欣賞的作文

時間：2023-10-18 15:18:24 欣賞我要投稿

欣賞的作文【通用8篇】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的欣賞的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞的作文【通用8篇】

欣賞的作文篇1

　　當你以欣賞的眼光去看人或事時,你就會看到許多優點;假如你以批評的眼光去看待某一個人或事時,你便會發現無數缺點.同一個人或同一件事,它給你的感覺卻因你的眼光不同而完全不同. 請以“學會欣賞”為話題寫一篇作文.橫看成嶺側成山心晴的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。——題記宇宙無窮，人生苦短。人生或苦難或悲傷或失意或落拓或充實或寂寥，跟漫漫歷史長河相比起來，何其渺小？有幸來世上走一遭已是不易，何必追求生活中的事事完美呢？難以釋懷，大可不必。鷹擊長空，魚翔淺底，駱走沙漠，虎嘯深山，每一種生命都有它的優劣，至于如何評價，關鍵在于我們眼睛和心靈上的窗簾罷了，正所謂橫看成嶺側成山。學會欣賞，用一顆愉快的心欣賞，你會發現，世界原來是很美的。

　　不是嗎？張愛玲不美，但她那由內心散發出來的才氣與獨特的氣質會令多少驚嘆與贊美，三毛也不美，但她那夢中的橄欖樹與房屋的撒哈拉沙漠令多少人如癡如醉；愛因斯坦甚至很丑，但無礙他對科學熱衷的心，梵高甚至可以用令人恐怖來形容，但無礙他對藝術的癡狂……只是換了個角度，這些外貌上不完美的人給我們留下的卻是跨越歷史長河的記憶。學會欣賞，用一顆平靜的心欣賞，你會發現，你會發現，遺憾也美麗。不是嗎？病魔束縛了霍金的身體，宇宙中卻彌漫著這位科學巨匠睿智的思維；當天生智障的周舟沉浸在音樂的世界中時，卻儼然是一切生命的主宰；張繼有落榜之痛，才有流傳千古的寒山鐘聲……世界萬事萬物皆有屬于它的歸屬，學會欣賞，不必苛求完美。學會欣賞，用一顆感恩的心欣賞，你會發現，生命處處有光彩，不是嗎？如果你不能為大道，那就當一條小路，如果你不能成為太陽，那就做一顆星星。生活屬于自己的，成功不在于尺寸的大小，而在于做好的你。學會欣賞自己，你就擁有了天使的'微笑。橫看成嶺側成山，只須學會欣賞，心雨也是晴。學會欣賞風平浪靜的大海是美的，它給人寧靜詳和的美，波濤洶涌的大海也是美的，它令人感覺到驚濤拍岸的氣魄。同一個和同一件事物，它給人的感覺卻是因你的眼光不同而完全不同。當你以欣賞的眼光看人或事物，你看到的將會是優點；但當你以指責的眼光看問題時，你看到的便是無數的缺點。諸葛亮可以說是才子，照理說才子應該配佳人，可是傳說他的妻子卻很丑陋，但是卻很有才華，諸葛亮所造的木牛流馬便是她所授。諸葛亮并沒有去挑剔她的相貌，他欣賞的是她的才華。韓紅是一位著名的藏族歌手，她的相貌并不出眾，沒有人會說她是美女，而她卻憑著她的歌技成名。我們不會去挑剔她的身材，因為我們欣賞的是她那優美的嗓音和她所洋溢著的音樂才華。《巴黎圣母院》里的卡西莫多是丑陋的，然而他卻深入了許多讀者的心。沒有人在意他的相貌，我們欣賞的是他正直和善良，還有他為愛而奉獻的偉大精神。也許要真正地用欣賞的眼光去看人或物并不容易，我們難免會被自己的感情所左右，它會蒙蔽我們的眼睛。我們也許會因為和朋友的爭執，而忘記去欣賞他的優點，而此時你眼里的朋友是那么的自私，那么的無情；我們也許會因為和親人的矛盾，而忘記他們對自己的關懷和照料，此刻的親人在你的心里是那么的遙遠。如果我們換一個心態，換一種眼光，可能就會發現朋友的那些話實際上是對你的忠告，親人與你的意見不同，是出于對你的關心。所以要學會欣賞，就不能讓感情的云霧蒙住你的眼睛。

欣賞的作文篇2

　　俗話說：好話不出門，壞話千里行。透過這句話的“罅隙”，再聯系日常生活，你會發現百分之七八十的人總是樂于強調自己的“是”，而眼盯別人的“不是”。“他是個鐵公雞，一毛不拔”，“她嘛，麻袋子上繡花，底子太差”。說的居然是事實，但是，他（她）們也有優點呀，如勤奮敬業，如克己奉公，如善于觀察問題，咋就沒有提到呢？

　　欣賞別人觀看別人，只看到別人的缺點，這說明自己的心態是怎樣的呢？是別人真的這么差呢，還是我們的胸懷完全容不下別人一丁點的好？別人的成就、別人的完美會威脅到自己嗎？為什么自己總不去看，也不屑提到呢？如果自己看到的都是有問題的人物，自己本身就沒有問題嗎？這樣以偏蓋全，不愿去接受事物的真實面貌，吃虧的是誰呢？提到自己時，又仿佛害怕別人不知道自己好似的，于是，掩飾缺點，只提優點。這種自欺欺人的.態度，對自己是不會有什么好處的。

　　欣賞別人欣賞別人不會發掘別人好處，是欠缺智慧；不屑贊嘆別人，是貢高我慢，心眼閉塞。如果人人眼盯“不是”，人們勢必會像刺猬一樣擠在一起，摩擦多多，關系緊張。生活中許多糾紛和矛盾，都源于人心的狹窄。人不可能無過，不是原則問題，大可以不去計較。明人呂坤在《呻吟語》中告誡后人：“稱人之惡，我有一惡，有何毀焉？稱人之善，我有一善，又何妒焉？”其實，透過人家的不足去發掘優點，這樣的生活態度才是具有建設意義的。

　　欣賞別人看一個人，能從他的優點上著眼欣賞，把人家的好處發掘出來，我們的人生觀必將大大的改觀，至少，我們會利用別人好的一方面，為自己的生活做借鑒。開放、開發的時代需要寬容的胸襟，更需要人們博采眾智致力于經濟建設。因此，欣賞別人，不僅僅是個人修養問題，更是時代賦予的責任。人們期待生活和事業的美景，很大一個方面，就是看自己懂不懂得欣賞別人了。

欣賞的作文篇3

　　伴著時光老人一步步的腳印，我們一家在新中國65歲生日歡快的歌聲中，來到了珠海的外伶仃島。

　　帶著滿懷的期待，我們登上了個雄赳赳，氣昂昂的大家伙——輪船！這可是我頭一次坐這么大的輪船漂洋過海呢！瞧，就連波浪也來湊熱鬧，一路上嘻嘻哈哈，時不時還調皮地給我們來個驚喜，揚起的巨大海浪，讓我們如同在海上蕩來蕩去的浪花一般，顛簸不定。

　　伴隨著一路的歡笑聲，我們抵達了外伶仃島。迎面吹來的海風帶著絲絲腥味，海水如墨綠的寶石一般渾濁不清，讓我對外伶仃島的印象大減，不禁嘟囔起來：“這是什么地方啊……”

　　帶著一萬個不情愿，我與一家人一起出來散散步。

　　走著走著，我們在不知不覺中就走進了一條幽徑。望著無邊無際的大海，傾聽海浪撲打著灘上奇形怪異的巨石的聲響，我不禁感嘆：原來外伶仃島也有這么美的地方啊！我的心情也變得好了起來，開始與一家人說說笑笑，蹦蹦跳跳。

　　沿著這條幽徑，我們竟走上了上山路。抬頭望去，一層層階梯有規律的`向上延伸，像一條臥龍。階梯兩旁的是一排高高的樹。在那郁郁蔥蔥的綠色中，還隱隱約約透出巨石的影子。在藍天白云之下，這片綠顯得更加生機勃勃。我們在爸爸的激勵下，開始了登山之旅。

　　剛沒爬一會兒，我就有點想打退堂鼓了。因為這兒的山路十分陡峭，爬的每一步都要消耗很多力氣。這不，沒幾步下來，我就已經氣喘吁吁了。但我心中卻有一個聲音告訴自己：“哪個偉大的事業不是從微不足道的第一階一步步爬起的？哪個人是生來站在一個高的臺階上呢？一步一階梯，最重要的，不正是勇敢地向上邁出每一步嗎？”于是我的腳步再次變得堅定，目光變得執著，再次為自己打氣繼續上山。我堅信，只要一步一臺階，頂頂與我，不再遙遠！

　　時光似乎按下了快進鍵，不一會兒我們一家就來到了山腰。絲絲牛奶般的白霧籠罩著我們。這里沒有城市里的喧鬧和污染，仿佛來到了一個完全與世隔絕的世外桃園，鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，聲音是多么悅耳，多么動聽；花兒的香味是多么撲鼻，多么香濃。這番好景更堅定了我爬山的決心。

　　一路上，樹木叢生，枝繁葉茂，蓊蓊郁郁。一棵棵樹修長挺拔。利劍似的陽光穿過枝葉照在身上，暖暖的。在陽光下跳躍著，閃動著。呈現出不同的顏色層次，深淺陰暗各不同，煞是好看。多么美的景色啊！在這鳥語花香中，已疲憊不堪的我終于登上了山頂！

　　我站在最高的頂峰，伸開雙手感受風的力量，外伶仃島的美景盡收眼底。大海上各種各樣的船只來來往往，島上色彩斑斕的屋頂架成了一座彩虹。我不禁放開嗓子大叫了一聲，發出了內心最簡單、最真摯的感慨。沉醉其中，流連忘返……

　　黎明敢于挑戰黑夜，才迎來了美麗的朝霞；早春敢于挑戰寒冬，才贏得了萬物勃勃生機的美景；人生也只有敢于向命運挑戰，才能換取成功的喜悅。我若不堅持登上山頂，便會與這樣美的好景失之交臂，便認識不到外伶仃島的美。

　　我堅信，高山高，但沒有我的目標高；登山難，但沒有克服自己難。只要一步一臺階，就沒有達不到的高峰！

欣賞的作文篇4

　　鴨松溪是一個地名，在恩施城區前往著名風景區恩施大峽谷的公路邊上，緊鄰清江河。也指一條叫做土魚河的小溪連接清江河的一段。清江河從上游大峽谷經屯堡鎮流到鴨松溪是一段由西向東比較直的河道，在鴨松溪拐一個大彎后轉而向北流去，在這里形成了很寬的河面。

　　對鴨松溪的關注，是因為這里水的清濁變化。土魚河從南邊的大山里流過來，在清江河的拐彎處匯入清江河。平常，土魚河的水和清江河的水都是一樣的清澈透明。夏天，一陣暴雨過后不久，你會看見土魚河一溪渾水流入清江，與清江河水的清澈形成鮮明的對比。從土魚河流出的渾水，

　　就像一條黃色的帶子靠著清江河的東岸小心翼翼地擁著清江河水，然后慢慢地消失在清澈的河水之中。如果是一連幾天的大雨之后，這樣的景象就會是另外的樣子。清江河中是咆哮的渾水，一路風急火燎地向前奔去，像一群外出趕車的人怕誤了車一樣匆忙。這時，土魚河的水卻變得清澈了，

　　溪水怯怯地沿著東岸悄悄地溜進清江，那一點清澈很快就被渾濁的清江河水吞沒了。

　　20xx年，鴨松溪下游的大龍潭電站下閘蓄水之后，鴨松溪一帶成了人工湖，一年四季大多數時間都是一片泱泱碧水，像天上的一彎明月落在了這里。青山碧水讓人滿眼青翠，心底便會涌起一泓綠意。當太陽掛在西邊大山的山頂上的時候，太陽的余暉正好照在湖面上，給湖面鍍上了一層金，風兒吹過，湖水蕩漾，閃著耀眼的金光。如果哪天起了晚霞，你就會看見燦爛的晚霞映照在這一彎碧水之上，紅霞、青山、碧水，那便是一副美妙絕倫的山水畫。

　　大龍潭電站下閘蓄水，讓清江河的水毫無顧忌地沿著鴨松溪涌進土魚河，土魚河的一多半成為了庫區的一部分，只剩下很短的一段了，原來河水與溪水的清濁變化就是另外一種樣子了。大雨過后，你站在半山腰的318國道上往下看鴨松溪，你會看見水庫靠近土魚河那一段被土魚河流下來的渾水染成了渾黃，

　　渾水一團一團的向前蠕動，庫區里的水慢慢地變成淺黃，再變成淡黃、微黃，最后變成了綠水。這樣的顏色變化，讓你感到它在緩慢地流動。清江河還是那樣的碧綠，顯得很平靜。如果是一連幾天的`大雨之后，清江河上游的渾水流進水庫，把整過庫水都變成渾黃。這時，土魚河的水已經變清了，

　　水庫靠近溪流的那一段就格外的清澈，漸而變得微黃，再變為淡黃，最后變得跟清江水一樣渾黃。這一綠、一黃，一靜、一動的變化，讓人想起涇渭分明的成語。

　　沒有蓄水之前的清江河與土魚河的清濁變化是明快的、簡潔的、一目了然的；清與濁的互換在很短的時間內就完成了。蓄水之后的清濁變化是緩慢的、漸變的、拖沓的；清與濁的轉換是時間換空間。不論那種變化，都是力量的消長，強弱的轉換，多寡的改變。當其中一種處于強勢的時候，處于弱勢的便很快地或漸漸地消失了，失去了自我。

　　所謂清者自清，濁者自濁，那需要一種什么樣的力量才能做到呢？需要怎樣堅定的堅守和把持呢？土魚河在還是一條獨立的小溪的時候，它做到了。當它帶著希望和對未來的夢想融進清江之后，也就只能與清江共清共濁了。

欣賞的作文篇5

　　職高的語文教育沒有普通中學那么大的升學壓力，但教師所面對的對象是素質日益降低的學生，另外，企業對我們學生素質的要求也日益提高。如何培養適應未來社會要求的人才，提升學生在企業、社會上的競爭力，這是擺在我們職中語文老師面前的一個難題。

　　作為一名語文老師，我深感肩上擔子的重量。我有責任盡自己最大的努力提高學生的語言能力，并且進行實驗與研究。下面是我做出的幾點初步嘗試，總結出來，懇求同行批評、指正。

　　一、日積月累，日久生情，產生興趣

　　1.寫日記

　　學生聽到寫作文幾個字就會頭疼，但我發現學生經常寫信給親朋好友，我們班的副班長儼然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一疊書信，還有的學生利用自習課的時間寫日記。我們何不改變作文的形式，改頭換面，給學生全新的感覺呢？我于是學習特級教師魏書生，也要求學生寫日記。內容不限，主題不限，題材不限，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。先放開，再規范。先讓學生愛上寫日記，激活他們的寫作需求，使他們的文章真正成為思想感情的表現手段。再慢慢規范文體、字數、主題。

　　2.寫觀后感

　　學校每周會安排兩個晚自習專門給學生觀看電影。這些影片都是學校精心挑選的，很有教育意義。比如：《背起爸爸去上學》《暖春》等。學生有時看到動情之處，潸然淚下。請學生及時將觀看的感想記錄下來，有時會是一篇很好的文章。

　　3.課前一篇好短文

　　學生的作文水平不高，很重要的一個原因是他們的閱讀量太少。每節語文課上課之前的五分鐘，學生輪流將已選抄的'美文（字數一般在800字以內）或節選片段，熟練地、有感情地

　　朗讀一遍。讀完之后還有一個即興發揮的插曲，隨意暢談自己從文章中得到的啟發或懂得的人生道理。

　　當然，這是一個日積月累、潛移默化的過程。我感覺到學生的寫作有明顯進步是在堅持了一個學期之后。

　　二、用愛心培養學生的寫作興趣

　　老師熱愛學生、關心學生，對增強學生的寫作興趣有很大的幫助，不容忽視。

　　我們班學生王平（化名），平時怕寫作文。有一次月考，作文考題是《和諧校園，陽光心靈》，他由于心慌，沒認真審題，卻寫了《共建和諧社會，情系你我他》。這是很明顯、很低級的錯誤。我沒有加以指責，而是從關心、愛護出發，與他談心。首先，我肯定他這篇作文能恰當采用排比、擬人的修辭，增強了文章的表達效果。全文語言流暢，文筆自然、優美，這是好的一面;但我們寫的是命題作文，題目限制了作文的內容。如果離開題目，另起爐灶，即使文章寫得再好，也叫離題，這是很可惜的。他聽了以后，得到啟發，表示今后要注意審題，平時多加訓練。他后來的作文水平進步非常快。這就調動了學生習作的積極性。

　　三、體驗成功，培養興趣

　　成功是最大的鼓舞，興趣是最好的老師。體驗成功必將給學生以積極的熱情，并激發他們愿寫、想寫的興趣。記得有位美國作家說過一句話：“只有成功更讓人走向成功。”職中的學生，在小學和初中長期的學習過程中，很少得到老師的鼓勵、家長的表揚，很少體驗過成功的快樂。所以，我覺得應當對這些學生多加鼓勵，認真搜尋作文中的閃光點并充分肯定。我們班有一個調皮的男孩，在《傾訴心聲，共建和諧》征文中呼喚朋友之間的真誠，他在文章中這樣寫道：“真誠的人樂觀向上，堅強自信;真誠的人崇尚理想，嫉惡如仇;真誠的人從善如流，熱情大方;真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天里的明媚陽光，即使有的地方普照不到，也會把溫暖輻射到那里。”應當說，寫得還是很不錯的，我特地將這位男生叫到辦公室，好好表揚了他一番。那一天，我看到了這位男生在平時沒有表現出來的一面，先是詫異，后是驚喜，接著是害羞，最后是一種堅定。果然，從那次以后，這位男生的作文進步很大。這應該就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，請不要吝惜你的贊美。

　　四、變換評改形式，調動寫作興趣

　　如果要求老師每一本作文都認認真真地全批全議，工作量太大，老師太辛苦且收效甚微。現在新課改中大力提倡以學生為主體的教學模式，可以變換批改的形式，由學生互批。新穎的形式不但可以激發學生的興趣，而且在相互批閱中能夠取長補短，學習別人的長處，促進自己的進步。

　　當然，語言積累和興趣培養其實是一個循序漸進的過程。一方面，注重積累給寫作夯實基礎，另一方面，體驗成功又給再積累提供動力，并使學生逐步產生愿寫、想寫的興趣。因此，要把注重積累與興趣培養結合起來，做好大量、細致、耐心的引導工作，促使兩方面綜合互動，并始終以信心和熱情關注學生的點滴進步，讓他們滿懷信心、體驗成功、積累進步、快樂寫作，從而達到我們的教學目標。

欣賞的作文篇6

　　我的家鄉在魯莊趙城村，她是位于鞏義西南邊陲一個偏僻的村莊。雖然她不夠富裕，不像大城市那樣富麗堂皇，但是，她也有自己獨特的美。

　　（一）喜氣洋洋過春節

　　隨著春節的腳步慢慢逼近，村子里也漸漸變的熱鬧起來，走在柏油馬路上，總會聽見鏗鏘有力的打鼓聲，一聽這聲音，就會讓人情不自禁的心生喜悅。

　　臘月二十五，是村里的傳統集會，每年的這一天，趙城小學的學生們，都會為村民義寫春聯。為了回饋村民，大家不畏寒冷，一副一副的給村民寫。我也參與了這樣的活動，當時，村民們都圍著我，有的人夸贊“真牛啊，字寫的這么好。”“這得練幾年呀！”我聽了心里喜滋滋的，樂開了花。為了讓每個村民都能拿到滿意的春聯，我和其他的師生共寫了上千副的春聯。最終，每家每戶至少都能拿到一副滿意的春聯，個個喜氣洋洋。

　　從村民的家門前走過，全是我們義寫的春聯，紅紙黑字，寄托著我們對家鄉的熱愛。

　　（二）安閑舒適去釣魚

　　夏日來臨，村民們就會紛紛拿著魚竿去水庫釣魚。

　　水庫周圍環境優美，綠油油麥田，一望無際的田野，碧綠的`水，高大的垂柳，水里還能看到游來游去的魚兒。這真是一個釣魚的圣地呀。

　　釣魚人有的專注的看著水面，仿佛一眨眼就錯過了魚兒上鉤的好機會。有的人，把裝好魚餌的釣竿在支架上安置好，自己則坐的一旁或者抽煙或者閉目養神，頗有一種“姜太公釣魚愿者上鉤”的精神呢！還有的人，桶里已經裝了好多魚，最終居然又把魚給倒進水里！這時我才明白，原來不一定都是為了吃魚，很多人只是一種休閑的方式，他們只是享受釣魚的樂趣啊。

　　（三）男女老少畫牡丹

　　很奇怪吧？男女老少怎么可能都會畫牡丹呢？一定是吹牛皮吧！

　　哈哈，先不要急，聽我細細道來。

　　趙城村舉辦了一個免費的教牡丹畫班，不管你是誰，是男是女是老是少，只要你想學，大門便隨時向你敞開。四個月之內，包你學會一整副牡丹畫。

　　村民們爭先恐后去報名。每天牡丹畫班都被擠得滿滿的，一個座位也不留。老師講的細致，村民們學得認真，不管哪一個，都堅持學完兩個小時，老師一開始示范，大家立刻圍過去認真看。自己也在紙上刻苦練，每張宣紙都畫的滿滿的，雖然手上衣服上沾滿了顏料，但是沒有一個人抱怨，更沒有人因為怕累而放棄學牡丹。

　　有些村民學完了，就會喜滋滋快快樂樂的回去，暫時還沒有學會的就更加刻苦了。

　　我的家鄉雖然偏僻，但不論什么時候，什么季節都充滿了獨特的魅力，就像陶淵明詩中的“世外桃源”。

欣賞的作文篇7

　　秋天，一個泛著點點哀愁、融合著種種回憶的季節，已悄然降臨。歲月的輪回，時光的飛逝，讓這個季節，注定充滿故事，注定它的不平凡。

　　那年，是秋天。在老家，雖未至隆冬，但風中儼然已添了份寒意。沐浴著午后的溫暖陽光，我窩在奶奶懷里，略帶倦意的望著農家小院上空那群飛翔著的鴿子。奶奶像是突然想起了什么，輕輕起身，把我放在藤椅上，回堂屋拿出個小布袋，將袋里的東西輕輕倒進盆里。那是一小捧冬棗。奶奶端起盆子，走到院中央的“壓水機”旁，吃力地將盆里裝滿了水，然后回頭沖我笑笑：“等會兒這棗就洗好了，好好嘗嘗，連奶奶都沒吃過這么好吃的東西呢。”奶奶極耐心極細致的將每顆棗都用心的反復擦拭了一遍遍，最后又仔細的洗了手，這才捧起棗，蹣跚著走過來：“妮子，棗可甜了，快嘗嘗吧。”我依言拿起一個放進嘴里，果然，甜甜的感覺在每一個味蕾上綻放。

　　一旁的奶奶，正微笑著看著我。

　　每當看到那又圓又大的冬棗，我都會想起那個秋天里奶奶為我仔細洗的冬棗、奶奶觸了涼水后紅腫的雙手，以及，那至今仍感覺得到的幸福的甜味。

　　樹葉，在秋風的吹拂中，由綠轉黃。

　　我漫無目的地走在大街上。剛與母親吵了嘴，心情更糟糕的很。我傷心的'回想著幾分鐘前發生的那一幕幕。走著走著，突然發現腳下是一條金黃色的路。原來，那已是暮年的樹葉隨風飄落，久而久之，便鋪就了這一路的金黃。我彎下腰，輕輕拾起一片落葉。彎腰的一霎那，我猛然發現：樹葉大多正面著地，與長在樹上時正好相反。原以為是秋風偶然為之，當我來到另一條兩旁綠化帶里載滿梧桐樹的街道時，看到那一地金黃的樹葉，竟也是背朝天。對著陽光，我舉起樹葉，看那分明的葉脈，仿佛流動的血管。樹葉也有生命。在生命即將逝去的那一瞬，它仍眷戀著它的大地母親。它要落葉歸根，以面朝地背朝天的姿勢親近大地，感謝大地母親的孕育。眼前模糊了。

　　冷風吹，頭腦似乎也冷靜了下來。細想想，引發這場爭執的認識人是我，是我傷了母親的心。樹葉尚能永遠銘記養育它的大地母親，我呢？

　　快些回家去，向母親承認自己的過錯。

　　十幾個秋，滿載著故事。有我童年的回憶，有我成長的經歷，有我人生的感悟。又到金秋，回憶這點點滴滴，回憶這注定充滿故事，注定它不平凡的秋。