【必備】學(xué)會(huì)欣賞作文錦集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)欣賞作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇1
生活中常有這樣的事情：兩位媽媽在聊天，她們都欣賞對(duì)方的孩子，贊美別人的孩子，而從不表?yè)P(yáng)自己的孩子；班級(jí)里，同學(xué)取得進(jìn)步，期待著贊許，大家卻漠然以對(duì)。。。。。。人們總是太吝嗇了。
其實(shí)，欣賞的力量是神奇的，你只說(shuō)了幾句贊譽(yù)的美言，發(fā)出了幾下掌聲，甚至一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，別人就能從你這里得到快樂(lè)和信心，對(duì)你來(lái)說(shuō)這只是一個(gè)小小的動(dòng)作，但別人得到的卻是一個(gè)動(dòng)力，小的動(dòng)作，但別人得到的卻是一個(gè)動(dòng)力，一個(gè)讓他們走向成功的動(dòng)力。有了欣賞，即使很平凡的事都會(huì)變得不平凡；有了欣賞，即使很小的穿儀都會(huì)變得偉大發(fā)明；有了欣賞，簡(jiǎn)單的言行，淡淡的肯定，也能使人暖到心底。
欣賞，需要的是一顆正直，善良的心。心正眼正，才能分清真，善，美與假，惡，丑；心善行才善，才能在與人為善中帶給別人快樂(lè)，也帶給自己快樂(lè)。
學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞。只有欣賞才會(huì)使你的世界折射出奇彩奪目的巡禮。
南 國(guó) 的 雨
雨我們常�？匆�(jiàn)，我想你們平常沒(méi)仔細(xì)察看，不知南國(guó)的雨有多美，讓我來(lái)告訴你吧！
南國(guó)的雨是迷人的，下雨的時(shí)候，從高空直瀉，像一掛掛珠簾似的，我聽(tīng)人說(shuō)，下雨的時(shí)候，用電筒一照，便映出五顏六色的彩雨來(lái)。好象彩虹似的，多神奇呀!
南國(guó)的雨很清，清澈的雨水灑向大樹(shù)，樓房，河流等，景物煥然一新，讓你感覺(jué)到親切，舒服。雨流在河流里，雨變成河水，清清的，可以看見(jiàn)河底里的沙石，小魚(yú)兒也出現(xiàn)在水里，它們?cè)谒镦覒颍嫠�，你看，多開(kāi)心啊!太陽(yáng)照射到河水里，照到魚(yú)兒身上，波光粼粼的，美麗極了!
南國(guó)的雨也很涼，下雨的時(shí)候，如果剛剛遇上夏天，下一場(chǎng)南國(guó)雨。雨后，一陣威風(fēng)吹來(lái)，爽極了！讓你感覺(jué)到多么親切，舒服。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇2
現(xiàn)在，它依舊安靜地躺在那里，就和幾年前一樣。唯獨(dú)那封面上的條條褶皺，印證了我與它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是我最沉默的老師，名字叫《論語(yǔ)》。
以作業(yè)的形式來(lái)到我的身邊實(shí)在不是一個(gè)很好的選擇，這種方式似乎注定了我對(duì)它的厭惡。每一天，我都不得不一遍又一遍地打開(kāi)進(jìn)行抄寫(xiě)，一天又一天地翻頁(yè)將它爛熟于心。那時(shí)，用痛恨來(lái)形容我對(duì)它的態(tài)度也不為過(guò)：要背也就算了，為何寫(xiě)成古文，不將其翻譯；古文也就算了，為何還那么拗口？拗口也就罷了，還非得寫(xiě)那么長(zhǎng)。反復(fù)的默寫(xiě)檢驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食著我對(duì)它的期待，什么破書(shū)嘛！
在去年，我終于完成和它有關(guān)的最后一次測(cè)驗(yàn)，終于可以結(jié)束其幾年來(lái)對(duì)我課余時(shí)間的“統(tǒng)治”。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想著結(jié)束時(shí)該如何與它恩斷義絕，但真正到了這個(gè)時(shí)候，卻竟然有那么一絲不舍。我靜靜地翻開(kāi)書(shū)，第一次不再以背誦的目的去看它。盡管那天我依舊將其奮力地合上，哼著小曲想象著與它的“永別”。
那天過(guò)后的第二天，我還是習(xí)慣性地打開(kāi)這位“老友”，尋找著以前背誦的痕跡，猛然間，我意識(shí)到了內(nèi)心與它的決裂欲，我怔住了。剎那間，我似乎察覺(jué)到了它的難以割舍。我依舊像往常一樣靜靜地翻閱著它，卻少了那份浮躁與厭倦，多了份享受與欣賞。
“知之為知之，不知為不知，是知也”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”——《論語(yǔ)》談學(xué)習(xí)的秘訣，可謂深入淺出；
“過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之”“文質(zhì)彬彬，然后君子”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”——《論語(yǔ)》談品性的養(yǎng)成，可謂體悟深刻；
“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“ 己所不欲，勿施于人”“君子成人之美，不成人之惡”——《論語(yǔ)》談平日待人，可謂一針見(jiàn)血；
……
那天，我看了兩個(gè)小時(shí)，越品越有味。
如今，《論語(yǔ)》陪伴了我三個(gè)年頭，我現(xiàn)在時(shí)不時(shí)空下來(lái)就會(huì)去翻閱兩下，與其說(shuō)它是我的良師，更不如說(shuō)它是我的益友。從開(kāi)始的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”到最后的“不知命，無(wú)以為君子……”，它所教會(huì)我的，不僅僅是為人處世的大道，更是修身養(yǎng)性的至理。
《論語(yǔ)》，一部散發(fā)著智慧光芒的語(yǔ)錄集，慢慢學(xué)會(huì)品味它、欣賞它，讓我受益無(wú)窮。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇3
欣賞是一種善良；欣賞是一種領(lǐng)略；欣賞是一種胸懷。漂亮的容貌只是一種外表美，但我們更要欣賞人的內(nèi)在美，感受這美中所蘊(yùn)藏的最美好的情感---愛(ài)。
村里有個(gè)賣豆腐腦的老爺爺，它身體殘疾，行動(dòng)不便，以賣豆腐腦謀生，他每天都在我們鎮(zhèn)里叫賣。每天早上，當(dāng)我還躺在床上的時(shí)候，就可以聽(tīng)到他那叫賣的聲音。我不知道他叫什么名字，但對(duì)他還是有那么一點(diǎn)模糊的印象。只記得他眼珠很奇怪，看上去就像電影里的僵尸一樣，也許是由于長(zhǎng)相恐怖的原因，除了做生意之外，他很少跟人打交道。
一天早上，媽媽忙，所以就叫我去買豆腐腦。盡管我一百個(gè)不愿意，但畢竟是母命難違，還是穿好了鞋慢吞吞地向賣豆腐腦的地方走去。
一會(huì)兒，我最終走到他跟前，他正在給一位阿姨裝豆腐腦，他一勺一勺地把豆腐腦裝進(jìn)碗里，似乎一點(diǎn)兒也不著急，但阿姨有點(diǎn)不耐煩了，直嚷嚷著說(shuō)：“二瞎子，你快點(diǎn)行不行�。磕憧刹灰晕业某影。 彼樕鲜裁幢砬橐矝](méi)有，大概已經(jīng)習(xí)慣這種質(zhì)疑的語(yǔ)言了。打完豆腐腦，阿姨付了錢，終于走了，他也忙著整理自己的口袋里的零錢，似乎沒(méi)有注意我的存在。
為了引起他的注意，我大喊一聲：“買豆腐腦。”他猛地抬起頭，陰森森的眼睛直勾勾地叮著我，像一道寒光穿過(guò)我的內(nèi)心。我心里一驚，有點(diǎn)不知所措了，只好擠出一個(gè)僵硬的笑容說(shuō)：“爺爺，買兩元錢的豆腐腦�！甭�(tīng)到我充滿溫暖的聲音，他臉上終于露出笑容。開(kāi)始幫我打起豆腐腦，破天荒地他居然一邊幫我裝豆腐腦，一邊跟我閑聊起來(lái)。我只好有一搭沒(méi)一搭地和他聊著。不知不覺(jué)，他已經(jīng)裝好豆腐腦。我匆匆地給他兩元錢，說(shuō)了聲謝謝就快速走了。一邊走，一邊心里還在怦怦直跳，心想：那個(gè)眼神好像要吃人一樣，今天奇怪了他怎么會(huì)和我說(shuō)話？
回到家，媽媽怕他吃我的秤，硬要拿豆腐腦去過(guò)秤。結(jié)果，不但沒(méi)少，還多了二兩。媽媽覺(jué)得挺納悶。
忽然我心里明白他為什么今天會(huì)和我聊天了，而且態(tài)度對(duì)我特別好，是因?yàn)槲覍?duì)他的那些溫暖的語(yǔ)言和尊重的態(tài)度，換來(lái)了他對(duì)我的尊重。突然我覺(jué)得的眼神已經(jīng)沒(méi)那么冷了，反而有點(diǎn)暖暖的。
老爺爺一年前就去世了。事情已經(jīng)過(guò)去很久了，我也很久沒(méi)看到那個(gè)老人，但我久久不能忘記那個(gè)賣豆腐腦的老爺爺，忘不了他的眼神。他告訴了我，對(duì)別人尊重，換來(lái)的也是別人對(duì)自己的尊重。
以貌取人是從表面上去看待人的美麗。，但人的內(nèi)在美卻要我們用一雙善于欣賞的眼睛去觀察那些內(nèi)在的美，用顆善良的心去體會(huì)愛(ài)，用我們的溫暖去溫暖那些需要溫暖的人。對(duì)那些身有殘疾的人，更需如此。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇4
欣賞是什么？我想應(yīng)該是當(dāng)你真正的喜歡上某樣?xùn)|西，并且慢慢地理解它所要表達(dá)的含義時(shí)，明白它的真諦時(shí)，我想你就學(xué)會(huì)了欣賞。而每個(gè)人欣賞的事物不同，學(xué)會(huì)欣賞也會(huì)得到不同的收獲……。
我自幼學(xué)習(xí)鋼琴，彈的都是一些古典作品，雖說(shuō)是這樣，但是在日常生活中我從來(lái)不去欣賞一些古典音樂(lè)，曾經(jīng)的我認(rèn)為古典音樂(lè)事非常嚴(yán)肅的，十分呆板，又長(zhǎng)又難懂，像無(wú)聊的催眠曲，很適合在你睡不著覺(jué)的時(shí)候去聽(tīng)，所以那時(shí)的我直觀地認(rèn)為這么難理解的音樂(lè)只有大人才能欣賞吧！認(rèn)為只有流行音樂(lè)才是最能直接表達(dá)情感，和能被理解和欣賞。
但在一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了一本《不朽的鋼琴家》這本書(shū)，領(lǐng)略到不同時(shí)期的鋼琴家們精彩的人生，和他們每個(gè)人彈琴的不同風(fēng)格、不同演繹、不同門派和不同的彈奏方法。所以一邊看書(shū)我一邊上網(wǎng)查詢了一些大師的音樂(lè)，驚喜的發(fā)現(xiàn)，哇！原來(lái)古典音樂(lè)也可以這么的活潑，聽(tīng)著好像人們?cè)谖钑?huì)上盡情的跳舞，卻又像大家的相互追逐嬉戲玩耍。既能優(yōu)雅又能靈動(dòng)，我有了前所未有的興趣。隨著書(shū)本一頁(yè)頁(yè)的看下去，我知道了鋼琴大師阿圖爾·魯賓斯坦，聽(tīng)了他彈奏的`肖邦圓舞曲，在他的彈奏下，每個(gè)音符好像有魔力般，使得音樂(lè)有了生命，讓聽(tīng)的人入迷。所以我試著嘗試其他大師演奏的肖邦圓舞曲，發(fā)現(xiàn)因?yàn)槊總�(gè)人的理解不同，演奏出來(lái)的風(fēng)格也就各有特點(diǎn)，聽(tīng)同一首曲子盡然有不同的感受，我驚喜的感受到其實(shí)古典音樂(lè)表達(dá)方式很豐富，應(yīng)該多看多聽(tīng)多比較，慢慢地欣賞積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好的用自己的方式表達(dá)音樂(lè)，有自己的風(fēng)格。
現(xiàn)在我已經(jīng)聽(tīng)了許許多多的古典音樂(lè)，從遙遠(yuǎn)的巴赫到近代的伯恩斯坦，從巴洛克時(shí)期到維也納古典主義時(shí)期、再到浪漫主義時(shí)期、再到……從優(yōu)美、輕快的莫扎特、再到浪漫、詩(shī)意的肖邦、還有圣潔莊嚴(yán)的布魯克納、還有……我漸漸的從簡(jiǎn)單的欣賞再到全身心去感受領(lǐng)略音樂(lè)作品所要表達(dá)的含義。我從肖邦的曲子中感受到了他對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，從莫扎特的曲子中感受到他的樂(lè)觀與美好，從李斯特的曲子中感受到了他的浪漫與張揚(yáng)。
慢慢地，我學(xué)會(huì)了欣賞！我漸漸地明白了音樂(lè)的真諦就是把快樂(lè)帶給大家，讓人們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)，在努力中收獲，生活中到處有美好！
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇5
別總?cè)タ从袘?zhàn)火硝煙的地方，其實(shí)世界上有許多地方是美好的。別總?cè)ハ肴诵缘男皭�，其�?shí)人與人之間有許多真善美的存在。
學(xué)著用欣賞的眼光去看待世間，看待他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，一切都是那么美好。
最近看到一部勵(lì)志電視劇——《絕密押運(yùn)》，男主人公陶濤從一位不良少年逐漸變?yōu)橐幻⒂碌奈渚瘧?zhàn)士。而這都是因?yàn)槠渖霞?jí)邵笛欣賞到了他身上的閃光點(diǎn)并且充分信任他，才成就了陶濤的一切!――盡管他的身上有著讓人難以容忍的缺點(diǎn)。
的確，人與人之間是需要欣賞的。欣賞他人是一種尊重，被他人欣賞是一種承認(rèn)。一句贊美，一次微笑，生活中許多細(xì)節(jié)都會(huì)成為我們欣賞他人的方式。舉手投足間也許我們不經(jīng)意就給了他人勇氣和信心，甚至?xí)淖兯说囊簧�。參天大�?shù)從來(lái)就是由樹(shù)苗漸漸長(zhǎng)大而成，大江大河從來(lái)就是因?yàn)榧?xì)大不捐匯集而成。不斷欣賞他人自然會(huì)成就別人的理想。別再吝嗇你那一句句贊美之詞，相信那是給他人永不過(guò)時(shí)的禮物！
一個(gè)人想要擁有快樂(lè)的心情，欣賞他人也是至關(guān)重要的。欣賞他人身上的優(yōu)點(diǎn)，本身就是一種享受，這種賞心悅目的感受，會(huì)讓欣賞者形成持久的良好的心境。
學(xué)會(huì)欣賞并不需要我們付出多大的努力，我們沒(méi)有必要過(guò)多的在意他人身上所存在的缺陷，他所擁有的閃光點(diǎn)正是他人生價(jià)值所在。
我給大家講一個(gè)故事，一位老師給一群孩子們上課，她寫(xiě)了七道算術(shù)題在黑板上，并叫了一位小男孩去計(jì)算，一段時(shí)間后，教室里發(fā)出一陣陣哄笑聲。待小男孩做完后，老師問(wèn)孩子們他做得怎么樣，“他做錯(cuò)了六道題！”全班同學(xué)幾乎異口同聲地回答�！八鲥e(cuò)了六道題，那同學(xué)們?yōu)槭裁床徽f(shuō)他做對(duì)了一道題呢？”這位老師微笑的問(wèn)道。孩子們互相看了看便陷入了沉默。
老師的這堂課無(wú)疑是成功的，她用了一種簡(jiǎn)單的方式去教孩子們用欣賞的眼光去看待他人。孩子們并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，但換一種方式卻能讓他們和那個(gè)小男孩懂得更多！不錯(cuò)，欣賞有時(shí)候就是這么簡(jiǎn)單！
多用欣賞的眼光去看待他人，我們都會(huì)懂得更多！
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇6
落葉飄零，總有人認(rèn)為平淡無(wú)奇；滿園春色，總有人認(rèn)為不值得欣賞；但花開(kāi)花落，終有人為此傷心；好友離去，終有人認(rèn)為不再相遇。其實(shí)，換一種角度思考，換一種角度欣賞，何嘗不可？
有人說(shuō)，人生的道路，擁有的最多的，應(yīng)當(dāng)是沿途被人欣賞的目光。僅僅是被人欣賞，未免太過(guò)于單調(diào)。在人生旅途中，我們是可以分出三分之一的時(shí)間來(lái)鼓勵(lì)、欣賞自己的，是可以分出四分之三的時(shí)間去贊賞別人的，多出來(lái)的十二分之一，就是我們多出來(lái)的一份愛(ài)。要學(xué)會(huì)欣賞他人�！叭瞬恢粦C，不亦君于乎？”這句話已在我們的生活中變得熟悉。別人不了解我，但我卻可以以欣賞的眼光來(lái)對(duì)待別人，即使他把這些話當(dāng)成耳旁風(fēng)，也不必太在意，因?yàn)椋吘鼓阋寻l(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，畢竟你沒(méi)有吝嗇那幾句贊賞的話語(yǔ)，畢竟，你開(kāi)始以一種賞識(shí)的眼光來(lái)對(duì)待他人，不是嗎？記得一次在報(bào)紙上看到過(guò)這個(gè)故事：一對(duì)兄妹天天針?shù)h相對(duì)，頻繁吵架。一天，妹妹看見(jiàn)哥哥正折千紙鶴，就順手拿了一只玩，哥哥破天荒問(wèn)了一句：“喜歡嗎？跟你衣服很配，別上一定很漂亮�！敝皇嵌潭桃痪洌腿诨诵置瞄g的隔膜。可見(jiàn)，賞識(shí)的眼光是多么溫暖，多么明亮。
要學(xué)會(huì)欣賞四季中別樣的風(fēng)景。有人曾認(rèn)為：“四季是化了妝的惡魔。春天太冷，風(fēng)也大；夏天太熱，風(fēng)太熏人??”其實(shí)，四季就像是一個(gè)小精靈，在我們身邊圍繞。春披著一身翠衣，夏有火焰般的熱情，秋有楓一般的燦爛，冬有雪花般的純潔。這些詩(shī)一般的語(yǔ)言，刻在心上時(shí)，往往成為一道亮麗的風(fēng)景線。其實(shí)，有時(shí)我們的眼睛，并不是真的看不見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，在心底、在深處，只是心情蒙蔽了我們的眼睛。
要學(xué)會(huì)欣賞，便要學(xué)會(huì)了享受！要學(xué)會(huì)欣賞，便要學(xué)會(huì)了快樂(lè)！
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