欣賞作文錦集十篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的欣賞作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
欣賞作文 篇1
欣賞，欣賞別人，是一種美德。受別人欣賞，也是一種快樂……
我身邊有許多值得欣賞的東西：人，物，景，而我，欣賞他們。
他們是課桌，課桌被人們惡作劇地刻刻畫畫，涂涂寫寫，被涂得難以忍視，而這塊木頭沒說過什么，依然立在那里，為人們服務，他們無怨無悔，接受著自己的命運，接受著人們“戲弄”，明白自己的職責，明白自己天生就是課桌，還是立在那里，供人們書寫。
我欣賞課桌！
他們是粉筆，一生沒大多用處，都是供人們在黑板上或其他地方寫寫畫畫。老師拿著他們在黑板上涂涂寫寫，并沒有體會他們的感受。只要自己布滿黑板，自己就越變越短，最后就變成黑板上密密麻麻的字，黑板擦一擦，自己就變成空氣中飛揚的`灰塵。但是他們并沒有說什么，也明白自己的責任，是為了人類的學習！望著講臺下渴望得到知識的學生們用求知若渴的眼神望著黑板，望著老師手中的自己，還是只有堅守職責，他們不希望這些可愛的孩子們得不到知識。
我欣賞粉筆！
他們是鋼筆，一生就是為了人類而奮斗。為了人類，要吸食那難喝的墨水，那味道真是難以下咽！但沒辦法，他們看著人們用渴望的眼神看著他的筆尖，他無奈，又無能為力，只能又把墨水吐出來。沒辦法，他們是人類制造，就要為人類服務！
我欣賞鋼筆！
他們無怨無悔，無私奉獻，在人類眼里渺小得被視而不見，但他們知道他們很重要，他們也欣賞那些愛護他們的人們，也欣賞那些愛學習的人類！
欣賞作文 篇2
欣賞是肯定，是鼓勵，人生在世，總有事情值得我們去...
欣賞是肯定，是鼓勵，人生在世，總有事情值得我們去欣賞，去品味，只有懂得欣賞，人生才會更燦爛。
欣賞人生，是我們了解了辛棄疾”沙場秋點兵，馬作的盧飛快“的豪情壯志，了解了杜甫”先天下之憂，后天下之樂而樂’的愛國愛民之情，了解了陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國之情。
一生，是由無數個昨天，今天，明天組成的，多一份努力，多一分收獲，不要等到‘黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”時，才獨自嘆息。
欣賞對手，有壓力才有動力。當對手在超過你時，不要嫉妒，無需生氣。反省自己不足，比對手更努力，總會超越他。欣賞也是一種寬容，一個人心與心之間溝通的`橋梁，欣賞對手，才會使自己變得更強。
欣賞細節。點點滴滴的失誤都來源于細節，當你在為細節的失誤而生氣時，又何嘗能去欣賞細節。細節，是十分可怕的，設計宇宙飛船的人如果疏漏了一個小數點，可能是整個飛船爆炸，對于這個，我們更應該去欣賞它。
欣賞，是一種寬容，理解，是人生中必不可缺的。我們更應該去欣賞他人，彌補自己的不足，爭取更好。
欣賞作文 篇3
青春的花期唯有在荒漠中才更具有人的風姿，經歷作為生命的一種顏色，總是站在春的前沿，沖過去，陽光依舊燦爛。
是啊，近幾天老班不在家，怎渡？怎渡？在我們這幫略帶稚氣的靚男靚女們，在學校里總以為，老班就是權威，就是圣人，就是我們的保護傘。李明忘記帶錢，找老班，張光肚子疼，找老班。靜靜被欺負了，還用問，當然找老班。
可如今，老班不在家，還能找誰？在我們毫無準備的前提下突然把這片保護傘撤掉，讓我們去迎接暴風雨的洗禮，哎，真有點措手不及。
幾個不懂事的刺頭，還不停地歡呼、跳躍，為了迎接“光明”的到來而慶祝。時不時的還搗搗亂，接著瞧吧，狀況來了，“哎呦，哎呦，班長我肚子疼”。一向虎頭虎腦的陳小光出問題了吧�！霸懔死习嗖辉诩�，怎么辦”。幾個班班級干部可忙壞了，他們跑上跑下為的就是找級部主任簽字，此刻，他們的肩上好像肩負著重大的使命，高度的責任感、榮譽感一起涌上心頭。老班不在家，她們就好像是班里的中流砥柱。雖然辛苦，但個個都樂此不疲。
終于找到了級部主任簽完了字，但是還要把請假條交到管理處，沒辦法，拖著已經癱軟的身體繼續往前走。問題終于解決，陳小光也因為治理及時才有幸脫險。
此時，這些小大人們，你看看我，我看看你都面面相覷的笑了。如今他們已深切體會到，老班不在家，日子真難熬。經過了此次經歷，同學們好像一下子都長大了。
跑操的`口號越來越響，上課的紀律越來越強。就連一向不愛學習的嚴冬，也學會捧起書本細細研讀。雖然生活的有點錯綜雜亂，但是卻處處充滿了歡聲笑語，處處充滿了溫暖感動。發揚八四精神，義不容辭。
漸漸地，他們適應了老班不在的這段日子，慢慢的他們也擔起了一份青春翕動的責任。
欣賞作文 篇4
我與同學發生過許多事情，這些事情像一顆顆小星星在我的記憶宇宙里閃閃發光，說也說不清有多少件，所以我就拿一件事跟你們說吧。
我清楚地記得，那天我走進教室，手里拿著許多東西，什么雨傘、水彩筆、飯盒，我的好朋友江雨芙見了，三步并著兩步走來，說：“我幫你提一點吧”。我聽了，說：“不用了，謝謝，你也提了這些東西，也夠累的，去休息吧”。她又說：“我不累，我幫你提吧”�？刹恢罏槭裁�，我聽成了你是豬呀，我幫你提你也不讓。我想都沒想就罵道：“你才是豬，我讓你去休息你還不舒服嗎？”江雨芙被弄得一頭霧水，不說話，我更火了，罵了她三句。
江雨芙見我罵她，頓時火冒三丈，罵道：“我幫你提你也不讓，還說我是豬，有本事什么都自己提，臭蛋！”罵完就怒氣沖沖回到座位上早讀了。
我坐在自己的座位上，邊早讀邊想：這個江雨芙，還真是的，還說我是豬，我再也不和你玩了！哼！
第一節課后，我的氣還沒消，于是便看起書來，忽然聽見有人說：“今天早上江雨芙對賈越千說：‘就讓我幫你提吧’賈越千就罵她，賈越千怎么這樣呀”。我聽了頓時恍然大悟，心想原來是這樣，都怪我性子太急，沒聽清楚張口就罵，如果她真的是這樣說我也不該罵她，我也要寬容一點。
想著想著，兩顆“晶瑩透亮的珍珠“滾”到地上。
我想去向她承認錯誤吧�？晌依鲜怯X得全班同學都在盯著我，我也不敢直視江雨芙那雙大大的，有點冷冰冰的眼睛，我邁出的一條腿又縮了回來，小聲叫著江雨芙的名字，江雨芙聽見了，轉過頭來用憤怒的眼神看著我，看著她的眼神，我頓時嚇得心驚肉跳，說：“沒……沒什么”。她轉過頭去，我又想：我是必須要承認錯誤的，因為是我錯了，不承認錯誤我就不是人。所以我又叫江雨芙，可還是像第一次那樣，我一連叫了五次都像第一次那樣，第六次時我終于忍不住了，說：“煩不煩嘛！”我又想，她有什么好怕的，她又不會把我吃了�？上胧沁@么想，還是沒有勇氣向她道歉。
挨了一節又一節課，吃午飯時間到了，吃完飯，我默默地說著，江雨芙，對不起。極小的`聲音卻被洗碗回來的江雨芙聽見了。她急忙跑過來說：“沒什么，沒什么，其實我也有錯，因為我說話說快了”。我說：“我的錯更大，要不是我性子急，我們就不會吵架了”。江雨芙說：“好了好了。和好就行了，你不是要借我的書看嗎，我現在見給你”。說著就把書給我了。
江雨芙其實很寬容，我道歉她還說沒什么，她也有錯。要是是我我一定會說：“現在才后悔，早知道就應該立即道歉呀”。
這件事以后我再也不性子急了，沒聽清楚的就再問一下，我也寬容了，而且對寬容這個詞有了更多的理解。
欣賞作文 篇5
魯智深原名魯達，是個粗中有細，性格直爽的人物。
魯達，魯達，魯莽而通達。魯達的一生倒也過得順暢。先是憑著一身好武藝做了個提轄，后隨梁山好漢四處征討，也沒有丟了性命，最后在杭州一寺中圓寂，毫無牽掛�？梢哉f魯智深在眾好漢中算是下場最好的。他不像武松斷了胳膊，不像一些好漢戰死沙場，也不像宋江、盧俊義在得勝歸來后還被奸人毒死。
魯智深確實魯莽。在五臺山，魯智深不聽方丈的勸誡，多次醉酒，在寺內“大開殺戒”，打傷了許多和尚不說，還打壞了山門，打爛了四大金剛，闖了大禍。最終被趕出了五臺山。
但他也魯莽得可愛，魯莽得聰明。在他做提轄時，為了救金翠蓮，他去懲治惡霸鎮關西。他可不是不分青紅皂白就揍鄭屠一頓，而是采取激將法。他先戲弄了他一番，讓鎮關西切肉，等鎮關西切得“按捺不住怒火，搶了一把剔骨刀跳了下來”后才動手。打死鎮關西后，他也沒有坐著等死，而是罵鄭屠詐死，“一頭罵，一頭大踏步走了�！鄙狭宋迮_山做和尚。
他也是個見義勇為、粗中有細的人。在林沖被押往滄州途中，他就覺察到兩個押送官員有問題，便早早埋伏在野豬林，并在野豬林及時出手相救。考慮到林沖在路上需要有人照顧，他也沒有立刻殺了兩個官員，并且親自護送林沖去滄州。
許多人把李逵與魯智深歸為同類，但我卻不以為然。李逵和魯智深都殺了很多人，但有所不同的`是，魯智深殺人是為民除害，而李逵則是見人就殺�？v觀全書，魯智深殺的盡是該殺之人，對一窩烏鴉也是萬分愛護，為了在鳥窩，還要倒拔垂楊柳。而李逵卻是濫殺無辜，在劫刑場時不管老小，一路亂砍；宋江幾次勸說，也只能換來一句“這有鳥事？”
我認為施耐庵把這兩個相似卻不相同的人放在一起，更能體現魯智深的愛憎分明、正義感強，可見作者之用心良苦。不能不說，魯智深真是這本書的點睛之筆！
讀著魯智深，我不經想起了我們身邊那些頭腦簡單四肢發達的人，還有那些善于偽裝、表里不一的人。我認為魯智深是他們——也是我們每個人的學習榜樣，他的那股正氣，率真卻又不失智慧的勁兒值得我們每個人借鑒學習。
“平身不修善果，只愛殺人放火。忽地頓開金枷，這里扯斷玉鎖�！编妫艺煞颍斨巧钜�！
欣賞作文 篇6
大家了解恐龍，見過恐龍嗎？其實我和大家一樣，以前我只在書里了解過恐龍，而這次，我就要向大禹陵的恐龍園出發，我的心里既高興又興奮！
在一條通往恐龍園的路上，印著一個個“恐龍出沒”的大腳印，讓我感到真正的恐龍就在前方。
我們走到了門口，檢好了票，只見前面有一只巨大的恐龍，名叫暴龍，又稱霸王龍。它身材高大，是食肉動物，性格十分兇猛。它一會搖頭，一會跺腳，一會仰天長叫，擺著一副張牙舞爪的姿勢，好像在說：“這是我的領地，你們休想進來！”
我們看完了這只暴龍，來到了翼龍的領地。翼龍是食草動物，會飛，身子十分像鳥類，性格也十分溫和。
我們看完了這只，又看到了那只，一只是食草的，一只是食肉的，一只是小的，一只是大的.……這些恐龍真是應有盡有，千姿百態。由于是模型恐龍，所以摸上去軟軟的，很舒服哦。
最后，我在“蛋殼”里拍了張照，留作紀念。希望在未來，世界上又多了一種動物，名叫恐龍。
我喜歡大禹陵的恐龍園，但更喜歡恐龍園的恐龍，真讓我大開眼界�。�
欣賞作文 篇7
春節了，爸爸媽媽帶我去雪谷玩，在那里大雪紛飛，真是讓我寸步難行，我是咬著牙前進，不知不覺我們就走到山頂。我左看看右看看，突然，我眼前一亮發現前面有一輛雪地摩托。我問爸爸：“我們可以做雪地摩托嗎？”爸爸考慮了一下答應了，哪知道做上去15分鐘就到目的地了。
天慢慢黑了，我們坐上旅游車趕回賓館，這一天玩的真開心啊！
欣賞作文 篇8
這天，在一家農舍里，同時誕生了一只雞寶寶和一只鴨寶寶。
一天，雞媽媽帶著寶寶們去覓食了。在一個交叉口，他們遇到了鴨媽媽和她的寶寶。鴨媽媽說：“雞媽媽，我們要去游泳了，你和我們一起去吧！”雞媽媽連連搖頭：“這可不行，我們雞可不會游泳啊！”“哦，那我們自己去啦！回頭見！” 鴨媽媽來到河邊，教小寶寶們學游泳。鴨媽媽發口令了：“你們先看我示范一次，要學著喔！”“好！”鴨寶寶們異口同聲地回答。鴨媽媽下水了，她在清澈的小河里翩翩起舞，凡是她游過的地方，都會蕩起一圈圈波紋。鴨媽媽上岸了，她對寶寶們說：“來吧！”寶寶們個個都躍躍欲試，他們很快就掌握了游泳的技巧。鴨媽媽非常開心，因為寶寶們都會游泳了�？墒牵唻寢尠l現有一只小鴨子還沒下水，就走過去對小鴨子說：“你怎么不去游泳呢？看哥哥姐姐們玩得多開心��！”小鴨子結結巴巴地說：“可，可是，可是我，我不會游泳��！”鴨媽媽笑著說：“你是鴨子，怎么會不會游泳呢？快去吧！”小鴨子羞澀地說：“那好吧，我試試！”
小鴨子剛下水，就叫了起來：“啊！媽媽救命，媽媽，媽媽救命！”鴨媽媽見狀，趕緊把小鴨子拉了起來。鴨媽媽疑惑地說：“你怎么不會游泳呢？再去試試？”小鴨子戰戰兢兢地說：“我不去了！”鴨媽媽無奈的搖了搖頭，無意中發現了這只小鴨的腳印和別的小鴨的腳印不同。鴨媽媽對小鴨說：“孩子，讓我看看你的腳。”小鴨把腳抬起來。咦？這和普通小鴨的腳不同！普通小鴨子的腳印是梅花形的`，而這只小鴨的腳印是竹葉形！鴨媽媽對小鴨說：“你看，你的腳和哥哥姐姐們的不一樣！” 小鴨難過地說：“媽媽，我該怎么辦？”小鴨說著咯咯咯叫了幾聲。鴨媽媽也嘎嘎嘎地叫了幾聲。鴨媽媽好像猛然發現了什么似的，大驚失色地說：“你的叫聲和我們的也不一樣！”小鴨叫了一聲，果然不同！鴨媽媽想：這可怎么辦呢？
過了幾天，鴨媽媽對小鴨說：“寶貝，我只好帶你去看醫生了，你怕不怕？”小鴨拍拍胸脯說：“媽媽，我不怕，只要能讓我像哥哥姐姐一樣，我什么都不怕！”鴨媽媽說：“好！”
在去醫院的途中，鴨媽媽看見雞媽媽正在蹲在一旁發愁呢，雞媽媽有時候還喃喃自語。鴨媽媽對雞媽媽說：“喲，雞媽媽，想什么想得那么入迷��？”雞媽媽說：“唉，我家的寶寶不知怎么的，叫聲和腳都和我們不一樣，我都不知道該怎么辦吶！哎，鴨媽媽，你這么急急忙忙的趕著去哪里��？”鴨媽媽也發愁的說：“唉，我家也有一個寶寶，叫聲與腳也和我們不一樣，我正準備帶他去看醫生�。∧憧�，就是他！”說著，鴨媽媽指著小鴨對雞媽媽說。雞媽媽一看見小鴨的腳就說：“哎呀，你的寶寶的腳印怎么和我的一樣�。俊兵唻寢屢豢�，果然一樣。突然，兩位媽媽像明白了什么似的，一齊大聲說：“一定是我們的寶寶跟錯了媽媽！”
就這樣，鴨媽媽和雞媽媽各自領著自己的小寶貝回家啦！
欣賞作文 篇9
美國心理學家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識，給以欣賞，欣賞教育讀后感�！�
在我的觀點里，所謂賞識、欣賞就是在教學活動中充分肯定學生，通過心理暗示，不斷培養學生的自尊心，不斷樹立學生的自信心，從而使學生不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。
因而，欣賞從本質上來說就是一種激勵，一種鼓勵。一個沒有受過激勵的人和一個受過激勵的人，其能力的發揮有著明顯的差別。
所以，在學習過程中，激勵的存在至關重要，任何學生，不管是優秀生還是后進生，都需要不斷的激勵。 希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個人人性中最本質的追求。
欣賞教育在教學中的作用是能達到事半功倍的教育目的.。日本心理學家永多湖輝曾說：“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中。”
欣賞教育最大的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行，承認差異，允許錯誤和失敗。讓每一個孩子時時都能感到自己能行，自己是一個好孩子。讓他們在成長的過程中充分發揮自己的潛能。 讀了這本書后，使我明白了在教學活動中欣賞與激勵的重要性，我會將它作為自己教育學生的座右銘。
欣賞作文 篇10
提起對手，很多人都會一臉愁容。對手是我們的天敵，他給我們帶來困難，帶來失落，是人生中的絆腳石。但是，只有學會欣賞對手，才能戰勝對手。
從四年級開始，我去外面學“妙筆讀寫”，因而有了一個強勁的對手———小杰。在期末時，會舉行一次期末考試，成績好的人還會發獎品，這可是多么大的誘惑呀!可是，我每次都比小杰考得差，這究竟是為什么?我一定要打敗他。在今后的每節課上，我開始悄悄觀察他，看他有哪些過人之處。在課上，我發現他舉手最積極了。好，我也這樣!于是，上課的時候，我和他爭著舉手發言。做作業時，我瞄了他的作業本一眼，只見他字跡端正，還把重點都圈了出來，我也學他的`樣子!一眨眼，又到了一學期的語文期末考了，我抱著極其平常的心態去考。可萬萬沒想到，我的分數居然超過了他�？磥恚@是欣賞的力量。
欣賞對手，可以讓你超越自己，可以讓你懂得道理，可以讓你明白人生的真諦。同學們，請欣賞對手吧!
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