信任的作文9篇(推薦)

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的信任的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

信任的作文 篇1

　　六年級(jí)的一個(gè)下午，陽光耀眼地灑滿了一桌，安逸的坐在屬于我的位置上，頭倚在靠窗戶的墻上，任一縷縷的輕風(fēng)拂過我的發(fā)梢，班上并不安靜，數(shù)學(xué)老師正站在講臺(tái)上批改昨天晚上的作業(yè)，但老師一抬頭，同學(xué)們又變魔術(shù)似的都認(rèn)認(rèn)真真地做著自己的事，我好幾次都被這場景逗得要笑出來。

　　大概是改到了不順心的作業(yè)，老師有些生氣地將筆一摔，班上瞬間恢復(fù)了寂靜。我抬起頭，見老師目視前方，似乎在想些什么，然后又在班中“掃描”環(huán)視一周，大概是想叫學(xué)生幫他分擔(dān)改一些作業(yè)吧!我低下了頭忙自己的事，這類事情通常沒有我，安靜而又平常的我極少能引起老師的注意的，雖然心中也常暗自期待老師叫我的名字。

　　一個(gè)熟悉的聲音傳來，喊的竟是我的名字，我有些忐忑不安的抬起頭，難道是我寫的太差?班上同學(xué)的目光瞬間聚焦在我的身上，老師面無表情地?fù)]手示意我過去。我緩緩走上講臺(tái)，不敢對(duì)視老師的雙眼，待我站在老師的身邊后，老師親切的將手搭在我的肩上，小聲對(duì)我說：“這幾份試卷錯(cuò)誤不少，我來不及批改了，你這次做的很好，你幫老師改下吧!”

　　一向嚴(yán)厲的.老師竟用如此溫柔的語氣對(duì)我說話，還讓我?guī)兔ε�改作業(yè)，我小驕傲地抬起頭。四十多歲的章老師頭發(fā)被燦爛的陽光照得像鍍了金，頭上那幾縷耀眼的白發(fā)也閃閃發(fā)光，想必為我們操了不少心吧!老師也用信任的眼光看著我，我從未如此近距離地看過老師，她的眸子又黑又亮，

　　耳墜上的那個(gè)耳環(huán)閃閃發(fā)光，臉上爬上了不少皺紋，她溫柔的對(duì)我笑著，將六七本作業(yè)遞給我，我趕忙接住，又看到了老師的那雙手，已全是皺紋，握筆處留下了厚厚的老繭，在陽光的反射下有些發(fā)光，指關(guān)節(jié)上大概是由于紅筆漏油留下了一塊刺眼的紅。老師看我接住后，又趕忙低頭批改其他的作業(yè)。我一步一步返回座位上，感覺比來時(shí)的路要長一些，有些興奮、激動(dòng)、驕傲，同時(shí)還有對(duì)老師的敬重和心疼。

　　那一次我改得很認(rèn)真，老師還讓我給那些同學(xué)進(jìn)行了講解，讓我以后要多幫助他們，我深深感覺到了那種被信任的自豪感。

　　像東風(fēng)一樣，它不會(huì)只給一個(gè)人，也不會(huì)一個(gè)人從不給，它為每一個(gè)人而來，我們要堅(jiān)信地對(duì)自己說“東風(fēng)，為我來!”

信任的作文 篇2

　　“淵離，今天你生日噢！”貓貓趴在我的桌子上，軟綿綿的，眼里閃著興奮的光。“哦，那又怎樣？”我一邊翻著書，一邊懶洋洋地說。“喂！淵離，生日哦！這么重要的日子怎么可以這么隨便呢？”貓貓?zhí)�起頭來，好看的眉毛皺在一起：“所謂生日……”“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了。呼，我松了一口氣，要是讓貓貓說下去，我肯定會(huì)睡著的。貓貓的聲音和她的名字一樣，很慵懶，潤潤的，聽了就讓人犯困。“淵離，今天是你生日？”我同桌沐昔曉問。沐昔曉給我的印象很不好，她總是人前一套背后一套，捅了你一刀還笑著問你痛不痛。“嗯。”沐昔曉飛快地從身后拿出一個(gè)包裝好的禮物盒：“淵離，這是我爸爸從法國帶回來的哦。送給你，祝你生日快樂。”我看著沐昔曉的眼睛，她的眼睛很大很漂亮，看不出一絲欺騙。我不想接她的禮物。我和沐昔曉的關(guān)系還沒有好到這種程度，自從她做我同桌之后說的話更是寥寥無幾，今天她怎么會(huì)送我這么貴重的禮物呢？沐昔曉的手僵在半空中，她的眼睛帶有一絲傷心。算了，也許她是真心的呢，我接過禮物，朝她笑了一下：“謝謝。”沐昔曉牽了牽嘴角，很明顯的皮笑肉不笑。

　　“哇，好漂亮的胸針！”我打開沐昔曉的禮物盒，忍不住驚嘆。一枚薔薇花形狀的.胸針靜靜地躺在鵝絨錦緞上，晶瑩剔透的粉色，花心還鑲著幾顆切面很多的點(diǎn)鉆，在陽光的照耀下發(fā)出比陽光還絢麗的光芒。我迫不及待地把它別在衣服上。“呵呵，喜歡嗎？”沐昔曉幫我正了正胸針。“嗯，昔曉，為什么要送給我呢？”“今天是你生日嘛，做為好朋……呃，同桌，應(yīng)該的。”沐昔曉不自然地別過臉去。

　　下課了，我走出教室。同學(xué)們都圍在我身邊，對(duì)我身上華麗的胸針指指點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，貓貓氣喘吁吁地跑過來，抓著我的手說：“淵離，林老師找你。”林老師？她找我會(huì)有什么事。我不以為然地拍了拍貓貓的肩膀，雄赳赳氣昂昂地走到老師辦公室。“蘇淵離同學(xué)，你身上的胸針是怎么回事？”林老師推了推鼻梁上的眼鏡，嚴(yán)肅地看著我。“同學(xué)送的。”“哦？是嗎？是沐昔曉吧。”林老師譏諷地看了我一眼。奇怪，林老師怎么會(huì)知道？“嗯。”“蘇淵離同學(xué)，你這樣做是不對(duì)的。沐昔曉再怎么說也是你同桌，你怎么可以去偷她的東西呢？這是她爸爸專門從法國帶回來給她的禮物。”什么？！我偷的？這明明是她送給我的！“林老師，這真的是沐昔曉送給我的，不信你可以去問她。”“不用問了，蘇淵離，到這種時(shí)候你還想抵賴，我本來還當(dāng)你是好朋友呢。”沐昔曉走進(jìn)辦公室。“沐……沐昔曉？你太過分了！”“蘇淵離同學(xué)，你還有什么好爭辯的嗎？”“都說了不是我！”我氣憤地沖出辦公室。

信任的作文 篇3

　　信任是沙漠里一片茂盛的綠洲，信任是冬天里的一縷陽光，信任是人與人之間拉起的信任的大橋。

　　星期日的早晨，媽媽對(duì)我說：“走！兒子，咱們?nèi)ベI你一直都想要的'凱瑟騎士去！”我非常非常地驚訝！我說：“媽媽，你不是讓我期中考試考前十名才給我買的嗎？媽媽說：“我相信你一定會(huì)考出好成績的！”說完，媽媽就毫不猶豫地領(lǐng)我去了商店。

　　到了那兒，我們走進(jìn)一家玩具店，我一看，那里有好多個(gè)凱瑟騎士，我真想馬上把他抱回家！媽媽為了能買到一個(gè)質(zhì)量又好，價(jià)格又便宜的玩具，領(lǐng)著我左跑右跑走了好幾家，累得我滿頭都是汗，最后終于在一家商店買到了。價(jià)格還挺便宜，48元錢。我終于買到了我心愛的凱瑟騎士，我愛不釋手，非常喜歡！

　　期中考試成績出來了，我考了全班第四名，媽媽說：“看！我就相信你一定能考好的。”這次，是媽媽的信任，使我考了好成績，我要感謝我的媽媽。此外，我以后要多考好成績，加油吧！我以后也要多多信任別人！

信任的作文 篇4

　　對(duì)于自小便愛讀書的我來說，關(guān)于愛情方面的書，在那懵懂的少年時(shí)代，就曾無比廣泛地涉及過，什么《西廂記》，什么《長生殿》；什么梁山伯與祝英臺(tái)，什么董永與七仙女；什么瓊瑤，什么岑凱倫；什么風(fēng)花雪月，什么海誓山盟。等等一切，都給我留下了許多關(guān)于對(duì)愛情的朦朧幻想，甚至連金庸梁羽生等人的武俠小說中所描寫的那些男女主人公之間的愛情，都給予了我無限的遐想。那種對(duì)愛情的忠貞，對(duì)愛情的至死不渝，讓我的心里不止一次地產(chǎn)生過強(qiáng)烈的震憾和羨慕，由此而讓我對(duì)愛情有了最初的理解和認(rèn)識(shí)。我不止一次地為那些古往今來的，天上人間的愛情故事喜過，悲過。在我看來，愛情就應(yīng)當(dāng)是無私的，神圣的，就應(yīng)當(dāng)是相互扶持，患難與共，相濡以沫到終老，就應(yīng)當(dāng)是在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。

　　在那個(gè)情竇初開的青澀的少年時(shí)代，懷著對(duì)愛情的這樣一種認(rèn)知，我終于遇到了一個(gè)令我心儀的人了。人說愛情是盲目的，處在愛情中的男女，智商都等于零，這些話一點(diǎn)都不錯(cuò)。在互不了解對(duì)方的性格，學(xué)識(shí)，志趣的情況之下，我便狂熱的，毫不猶豫地愛上了她。那時(shí)我相信他，也是他的真誠打動(dòng)了，他說他身體和家境不是很好。我為此我哭過笑過，悲過喜過，甚至是大醉過。就如無數(shù)個(gè)世俗的愛情故事一樣，我們也有山盟海誓，也有非卿不娶，非君不嫁。那時(shí)的心情，就如灑在三月里雨后的陽光，就如開在三月里春風(fēng)里的玫瑰，翩然於藍(lán)天白云，小橋流水。那時(shí)的'心情，快樂感溢滿我的整個(gè)身心，認(rèn)為普天之下，最幸福的人便莫過于我了。在后來的日子里，我小心地呵護(hù)著我的愛情。盡管有風(fēng)雨，但是風(fēng)雨過后，依然有著絢麗的彩虹；盡管有曲折和磨難，但坷途也最終成為了康莊大道。

　　在那些日子里，我的內(nèi)心有著無比的幸福和甜蜜，盡管有時(shí)是苦澀的幸福，心酸的甜蜜，但好景不長，當(dāng)我真正的走近他，看清楚了，知道生活和我開了多大的一個(gè)玩笑，分手已成必然的時(shí)候，我心碎了；當(dāng)我知道在離開我沒有幾天功夫就帶了個(gè)女人回老家了，我蒙了，我知道我相信的所謂愛情不過如此。我覺得我就象一個(gè)傻瓜，寫出來真的需要我很大的勇氣，我曾經(jīng)深信愛我的男人就是這樣把我對(duì)忠貞的愛情的印象完全抹殺了。

信任的作文 篇5

　　去年夏天的一個(gè)中午，太陽火辣辣地烤著大地，我坐在屋子里口干舌燥，就讓媽媽給我5元錢去買一個(gè)西瓜。

　　轉(zhuǎn)過了一個(gè)街口就到了水果店，進(jìn)了水果店，就看到一個(gè)穿著短袖襯衫的阿姨正在小心翼翼地望店里搬運(yùn)水果。我走過去對(duì)阿姨說：“阿姨，我買一個(gè)西瓜。”我挑了一個(gè)又大又好的西瓜，一稱，正好8斤要6元多，我頓時(shí)傻了眼，心里想：這下可怎么辦呢?還差一元錢呢!我不好意思地說：“阿姨，我只帶了5元錢，我……”阿姨用那雙水汪汪的大眼睛看了我一下說：“小朋友，天怪熱的，你先拿回去吃吧，等你有時(shí)間再給我那一元錢吧。”我紅著臉小聲說：“謝謝阿姨。”說完，我拎起西瓜，走出店門往回走。

　　回到家，我跟媽媽講了這件事，媽媽對(duì)我說：“被別人信任是一種快樂。你不要讓別人失望啊!”于是媽媽給了我一元錢，我又飛快地跑到了水果店，氣喘吁吁地說：“阿…… 姨，給你一元錢。”阿姨喜出望外地說：“這么快就來了，你可真是一個(gè)守信用的孩子呀!”我心里甜滋滋的。

　　這件事讓我懂得了一個(gè)道理：信任是一朵花，一朵開在心底的花，它讓我聞到喜悅的芬芳。

　　信任他人是一種幸福，被別人信任是一種快樂，我曾經(jīng)有過這樣的.感受。

　　還有一次，媽媽想給我做一個(gè)冰淇淋，可是家里沒有牛奶了，媽媽從錢包里拿出了10元錢，讓我買牛奶。

　　我到了食雜店，一看，有兩種牌子的奶，一種是“蒙牛”，一種是“伊利”，一問價(jià)，“蒙牛”一袋是5角，伊利一袋是一元。我想：伊利比蒙牛貴，一是伊利好。有一句話不是說：“便宜沒好貨，好貨不便宜嗎?我說：“阿姨，我還差一元嗎!”阿姨二話沒說，就把11袋牛奶塞進(jìn)了我的懷里說：“孩子，你看，外面都下雨了，我不缺那1元錢，雨停了，你再來還那一元錢吧”!

　　到了家，我把事情的經(jīng)過跟媽媽說了一遍。媽媽立刻拿出了一元錢，我打著傘飛快地跑到了食雜店，阿姨喜出望外的說：“你這么快就送來了，真是個(gè)守信的孩子呀”!我心里比吃了蜂蜜還甜呢!

　　被別人信任是一種快樂，是種榮幸，信任是一朵漂亮的花，一朵開在心底的花，一朵讓我聞到喜悅芳香的花。

信任的作文 篇6

　　從古至今有過很多誠信的例子值得我們深思，擁有了誠信，你就擁有了讓人信服的鑰匙。今天，我想說：這把嵌著星星般閃耀的鑰匙也是可以直接打開自己心靈的鑰匙。我就從最簡單的身邊事兒說起吧！

　　不知道你是否體驗(yàn)過，在無助彷徨的時(shí)候，走了“捷徑”是那般輕松？它帶著黑墨鏡，穿著牛皮鞋，很是拉風(fēng)。似乎謊言可以籠罩給大地一層厚厚的黑土地，它也會(huì)更快更好收獲糧食。殊不知，這樣的做法比守株待兔更為愚蠢。

　　其實(shí)我們明明知道誠信的重要，卻偏偏還是把他弄丟了。我們讀過很多故事，里面不乏守信的北宋詞人晏殊，季布的一諾千金。還有人也曾深入對(duì)比過“立本為信”和烽火戲諸侯，因?yàn)樾抛u(yù)而關(guān)系到整個(gè)國家的生死存亡。就算沒有這么多強(qiáng)調(diào)誠信重要的例子，但我們還是很了解最基本的“狼來了”。卻仍有人，在年幼時(shí)不小心損壞了物品害怕責(zé)罰，于是他選擇逃避和欺騙。

　　如果運(yùn)氣好，被捉住了他便是清醒了些；稍大了點(diǎn)，考試又變成了一件難于上青天的事情，有的人選擇逃避赤裸裸的分?jǐn)?shù)或是討家長的歡心，所以寧愿選擇“歪脖子”。或許，不勞而獲讓他感到滿足，他甚至被錯(cuò)誤的思想蒙蔽了腦袋。在這樣的“光環(huán)”下，誠信就愈加變得黯淡毫無生氣了。在與人交往時(shí)，也有人因?yàn)橐粫r(shí)的利益而失信于人，才有了“得道多助，失道寡助。”

　　究竟是什么原因讓我們遺漏了誠信反而過度關(guān)心其他呢？

　　我覺得每個(gè)人都是一盆新嫩的植株，從我們飯桌上的令人質(zhì)疑的油，拿來嘲諷的各式鮮肉上看，有的人在吸取營養(yǎng)的.時(shí)候仍不滿足于現(xiàn)狀，然而，忐忑不安的心下是不可能展露出一張真正的笑容，那張笑著的嘴臉失去了最珍貴的營養(yǎng)——陽光般的誠信。或許這樣一盆植株，我們可以用許多寶貴的營養(yǎng)品培育起來，一天兩天他或許安然無恙，獨(dú)自竊喜自己的非凡的成就。可是最終他仍會(huì)枯死，因?yàn)槿鄙倭怂�自以為廉價(jià)的陽光，無法進(jìn)行光合作用，他也不可能茁壯的起來。

　　誠信的陽光會(huì)毫不吝嗇的灑在在每個(gè)人的心里，關(guān)鍵是你是否敢去采擷？對(duì)，你沒看錯(cuò)，是勇敢的敢。

　　或許是我們害怕獻(xiàn)出自己內(nèi)心的誠信陽光，因?yàn)樵诮o予了溫暖的同時(shí)害怕收不到回報(bào)，在多次聽聞了上當(dāng)受騙的例子，自己也封鎖了誠信。殊不知，誠信和欺騙只是互為可逆反應(yīng)，如果誠信一方足夠強(qiáng)大，自然也會(huì)戰(zhàn)勝欺騙。然而，無形的戰(zhàn)利品會(huì)化為無盡的芳香，因?yàn)樾睦锊紳M了溫暖，寒冷也消失地?zé)o影無蹤。那個(gè)時(shí)候回報(bào)也顯得無關(guān)緊要了。

　　或許是我們勇敢拿出了誠信待人因卻漸漸變得“不合適宜”就放棄了。也不會(huì)有半點(diǎn)懺悔，“他們還不是和我一樣！誰還講誠信阿！他們可以不講，我為什么要講呢？”這是在講誠信后我們沒有接受應(yīng)得的答復(fù)后的“報(bào)復(fù)心理”嗎？可是，讀書時(shí)的我們老早就明白一個(gè)簡單的道理：別人作弊，你也作弊，你以為這是所謂的公平。

　　但是，如果你是年級(jí)第一你會(huì)在乎別人的錯(cuò)誤行為嗎？你始終會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本分。就算，你沒有優(yōu)異的成績，但是你用心于某件事情上，就不會(huì)想要虛假的面具，因?yàn)橛辛苏鎸?shí)就有進(jìn)步和收獲。故，想擁有誠信永遠(yuǎn)不會(huì)晚。在誤入歧途時(shí)也可以用最簡單的道理來拯救自己，試想，一個(gè)商人如果可以賣出自己悉心釀造的正宗美酒，看見絡(luò)繹不絕的顧客，聽見連綿不絕的贊美聲，這難道不是雙收嗎？難道不是最大的回報(bào)嗎？誰說拿出誠信是件難事？這分明是件快樂美事！

　　誠信或許就是一種平淡的文字，但它可以很快打動(dòng)人心。如果，一味追求華麗的詞藻，這就像死守著空洞的內(nèi)心，貪婪不僅狠心吞噬你的歡愉，還帶給你無盡的悔恨。所以，抓住誠信鑰匙，開啟你豐富的精神世界吧！

信任的作文 篇7

　　信任是一切良好關(guān)系的基礎(chǔ)，有了信任，家族和睦;有了信任，友情長久;有了信任，陌生人之間會(huì)傳遞真情，創(chuàng)造愛的奇跡;有了信任，全世界都可以被感動(dòng)。記得那一天……

　　天氣陰沉沉的，我走在人山人海的大街上。馬路上車流川流不息，路邊的小販不停吆喝，一切都跟平常一樣普通。忽然，一位走在我前面提著菜籃子的老奶奶“撲通”一聲，摔倒在地上。只見她鼻子緊貼在地上，雙眼緊閉著，過了好一會(huì)才勉強(qiáng)睜開。菜籃子里的蔬菜逃到了四面八方，幾根蘿卜橫七豎八地躺在她面前。老奶奶用瘦得只剩皮包骨的細(xì)胳膊撐著身體，企圖站起來，可剛剛站起來，還沒站穩(wěn)，又踩到蘿卜，重重摔在了地上，那頭梳得整整齊齊的'灰白色頭發(fā)，一下子變得比剛才更加蓬亂。

　　圍觀的人越來越多，可就是沒有一個(gè)人去扶起老奶奶。無助地眼神看著老奶奶和布滿皺紋的臉，我有了去幫助她的念頭，可看著一旁那么多人都沒有伸出雙手，我的念頭很快就被打消了。“要不我們?nèi)�幫幫她�?”“不行，現(xiàn)在碰瓷的人那么多，萬一她訛我們?cè)趺崔k?”一個(gè)男人抓住女人的手說。一聽到這兒，人們也開始竊竊私語：“別扶了!”“就是啊，我可不想背黑鍋!”……人們面面相覷，無人關(guān)心地上的老奶奶。“有誰能幫我一下嗎?”老奶奶有氣無力問，我的心里如同盤了一團(tuán)亂麻，一直猶豫不決，馬路邊突然安靜下來，還下起了小雨。

　　雨漸漸瀝瀝越下越大，許多看熱鬧的人都離開了，留下老奶奶一個(gè)人在雨中呻吟。“老奶奶，我來幫幫您!”一個(gè)撐著傘的小姑娘邊喊邊從遠(yuǎn)處飛奔而來。她丟下手中的傘，一個(gè)彎腰，一個(gè)伸手，輕輕扶起地上的老奶奶，親切地問：“您有什么不舒服?我送您回家……”說完，還拾起地上的菜。老奶奶露出微笑，不停用顫抖的聲音向女孩道謝。就這樣女孩一手拿著傘，挎著籃子，一手?jǐn)v扶著老人，在人們的注視下，逐漸消失在雨中……

　　在那一刻，我羞愧不已，深深地被那個(gè)女孩感動(dòng)。回到家里，我一直在琢磨一個(gè)問題：為什么女孩毫不猶豫選擇幫助老奶奶?回想她們的背影我突然想通了，原來是信任!我想那個(gè)女孩用信任感動(dòng)了現(xiàn)場的所有人……

信任的作文 篇8

　　1最美是信任

　　面對(duì)山川我們可以高呼，雄偉！面對(duì)江河我們可以大喊，澎湃！面對(duì)簇簇鮮花我們可以細(xì)語，陶醉！面對(duì)親人、面對(duì)朋友、面對(duì)老師，我們最想說些什么？我最想說，信任。

　　使世界變成美麗的東西有很多，而使人性美麗的就是信任。信任可以擊毀原本無法逾越的高墻，讓傷痕累累瞬間轉(zhuǎn)換成無言的相擁。

　　曾經(jīng)看到過一個(gè)電影場景：電梯出了問題，停在六十八層，不知何時(shí)就會(huì)墜下，而此時(shí)，電梯里有六七個(gè)人。消防人員把電梯頂打開了，從上面一個(gè)一個(gè)救出了電梯里的人，只有一位老奶奶因?yàn)楹ε略趺炊疾豢习咽稚煜蛳�防員，人們做了很久的思想工作，老奶奶才把手伸給工作人員，她的一只腳踩在地上，電梯就瞬間墜了下去，呼嘯而過……

　　試想，如果老奶奶一直不愿將手伸向工作人員，那她不就喪命了嗎？如果只是因?yàn)楹ε露�不信任工作人員，世間又會(huì)增加多少遺憾？

　　對(duì)我來說，朋友之間最應(yīng)該信任，但一個(gè)人又能尋覓多少知音？朋友間似乎更多的不是信任，而是嫉妒和猜疑，換而言之，大可不必與這樣的人交朋友。信任的雙方不會(huì)用花言巧語奉承所謂的`行為，也不會(huì)與在競爭中敗下陣來的對(duì)手相向而行時(shí)高昂的仰起頭對(duì)他不屑一顧。信任者最值得信任。由信任朋友之間充滿了安慰與欣賞，學(xué)會(huì)了放大別人身上的優(yōu)點(diǎn)，而不是把別人的缺點(diǎn)放大成為別人的全部。

　　正是這樣，世間有了一雙雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有了“信任”的雙眼，在欣慰中學(xué)習(xí)了寬容，在寬容中獲得了真正永存的友誼，用“信任”觀賞“高山流水，用”信任”之弦，覓山水知音。

　　只有信任了別人，別人才會(huì)信任自己。

　　美麗的事物往往在于發(fā)現(xiàn)，撥開眼前的大霧，用心靈之光照亮所有的美麗。

　　2最美的信任

　　每個(gè)人都有自己的好伙伴，我也一樣，我最好的伙伴還要樹李湘淋。

　　在嚴(yán)肅的校園中，有一天，我正在和同學(xué)們玩著只聽：“張小爍，張小爍。”這個(gè)清脆的聲音在我耳邊回蕩著，“！原來是李湘林呀１

　　“張小爍，給你這根筆。”

　　“你給我比筆什么？”我疑惑不解的問道。

　　“我媽媽給我買了兩根筆，所以我送你一根。”

　　“謝謝你，李湘林。”

　　李湘林送我餓的那根筆是晨光的，我非常喜歡。就在這件事過后，我問李湘林：“李湘林，你覺得我的橡皮好看么？”

　　“很好看呀１

　　“你試一試好用嗎？”

　　“很好用，也很白。”

　　“李湘林，我送你一塊吧１

　　“好啊１李湘林喜笑顏開的說道。

　　就在這時(shí)，國力桂，問我“張小爍，能不能送我一塊，你這樣的橡皮？”我說：“國力桂，李湘林，你們要這種繪圖橡皮，還是要卡通的？”

　　“卡通的是什么樣子的？”國力桂疑惑的看著我。

　　“卡通的就是，喜羊羊與灰太狼的，其中：一個(gè)搞笑的灰太狼，一個(gè)美麗善良的美羊羊。你要要哪一種的？”

　　“我要繪圖橡皮。”李湘林說。

　　“那么我也和李湘林要的`一樣，繪圖橡皮吧１

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼，有到了星期一，我把兩塊橡皮分別小心翼翼的放在李湘林的桌上，放在國力桂的手里。他們懂對(duì)我發(fā)出信任的目光。

　　通過這件事，我明白了，做人要講信用，如果不講信用，那么你就不會(huì)有好伙伴。

　　3信任是世間最美的原諒

　　有個(gè)孩子，他一直夢(mèng)想著有一天，老師能在作文課上朗誦一篇他寫的文章，每當(dāng)聽到老師在作文課上朗讀別人寫的文章時(shí)，他的手都在發(fā)抖。

　　那天作文課上，老師要求用兩節(jié)課時(shí)間寫一篇800字的作文，同學(xué)們紛紛埋下頭去，教室里只聽見筆尖響動(dòng)的聲音。

　　他低下頭，情不自禁地把手伸向了自己的書包，書包里有他剛買的一本作文書，那上面有冰心寫的許多文章，他選擇了半天，摘抄了其中的'一部分。

　　第三節(jié)課時(shí)，同學(xué)們紛紛將寫好的作文交給老師，因?yàn)榘凑找?guī)矩，老師要在二十分鐘內(nèi)閱讀完所有的作文，并且在剩余的時(shí)間內(nèi)朗誦一篇同學(xué)的佳作。

　　教室里的空氣沉悶得很，他的手心竟然出了汗，當(dāng)他抬起頭時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)了老師凝視他的目光。

　　那天作文課上，老師朗誦的是他的文章，聽著自己“寫”的文章在教室的每個(gè)角落里回蕩時(shí)，他高興得淚流滿面。

　　但意想不到的事情發(fā)生了，老師剛剛朗誦完畢，一位同學(xué)卻站起來說這篇文章是抄冰心奶奶的。

　　教室里一片混亂，所有的目光瞬間落滿了他的全身，他低頭無語，感覺手指冰涼。

　　“同學(xué)們，請(qǐng)安靜，這篇文章不是抄的，我相信這位同學(xué)。”老師的話語制止了大家的喧鬧。

　　放學(xué)后，他將自己關(guān)在屋里痛哭流涕。他發(fā)誓，今后一定要寫出佳作，證明自己的實(shí)力。

　　以后的日子里，他拼命地學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間讀書，堅(jiān)持每天寫日記。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他開始向雜志社投稿，他的文章居然在雜志上發(fā)表了，那一刻，他幸福得潸然淚下。如今，他已在各家報(bào)刊上發(fā)表文章近百篇，他用自己的努力證明了一切。

　　在一次同學(xué)聚會(huì)上，他遇到了年近半百的語文老師，當(dāng)他向老師提起當(dāng)年的舊事時(shí)，老師語重心長地說：“其實(shí)當(dāng)時(shí)我知道你那篇文章是抄的，只是我不忍心講出來，因?yàn)檫@世上有一種原諒叫做信任。”

　　那個(gè)孩子，就是我。

　　信任是世間最美的原諒，真的感謝那位老師，是他用一顆善意的心挽救了一個(gè)少年的人生尊嚴(yán)。

信任的作文 篇9

　　近年來譯事繁榮，對(duì)于提高國內(nèi)學(xué)術(shù)研究水平，助益良多，對(duì)誰的不信任？——評(píng)Ely《民主與不信任》中譯本。本站也曾經(jīng)多次刊發(fā)文章，紹介最新出版的譯著，并對(duì)譯者致以由衷的感謝和敬意。但是，毋庸諱言的是，有許多譯著由于各種原因，不同程度地存在著各種問題。本著批評(píng)、交流和提高之宗旨，我們也刊發(fā)了一些探討性的文章，比如薛軍先生的《關(guān)于龐德<法理學(xué)>的中譯本的幾句話》、張大衛(wèi)先生的《李約瑟被誤讀與錯(cuò)譯的語文和非語文原因探究之一》，對(duì)一些重要的學(xué)術(shù)著作的翻譯提出批評(píng)和商榷。本期我們特別推薦的，也是一篇書評(píng)文章。作者對(duì)美國重要的憲法學(xué)家Ely的重要著作《民主與不信任》的中譯本，提出了若干批評(píng)。作者和編者一樣，希望能夠通過嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)，就有關(guān)問題進(jìn)行探討，共同促進(jìn)譯事進(jìn)步。我們也衷心期待和歡迎您的參與。

　　《民主與不信任》是美國憲法學(xué)領(lǐng)域最重要的專著之一。作者John Hart Ely教授曾經(jīng)擔(dān)任哈佛大學(xué)教授、斯坦福大學(xué)法學(xué)院院長，20xx年逝世前任職于邁阿密大學(xué)法學(xué)院。哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院教授Henry P. Monaghan曾贊譽(yù)該書對(duì)“二十世紀(jì)美國司法審查理論做出了最重大的`貢獻(xiàn)”（見該書英文版封底）。翻譯這樣一部開創(chuàng)司法審查理論新領(lǐng)域1的著作，對(duì)于司法審查在操作層面尚未建立、在理論層面也還處于引介西方學(xué)說階段的中國，其意義怎樣說都不為過。

　　這樣一部經(jīng)典著作中文版的面世本來是一件頗值稱道的事情。可惜的是該書中文的翻譯質(zhì)量低下，近乎不堪卒讀。必須感謝出版者和譯者的勇氣，排出了中英文雙語版。盡管作為該書整體不可分割之一部分的長達(dá)82頁的注釋和索引都被刪除了，其理由是并不怎么站得住腳的技術(shù)上排版的困難，法學(xué)論文《對(duì)誰的不信任？——評(píng)Ely《民主與不信任》中譯本》。

　　在這篇書評(píng)中，我將首先介紹作為Ely的理論背景的解釋主義和非解釋主義以及Ely對(duì)這兩種理論的批評(píng)，隨之在第二部分詳細(xì)分析Ely所主張的程序主義司法審查觀。第三個(gè)部分則指出對(duì)于任何制度，不僅包括司法審查制度，而且包括民主制度的不信任是現(xiàn)代社會(huì)制度設(shè)計(jì)的一個(gè)基本前提。Ely的理論令人耳目一心，在美國的司法審查理論史上作出了重大的貢獻(xiàn)。但是Ely的理論并不是無懈可擊的，第四部分則是對(duì)Ely理論的批評(píng)。另外，Ely的理論是針對(duì)美國的政治實(shí)現(xiàn)和學(xué)術(shù)問題提供的解決方案。它對(duì)于憲政研究方才興起、憲政實(shí)踐剛剛起步的中國來說究竟具有什么樣的意義，是本文第五部分討論的重要問題之一。文章的最后但不是最不重要的部分則是對(duì)中文譯本出現(xiàn)問題的具體評(píng)論。

　　一、 司法審查的解釋主義與非解釋主義

　　司法審查的最大缺陷在于，它以一個(gè)非民主產(chǎn)生的司法機(jī)構(gòu)去審查民主選舉產(chǎn)生的立法機(jī)構(gòu)制定的法律的合憲性。在一個(gè)民主已經(jīng)成為民情的社會(huì)中，從規(guī)范層面來說，司法審查之存在首先就要解決其正當(dāng)性問題。Ely將此前的司法審查理論對(duì)這一問題的回答概括成解釋主義和非解釋主義兩種模式。

　　在他看來，所謂解釋主義的司法審查理論，指的就是將憲法之條款看成自足的單元，所有的憲法判決都是從憲法條款的含義出發(fā)，而不是從憲法條款的四維之外尋找憲法判決的基礎(chǔ)。而非解釋主義則是從個(gè)人對(duì)有關(guān)社會(huì)價(jià)值之理解而非從憲法文本的廣泛主題中尋找憲法判決的原則依據(jù)。（頁88中文下注。）

　　表面看來，解釋主義的司法審查理論緩和了有關(guān)司法審查非民主性的指責(zé)。法官遵循的乃是依據(jù)最高民主制定的憲法行事。耶魯法學(xué)院的Bruce Ackerman教授認(rèn)為，美國憲法是在廣泛的政治參與下創(chuàng)造出來的，它比常規(guī)情況下的立法具有更深刻的民眾基礎(chǔ)。在他看來，依據(jù)憲法而進(jìn)行的司法審查就是為了保護(hù)憲法不受常規(guī)立法的侵蝕。而在這些常規(guī)立法的過程中，人民的參與顯然沒有在憲法制定時(shí)刻那么高漲，其對(duì)常規(guī)立法的關(guān)注也顯然不如他們對(duì)憲法的關(guān)注那么集中。2因此，在這種理論之下，司法審查實(shí)際上是保證已經(jīng)體現(xiàn)在憲法中的人民意志在日常政治