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【實(shí)用】欣賞作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的欣賞作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
欣賞作文 篇1
一張張機(jī)讀卡被傳了過來，但那并不是考試，那是我們?cè)诮o老師做評(píng)價(jià)。
拿起鉛筆，腦海里卻一片空白，似乎所有的老師都藏在了記憶深處不肯出來。
還是同桌的話提醒了我：“你覺得咱體育老師怎么樣?”
記憶便一下子鋪展開了，體育老師丁老師的形象異常清晰。我一下子就回憶起他讓我們?cè)诹胰昭籽紫麻L(zhǎng)跑的情形，頓時(shí)氣上心頭。汗水浸濕了校服，腳如同灌了鉛一般寸步難移，我們大口地喘息著，想快些奔到終點(diǎn)，但卻發(fā)現(xiàn)自己離終點(diǎn)是那樣的遙不可及，我?guī)е撁摰哪抗庀蛩箴垼麉s一臉冷冰冰。又想起自己向他要分的情景，那年我就差1．5分就能得良，就能參加三好學(xué)生評(píng)比，然而他那倔強(qiáng)的頭一甩，快步離開的背影成為我當(dāng)時(shí)的絕望。
“不怎么樣。”我脫口而出，報(bào)復(fù)的眼光讓我滿眼都是他的缺點(diǎn)。同桌(同是體育差生)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“就讓他為自己的所作所為付出代價(jià)吧!”
他抓起筆飛速涂了起來，一個(gè)個(gè)D被掩蓋在深深的鉛筆印之下。我從他那奮筆疾書的身影里看到了一種報(bào)復(fù)的快感。于是自己也開始填涂。
剛填完幾個(gè)選項(xiàng)就愣住了。經(jīng)常體罰學(xué)生，教學(xué)沒有明確計(jì)劃，對(duì)上課內(nèi)容不甚了解，這真的是丁老師的形象嗎?我嘗試著用欣賞的態(tài)度，繼續(xù)在記憶中搜索，毫不費(fèi)力地找到了這一幕：
那是考前滾翻時(shí)，某一同學(xué)無法克服心理恐懼，頭已扎得很深，可身子就是過不去。正當(dāng)他準(zhǔn)備放棄時(shí)，丁老師卻走過去，大聲地說：“你想要放棄嗎?”我們都愣住了，他的眼神專注而堅(jiān)定。自那后，那同學(xué)便經(jīng)常在丁老師的幫助下練習(xí)。最終，在一陣吼聲后，那同學(xué)做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的前滾翻，頓時(shí)掌聲從丁老師的手掌蹦出，他眼里的欣喜，又怎能像我卡上評(píng)價(jià)的那樣呢?
欣賞的眼光又讓我找到了另外一幕，那是一千米測(cè)試時(shí)，當(dāng)我跑到精疲力竭、正準(zhǔn)備放棄時(shí)，睜眼卻正迎來丁老師熱切的目光。那時(shí)他正聲嘶力竭地吼著：“小伙子們，就到終點(diǎn)了，趕快沖刺!”激昂的助威聲為我注入了新的活力，于是奮力向前沖去，最終破了自己以前的紀(jì)錄。
我原先怨恨的丁老師，此時(shí)已變得可親。
筆被放下了，我拿起了橡皮，擦去了我因報(bào)復(fù)的眼光而做出的偏見。其實(shí)，當(dāng)我換用欣賞的眼光去評(píng)價(jià)時(shí)，每一位老師，不管那科目我是否喜歡，都是那樣的美。課是那樣的有趣，講解是那樣的生動(dòng)，我怎么能因?yàn)樽约旱钠姸床坏絼e人的優(yōu)點(diǎn)呢?如果用心去欣賞，那么你看到的風(fēng)景就是無比美麗的。
報(bào)復(fù)的心理帶來的是雙方的傷害，欣賞的心則能創(chuàng)造美麗風(fēng)景。
我懷著一顆欣賞之心填完評(píng)價(jià)卡，心里充滿陽(yáng)光。原來，欣賞別人是如此容易，也如此關(guān)麗，我們何樂而不為呢?
請(qǐng)以欣賞之心常品欣賞之美。
欣賞作文 篇2
天使折斷了翅膀，墜落大地，她的夢(mèng)誰(shuí)能給予？屬于她的天又會(huì)填補(bǔ)成誰(shuí)的藍(lán)？相守的陪伴，一剎那變成空藉。想追追不到，那般無奈最終變?yōu)槌扇瑳]有任何陪伴可以長(zhǎng)久，就連自己的影子我們也得接受它在黑暗離開我們的事實(shí)不是嗎？那片天，只有自己飛才會(huì)有軌跡，只有自己飛才會(huì)滿足。
聆聽春暖，聆聽花開。
聆聽著春暖。聆聽著花開。聆聽著你的地老天荒。那些不曾開啟的誓言，隱忍在唇間。我守著我的一隅天地，你固守著你的一段海誓山盟。在不知何年、何月的時(shí)光掠影里。看時(shí)光飛逝，看日月滄桑。看，我們的故事。慢慢的變老。慢慢的，關(guān)閉上了我的記憶之門。空留遺憾。
一千次地吟誦著，一千次的滄桑。那一次又一次，退卻在記憶最深處的記憶。復(fù)蘇，沉睡。沉睡，復(fù)蘇。猶如春日的陽(yáng)光般，短短的瞬間，孕育出的一些離散。雖然悲傷，但卻帶著不可抑制的甜蜜。反復(fù)的復(fù)制，反復(fù)的上演。
除去了一些枝枝蔓蔓，我希望著能有一條筆直的路，一直不回頭的走下去。沿途路過的，那些所謂的美景，并不能讓我停下我的腳步。一路攀折著，一路前行。是歲月太淺，還是日子太淡？那些還未來得及細(xì)想的一些片段。整塊的，整塊的被封存。
偶爾的腳步。偶爾的停留。偶爾的希望。那些所謂的幻想，我幻想著你能常常地想起我。在我們一起走過的歲月里。我守候著你的身影。看你挺拔的身姿，從那邊走來。看你清淡的微笑，掛滿了你的眼角眉梢。看你落寞的背影，消失在冰天雪地里。看你，黑了又亮。亮了，又黑的眸子。隱含著的那些話語(yǔ)，從來都未曾開啟。
一段美好的回憶。清清淺淺的被擱置著。那些所謂的傷害。即使是面對(duì)著面的時(shí)候，我卻只是。選擇了相對(duì)亦無言。我始終的微笑著，面對(duì)著那些流言蜚語(yǔ)。還有你的沉默無語(yǔ)。我微笑著走過了那些歲月。一不小心，卻落下了你的足跡。
還記得那年的冬天，寒風(fēng)凜冽的街頭，我們行走在那些故事里，腳步匆匆，也茫然。我不知道，我是不是也曾留下過我的痕跡。在你的心里。那漫天漫天的雪花，浸染著整個(gè)城市的時(shí)候。偶爾的，還有未被雪花覆蓋著的土地。可憐的模樣，瑟縮著。裸露著荒蕪的皮膚，接受著寒風(fēng)的侵襲。無可奈何的時(shí)候。一些悲傷，只是悄悄的隱藏。自己唱自己的歌，自己說自己的話。自己對(duì)自己微笑。唯此而已。
偶爾的`時(shí)候，看你綻開的微笑，象天邊的那朵浮云。潔白，而又善變。在每一個(gè)清晨，或者是傍晚，呈現(xiàn)出那種不一樣的神態(tài)，始終是捉摸不定的。脆弱著。
還記得那天，我們相識(shí)的日子嗎？我模糊著我的記憶。不敢讓某些銘刻在心靈深處里的一些話語(yǔ)，有絲毫的泄露。細(xì)細(xì)地回憶起。那些清淺的，如流水一般的日子。靜靜地趟過了我的記憶。
你說起的時(shí)候，你所擁有的那份回憶的時(shí)刻。回憶里可否還會(huì)有我？那個(gè)冬日，那抹紅色，那些在冬日暖暖的暖陽(yáng)下面奔跑的時(shí)光。那些是屬于你的？還是屬于我的？那些話語(yǔ)。都不能一一的，一一的表達(dá)清楚。
我想，我是這樣的，一直的，一直的站在這里等你回來。哪怕是一次小小的回顧。或者是邂逅也好。在我們昔日常常走過的那條小路上，那座涼亭下。期盼著。或許，會(huì)有一次不經(jīng)意的邂逅。或許，我會(huì)裝作是不經(jīng)意的遇見。也或許，我會(huì)展開我最最燦爛的微笑。然后，我會(huì)裝作毫不在意的說：嗨，你好嗎？好久不見。
就這樣，好嗎？
欣賞作文 篇3
我越來越欣賞教我們英語(yǔ)的沈老師了，喜歡她的時(shí)尚，我親切地叫她“小沈老師”。
小沈老師有一張櫻桃小嘴，眼睛大而靈動(dòng)；戴著一頂貝雷帽，披著長(zhǎng)至小腿的時(shí)新外套，穿著運(yùn)動(dòng)褲，這可是我夢(mèng)寐以求的時(shí)尚組合體。上課時(shí)，那小紅嘴里流瀉出一串串動(dòng)聽悅耳的英文符號(hào)，聽起來一點(diǎn)也不膩煩，反倒是越聽越有勁。這也許是時(shí)尚的力量吧！相較于有些老師古樸的穿著，我自然更愿意接受前者。
在做英語(yǔ)書簽的時(shí)候，我做得很簡(jiǎn)單卻又不失意蘊(yùn)，上面畫了幾棵樹，寫上一串字母，通體用黑色勾勒，再系上一個(gè)深藍(lán)色的細(xì)繩子，上面還綴了一顆白色的小珍珠。也許別的老師會(huì)覺得我的作品太草率，只有小沈老師會(huì)認(rèn)同我，她給我的評(píng)價(jià)是——?jiǎng)e致、簡(jiǎn)約，我心里聽著自然有一絲喜悅。懂得時(shí)尚的老師自然懂得我的心意，認(rèn)同我的設(shè)計(jì)。
小沈老師笑起來像花一樣，甜得很，每次上課時(shí)都給人一種蕩漾著的喜悅。她的音容笑貌，舉手投足，自會(huì)留在我心中，揮之不去。要是天天上課時(shí)都這樣笑著，這當(dāng)真是一種享受啊！
這就是我的時(shí)尚老師，我欣賞她。
欣賞作文 篇4
這個(gè)民族的出路，直接牽動(dòng)著世界四分之一人口的切身問題！當(dāng)務(wù)的最終奮斗目標(biāo),是把這個(gè)龐大人口帶給世人欣賞,矯正世人的目光到新視線來，觀察這個(gè)民族的將來，這個(gè)龐大人口的發(fā)展利益，必須要鞏固在,全面團(tuán)結(jié)合心的和諧社會(huì)環(huán)境上，全面團(tuán)結(jié)合心和諧的社會(huì)環(huán)摬，才可布局調(diào)順龐大人口的切身問題;
“龐體懷象,一陽(yáng)來復(fù)以之,不陰不陽(yáng),無陰無陽(yáng),半陰半陽(yáng),以其腐治此惡,以其敗管彼壞,施仁舉能,海宴坐請(qǐng),標(biāo)功償名,揚(yáng)門立記”;
廿一世紀(jì)新人類的發(fā)展，人們已經(jīng)全面明白到這個(gè)人類世界，只是宇間三千大千世界其中一小小地球村而已，它在人類高科枝的發(fā)展底下,顯得非常細(xì)小和狹隘,觸一發(fā)動(dòng)及全身；這個(gè)地球村新人類共榮前題，主在人性貴能反撲歸真,主在人心貴能心念不念，欲所不欲，達(dá)到這種境界，才是世紀(jì)新人類發(fā)展的共享樂園；"厚黑學(xué)"乃"人禍學(xué)"，它導(dǎo)人精于“亡公自私”的教儀，"厚德學(xué)"才是今天新世紀(jì)新人類必修之學(xué)。
記住，這個(gè)地球村四分之一的人口，都是生活在古老的東方土地上，這一遍黃土地，人們稱之為大地-神州！歷史悠久，而且充滿神化色彩，是世界人類最早的發(fā)源地之一，他的子孫遍及地球村的每一角落,地球村的共榮，貴在這個(gè)民族的穩(wěn)步發(fā)展;同胞們!朋友們!讓我們攜手共創(chuàng)更加美好明天，讓我們一起來為這個(gè)民族祝福!為這個(gè)政府的“華甲慶典”祝福!
國(guó)家興衰主在人心團(tuán)結(jié)，人心團(tuán)結(jié)主在一念之間，國(guó)大泱泱何失正張，長(zhǎng)河流流何堵激流；
和諧愿景須從心念，心念之力能改天換地，同齊宇間;家之興敗，主在德性，德性齊端，白手可興，德性本缺，家萬可敗；
我本無邪，有染在心，我本無惡，有染在念，我心低念，不是志沉；我念不念，不是氣短；
心在時(shí)空，志由天翔，念往無為，氣慨環(huán)宇；
欲我本分，得我?guī)赘叮瑤锥喔牛@益理所；
攜手美好，共享明天，威儀大情，固本培元，朗朗乾坤，各法方圓，云云眾生，正道遵行。
欣賞作文 篇5
賣萌、裝酷、搞怪……這些都是專屬她的奇怪動(dòng)作。只要提起她那充滿了可愛的眼神和招牌“剪刀手”，你的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)lovely的女孩——芮寧韓。
芮寧韓覺得自己很酷，所以給自己取了一個(gè)“藝名”：小酷亞，是很酷的亞夢(mèng)的意思（“亞夢(mèng)”是芮寧韓最喜歡的動(dòng)畫人物）。可是，她的種種動(dòng)作卻讓人覺得她很萌。有一次全校春游。她背了一個(gè)很可愛，楓紅色的小包。這不算啥，更讓我大吃一驚的是，她帶了一個(gè)她超級(jí)超級(jí)喜歡的“毛絨玩具兔”，并且在我的臉上“爬來爬去”：“姐姐，姐姐，姐姐，你不認(rèn)識(shí)偶啦？偶是小提拉！”我心想：哎 （╯▽╰），你真是萌到我啦！雖然我含含糊糊的回答了，但是，她又搬出了一套更“嗲”的話。哎呦，真是的，我的雞皮疙瘩都掉了一地了。所以，我借口上廁所，趕緊開溜了。她真是好嗲好萌！（＋﹏＋）——狂暈
芮寧韓有一點(diǎn)最讓我佩服，那就是飆高音了。有一次，我們?nèi)歌。她狂點(diǎn)了幾十首歌，我一看，哇，清一色的全是高音歌！很快就到她唱了，只見她一跺腳，隨后就“吼”出了一首能把玻璃都穿透的高音歌，真是把我佩服的五體投地！從此我便送了她一句“名言”：芮寧韓一聲吼，能把地球都穿透。哈，雖然夸張了點(diǎn)，但還是能證明她的聲音是很高滴。（∩＿∩）O——
這，就是幼稚而又可愛的她。她雖是我班男生口中的“暴力女”，也是女生堆中的“搞怪開心果”。我愛我的閨蜜芮寧韓。