實用的欣賞的作文5篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的欣賞的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞的作文 篇1
樹梢上的鳥兒在層層枝葉間嬉戲，嫩綠的小草在微風中徐徐搖晃，絢麗多彩的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……大自然使這些生物幸福生活，只有觀察才能看到大自然，深入大自然，才能領略到大自然的無限風光。潺潺的流水是她活躍的象征，絢麗的花兒是她亮麗的容顏，水中的青蛙是她跳動的脈搏。所以說，大自然是望見。
泥土的芬芳散落在空氣中，飄到四面八方；鳥毛的氣味非常濃，雖然帶著點臭味，但這是自然的，它具有濃厚與獨特的自然風氣。久而久之，就會令人心曠神怡。植物都有綠色的味道，不同的植物散發出來的味道是不同的，這也展現出它們不同的風格。所以說，大自然是聞到的。
你聽，鳥兒正在枝頭歡唱呢！聽那清脆的聲音，足以使人心情愉悅，活潑開朗。在那清澈的湖水上，有著一聲聲水流的碰撞聲，那是水匯集的聲音；水里發出的生聲，那是它對大自然的呼喚。所以說，大自然是聆聽的。
走在林間小路上，路旁有許多茂盛的矮草叢，長得綠茵茵的。觸摸一下，冷冷的，但又非常舒服，難道是大自然賜予的嗎？摸摸一棵樹，其樹干非常粗糙，很強壯，顯然是大自然的神力。摸摸小花，它特意在你手中撒嬌，碰碰小草，它有意識地彎下腰，這就是大自然的創造��！所以說，大自然是觸摸到的。
了解大自然，親近大自然，欣賞大自然，望、聞、聽、觸摸可成為你的向導。
欣賞的作文 篇2
過去的鄉下，給人的印象總是雜亂的、臭烘烘的，可是我奶奶家的風光我覺得卻是美麗如畫。
村東頭的小山上。孩子們一放學就光著腳丫沖上小山坡。山坡是孩子們快樂的天堂，他們一起滑坡、滑板、吹蒲公英、摘松果、追小白兔……孩子們的尖叫聲、歡樂聲在小山坡上回蕩。如果此時砍柴人路過一定會停下來觀看。如果看見一伙孩子從山坡的頂端飛快地向他滑來，他的嘴里一定會大聲驚叫：“小心點，小心點，不要滑那么快！”而孩子們卻完全不顧，越滑越快，還大聲地回應：“謝謝關心！”。
屋前的田地里。幾位農民伯伯彎著龍蝦般的腰在烈日下收獲豐收的果實。時不時地可以看見農民伯伯拿起手中的鋤頭“啪”的一聲砸向土里，這時旁邊棲息的鳥兒往往會被這突然的舉動給嚇跑。
院子里的榕樹下。鄉下的房子雖然不大，可門前的院子卻空曠得很。伯伯們很好地利用了這個優點，在院子中間種上了一顆大榕樹，又在樹下壘了一個石臺子，就可以在這里喝茶飲酒了。炎熱的中午，全家大小聚集在大榕樹下分享著從田里摘回來的大西瓜，鮮紅的西瓜汁染得雙手都是紅的，嘴角還粘著一個細小的西瓜籽。奶奶養的老母雞從院子里走到屋子里，然后又出來，一路不斷地打鳴，直到奶奶的掃把狠狠地抽在它的身上驚飛起來為止。院子里的大榕樹經歷了幾十年的風吹雨打變得特別地粗壯，光屁股的小孩經常爬到樹上玩耍，活像一只只頑皮的小猴子。
城里的同學們，你說我奶奶家的風光好嗎？
欣賞的作文 篇3
學過了老舍寫的《草原》讓我深深的體會到里草原的美麗風光，讀著《草原》讓我想到了一首我最欣賞的一首詩—《敕勒歌》。
《敕勒歌》是一首北朝明歌，這是一首意境優美、形象貼切的一首優美古詩，作者僅用短短幾句，就形象又具體的描寫出了草原一望無際、一碧千里而又繁花似錦的壯麗景象。
《敕勒歌》顧名思義是流行在敕勒族中間的一首民歌，想必大家也都耳熟能詳了，這歌詞是長短句。詩的第一句就寫出了敕勒族生活現在內蒙古自治的中部，草原上綺麗的風光，綠茸茸的青草，好像給大地鋪上了一條浩瀚無邊的絨毯，那一個個半球形的蒙古包，散落在草原里像一朵朵鮮花。遠處綠色的原野上有一團團白云的蠕動，那是牧民飼養的萬千上萬的羊群。
我好像聽見牧民們唱這優美的牧歌，在藍天白云下過這和平寧靜的游牧生活，《敕勒歌》雖然沒有像老舍先生難以的熱情好客的藏族人民、襟飄帶舞的來迎接，但這《敕勒歌》優美有自然的寫出了生活在內蒙古地區的藏族同胞另一種生活的情景。
這首民歌，描繪了敕勒草原的壯麗奇景和平、寧靜的勞動和生活情景，抒發了敕勒族牧民熱愛家鄉的感情。
欣賞的作文 篇4
那一抹笑容陽光明朗，就像雨后初晴的天空，純潔的不帶一點兒瑕疵，讓人疼惜。
那天下午，心情糟透了，回到小區沒有回家，卻走進了后花園，才下過雨，但雨珠還是在樹葉上、草片上閃爍著。我踩著草一步一步走著，不帶一絲寬容，把氣全都發泄了出來“姐姐，這樣它們回疼的�！币还汕宄簠s又稚氣的聲音，我驚訝的抬起頭，是一個女孩，眼睛十分的明亮，但臉色卻恨蒼白，而且還坐在輪椅上，但臉上卻掛著倔強的笑容。見我異樣的眼光，她好像習以為常的捋了下吹亂的發絲。有很快的掩飾掉方才的不自然問道：“為什么不開心呢！”也許是她的笑容感動了我，我竟把發生的不愉快全抖了出來。
她耐心的聽著，一直用微笑應和著我。但是過了會兒，我停住問她在上學嗎？她回答的干脆沒有。我心里一沉又不經意的看了她的腿，又說了會兒話，見天色已晚，便回家了。
后來了解到那女孩的身世，她叫小靈，比我小2歲，因為小時候生了一場病使她雙腿癱瘓，而不幸厄運再次降臨，得了白血病，因為治療的需要才新搬進了這里。我不由責怪命運的不公。下午，我也許是因為見她，又走進了后花園。這時，她正在專心致志的看著草地里的.什么，甚至等我走到她面前還下了一跳，我好奇的問：“你在看什么呢？”“沒什么，只是一朵野花罷了。”我彎下腰來，透過草叢發現了夾在石縫里的一朵野花。我伸手打算摘下來，“不要。”“為什么？摘下來不是看得更清楚了嗎？”“不，你看，它竟然在石頭縫里開花，絕處逢生，就算比不上風華絕代的牡丹，卻多么頑強�！蔽野咽质樟嘶貋�，看了看花，又看了看她，“放心，你的病一定會好的，你也能像我一樣去上學的�！彼衣冻隽艘粋�大大的笑臉，“對，我從來都相信這一點。”不知道為什么她的笑容好清澈、好堅定，深深烙進了我心里。
后來的一個星期，我每天都去后花園陪她散心，雖然她的臉色一天比一天蒼白，身子一天比一天單薄，但是她的笑容從沒改變過，在與病魔的抗爭下，她始終都自信、都微笑。但在過后的一天下午，我已經成習慣似的走到后花園卻反常的沒有看見她。我焦急的跑回家，原來她到更大的城市里去治病了。聽到這個消息，我感到一陣失落。
我走入后花園，那朵野花還在開放，在石頭縫里開放。我仿佛又看到了她那最美的笑容。
欣賞的作文 篇5
沿著大自然神秘的召喚，季節這艘古老的船兒，在時空的漫漫長河里，永永無窮地顛簸著、漂浮著。
它的桅桿，餐風飲露披星戴月，永遠睜大渴望的眼睛昂首眺望遠方；它的舷鋒，永無倦意地切割著變幻莫測的水面，不時激起春夏交替、秋冬更移的浪花。
河的兩岸，飄著色彩不斷變化的“摩帶”，時而是嫩得人心醉的綠，時而是烈焰一般灸人的紅，時而是濃稠稠的、沉甸甸的金黃，時而是童真般純潔卻又哲人般深沉的白。
這些色調讓我倍感親切，它們是上蒼賦予四季最炫的顏色，像明月的清輝，散發靈性的光芒；像青衣的水袖，舞出曼妙的韻味。春夏秋冬，于我而言，仿佛相交甚篤的四位摯友。在我心目中，對他們大體上是沒有什么親疏之分的——盡管，我有時會在嚴冬懷念蟬笙蛙鼓的夏天，又會在酷暑渴望千里冰封萬里雪飄的冬日。
梅蘭菊竹，各具韻味；姚黃魏紫，各領風騷。春夏秋冬四季，乃大自然集天地之靈氣孕育而成，同樣各具不可替代的神奇魅力。
當詩意扇動透明的翅膀，從我的心靈破繭而出，透過時光長河的氤氳，我分明看到四個不同的形象。春天是一個明眸皓齒、情竇初開的少女，她在顧盼之間，能將你心頭的陰霾化作五彩的祥云，能撥響你靈魂深處那串沉寂已久的紫風鈴，讓綿綿情思在飄渺的鈴聲中蓬勃成一片燃燒的綠茵；夏天呢，仿佛一名個性張揚、熱力四射的女歌星，她似乎永遠也不肯讓自己閑著，成天總是唱啊唱啊唱啊，唱那些激情澎湃的勁歌，只間或會在月涼如水之夜，或雄雞初啼的拂曉，為這個世界獻上妙曼甜歌；秋天是一位成熟而嫻靜的婦人，在她身上，少了春的純情、夏的開放，卻平添了幾分矜持、幾分神秘、幾分貴氣。她襟懷埋著數不盡的寶藏，等待有過春天之約的幸運兒前來開掘；唯有冬天，是男性的，是陽剛的。他有時像一名閱盡世事飽經滄桑的老人，在冬陽溫厚的照耀下，在靜靜的一隅，將塵封的往事一件件抖開，讓回憶如雪片一樣如期飄落。有時，他卻又像一個粗獷剽悍的騎手，一個燕子穿云，掠上嘶嘶神駿，逆風絕塵而去。
每個人自呱呱墜地來到這個世界，便如同一滴水融入汪洋，與四季結下了剪不斷的緣。徜徉于季節河畔，以一顆樸素的平常心，閑看云卷云舒，靜聽花開花謝，實在是件逍遙快意之事。春天，結伴踏青，尋芳攬勝；夏日，下河嬉水，泛舟采蓮；金秋，收獲果實，感恩生活；隆冬，踏雪尋梅，迎接新年……循環往復，周而復始。
在時光汩汩的流淌聲中，童真拔穗抽節，趨向葳蕤的青春；青春健步如飛，躍向豐饒的成熟；成熟神閑氣定，踱向金色的晚年。
生命的季節，亦如四季交替：有春的爛漫，有夏的熱烈，有秋的沉靜，有冬的蕭瑟——此乃亙古不變的自然規律。盡管，在光陰這個壁立萬仞、浩無邊際的大峽谷中，榮與辱，得與失，成與敗，興與衰……一切都是那般的渺小，那般的微不足道。然而，生命的過程畢竟是美麗的，即便一顆流星，在短暫的一瞬間也放出耀眼的光華。
唯其如此，當抓牢每一個日子，當用足每一寸光陰，讓生命的旗幟獵獵作響，凌空飄揚。
在歲月中泅渡，精神是高聳的云帆；在時光里游弋，氣概是無聲的戰鼓。無論是陽光燦爛，還是風雨飄搖，我們別無選擇，只能前進，前進！
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