欣賞的作文通用（15篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的欣賞的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文1

　　又是一年的秋，又是一場(chǎng)秋的雨。在這雨中，有我最欣賞的你。

　　天色漸暗，太陽(yáng)的光芒已從房間里消散，不用去看，也能想到窗外怕是風(fēng)起云涌，“黑云壓城城欲摧”也不過(guò)如此。云似乎越來(lái)越低，最終，“滴答”，繼而就是傾盆大雨。

　　窗外，陰雨天的暗灰色已經(jīng)籠罩了這片天地，你靜靜的站在窗外，在雨中隨著風(fēng)搖晃著身軀，這片天地已靜了下來(lái)，只有雨點(diǎn)打在你葉片上的聲響，雨滴似乎要將葉片打穿，兩相碰撞，發(fā)出噼啪的聲響，你細(xì)長(zhǎng)的軀干似乎隨時(shí)就要被風(fēng)折斷，讓人看著不由得擔(dān)心。

　　重新低下頭，又開始奮筆疾書，時(shí)間流淌而去，再抬眼時(shí)，已看不清你的模樣了，只借著雨中微弱的亮光看見你的輪廓。你已不再搖擺了，只靜靜的`站在窗外，任雨點(diǎn)打落。雨水驟停，黑夜來(lái)臨，風(fēng)還在吹著，但少了雨的助陣，就只能吹動(dòng)枝葉，再也不能撼動(dòng)你的軀干半分。

　　翌日，考場(chǎng)上，筆尖擦過(guò)白紙，留下行行字跡，一筆一劃，寫的是字，留下的，卻是見證。指針堅(jiān)持不懈的工作著，不愿停留一分一秒，亦不愿加快一分一秒。此刻，我更希望時(shí)間能快點(diǎn)結(jié)束，結(jié)束這場(chǎng)考試，結(jié)束這場(chǎng)風(fēng)雨。我，再無(wú)耐心去等待它的結(jié)束，亦無(wú)勇氣去面對(duì)它的結(jié)果。

　　終于，哨聲響起，在安靜的考場(chǎng)上顯得刺耳，我卻出奇的開心。

　　回家后坐在書桌前，我又看見了你，彼時(shí)陽(yáng)光正好，你還是靜靜靜地站著。不過(guò)，你正看著我，或許是我相信你能看到我，并且注視著我。你能看到我的等待，我的焦灼。因?yàn)槟阈α耍�抖了抖身子，掉下幾片葉子，以示安慰。我慢慢地，慢慢地靜下來(lái)，透過(guò)你的枝葉，我看見陽(yáng)光正好，看見你經(jīng)歷風(fēng)雨，等待陽(yáng)光，我看見那份試卷，我看見奇跡。

　　雨又下了起來(lái)，你還是那樣站著，輕松地拍拍身上的水珠，或是隨風(fēng)擺動(dòng)，搖晃著枝葉，奏著風(fēng)雨中的樂曲。你平和地經(jīng)歷著風(fēng)雨，仰看天上的烏云，俯瞰著大地，等待著烏云后的陽(yáng)光，等待著屬于你的奇跡。

　　我欣賞你，欣賞你的耐心，你的心境，欣賞風(fēng)雨中的你，陽(yáng)光中的你。

　　因?yàn)椋�你告訴我，等待可以見證奇跡。

　　我最欣賞你，水杉。

欣賞的作文2

　　天陰著臉，濃霧籠罩著大地。馬路上，一輛輛汽車都閃起警示燈，速度也減慢了許多，來(lái)往的行人戴著碩大的口罩……

　　入冬來(lái)，大家是談“霾”色變。快過(guò)年了，更免不了“地上爆竹聲聲，天上霧霾重重”。該怎么改變這令人揪心的一幕呢？幾番深思熟慮后，我找來(lái)幾個(gè)小伙伴，組成陽(yáng)光小隊(duì)，準(zhǔn)備為保護(hù)環(huán)境出一份力。

　　“樂樂、宇宇、珂珂，快來(lái)呀，我們一起來(lái)打掃衛(wèi)生！”我大聲地招呼著。

　　我們挽起衣袖，拿起掃把，來(lái)到院子里清理地上的鞭炮屑，干得熱火朝天。盡管我們動(dòng)作有些笨拙，衣服也弄臟了，但看到整潔的院子，心里熱乎乎的。

　　可是，剛掃完又有人不斷地放鞭炮。打掃解決不了根本問題，怎么辦？對(duì)，保護(hù)環(huán)境靠大家。為了讓更多的人加入到我們的行列，我們自制宣傳單，倡議左鄰右舍不放鞭炮。

　　行動(dòng)從一樓開始。我上前敲了敲門。

　　“誰(shuí)呀？”傳來(lái)阿姨親切的聲音。

　　“阿姨，是我，之怡。”聽到熟悉的應(yīng)答聲，阿姨開了門。

　　“咦，是你們呀，”阿姨熱情地招呼我們，“快進(jìn)來(lái)——”

　　“阿姨，最近空氣質(zhì)量差，我們有個(gè)想法，大家盡量少放煙花爆竹，既環(huán)保又節(jié)約……希望能得到您的支持。”我有些急，說(shuō)話像竹筒倒豆子似的。

　　“這是我們的倡議書。” 一旁的.樂樂不失時(shí)機(jī)地遞給阿姨一張宣傳單說(shuō)。

　　“噢，阿姨明白了。真是一群好孩子！阿姨支持你們！”

　　就這樣我們挨家挨戶地走。每當(dāng)看到一張張笑臉，我都有種莫名的感動(dòng)。

　　接下來(lái)的日子里，我們陽(yáng)光小隊(duì)分成兩組，在院內(nèi)“巡邏”。

　　“嗨，不要玩了，這既不安全又不環(huán)保！”看到有個(gè)小朋友正從口袋里掏小炮，我馬上制止道。

　　“啪——啪”兩聲，我四處環(huán)顧，原來(lái)是后院的張叔叔，我快步上前說(shuō)：“叔叔，能不能不放鞭炮呀？最近霧霾可厲害了。”“噢，對(duì)不起，對(duì)不起，叔叔沒想到。”“現(xiàn)在的孩子真了不得！”叔叔邊走邊說(shuō)。這一刻，我的心頭暖暖的。

　　除夕之夜，雖然大街上不時(shí)地傳來(lái)震耳欲聾的爆竹聲，但我們這個(gè)院子里只有電視聲和歡笑聲……

　　第二天，天意外地晴了，一抹陽(yáng)光飛瀉下來(lái)。沐浴在陽(yáng)光里，我聞到了春天暖暖的味道。

欣賞的作文3

　　“我回來(lái)了，你沒見著，真可惜，拜拜。”這是一張紙條，字跡稚拙，我猜應(yīng)該是小孩子留下的。可具體是誰(shuí)，我腦子里卻不能有個(gè)清晰的印象。于是這字條便被我遺棄在一邊了。

　　“哎，那天子櫻來(lái)店上了，她急匆匆跑來(lái)說(shuō)“姐姐呢？阿姨呢？”我回答她“姐姐在家，阿姨買菜去了。”她的臉喲，立刻耷拉下來(lái)，說(shuō)“哎呀，沒看完，不安逸”最后她媽媽叫她，她又匆匆寫了個(gè)條子便上車走了。”爸爸說(shuō)。

　　我猛然想起那個(gè)住我家店面樓上的活潑的小女孩——子櫻。齊肩的短發(fā)，樣貌乖巧。這是我與子櫻的第一次見面。

　　那天我獨(dú)自坐在田埂上，天空是湛藍(lán)的，我嗅到淡淡的，青草香味。

　　你總是甜甜的有帶撒嬌的叫我姐姐。你總是無(wú)憂無(wú)慮的玩耍。你的身邊，永遠(yuǎn)有著伙伴。你的零食，你的玩具，總會(huì)慷慨地與伙伴一同分享。萬(wàn)物美好，你在中央。

　　記得那天在學(xué)校見你與一個(gè)男同學(xué)打架，我本想上前勸阻，你卻不要我管，直到最后打輸了也沒流下一滴淚。我字啊旁邊靜靜的看著你，這樣堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的你，我第一次見，印象卻極深。

　　可漸漸的，你很少來(lái)這邊外婆家住。你開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，很少像原來(lái)一般玩得癡迷。父母替你規(guī)劃未來(lái)，所以將你送入了城市，讀更好的學(xué)校。可城市的天空是灰白色的，沒有鄉(xiāng)下的清澈、湛藍(lán)。或許鄉(xiāng)下的天空才適合子櫻這樣的鳥兒，無(wú)拘無(wú)束的飛翔。記憶中有一天，一群孩子拿著零食、玩具，開心、虔誠(chéng)地望著子櫻。那天子櫻笑了，笑得無(wú)比自信。那是我見過(guò)最好看的笑容了。

　　所幸的是，進(jìn)入城市這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，你仍舊笑得很開心。沒有什么，比開心的笑更珍貴了。

　　雨后初晴的時(shí)候，總是有清新的草香。

　　大人的事，小孩很難懂。父母之間的事，希望子櫻永遠(yuǎn)不要懂。子櫻，會(huì)像一株小草，永遠(yuǎn)小小的，卻堅(jiān)強(qiáng)勇敢地，用盡全力的`生活，微笑。

　　越長(zhǎng)大越孤單。正如那張紙條一樣“我回來(lái)了，你沒見著，真可惜，拜拜。”你告別的不只是我——那個(gè)曾經(jīng)一起玩，一起瘋的姐姐。還有你的童年。

　　一個(gè)季節(jié)的結(jié)束總是留給人們不少的回憶和情懷，而另一個(gè)季節(jié)的來(lái)臨則又給人們帶來(lái)了許多期盼與憧憬，就像正處于青春萌發(fā)期中的你，徘徊于十二歲的門檻，迎接青春。

　　轉(zhuǎn)眼已經(jīng)入秋，草都枯黃了。雨后初晴，草的香味都湮沒在蕭瑟的秋風(fēng)中。如折翼的天使，再不曾芬芳。再不曾翱翔。只希望這枯黃的草兒，在經(jīng)歷嚴(yán)酷的冬天后，清香猶存，煥發(fā)新生！

　　寫下我對(duì)子櫻的感情。

欣賞的作文4

　　作為人都需要欣賞，作為人都渴望被欣賞，被欣賞的感覺真好，被欣賞簡(jiǎn)直就成為人前進(jìn)的動(dòng)力！

　　我也喜歡被欣賞。不管是面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事或家人，還是面對(duì)社會(huì)上的人，如果能得到他們的肯定與表?yè)P(yáng)，都會(huì)讓我從內(nèi)心感到一種特有的成就感，也更激勵(lì)著我把自己的工作做得更好。

　　有首詩(shī)中寫到：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。寫得真好，看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？尤其是我們教師，每天面對(duì)著70多個(gè)學(xué)生，如果能用欣賞的眼光來(lái)看每個(gè)學(xué)生，你就會(huì)覺得每個(gè)孩子都是可愛的.。而學(xué)生在被欣賞的眼光中，在充滿信任的肯定中，在滿懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵(lì)下，就會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。

　　我們班有個(gè)比較調(diào)皮的男生，平時(shí)都不怎么用心，下課又愛瘋打，是個(gè)不折不扣的“壞小子”，老師們常常拿他沒有辦法。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達(dá)能力都很強(qiáng)。某日早讀課，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下正認(rèn)真地讀著課文，而他呢？到這個(gè)位置上走走，到那個(gè)同學(xué)那看看，不然就是坐在座位上蹺蹺板。當(dāng)時(shí)，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子在家中就一直被父母打啊，罵啊，也沒起到多大的效果，光靠我吵一頓就有用嗎？于是，我就裝作沒看見，在巡邏的過(guò)程中，我來(lái)到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說(shuō)：“孩子，老師真想聽你讀書。”起初，他還顯得有些難為情，但當(dāng)他看到我的笑容后，就毫不猶豫地端起書開始讀，那聲音是多么得清脆、悅耳。當(dāng)我轉(zhuǎn)了一圈，再回到他的面前，他已經(jīng)完全投入到學(xué)習(xí)中了，還向我認(rèn)真地請(qǐng)教了兩個(gè)字，都是課外書上的，我先告訴他怎樣讀，然后說(shuō)：“如果從今天起你都能這樣用心讀書，那么你就能認(rèn)識(shí)更多的生字朋友，信不信？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，非常用心地接著讀下去。我及時(shí)總結(jié)了讀書情況，表?yè)P(yáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)這個(gè)特別的男孩子說(shuō)：“明天，你還能這樣讀書給老師聽嗎？”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。在隨后的一段時(shí)間里，他的變化越來(lái)越大了，不光當(dāng)上了班級(jí)的領(lǐng)讀員，而且還被大家評(píng)為“寫字小明星”，端正美觀的作業(yè)本成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。我豎起大拇指對(duì)他說(shuō)：“你真了不起！”而他回報(bào)給我的就是那一臉燦爛的微笑。

　　回顧這件小事，我想到了很多：如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，特別是那些缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)的孩子，他們的可愛之處也許就會(huì)不斷出現(xiàn)，帶給我們驚喜。如果這樣能使他們顯得更加自信、活躍，我們何樂而不為呢？

欣賞的作文5

　　每當(dāng)我看到試卷上那鮮紅的一百分時(shí)，我就會(huì)想起那一聲溫暖的鼓勵(lì)。感謝您，老師！感謝您的欣賞！感謝你的鼓勵(lì)！感謝您的幫助！是您，讓我取得好成績(jī)！是您，讓我重拾信心！是您，讓我走向成功！

　　那是一次令我難忘的'考試，就像烙印令我刻骨銘心。那天的天空無(wú)比晴朗，金色的陽(yáng)光透過(guò)云層灑向大地。我大踏步走進(jìn)考場(chǎng)，拿起試卷，二話不說(shuō)，抄起筆就開始奮筆疾書。

　　我做了一題又一題，很順，很順，就像往常一樣，好像沒有題目能難倒我。我想：這次考試真簡(jiǎn)單，所有題目我都會(huì)，滿分我拿定了！如果拿了滿分，我就可以要爸爸媽媽給我買顯微鏡當(dāng)獎(jiǎng)品了！我喜滋滋地想著我的完美計(jì)劃，繼續(xù)做題。

　　做到最后一題時(shí)，我被難住了，想破了腦袋也想不出該怎么寫。我急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我心想：不可能！這些題這么簡(jiǎn)單，我不可能不會(huì)做！怎么辦？怎么辦？我心急如焚。如果不會(huì)做，滿分就拿不到了！怎么辦？我都要崩潰了！

　　監(jiān)考老師好像看出了我的不安，便走了過(guò)來(lái)，瞟了一眼我的卷子，說(shuō)道：“字真漂亮，成績(jī)一定也很優(yōu)秀！”聽了這句話，我仿佛被打了一劑強(qiáng)心針一樣，感覺渾身充滿了力量，立刻信心百倍。我抬頭看了監(jiān)考老師一眼，他雙眼里充滿了善意和笑容，就像一位慈善家，似乎在鼓勵(lì)我：加油，你一定可以！他沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后回到了監(jiān)考座位上坐著。我有了信心，開始在草稿紙上奮筆疾書，一排又一排，一點(diǎn)一點(diǎn)理著雜亂的思路。

　　經(jīng)過(guò)不懈地努力，我成功地解出了這題，也不是太難啊！我十分高興，如果沒有這位老師的欣賞，我肯定已經(jīng)放棄了！交卷時(shí)，老師看了看我的卷子，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“果然是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我欣賞你！”我的心里暖暖的，仿佛所有陽(yáng)光都涌入我的心房，我對(duì)這次考試結(jié)果充滿了信心。考試結(jié)果出來(lái)以后，我果然是滿分，那鮮紅的分?jǐn)?shù)，像一面飄揚(yáng)的紅旗。

　　至今，我還不知道那位老師的名字，甚至連他姓什么也不知道，但他的善意的目光和欣賞的笑容，讓我永難忘懷，就像春風(fēng)永遠(yuǎn)回蕩在湖面，就像鉆石永遠(yuǎn)閃耀在夜空，就像一盞燈火，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)照亮我的心！

欣賞的作文6

　　一片羽毛飄落在世間，她出現(xiàn)了。

　　——題記

　　故事的開始是我們坐到了同一間教室，故事的后面我們未完待續(xù)。

　　她，一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā)帶著輕薄的劉海，一雙炯炯有神的眼睛顯得格外動(dòng)人，最引人注目的就是那雙纖細(xì)的手，可在我眼里，她好像還有一雙雪白的、隱形的翅膀，這是天使的樣子。

　　“聚光燈”下的她如天使

　　還記得初一上學(xué)期，彼此還未完全熟悉的我們迎來(lái)了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽到開幕式要跳舞的我們選出了幾位同學(xué)，她也被選上了。“可我不會(huì)跳舞啊”。私下里她對(duì)我們傾訴了她的擔(dān)憂，擔(dān)心不能好好表現(xiàn)，影響班級(jí)的榮譽(yù)。“沒事的，不用緊張，努力做了就好。”我和小伙伴一起鼓勵(lì)她。運(yùn)動(dòng)會(huì)前的一周，每天除了繁重的.課業(yè)外她投入了所有的休息時(shí)間辛苦訓(xùn)練，看著她排練的背影，我就知道天使哪有那么容易放棄。

　　莫大的比場(chǎng)地萬(wàn)人矚目，站在前排的她手拿兩朵紅花，鮮艷的紅花，映襯著白色印花的連衣裙，展露著自然的微笑。看著她優(yōu)美的舞姿和燦爛的微笑，傾聽著場(chǎng)上的歡呼聲和鼓掌聲，我更加堅(jiān)信，這是天使該有的樣子，天使的翅膀正在緩緩打開……

　　課下的她如天使

　　上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一大半，我好像才真正認(rèn)識(shí)熟悉這個(gè)如同天使一般可愛的姑娘。之前的下課，在我和同學(xué)們聊天歡笑的時(shí)候，她總是在座位上寫著點(diǎn)什么或靜靜地思考些什么，我猜想，這肯定是個(gè)溫文爾雅的姑娘。當(dāng)我們真正熟悉之后，就覺得她像一只活潑的小兔子一樣，蹦蹦跳跳的，也會(huì)嘰嘰咋咋的跟我們一起聊一些好玩的事情，我明白了，天使的翅膀又在緩緩打開。

　　受委屈的她像天使

　　人的一生不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折。我第一次見她受委屈還是在一個(gè)中午，老師突然叫她去辦公室，她讓我們先去食堂。當(dāng)再看見她的時(shí)候，近看她還有明顯的淚痕，卻努力沖我們笑笑，好像若無(wú)其事的樣子，她那般樣子讓人心疼，我想，原來(lái)天使也有受挫折的時(shí)候。

　　為榮譽(yù)而堅(jiān)持奮斗的你，開朗友善的你，受委屈卻堅(jiān)強(qiáng)的你，都是我所欣賞的你。可是現(xiàn)在，我只希望你健康快樂，如果受到挫折，就看看前方璀璨的星海，不要忘記為夢(mèng)所出發(fā)的初衷。

　　聽到了嗎？WY同學(xué)。

欣賞的作文7

　　20xx年4月25日，時(shí)光小學(xué)三至六年級(jí)的同學(xué)一起來(lái)到大興區(qū)長(zhǎng)子營(yíng)的金博園，這是我們盼望已久的。大興區(qū)離北京市很遠(yuǎn)，所以我們坐車也要兩三個(gè)小時(shí)的路程，可我們一點(diǎn)也不覺得累，此時(shí)此刻，我們的心早已飛到那了。

　　金博園環(huán)境幽雅，桃林環(huán)繞，溪水清清，一陣陣泥土的氣息夾著桃花的香味，沁人心脾。今天恰巧也有幾個(gè)學(xué)校的同學(xué)一起來(lái)，院子里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。首先導(dǎo)游讓我們玩七巧板游戲，導(dǎo)游讓我們把七巧板拼成T形，放進(jìn)凹槽里，把各種形狀的木塊也拼成T形，這主要鍛煉我們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我們拼了好半天也沒拼出來(lái)。終于有一個(gè)同學(xué)拼出來(lái)了，他把我們也教會(huì)了。可就是那些木塊拼不出T形來(lái)。后來(lái)經(jīng)過(guò)導(dǎo)游的提醒，我們又反復(fù)的`作了一遍又一遍，我們用心去仔細(xì)的思考，我們終于成功了。我想：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常遇到困難，我們怕了，就會(huì)放棄，我們用心去思考，我們就能戰(zhàn)勝它！

　　接著我們還玩了找不同。這是一塊大板子兩面各有兩幅畫，一共四幅畫我們把同學(xué)分成了兩組，分別找兩幅圖的不同，最后兩邊的同學(xué)都找出了十處。可導(dǎo)游說(shuō)還不夠。他讓同學(xué)們猜猜能有多少處不同？同學(xué)猜有15處？“不對(duì)”20處？“不對(duì)”……最后導(dǎo)游說(shuō)出來(lái)，把我們下了一跳，原來(lái)是50處。這說(shuō)明我們做什么事還不夠細(xì)心呀！

　　緊接著，我們走在奇異小屋里，我感覺小屋是傾斜的，好像整個(gè)房子都在移動(dòng)，自己也天昏地轉(zhuǎn)的，又似乎是在做夢(mèng)，又好像坐著飛船在遨游太空，真是爽極了。

　　接著，我們又去“探索失落的文明”，我們?nèi)ネ趯殻�我們分好組每組一個(gè)坑。坑里都是沙子，我們用工具挖出很多古代的物品，這讓我們認(rèn)識(shí)了很多我們從未見過(guò)的東西，我們顯得十分興奮。可在接下來(lái)的過(guò)程中沒有挖到一個(gè)。我們已經(jīng)打算放棄了，可就在我們就要走的時(shí)候，我用力挖了幾下沙子，奇跡出現(xiàn)了，我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古代的香爐和酒杯，我們驚喜萬(wàn)分。

　　后來(lái)，我們還玩了幸運(yùn)52中的猜詞游戲，我們過(guò)獨(dú)木橋，玩蕩秋千，拔河比賽，玩投籃。。。。。。此時(shí)此刻，我們?cè)缫淹�了在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)生活。這真是一個(gè)快樂而有意義的一天，坐在回去的汽車上，我還沉浸在游戲中，我希望以后還有這樣玩的機(jī)會(huì)。

欣賞的作文8

　　你是我最欣賞的人——加雷斯·貝爾。

　　剛開始注意到你，是從皇馬球員名單里看到你那丸子頭，產(chǎn)生了好奇心，便上網(wǎng)去查找了關(guān)于你的資料：

　　當(dāng)你還在熱刺的時(shí)候，你表現(xiàn)不是很好，球迷調(diào)侃你的名字有“倒霉”之意。只要你上場(chǎng)就會(huì)輸，可你并沒有被這些輿論擊垮。毅然頂著那暴風(fēng)雨般的批評(píng)，踏上了一條充滿荊棘，不知未來(lái)光明與否的道路——轉(zhuǎn)變位置。

　　夏天，訓(xùn)練場(chǎng)就如同一塊剛燒好的磚，從里熱到外。你頂著那炙熱到使世間萬(wàn)物熔化的陽(yáng)光，任汗水浸濕你的訓(xùn)練服。你還是在加練，不論天氣如何，你總是堅(jiān)持了下來(lái)。終于，功夫不負(fù)有心人，皇馬將你納入了銀河戰(zhàn)艦。

　　我欣賞你的決心和毅力。

　　在歐冠決賽上，你大放光彩。巴薩的進(jìn)攻靈活多變，讓人琢磨不透。可是皇馬還是拿到了球，馬塞洛將球傳給了你。于是，便有了這個(gè)歷史性的進(jìn)球。

　　接到球的你，開始發(fā)揮你最為突出的速度優(yōu)勢(shì)。你就好似一匹千里馬插上雙翼，又仿佛腳下生風(fēng)。將球向前踢出一段距離，開始外道加速超車。全場(chǎng)進(jìn)入讀秒階段，極其安靜，仿佛在欣賞一場(chǎng)精美絕倫的表演，而你完美的'扮演了這個(gè)主角。你再次拿到了球，全場(chǎng)球迷都站了起來(lái)，延頸鶴望、翹首企足，他們希望你能做到單騎救主。他們渴望你的進(jìn)球，就像久經(jīng)干旱的大地盼望雨水一樣，在幾個(gè)眼花繚亂的假動(dòng)作之后，你不負(fù)眾望，一腳勢(shì)大力沉的射門，球進(jìn)了！

　　場(chǎng)上的氣氛一下達(dá)到沸點(diǎn)，無(wú)論球迷亦或教練，都在為你鼓掌歡呼。你那標(biāo)志性的比心慶祝動(dòng)作再次出現(xiàn)在球場(chǎng)。在隨后的比賽中，你依然穩(wěn)扎穩(wěn)打，絲毫不浮躁。

　　我欣賞你的謙遜。

　　也許現(xiàn)在球迷們都只能看到C羅的強(qiáng)大和你的傷病。但是相較于C羅的引人注目，光彩耀人。我更欣賞你那不氣餒，堅(jiān)持不懈，不在意外人的評(píng)價(jià)，努力做最好的自己的體育精神。

　　欣賞別人，就是善于尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)：欣賞他人的品質(zhì)，會(huì)讓我們變得更優(yōu)秀。在生活中，我也盡力讓自己做到最好；不在乎別人怎么評(píng)價(jià)我，做自己認(rèn)為正確的事。而這一切的品質(zhì)都是你教會(huì)我的。

　　我最欣賞你，加雷斯·貝爾。

欣賞的作文9

　　現(xiàn)在，它依舊安靜地躺在那里，就和幾年前一樣。唯獨(dú)那封面上的條條褶皺，印證了我與它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是我最沉默的老師，名字叫《論語(yǔ)》。

　　以作業(yè)的形式來(lái)到我的身邊實(shí)在不是一個(gè)很好的選擇，這種方式似乎注定了我對(duì)它的厭惡。每一天，我都不得不一遍又一遍地打開進(jìn)行抄寫，一天又一天地翻頁(yè)將它爛熟于心。那時(shí)，用痛恨來(lái)形容我對(duì)它的態(tài)度也不為過(guò)：要背也就算了，為何寫成古文，不將其翻譯；古文也就算了，為何還那么拗口？拗口也就罷了，還非得寫那么長(zhǎng)。反復(fù)的默寫檢驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食著我對(duì)它的`期待，什么破書嘛！

　　在去年，我終于完成和它有關(guān)的最后一次測(cè)驗(yàn)，終于可以結(jié)束其幾年來(lái)對(duì)我課余時(shí)間的“統(tǒng)治”。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想著結(jié)束時(shí)該如何與它恩斷義絕，但真正到了這個(gè)時(shí)候，卻竟然有那么一絲不舍。我靜靜地翻開書，第一次不再以背誦的目的去看它。盡管那天我依舊將其奮力地合上，哼著小曲想象著與它的“永別”。

　　那天過(guò)后的第二天，我還是習(xí)慣性地打開這位“老友”，尋找著以前背誦的痕跡，猛然間，我意識(shí)到了內(nèi)心與它的決裂欲，我怔住了。剎那間，我似乎察覺到了它的難以割舍。我依舊像往常一樣靜靜地翻閱著它，卻少了那份浮躁與厭倦，多了份享受與欣賞。

　　“知之為知之，不知為不知，是知也”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”——《論語(yǔ)》談學(xué)習(xí)的秘訣，可謂深入淺出；

　　“過(guò)也，人皆見之；更也，人皆仰之”“文質(zhì)彬彬，然后君子”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”——《論語(yǔ)》談品性的養(yǎng)成，可謂體悟深刻；

　　“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“ 己所不欲，勿施于人”“君子成人之美，不成人之惡”——《論語(yǔ)》談平日待人，可謂一針見血；

　　……

　　那天，我看了兩個(gè)小時(shí)，越品越有味。

　　如今，《論語(yǔ)》陪伴了我三個(gè)年頭，我現(xiàn)在時(shí)不時(shí)空下來(lái)就會(huì)去翻閱兩下，與其說(shuō)它是我的良師，更不如說(shuō)它是我的益友。從開始的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”到最后的“不知命，無(wú)以為君子……”，它所教會(huì)我的，不僅僅是為人處世的大道，更是修身養(yǎng)性的至理。

　　《論語(yǔ)》，一部散發(fā)著智慧光芒的語(yǔ)錄集，慢慢學(xué)會(huì)品味它、欣賞它，讓我受益無(wú)窮。

欣賞的作文10

　　人生如詩(shī)，欣賞是作者手中的筆，只有學(xué)會(huì)欣賞，才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，才能寫出令人回味無(wú)窮的句子，人生如畫，欣賞是畫家手中的調(diào)色板，只有學(xué)會(huì)欣賞，才能提高自身的修養(yǎng)，才能畫出剎那間的美……

　　欣賞如天水之河的那一端，咫尺也遙遠(yuǎn)。只有學(xué)會(huì)欣賞，才能不斷的自我完善，才能發(fā)出如明珠一般耀眼的光芒。

　　欣賞是一種藝術(shù)，懂得欣賞才能贏得成功。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，往往能看到別人優(yōu)點(diǎn)的人，才能成為領(lǐng)導(dǎo)者，也往往只有看到別人優(yōu)點(diǎn)的.團(tuán)隊(duì)才是一個(gè)好隊(duì)伍。

　　學(xué)會(huì)欣賞，就學(xué)會(huì)自信吧！欣賞別人就先欣賞自己，所以我們要擁有自信，才能讓我們?cè)谌穗H交往中擁有自己專屬的人格魅力，但自信不是盲目的，自信也不是自大，而是揚(yáng)長(zhǎng)，是為欣賞他人打下的基礎(chǔ)。

　　學(xué)會(huì)欣賞，就學(xué)會(huì)包容吧！每個(gè)人都不可能十全十美，都有著或多或少的缺點(diǎn)。只有學(xué)會(huì)包容，才會(huì)讓人與人之間變得和睦相處，也只有忽視別人身上的缺點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)那被玷污所遮蔽的亮點(diǎn)，就好像被塵土所掩蓋的鉆石，只有擦拭掉表面的污垢，才能還原其本身獨(dú)特的光芒。因?yàn)榘�容使我們學(xué)會(huì)欣賞的前提。

　　學(xué)會(huì)欣賞，就先學(xué)會(huì)贊美吧！早上起床笑著對(duì)自己說(shuō)：我能行！我很棒！迎面走來(lái)一位女士。學(xué)會(huì)贊美吧：女士，你今天真漂亮！學(xué)會(huì)贊美，就能獲得微笑。但贊美不是子虛烏有的奉承，而是心與心溝通的橋梁，是發(fā)自肺腑的，而不是如水中月鏡中花一般的虛無(wú)。

　　學(xué)會(huì)贊美，就先學(xué)會(huì)觀察吧！觀察要入圍，要能應(yīng)時(shí)應(yīng)景，認(rèn)真而不刻意，隨心而不主觀。早上上學(xué)，我們便可知道路旁的花朵是綻放還是凋零，路過(guò)走廊便可知隔壁班上的是什么課……諸如此類。數(shù)不勝數(shù)，只有觀察仔細(xì)了恰如其分的進(jìn)行贊美。

　　學(xué)會(huì)贊美，就請(qǐng)學(xué)會(huì)聆聽吧！語(yǔ)言是我們交流的基礎(chǔ)，也是我們拉近彼此距離的踢進(jìn)。聆聽徐誠(chéng)心，不可東張西望，不可隨意交談。學(xué)會(huì)做一個(gè)聆聽者吧！只有聆聽才能從語(yǔ)言中發(fā)現(xiàn)人格的魅力。

　　學(xué)會(huì)聆聽吧！就如同沒有人傾訴；學(xué)會(huì)觀察！就如同沒有人在乎；學(xué)會(huì)贊美吧！就如同境界如此精彩；學(xué)會(huì)包容吧！就如同小溪聚成了大海；學(xué)會(huì)自信吧！就如同花朵向著陽(yáng)光，小草依然美麗；學(xué)會(huì)欣賞吧！就如同每個(gè)人都是如此完美。

欣賞的作文11

　　以前，我總是很討厭雨。因?yàn)橛甑年幧�與我與生俱來(lái)的樂觀極不相符。于是我便逃避雨，不愿觸摸到一滴雨露……

　　我厭惡雨，厭惡它的陰；那些下雨的麻煩，厭惡它遮住了陽(yáng)光，不能使我外出。我還厭惡它淋濕了爸爸的衣襟……直到后來(lái)，我才真正了解雨，這個(gè)美麗的名字。

　　那天是星期四的下午，天熱的不像話。接連不斷[注:一個(gè)接著一個(gè)而不間斷。]而來(lái)的，不止是閃電，還有——噼里啪啦的雨，讓我更加厭惡它。因?yàn)椋�它跟我的心情融合到了一起——那天下午我到處被受批評(píng)，心情十分低落。可偏偏在這個(gè)煩躁的時(shí)間，前面的同學(xué)卻說(shuō)：“哇，下雨了。好漂亮的雨”。“雨有什么好的。麻煩而又難看”。我冷淡地說(shuō)。“為什么你討厭它？你看他，富有潔白的象征，能讓你的煩惱拋到九霄云外[注:在九重天的外面。比喻無(wú)限遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無(wú)影無(wú)蹤。]，隨著雨點(diǎn)消失，讓煩悶的`天氣變得涼爽，它富有新意而又優(yōu)雅，你怎么能說(shuō)它煩人呢？”前面的同學(xué)似乎有些生氣了。

　　我有些迷惘了，懷疑著，質(zhì)問著自己當(dāng)初的觀點(diǎn)是否正確？

　　“雨真的有那么好嗎？”我一臉茫然。“對(duì)呀，有些東西你只要思考才能發(fā)現(xiàn)它的美啊！”前面的同學(xué)一臉燦爛的微笑。接著上了一堂課，便放學(xué)了。

　　路上，我一直若有所思[注:若：好像。好像在思考著什么。]。終于，我體會(huì)到了雨真正的含義：雨，那么美麗，那么富有新意；每次都會(huì)有不同的氣象，讓我們每一天都精神煥發(fā)[注:形容精神振作，情緒飽滿。]……雨又是那么執(zhí)著。每積蓄一次，它總要流下來(lái)，就這樣循環(huán)，一點(diǎn)點(diǎn)積，一點(diǎn)點(diǎn)流……雨，又是那么無(wú)私，每次，它都是一個(gè)背景，一個(gè)臨時(shí)演員，真正的主角，人們認(rèn)為是彩虹，其實(shí)應(yīng)該是它-雨。它是那么默默無(wú)聞

　　[注:無(wú)聲無(wú)息，沒人知道。指沒有什么名聲。]；靜靜地積蓄，靜靜地下，靜靜地表演，等待著美麗彩虹的到來(lái)……

　　我感覺到我已領(lǐng)悟到雨的真諦，夜晚，又下了一場(chǎng)雨，我才發(fā)現(xiàn)，雨還有很多很多奇妙之處，我只是欣賞了些“皮毛”而已。

欣賞的作文12

　　世界上沒有兩片葉子是相同的，看待問題也是一樣，每個(gè)人有每個(gè)人的見解，不要總是以為自己的就肯定會(huì)比他人的強(qiáng)，聰明的人會(huì)學(xué)會(huì)從事物的多面性去分析問題。就拿畫畫來(lái)講，同一物體從不同的角度去畫，最后畫出來(lái)的東西也是不一樣的。

　　人生下來(lái)本身具備的條件就不一樣，有的可能比他人聰明些，有的可能家庭狀況比他人好一些，怎么能拿一樣的眼光看待他人呢？

　　我記得小時(shí)候我們班有個(gè)同學(xué)叫小強(qiáng)，他的文化課成績(jī)不是很好，每次考試在班里都是倒數(shù)后幾名。老師上課讓他回答問題，他也總是支支吾吾，下課也不和同學(xué)們玩到一起。結(jié)果被老師和同學(xué)們孤立了，當(dāng)我們班每次評(píng)班級(jí)最差學(xué)生時(shí)他總是榜上有名。這時(shí)班主任徐老師看在了眼里，對(duì)他進(jìn)行了了解才知道，小強(qiáng)同學(xué)是因?yàn)閱斡H家庭導(dǎo)致的自卑才不愿意多說(shuō)話，由于得到同學(xué)們的排斥。他感覺到在學(xué)校學(xué)習(xí)沒什么意思，所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差。

　　當(dāng)同學(xué)們從老師那知道事情的真相后，也認(rèn)識(shí)到了自己這么做確實(shí)不對(duì)，也漸漸地同他有了交往。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間接觸后大家突然覺得小強(qiáng)除了學(xué)習(xí)成績(jī)可能差了點(diǎn)，可是在其他方面確實(shí)很優(yōu)秀，平時(shí)班里的水都是他主動(dòng)打，每天都是他來(lái)的最早來(lái)給我們開門，他一直在為我們默默地做著。而我們卻因?yàn)樗�的不善于表達(dá)而忽視了他。

　　有時(shí)候人就是這樣，有人對(duì)我們的.好我們可能會(huì)記住這個(gè)人一段時(shí)間。而有的人一旦做了對(duì)自己不好或者有害的事，我們總是不是那么容易釋懷甚至可能會(huì)在心里記恨很長(zhǎng)時(shí)間。或者是看到一個(gè)陌生人第一眼感覺順眼就愿意和他交往，如果看著不順眼連理都不想理。

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能總盯住他人的短處不放，甚至拿自己的長(zhǎng)處去比他人的短處。那樣跟拿石頭和雞蛋碰有什么區(qū)別呢？你又能從中學(xué)到什么呢？有的人雖然飽讀詩(shī)書，可是在遇到不平的事情時(shí)他嚇得一句話也不說(shuō)，而有的人雖然沒什么文化還好說(shuō)幾句臟話，可是關(guān)鍵時(shí)候他能夠做到見義勇為。這兩種人你更欣賞誰(shuí)呢？

　　欣賞是我們?nèi)祟惗季哂械囊环N本能，即便是智力不全的人他也有欣賞的權(quán)利。我們?cè)诹w慕他人的同時(shí)，要多看到積極地地方，不能盲目的欣賞。

欣賞的作文13

　　那一抹笑容陽(yáng)光明朗，就像雨后初晴的天空，純潔的不帶一點(diǎn)兒瑕疵，讓人疼惜。

　　那天下午，心情糟透了，回到小區(qū)沒有回家，卻走進(jìn)了后花園，才下過(guò)雨，但雨珠還是在樹葉上、草片上閃爍著。我踩著草一步一步走著，不帶一絲寬容，把氣全都發(fā)泄了出來(lái)“姐姐，這樣它們回疼的。”一股清澈卻又稚氣的聲音，我驚訝的抬起頭，是一個(gè)女孩，眼睛十分的明亮，但臉色卻恨蒼白，而且還坐在輪椅上，但臉上卻掛著倔強(qiáng)的笑容。見我異樣的眼光，她好像習(xí)以為常的捋了下吹亂的發(fā)絲。有很快的掩飾掉方才的不自然問道：“為什么不開心呢！”也許是她的笑容感動(dòng)了我，我竟把發(fā)生的.不愉快全抖了出來(lái)。

　　她耐心的聽著，一直用微笑應(yīng)和著我。但是過(guò)了會(huì)兒，我停住問她在上學(xué)嗎？她回答的干脆沒有。我心里一沉又不經(jīng)意的看了她的腿，又說(shuō)了會(huì)兒話，見天色已晚，便回家了。

　　后來(lái)了解到那女孩的身世，她叫小靈，比我小2歲，因?yàn)樾�時(shí)候生了一場(chǎng)病使她雙腿癱瘓，而不幸厄運(yùn)再次降臨，得了白血病，因?yàn)橹委煹男枰�才新搬進(jìn)了這里。我不由責(zé)怪命運(yùn)的不公。下午，我也許是因?yàn)橐娝�，又走進(jìn)了后花園。這時(shí)，她正在專心致志的看著草地里的什么，甚至等我走到她面前還下了一跳，我好奇的問：“你在看什么呢？”“沒什么，只是一朵野花罷了。”我彎下腰來(lái)，透過(guò)草叢發(fā)現(xiàn)了夾在石縫里的一朵野花。我伸手打算摘下來(lái)，“不要。”“為什么？摘下來(lái)不是看得更清楚了嗎？”“不，你看，它竟然在石頭縫里開花，絕處逢生，就算比不上風(fēng)華絕代的牡丹，卻多么頑強(qiáng)。”我把手收了回來(lái)，看了看花，又看了看她，“放心，你的病一定會(huì)好的，你也能像我一樣去上學(xué)的。”她朝我露出了一個(gè)大大的笑臉，“對(duì)，我從來(lái)都相信這一點(diǎn)。”不知道為什么她的笑容好清澈、好堅(jiān)定，深深烙進(jìn)了我心里。

　　后來(lái)的一個(gè)星期，我每天都去后花園陪她散心，雖然她的臉色一天比一天蒼白，身子一天比一天單薄，但是她的笑容從沒改變過(guò)，在與病魔的抗?fàn)幭拢�她始終都自信、都微笑。但在過(guò)后的一天下午，我已經(jīng)成習(xí)慣似的走到后花園卻反常的沒有看見她。我焦急的跑回家，原來(lái)她到更大的城市里去治病了。聽到這個(gè)消息，我感到一陣失落。

　　我走入后花園，那朵野花還在開放，在石頭縫里開放。我仿佛又看到了她那最美的笑容。

欣賞的作文14

　　窗外的天，在路燈的折射下映出暗淡的光。萬(wàn)家燈火，一片溫暖景象，直勾起我心底最深的情愫。

　　爸，我想你了呀。

　　童年，是陽(yáng)光普照時(shí)角落的黑暗。那段時(shí)光，就像是一幅著色極為單調(diào)的水墨畫。只一個(gè)女孩，或披著雨幕，逮捕雛蛙；或頂著太陽(yáng)，蹲在水溝旁用竹籃淘著泥鰍，任野生的蘆葦在她手臂上劃出條條細(xì)微的血痕。

　　我媽是一個(gè)極為傳統(tǒng)的農(nóng)村婦女，堅(jiān)信孩子只有痛了才知道錯(cuò)。為此，身為女孩的我，也沒少受打。與媽媽一貫的“暴力”作風(fēng)不同，爸爸很少發(fā)火。或許是因?yàn)殚L(zhǎng)年在外，好不容易回趟家，自然和顏悅色。只那一次，我因貪戀路上的小動(dòng)物，愣是把半小時(shí)的路程走成了兩小時(shí)，爸爸看到我終于回家，卻瞪著眼睛，狠狠地扯了把我的.耳朵。年紀(jì)尚小，痛了只知道哭的我全然聽不進(jìn)父親的訓(xùn)斥，直到鄰居們前來(lái)勸解，父親才收住嘴，坐在凳子上喘著粗氣，時(shí)不時(shí)地嘆息。

　　晚上睡覺時(shí)，父親似乎在用他那長(zhǎng)滿老繭的手觸碰我紅腫的耳朵，“以后出去了，也這么磨蹭，要出了事怎么辦呀？”接著便是父親的腳步聲，和著白天那樣的嘆息，似鼓點(diǎn)般地打在我的心上。

　　如今只身在外，終是明白了父親當(dāng)時(shí)的嘆息中飽含的憂慮。

　　十四歲的我，裝深沉裝得很起勁。仗著學(xué)到的那點(diǎn)東西，對(duì)父母親竟有了反感。母親見我的態(tài)度日益冷漠，急了。父親卻很淡然——到了該懂事的年紀(jì)，沒理由再為我操心。面對(duì)老媽的嘮叨，我忍不住抱怨：“您老歇會(huì)兒吧，都快變成愛嚼舌頭根的大嬸兒了！”父親不滿地瞪了我一眼：“若不是為你操心，她哪會(huì)嘮叨？你要做的是懂事和理解，而不是抱怨。”那一刻，我的故作深沉在老爸面前，竟顯得那么幼稚。

　　前幾天，爸爸來(lái)看過(guò)我。不善言辭的他只能不停地鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持下去。爸爸吃完午飯后便要回去，留下一些錢給我，自己只剩下車費(fèi)。倚在窗戶邊，看爸爸離去的背影，兩旁高樓，竟把父親襯得那樣孤獨(dú)。父親呀，是我給你的負(fù)擔(dān)太重了么？昔日挺直的身材為何已出現(xiàn)佝僂的背影？未等父親走遠(yuǎn)，視野早已模糊一片。

　　唯愿時(shí)光，把你永遠(yuǎn)遺忘在我心里。

欣賞的作文15

　　他像神仙，一眨眼的功夫，他就飛的無(wú)影無(wú)蹤了。我總告訴自己他一定還在，想伸手去抓住他，可是次次都抓空了，我心里開始擔(dān)心害怕。“在這黑暗的世界里我離不開你們回來(lái)吧，老師同學(xué)我想你們——我不想畢業(yè)！”我呼喚著，可是對(duì)他來(lái)說(shuō)我就像是茫茫宇宙中一顆渺小，甚至看不見的小沙粒，他會(huì)為我而停留嗎？

　　剛來(lái)到這里時(shí)，我們每個(gè)人的臉上充滿著幼稚、好奇，對(duì)這個(gè)新地方的陌生緊張。看到一張張對(duì)我們笑的臉卻不敢對(duì)他們回笑，只是膽怯的牽著媽媽的手走向新教室。

　　后來(lái)的我們，臉上凈是開心、成熟，對(duì)這個(gè)地方早已熟悉，自己就像是這的主人了。看到各位老師們張張笑臉，自己也對(duì)著老師微微笑起或大膽點(diǎn)就懷開大笑。

　　六年級(jí)是我們最美的時(shí)光，感謝遇見了您——王老師。

　　我們班吶簡(jiǎn)直是隔著門縫吹喇叭——名聲在外，簡(jiǎn)單說(shuō)，我們班其實(shí)是一個(gè)“爛班”，王老師接手了我們班，王老師可是這個(gè)學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好教師，他教上一屆的`六三班時(shí)期末考試拿了第一，因此他教我們時(shí)，其他班定會(huì)羨慕吧？哎，但我們的爛班可是名不虛傳的！剛進(jìn)教室，這就像菜市場(chǎng)一樣，講臺(tái)上就坐著大名鼎鼎的王老師，可咱班卻不以為然，鬧的鬧，玩的玩，吵的吵。可奇怪的是王老師卻沒有生氣，只是在上面寫著什么。上課了才知道，他是在記名字。講話的那些人就在那天都傷心極了。

　　他教我們?cè)鯓幼鋈嗽趺磳W(xué)習(xí)。記得學(xué)校有一次體操比賽，他叫我們一定要得到第一，為此那天體育課他也下去了。那天上帝好像在與我們開玩笑，我們剛下去時(shí)太陽(yáng)像火一樣烤著大地，我們剛下去不久就滿頭大汗了，可王老師說(shuō)“你們可是六年級(jí)的學(xué)生了這點(diǎn)苦都受不了嗎？老師也在曬，和你們一樣！”我們堅(jiān)持了。后來(lái)到我們做操時(shí)，天上烏云密布，做到一半時(shí)天上下起了豆大般的雨點(diǎn)，體育老師問王老四還做不做，老師看看我們說(shuō)做！老師說(shuō)“同學(xué)們，這點(diǎn)雨不算什么，老師也是人也在淋雨。”是的我們看見了，他身上都和我們一樣濕透了。

　　這多美啊！

　　可是他卻讓我們分開了，他——時(shí)間。這如同一顆顆美麗的珍珠打碎在地上。

　　畢業(yè)，我感謝您，也恨你，我感謝您讓我成長(zhǎng)，我很您讓我么畢業(yè)，讓我失去這么多。

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