實用的欣賞作文匯總6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的欣賞作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
欣賞作文 篇1
家鄉的碩項湖綠意盎然，無比美麗，令人們流連往返。下面我們來看看這篇《家鄉的碩項湖》。
我的家鄉是在連云港市灌南縣，我們家鄉的碩項湖已是家喻戶曉，一年四季的碩項湖都是美不勝收，風景如畫，都是讓人那么的流連忘返。
當春姑娘來到碩項湖的時候，碩項湖已是綠意盎然，生機勃勃，充滿活力，小草都從大地媽媽的懷抱里偷偷地探出了綠油油的小腦袋，仰望世界。花兒都開了，爭奇斗艷，露出了迷人的笑臉，好像在比美呢!柳樹吐出了新的嫩芽，大樹脫下了笨重的棉襖，換上了碧綠的外衣。小河融化了，小魚小蝦時不時地跳上水面來，看看外面的世界，也有一些在水底快樂地嬉戲，小燕子也從南方飛回來了，為春天增加了許多樂趣。
當夏姑娘來到碩項湖的時候，碩項湖已是變成歌的海洋，無比美麗，枝繁葉茂。大樹更加青翠欲滴，郁郁蔥蔥，為大地灑下一片綠蔭。池上荷花開了，像一位位亭亭玉立的小姑娘，讓我不由得想起了楊萬里寫的《宿新事徐公店》：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，又讓我想到了楊萬里的另外一首名詩《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，蟬在樹上盡情地唱著動聽的歌。
當秋姑娘來到碩項湖的時候，碩項湖已是變成金色的海洋，秋高氣爽，碩果累累。樹葉寶寶們都從大樹媽媽的懷抱里掙脫出來，爭先恐后的撲向大地媽媽的懷抱里，菊花開了，競相開放，好像一片燦爛朝霞。
當冬姑娘來到碩項湖的時候，碩項湖已是冰天雪地，滴水成冰。湖面結冰了好像沒有打磨過的銅鏡。梅花在及其惡劣的環境下盛開了，讓我不由得想起了一句詩：“寶劍鋒從磨利出，梅花香自若寒來”大樹穿上了雪白的棉襖。
一年四季的碩項湖綠意盎然，無比美麗，令人們流年往返。我愛碩項湖!
欣賞作文 篇2
清晨，東方破曉，晨光熹微。一陣動聽的鳥叫聲把我喚醒，公雞也在催人起床。
我打開窗戶，一縷無色的晨光射進窗戶，我遙望見了那荷花美景，一層細微的薄霧籠罩在荷塘之上，給荷塘增添了一種神秘的美麗，仿佛人間仙境。遠處是時隱時現的小荷，近處是清新入眼“綠傘”，“傘”上滾著晶瑩剔透、熠熠閃光的露珠。小露珠乘著風，在荷葉上嬉戲。荷花姑娘還在這靜寂中睡美容覺呢！花骨朵有粉的和白的，仿佛是受渲染似的色彩，在荷葉間搖曳。看！遠處飛來一群不明飛行物，是蜻蜓！它們將至荷尖上，靜靜休息，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
中午，赤日炎炎，但這正是荷塘生機盎然的好時機。薄霧稀散了，露珠蒸發了，那一群接著一群的荷葉連著天邊，小魚兒最享受了，在“綠遮陽傘”下避暑。大部分荷花起床了，還有一些“懶姑娘”仍在熟睡。荷花姑娘每個都有自己與眾不同的姿態：一個穿著淡粉色衣服的荷花妹妹害羞地躲在荷葉下；另一個含羞待放，立在水上欣賞自己的倒影；一個荷花大姐姐穿著白色的衣紗，看起來純潔無暇，在風中翩翩起舞……荷花中有一朵最為美妙了：它伸展橙婀娜多姿的樣子，粉紅的花瓣仿佛是一位杰出的畫家染上去的，并且比同伴更粉嫩，更可愛。淡黃的'花蕊在這朵妙花中飄舞。陽光在荷塘中化了身，變成一束束金粉為荷花補妝。
在夜幕降下時，荷塘并沒有因夜的感染而沉寂。月光產生妙不可言的光線，在荷塘上徜徉。我時而聽見黑幕中傳來水“滴咚”的聲音，給人不一般的遐想。青蛙成了夜舞臺的主角，它將舉行一場大型的演唱會。月光雖純潔但是是微弱的，不成成為演唱會的燈，所以好心的螢火蟲來幫忙了。那星星點點的熒光在舞臺上閃爍，那景象妙不可言。除主唱外，還有伴奏呢！小蛐蛐們自告奮勇，要為演唱會獻上伴奏。青蛙“呱呱”地歡唱，有些還邊唱邊跳，從荷葉上跳入荷塘中，濺起小小的水花，響起“撲通”的聲響。青蛙跳起了水上芭蕾！月亮姐姐也被這演唱會吸引住了，居然到了水中來做客。不知為何，整個荷塘蒙上了夜的黑紗，使之更為神秘了！
我在荷塘上流連忘返，被深深陶醉了……
欣賞作文 篇3
大家都知道4月1日是愚人節。愚人節是從西方傳過來的風俗習慣，已經有許多年的歷史了。今年的愚人節，可把我們害慘了。聽我給你說。
在幾天前，我們就想方設法地思考怎么在愚人節時把人整慘。這不，有的人上網查資料，有的人就的就在絞盡腦汁了。嘿!我就在想了，咱們班，學習咱就沒這么積極呢!我呢，跟最后一個一樣啦!
愚人節到了。第二節課，蘇老師一進來就滿臉怒氣，用謝千金的話來說就是“火山”要爆發啦!蘇老師一進來，不說話，弄得我心里的小鹿直撲撲跳，教室里一下子安靜了下來，過了好一會兒，蘇老師才說：“上課”。然后我們聽見蘇老師說了一句：“誰來背《城市的標識》?”可把我們大家都嚇了一跳!我心里想：蘇老師，你沒讓我們背過啊!這是在搞什么啊?
第一個被抽起來的是咱們班柔弱的謝千金，她茫然地站在講臺上，沉默了一會兒，才知道她不會背。第二個是咱們伶牙俐齒的曠大姐，她也不會背，我心里想：真是莫名其妙，好端端的，怎么讓我們背書呢?奇怪!奇怪!真奇怪!
一個接一個，就像交接工作似的，可惜，沒有一個人能夠達到蘇老師的要求，讓她展開笑顏。于是，蘇老師一聲令下：“抄!”我們大氣都不敢出，全把書翻開，拿出紙和筆，開始無奈地抄課文。
一片寂靜中，楊典舉手揭發了這個“心懷詭計”的老師。原來，這是蘇老師為我們量身定做的一個圈套。據她說，這是她計劃了一年的成果。“啊?”我們班異口同聲地吼道，“老師太過分了!嚇死我了!”
這真是一個出人意料的節日呀!
欣賞作文 篇4
我們生活在物質飛速發展的今天，有多少人拼命的追求物質享受，而整天忙忙碌碌；又有多少人生的美景與我們擦肩而過，我們無動于衷不知道欣賞或是根本無暇欣賞；我們又錯失了多少美麗的風景？這樣的人生，真的很難說是健康的、美好的人生。
任何事物都有其美好的一面，只要我們能抱著欣賞的眼光去對待，快樂離我們還會遠嗎？我們生活在現代，有許多古人不能企及的優越性，但古人“閑敲棋子落燈花”的雅興，卻是現代人很難享受到的，這也是一大遺憾。做不到這一點，起碼可以讓生活的速度降下來，活得從容一點，瀟灑一點。“慢慢地走，欣賞啊”，使自己的人生缺憾少一點。
生活中太多的不如意，讓我們的心靈因此顯得有些麻木。但只要你睜開善良的眼睛，總能發現一些美的笑容，美的風景。那些事情雖小，卻能讓人心里一熱。那種一剎那間的感動，會讓人的心情莫名其妙地好起來。從而留下深刻的印記，足以溫暖你的一生，只要你有一雙發現美的眼睛，只要你能夠懂得欣賞，只要你有一顆追求美的心靈。
常常有人感嘆，熟悉的地方沒有風景；在我看來，身邊的風景最美麗，就看你怎么經營。人生的旅途中，許許多多的人總是習慣于向遠方眺望，卻在不知不覺中錯過了身邊的美麗景致。當歲月飛逝，匆匆走過，驀然回首時才發現，原來自己曾經擁有那么一段美好的歷程。可惜的是，當你發現的時候，已經晚了。
生活中隨時會遇到很多的不快樂。但是應該相信，透過心靈的窗戶，正有一個另外的世界在等著你。等著你去發現，等著你去開發。生命的姿態應是一種美麗。既然能來到這個世上，既然怎樣努力都會有遺憾，那就微笑地面對一切吧。人世間充滿是非曲直和困窘痛苦，倘若將煩惱的事情轉換為另一個角度來思量，生命的雨季自然會轉化為明媚的艷陽天。不快樂的對面就是快樂。向前看一點點，輕輕走過一點點，你就會發現，不快樂的隔壁，有很多的快樂。因為快樂而快樂，因為不快樂所以更要快樂。把握快樂，才能活得快樂，只要你懂得去欣賞。
這個世界有太多的誘惑，因此也就有太多的欲望，也就有太多的欲望滿足不了的東西。一個人如果能以清醒的心智和從容的步履走過歲月，在風景中前行，他的人生就是精彩的。因為，雙腳總能踏出輕快的旋律，快樂無憂的心境總能譜出一首動人的愛之歌。
要知道，人生中的每一天都是一本內容不同的書，一幅風格迥異的畫。不要因為我們的腳步太匆忙，就忘記去讀它，欣賞它。盡管我們的人生不是五顏六色的調色板，沒有那么多的精彩，甚至平淡如一杯白開水，或者只是簡單的公式化的衣食住行罷了，但也不要忘去閱讀它，欣賞它。只有不斷地閱讀，你才會發現生活中的真諦，才會真正領悟生活中的美好。
要知道人生中有許多過程都是一道美麗的風景，人生中的每一步都是苦樂參半的回味。風雨坎坷中痛苦有多少？風花學月中歡樂有幾何？卿卿我我中幸福知幾許？跌跌撞撞里的失落中又有誰人會知曉？人人都說人生苦短，人人都希望生活充滿色彩，人人都追求幸福的生活，人人都渴望有一段美麗精彩的人生，那就別讓生活枯燥，別讓心靈寂寞吧！尋找一片屬于自己的空間，遠離塵世間的是與非，成為一個真真實實的自我，成就一份無怨無悔的人生。
于是，就讓春天在我們心里，藍天白云在我們頭上，沙灘在我們腳下，森林在我們手中。就讓我們的心境離塵囂遠一點，離自然近一點。慢慢地走，欣賞啊......
欣賞作文 篇5
生活是多姿多彩的，但是隨著社會的急速發展。我們的心靈家園在遭到急速破壞。我們要抱著欣賞的態度觀望生活，汲取智慧。
生活是活力四射的青年，總是給人躲閃不及的撞擊感，令人耳目一新。隨風飄蕩的綠絲絳，高聳入云的青山，蒼翠屹立的老柏，欣賞便處處是風景。也許生活中充滿悲劇，但欣賞的人卻能體會到別種味道，或別離的真情，或處事的智慧，或新生的蛻變。
生活還是嬌嗔可愛的少女，需要你去贊美，去關懷。柳絲漸綠便知春，邂逅蟬鳴便是夏，望見落葉便知秋，寒風飄雪便是冬。把生活想象成亟待打扮的少女，用手中的無限激情為她畫眉梳妝。這樣便融入了生活。
欣賞吧，我隱約已看見遠處漫天飛舞的芳香，在向我招手呢。
欣賞作文 篇6
今天陳老師給我們上了一節有趣的心理課。
上課了，陳老師讓我們先站起來做個游戲。游戲規則是一個小組內的成員站起來圍成一個圈，然后伸出自己的左手和右手，左手伸出食指，右手掌心向下。自己的手指放在左邊那人的手掌下，手掌放在右邊那人的手指上。接下來，陳老師會念一段話，如果我們聽到情緒這個詞時，自己的手掌就要去抓別人的手指，自己的的手指則要逃開，不能讓別人抓到。我們一共玩了兩次，這時，我的心情是激動的。
游戲結束后，我們就開始了對情緒的認識。
陳老師在上課之前就給每個小組都發了幾張卡片，老師讓我們現在把這些卡片拿出來。上面寫一種不同的情緒，然后老師會將這些卡片帖在黑板上，邊念邊摘。如果有人想要這種情緒的，就舉手。
通過這次的學習，我明白了：一個人有好壞兩種情緒，不管是怎樣的情緒，我們都應該尊重它。用冷靜的眼光審視它，不能被它綁牢，要快樂積極的生活。
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