（優(yōu)秀）欣賞的作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的欣賞的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞的作文 篇1

　　孩子是媽媽手心里的寶，媽媽用一雙欣賞的眼睛去看他，他就會(huì)努力表現(xiàn)自己。沒(méi)有比賞識(shí)更有效的方式促使孩子健康成長(zhǎng)了。

　　·家教案例

　　方紫煙今年5歲，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，聰明懂事，并且能彈一手優(yōu)美的電子琴。這些成就與媽媽對(duì)她的賞識(shí)教育是分不開(kāi)的。媽媽的認(rèn)可和贊賞，使紫煙更加努力，并且在各方面都盡量做好，以博取媽媽的賞識(shí)。

　　紫煙在開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，總是找不準(zhǔn)音，手法也總是記不住，因此彈得總是跑調(diào)。媽媽聽(tīng)了沒(méi)有責(zé)怪她，而是說(shuō)：“好寶貝，彈得真好，比前幾天進(jìn)步多了，如果能區(qū)分開(kāi)“咪”和“啦”這兩個(gè)音就更好了。”媽媽贊賞中的提醒，使紫煙既開(kāi)心又慚愧，決定一定要注意那兩個(gè)音。在媽媽的不斷賞識(shí)下，紫煙也在不斷的進(jìn)步當(dāng)中提高著。

　　·專家解析

　　賞識(shí)，特別是自己最重要、最親近的人給予的賞識(shí)，更能激發(fā)人的上進(jìn)心。媽媽給予孩子賞識(shí)，會(huì)讓孩子在愛(ài)的陽(yáng)光下，感受到更加溫暖的力量，促使他更好地去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)自己，這非常有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

　　賞識(shí)的力量是無(wú)窮的，它就像一種催發(fā)劑，能把孩子內(nèi)心深處潛藏的力量發(fā)掘出來(lái)，從而表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。賞識(shí)是一種積極的刺激，媽媽可以用它去激發(fā)孩子的信心和能力，從而達(dá)到成就孩子的目的'。

　　賞識(shí)不需要太多言語(yǔ)和行動(dòng)，有時(shí)一個(gè)肯定的眼光，一句贊賞的話語(yǔ)，一個(gè)佩服的手勢(shì)，一個(gè)溫暖的擁抱，都會(huì)讓孩子感到鼓舞。媽媽?xiě)?yīng)該大方表現(xiàn)這種賞識(shí)的行為，要向孩子慷慨地表達(dá)自己的賞識(shí)，有力地促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

　　表達(dá)賞識(shí)不需要太多代價(jià)，只要媽媽感受到孩子向上的心理，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且及時(shí)給予孩子積極的認(rèn)可，孩子都會(huì)馬上接收到這個(gè)信息，并且轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在動(dòng)力，力求在學(xué)習(xí)或其他行動(dòng)上更好地表現(xiàn)自己。

　　做一個(gè)積極的、理解孩子的好媽媽，把愛(ài)變成滋潤(rùn)的雨露灑向孩子的心田，一定會(huì)收到孩子贈(zèng)與的豐碩果實(shí)。

　　建議一 表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)意

　　孩子是敏感的，媽媽用微笑面對(duì)孩子，用贊揚(yáng)激勵(lì)孩子，用賞識(shí)肯定孩子，會(huì)讓孩子感受到被喜歡、被愛(ài)。這樣孩子會(huì)覺(jué)得很幸福，也愿意讓媽媽開(kāi)心，做一些媽媽期望看到的事。

　　建議二 滿足孩子的心理期望

　　沒(méi)有人希望被別人說(shuō)成是失敗的、沒(méi)用的，這會(huì)使人喪失勇氣和信心，并且感到生活的無(wú)望。媽媽面對(duì)孩子，一定不能給予否定，特別是一個(gè)滿懷期望的孩子，無(wú)論他事情做得好壞，媽媽都應(yīng)該滿足他一種被認(rèn)可、被肯定的期望心理。

　　美美在練習(xí)書(shū)法，她認(rèn)真地寫(xiě)了半天，自己感覺(jué)很滿意，然后興沖沖地拿去給媽媽看，一心希望得到媽媽的贊揚(yáng)，可是媽媽看后卻說(shuō)：“沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，還差得遠(yuǎn)呢，你慢慢練吧！”

　　美美聽(tīng)了很失望，感覺(jué)自己真的很努力了，卻還是沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，于是不想再練了。

　　孩子的心是脆弱的，媽媽一句無(wú)意的話，可能傷害到那顆稚嫩的心。所以，媽媽一定要做個(gè)善解孩子心意的媽媽，不要讓孩子滿懷期望的心理受到打擊。

　　建議三 肯定孩子的成績(jī)

　　孩子都有表現(xiàn)欲，他們希望自己被肯定。媽媽?xiě)?yīng)該知道，這是提高孩子積極性的最好方法。孩子在做某件事情的時(shí)候，特別是剛開(kāi)始時(shí)，即使進(jìn)步很小，媽媽也要及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。

　　肯定和贊揚(yáng)會(huì)使孩子產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)自信心，愿意更積極地努力，去取得更大的成績(jī)。媽媽不要忽視孩子小小的進(jìn)步和成績(jī)，孩子生活在被肯定的狀態(tài)下，才能形成良好的心態(tài)，才能具有自信和不斷前進(jìn)的勇氣。

　　建議四 告訴孩子“你很棒”

　　孩子的自我評(píng)判性，對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，基本來(lái)自于外界。積極的評(píng)判對(duì)孩子能起到很好的激勵(lì)作用，而消極的評(píng)判則會(huì)使孩子喪失信心，消極抵抗。媽媽在孩子小的時(shí)候，應(yīng)該給予孩子更多積極的評(píng)判，讓孩子形成良好的自我認(rèn)知，這是他成就未來(lái)學(xué)業(yè)和事業(yè)的基礎(chǔ)。

　　媽媽?xiě)?yīng)該經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你很棒”“你能做到”“你很聰明”等正面的肯定的語(yǔ)句，這些積極的價(jià)值評(píng)判，會(huì)使孩子滿懷信心地去做任何事，這是他未來(lái)成功的起始。

　　建議五 不要隨意批評(píng)孩子

　　孩子由于自身經(jīng)驗(yàn)的缺乏，開(kāi)始時(shí)不可能什么都做得很好，在無(wú)法完成媽媽的預(yù)期和任務(wù)的情況下，媽媽不要批評(píng)孩子，而是首先對(duì)他的付出表示肯定，然后，再教他改進(jìn)做事的方法，讓他不斷嘗試，直至成功。

　　習(xí)習(xí)上小學(xué)三年級(jí)時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。媽媽對(duì)她英語(yǔ)學(xué)習(xí)很關(guān)注，希望從一開(kāi)始就打牢基礎(chǔ)。于是，每天習(xí)習(xí)回到家，媽媽都向她提問(wèn)，讓她默寫(xiě)英語(yǔ)單詞。剛開(kāi)始時(shí)，習(xí)習(xí)默寫(xiě)10個(gè)會(huì)錯(cuò)5個(gè)，媽媽沒(méi)有批評(píng)她，而是對(duì)她默寫(xiě)對(duì)的表示肯定，然后教她練習(xí)和記住單詞的方法。通過(guò)媽媽正確方法的指導(dǎo)，習(xí)習(xí)很有信心，在后來(lái)的默寫(xiě)中，差不多都能寫(xiě)對(duì)了。

　　當(dāng)孩子完不成任務(wù)、做不好事情時(shí)，批評(píng)只能打擊孩子的自尊心和自信心，媽媽?xiě)?yīng)該鼓勵(lì)孩子和用正確的方法去引導(dǎo)孩子。

欣賞的作文 篇2

　　記得讀中學(xué)的時(shí)候，老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)人面向東，一個(gè)人面向西，他們中間至少要放幾面鏡子才能互相看到對(duì)方的臉？

　　大家開(kāi)動(dòng)腦筋想呀想呀，有的伸手在頭頂比劃，有的拿筆在紙上畫(huà)圖，大家的答案很不相同，有說(shuō)2面的，有說(shuō)4面的……但老師全都搖頭，說(shuō)：不對(duì)。正確的答案是：零。一面鏡子也不要。

　　我們?nèi)�都大惑不解，不要鏡子怎么能看到呢？

　　“問(wèn)題本來(lái)很簡(jiǎn)單。”老師說(shuō)，“現(xiàn)在我是面向東，同學(xué)們是面向西，我們不是互相看到了對(duì)方的臉嗎？”

　　大家恍然大悟，原來(lái)“一個(gè)人面向東，一個(gè)人面向西”是可以有“面對(duì)面”和“背對(duì)背”兩種情況的啊，可我們?yōu)槭裁炊疾患s而同地在“背對(duì)背”上動(dòng)腦筋呢？

　　原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)椤懊鎸?duì)面”太簡(jiǎn)單了。

　　人們常常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，把一些原本很簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，聰明反被聰明誤，結(jié)果是自尋煩惱，毫無(wú)益處。

　　這種錯(cuò)誤連大師也難免。

　　17世紀(jì)的英國(guó)大數(shù)學(xué)家羅素給他的學(xué)生出了一道題：1+l=?題目寫(xiě)在黑板上，他的弟子們?nèi)�都面面相覷，沒(méi)有一個(gè)人敢作答。這個(gè)連幼兒園里的小朋友都會(huì)做的題目竟然難倒了一群數(shù)學(xué)大師。

　　為什么？因?yàn)檫@題目太簡(jiǎn)單了。

　　且聽(tīng)聽(tīng)羅素是怎么說(shuō)的`吧！“同學(xué)們，1+1=2，這是真理，你們應(yīng)該毫不猶豫地寫(xiě)出答案，可是，你們?yōu)槭裁床桓夷兀恳驗(yàn)槟銈冊(cè)陬櫦闪硗獾囊恍〇|西。”

　　是的，真理往往是很簡(jiǎn)單的，但是在它被人們加入了許多“另外的東西”之后，就變得復(fù)雜起來(lái)，變得難以辨認(rèn)，甚至面目全非。

　　最令人噴飯的是那道腦筋急轉(zhuǎn)彎：樹(shù)上有兩只鳥(niǎo)，“砰！”的一槍打死一只，問(wèn)：樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)？

　　你說(shuō)2-1=1，樹(shù)上還有一只鳥(niǎo)嗎？不對(duì)，那另一只鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)槍聲，還不早逃得無(wú)影無(wú)蹤了？哈哈！

　　但是且慢，有人不服了：那另一只鳥(niǎo)是聾鳥(niǎo)，不對(duì)嗎？

　　還有人說(shuō)得更不容置疑：那是一只在鳥(niǎo)窩里嗷嗷待哺，還沒(méi)有長(zhǎng)好翅膀的鳥(niǎo)，不對(duì)嗎？

　　這么一來(lái)，2-1到底等于幾？問(wèn)題就不那么簡(jiǎn)單了。人是高級(jí)動(dòng)物，有腦子能思維，所以會(huì)玩出這種種游戲來(lái)，不過(guò)照我看來(lái)，玩玩游戲不礙事，真要想問(wèn)題辦事情的時(shí)候，就千萬(wàn)別來(lái)這一套了，否則是會(huì)誤事的。就像我一開(kāi)頭說(shuō)的鏡子一樣，本來(lái)很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，大家鉆到牛角尖里出不來(lái)，豈不糟糕？

　　簡(jiǎn)單，往往更能抓住問(wèn)題的本質(zhì)和要害，是解答復(fù)雜問(wèn)題的最有效的方式。

　　有一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，講一頭牛轉(zhuǎn)西又轉(zhuǎn)東，朝北又朝南，n次后，問(wèn)牛的尾巴朝向哪個(gè)方向？如果你被里面的東西南北迷惑了，一定會(huì)對(duì)它簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的答案目瞪口呆：牛的尾巴永遠(yuǎn)朝下。

　　真理往往都很簡(jiǎn)單，是人類的雜念為它加入了其他的成分，把它變得復(fù)雜起來(lái)。這人為的因素到底都有什么呢？如果太簡(jiǎn)單，顯不出自己學(xué)問(wèn)的高深；簡(jiǎn)單的事情偏要復(fù)雜辦，總之不能太便宜了別人……說(shuō)到底，把簡(jiǎn)單變得復(fù)雜的是人們的虛榮和私利。

　　還是讓生活簡(jiǎn)單一點(diǎn)吧，至少，我們會(huì)讓人生少一點(diǎn)浪費(fèi)……

欣賞的作文 篇3

　　幾天前，我正走在自家小區(qū)里。路邊的植物茂盛地生長(zhǎng)著。一些低矮的灌木叢從道路兩旁滋長(zhǎng)出來(lái)，各種顏色的花兒爭(zhēng)奇斗艷。我還記得初春時(shí)道路兩旁的樹(shù)上鮮綠的嫩芽，小草從濕潤(rùn)的泥土中吐露出新綠的樣子。而現(xiàn)在，那些樹(shù)早已披上了墨綠色的外衣，而原來(lái)的土地也已被層層綠草覆蓋了。

　　正當(dāng)我贊嘆夏天旺盛的生命力時(shí)，我走到一個(gè)地下水井前。它不是用井蓋蓋上的那種，上面只有幾根縱橫欄桿。令我驚奇的是，從欄桿里竟長(zhǎng)出一株綠色的植物來(lái)。它那纖細(xì)的身子從陰暗的水井里向外探出十幾公分長(zhǎng)。葉子也長(zhǎng)得很茂盛，一副生機(jī)勃勃的樣子。

　　這小小的一株植物令我震驚了。難以想象它是怎樣在水井里的穢物中生根發(fā)芽的，供給它的只有斷斷續(xù)續(xù)的雨水和井下吝嗇的`陽(yáng)光。命運(yùn)不公地將它的種子拋在這最陰暗最骯臟的角落里。可是，這粒小小的種子沒(méi)有向命運(yùn)屈服。它仰望著井欄外的藍(lán)天，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)著。就這樣，它一寸又一寸地接近著頭頂上的藍(lán)天，每一分每一厘都充滿了傷痛。

　　終于，它沖破了黑暗，從井中探出嬌小的身軀。它擁抱著這得來(lái)不易的陽(yáng)光，擁抱著這五彩繽紛的世界。它那充滿生機(jī)的樣子，是對(duì)命運(yùn)的譏諷與嘲笑。

　　頓時(shí)，我感到路旁的那些植物全都黯然失色了。那些長(zhǎng)在松軟的土壤中，受著人工精心呵護(hù)的植物看著這株頑強(qiáng)的生命，都羞愧地退避到了一邊。

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，這株植物輕輕擺動(dòng)著。它是如此柔弱，可又是如此堅(jiān)強(qiáng)。

【欣賞的作文】相關(guān)文章：

學(xué)會(huì)欣賞欣賞作文04-06

欣賞獅子、欣賞尊嚴(yán)作文04-03

欣賞作文02-05

【精選】欣賞的作文01-09

欣賞的作文(經(jīng)典)12-24

欣賞作文（經(jīng)典）12-08

欣賞的作文06-27

欣賞的作文（精選）10-12

欣賞的作文[經(jīng)典]10-19

[經(jīng)典]欣賞的作文10-20