信任的作文5篇【薦】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的信任的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

信任的作文 篇1

　　信任是沙漠里一片茂盛的綠洲，信任是冬天里的一縷陽(yáng)光，信任是人與人之間拉起的信任的大橋。

　　星期日的早晨，媽媽對(duì)我說(shuō)：“走！兒子，咱們?nèi)ベI你一直都想要的`凱瑟騎士去！”我非常非常地驚訝！我說(shuō)：“媽媽，你不是讓我期中考試考前十名才給我買的嗎？媽媽說(shuō)：“我相信你一定會(huì)考出好成績(jī)的！”說(shuō)完，媽媽就毫不猶豫地領(lǐng)我去了商店。

　　到了那兒，我們走進(jìn)一家玩具店，我一看，那里有好多個(gè)凱瑟騎士，我真想馬上把他抱回家！媽媽為了能買到一個(gè)質(zhì)量又好，價(jià)格又便宜的玩具，領(lǐng)著我左跑右跑走了好幾家，累得我滿頭都是汗，最后終于在一家商店買到了。價(jià)格還挺便宜，48元錢。我終于買到了我心愛的凱瑟騎士，我愛不釋手，非常喜歡！

　　期中考試成績(jī)出來(lái)了，我考了全班第四名，媽媽說(shuō)：“看！我就相信你一定能考好的。”這次，是媽媽的信任，使我考了好成績(jī)，我要感謝我的媽媽。此外，我以后要多考好成績(jī)，加油吧！我以后也要多多信任別人！

信任的作文 篇2

　　最近共享汽車鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，共享單車已經(jīng)不是新奇的玩意兒——在我們急速發(fā)展的中國(guó)。

　　人的之間缺乏信任。好比在你的秘密傳得人盡皆知時(shí)，你總歸會(huì)先去懷疑自己的好友——畢竟他們“共享”了你的秘密。所以“共享”這一件事想要推廣到全國(guó)，的確是不容易的，無(wú)論是大到國(guó)家之間的互惠互利地合作，小到同桌之間共用一塊橡皮。

　　借橡皮的確過于老套，我有過“借修正帶”的一次經(jīng)歷。

　　我踏著鈴聲，走進(jìn)考場(chǎng)，老師已經(jīng)在發(fā)卷子了，我倍感輕松地坐下，看著桌子上不簡(jiǎn)單的語(yǔ)文試卷，并沒有太過擔(dān)憂。因?yàn)槲也�沒有寫錯(cuò)多少字，所以也沒有意識(shí)到我沒有帶修正帶。

　　我“唰唰”幾下，快速做完了基礎(chǔ)和閱讀題。翻到作文，苦思冥想一會(huì)兒，又提筆開始快速地寫。寫到一半，感覺不太對(duì)勁兒，反過來(lái)念一遍——糟了！這段我漏寫了一句！根本讀不通！于是我回身去包里找修正帶，可我找了很久，久到老師都來(lái)問我在干什么了，我還是沒找到。考試只剩下十分鐘，我漏掉這一句，前后連接不通，至少扣去五分，但是我還有一半沒寫！我去問了問同桌，他把修正帶緊握在手中，抱歉地對(duì)我笑：“不好意思，我修正帶快沒用了。”我沒有心情去戳穿他，只是焦急抬眼，尋找著一個(gè)不會(huì)擔(dān)心我用完修正帶、用壞修正帶的人。

　　一秒、二秒、三秒。考試還剩七分鐘。

　　一個(gè)白色的修正帶拋了過來(lái)——我們班長(zhǎng)沖著我笑，對(duì)我比口型：“剛剛我沒關(guān)注你，你是要這個(gè)嗎？”

　　我和班長(zhǎng)離得很遠(yuǎn)，空氣很涼，但呼吸很暖。我能感受到，兩顆心貼在一起的，滾燙溫暖的溫度。

　　我感激地對(duì)她笑笑。

　　那天考試我順利地完成了，我和她也成為了很好的`朋友。互相幫助，互相信任的摯友。

　　共享單車，共享汽車，這是時(shí)代飛速發(fā)展的證明，也是人們互相信任的證明。共享共享，共享的是資源，也是信任。

　　“嘿，共享下你的文具唄！”我如今和班長(zhǎng)借東西時(shí)總是這么調(diào)侃對(duì)方。共享，給我們泰來(lái)快速便捷，與之同行的，還有信任和愛。

信任的作文 篇3

　　在工作中，每次看到孩子們受到表?yè)P(yáng)后，臉上洋溢著光彩，我便知道：信任，使他們?nèi)玺~得水;鼓勵(lì),使他們的理想插上翅膀。孩子的進(jìn)步離不開老師的信任與鼓勵(lì)。學(xué)校開展的進(jìn)步榜樣教育活動(dòng)，為班主任工作注入了新的活力，使我深深體會(huì)到：榜樣的力量是無(wú)窮的。

　　我班的學(xué)生劉永濤，自上學(xué)以來(lái)，一直是班級(jí)中默默無(wú)聞的一類學(xué)生，成績(jī)不突出，很少給班級(jí)惹事，這樣的學(xué)生在班級(jí)中受老師的關(guān)注是比較少的。但上了二年級(jí)以后，我發(fā)現(xiàn)劉永濤變了，變成了班級(jí)中的“活躍分子”，上課注意力不集中，特別喜歡和同桌以及周圍的同學(xué)說(shuō)笑，作業(yè)應(yīng)付不能按時(shí)上交，字跡潦草，批評(píng)教育多次也不見效果。記得在選拔少先隊(duì)員的時(shí)候，劉永濤一開始沒有被選上，他放學(xué)回家后傷心地哭了，對(duì)媽媽說(shuō)：“沒被選上真丟人。”他的媽媽把這一情況及時(shí)地通過電話反映給我，可見他有進(jìn)取心，自己想做好，但自己沒有恒心和毅力去改正錯(cuò)誤。正在我為教育他而絞盡腦汁時(shí)，學(xué)校開展了“廣樹進(jìn)步榜樣”教育活動(dòng)，我抓住這一契機(jī)，找到劉永濤，對(duì)他說(shuō)：“老師知道你是個(gè)要強(qiáng)的孩子，但光心里想好不行，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，這樣同學(xué)才會(huì)信服你。”他含著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，我也從他的淚光中看到了希望。進(jìn)步榜樣教育活動(dòng)的開展，使他有了目標(biāo)和方向。他自己找到了身上的不足，并把遵守自習(xí)課紀(jì)律做為第一個(gè)目標(biāo)，我對(duì)他制定的目標(biāo)給予了肯定，對(duì)他說(shuō)：“能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤就改了一半。老師相信你能行！”

　　劉永濤在第一周的表現(xiàn)非常出色，自習(xí)課能安靜自習(xí)，得到了全

　　班同學(xué)的認(rèn)可。在進(jìn)步榜樣認(rèn)定時(shí)，大家給了他熱烈的'掌聲，劉永濤的臉上露出了燦爛的笑容。接著他又一個(gè)接一個(gè)地完成了五個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我常用“劉永濤真是個(gè)說(shuō)話算話的男子漢”、“劉永濤的字寫得越來(lái)越漂亮”、“劉永濤坐姿真端正”這樣的話鼓勵(lì)他，他在我的信任和鼓勵(lì)下成為了進(jìn)步榜樣教育活動(dòng)中進(jìn)步最大的一名學(xué)生。正是因?yàn)槲壹皶r(shí)地給予了劉永濤充分的信任與鼓勵(lì)，使他表現(xiàn)的有了質(zhì)的飛躍。

　　著名哲學(xué)家塞內(nèi)加說(shuō)過：“教誨是條漫長(zhǎng)的路，榜樣是條捷徑。”學(xué)生在發(fā)展成長(zhǎng)的過程中，可能會(huì)養(yǎng)成許多不良習(xí)慣，作為教師應(yīng)該多留心，多觀察，多了解，面對(duì)學(xué)生，不能一味地去批評(píng)、指責(zé)，更多的是給予關(guān)注、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、信任，只有這樣，才能樹立起學(xué)生的自信，燃起學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心，促使學(xué)生一步步走向成功。

信任的作文 篇4

　　母親常常在我的耳邊叮囑我做什么事情都要心存警惕，對(duì)別人不要過于信任，我那時(shí)候不明白母親為什么要這樣對(duì)我說(shuō)，難道對(duì)待朋友也要保留警惕心嗎？我一直都想不通，作為別人的好朋友就應(yīng)該信任別人，如果不信任別人那交這個(gè)朋友也沒什么意義了，所以我從來(lái)都沒有在意過母親對(duì)我說(shuō)過的話。對(duì)待朋友我可是兩肋插刀的啊，因?yàn)槲蚁嘈盼业呐笥褧?huì)和我一樣的思想，有福同享，有難同當(dāng)這句話我十分的贊賞，因?yàn)檫@才是令人羨慕的友誼，我一直都相信自己的朋友也跟我一樣信任我，可是直到那一次我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。

　　一天早晨我在上學(xué)的路上遇到了自己的好朋友，他向我傾訴說(shuō)自己昨天被父母訓(xùn)斥了心情非常的不好，所以今天她不想去上學(xué)了，讓我跟她一起逃課，我從小到大都沒有做過逃課這些違反學(xué)校紀(jì)律的事情，當(dāng)我的好朋友勸我一起逃課的時(shí)候我的心里十分的不愿意，她看到我這么害怕逃課所以就告訴我說(shuō)，如果被發(fā)現(xiàn)了這些責(zé)任都是她自己的，不會(huì)牽涉到我的，讓我放心，我不知道該不該去相信她，可是心里想到她是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該要互相信任，她既然信任我，所以我覺得我也應(yīng)該要信任她。就這樣我們逃了幾節(jié)課之后被班主任發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥，并且責(zé)備我們不聽話，這時(shí)候我的心里十分的委屈，因?yàn)楸緛?lái)就不是自己想要這樣做的，可是讓我更加難過的是我的好朋友居然當(dāng)著我的面在老師的面前說(shuō)她是被我慫恿了所以才逃課的，我聽了之后心里十分的惱火，連忙的跟老師解釋，可是她在班里的成績(jī)比較好，老師信任她，于是更加嚴(yán)厲的責(zé)罵我學(xué)會(huì)了撒謊。

　　在這時(shí)我沒有看到她為我擔(dān)心，而是想盡一切辦法推卸責(zé)任給我，好讓她免受責(zé)怪，我聽了她的'假話之后就算無(wú)比的憤怒也無(wú)法讓我去跟老師解釋清楚了，那天我一直都在生悶氣，一直都想不通為什么她要這樣對(duì)我，難道就是因?yàn)槲姨�信任她了，所以才讓自己變成這樣？回到家后母親過來(lái)教育我了，我跟母親解釋過后，母親明白了我不是這樣的一個(gè)女孩子，母親相信我，只是再次告訴了我不要太輕易的去相信別人，無(wú)論是誰(shuí)，信任也是需要有頭腦的去信任，不能盲目的去信任，對(duì)于一些不好的事情，我們應(yīng)該要有一雙辨別是非的雙眼。

信任的作文 篇5

　　我們可以輕松而浪漫的品味母親沖泡的一杯奶茶，而往往謝絕身邊朋友遞來(lái)的一瓶飲料;我么可以相信朋友間的一句玩笑，卻對(duì)一個(gè)素不相識(shí)或不熟的“朋友”的忠告而感到滿腹狐疑。

　　這是一個(gè)復(fù)雜的世界，屢見不鮮的騙局漫游在生活的平臺(tái)上;流言與謊言散布在我們身邊的每立方米的空氣中，讓每一個(gè)人心對(duì)對(duì)方產(chǎn)生懷疑。讓我們生活在頰小的空間，不敢面對(duì)世界，甚至不敢去觸碰它。把自己關(guān)在房間。但是我得到過信任，那是一種好像奶茶從口中滑下的那一種溫和舒服。

　　有一次老師讓我們打一篇英語(yǔ)文章，好多人來(lái)找我可是我因忘性大就一個(gè)也沒有幫上忙，還讓他們被老師批評(píng)。漸漸的，再也沒有人來(lái)找我?guī)兔Α？墒撬齾s又來(lái)找我，我問：“你……還相信我?不怕我會(huì)忘記?”她看了我一眼，眼底劃過一絲不解：“為什么不行信你?你只是忘記了，又不是故意的，所以我愿意相信你。”我愣了一下，便點(diǎn)了點(diǎn)頭十分認(rèn)真地回答道：“好，我一定會(huì)幫你!”她如有所思的看了看我后走了。我凝視著她的背影，把拳頭漸漸握緊。

　　第二天，我便把她的東西交給了她，他看了看東西，對(duì)我說(shuō)：“我堅(jiān)信，我相信你你便會(huì)盡力。人與人之間相處要的'是信任，不要在心與心之間蓋上一層薄膜!”

　　我從這件事中得到了真正的信任，那是一種真誠(chéng)的信任而不是有目地性的。

　　信任建立在人與人心中的平臺(tái)上，相信別人，你便也會(huì)得到信任。我得到過無(wú)數(shù)次信任!我愿意相信別人，我不管別人是否會(huì)給我信任，但是我會(huì)把我的信任給予別人!!!

　　六年級(jí):水木年華

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