信任的作文

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信任的作文8篇【熱門】

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的信任的作文8篇，希望對大家有所幫助。

信任的作文8篇【熱門】

信任的作文篇1

　　連綿不斷的秋雨，淅淅瀝瀝的一連下了好幾天，我家年久失修的房子漏了。雨水透過房頂的裂縫，接連不斷地滴落到百在屋里的大鍋小盆里，發出單調的“嘀嗒、嘀噠”聲。嗨，可真煩死人了。

　　好不容易盼到雨過天晴，我一連聲地催爸爸找人來修房。爸爸出去了很久，才領回了一個修房的泥瓦匠，他五短身材，又黑又胖。人們常說一場秋雨一場寒，可這么冷的天，他只穿著一件襯衫——一件又肥又長的襯衫，像穿著一條超短裙，走起路來呼扇呼扇的。我一邊捂著嘴偷偷的樂，一邊想：“爸爸怎么會找這么一個滑稽的人？這個人真的能修好房嗎？”

　　我不放心地站在院子里，要親眼看看他是怎樣修房的。只見他小心地脫下身上的那件“超短裙”，用報紙包上，放到書包里。啊，這么冷當的天，他只穿一件背心怎么行？我雖然穿秋衣和厚外套，可還是覺得后背直起雞皮疙瘩。小工匠先進屋看了看漏雨的地方，然后把梯子搭到房檐上，“噌噌噌”猴子般幾下就鏟下了一大片。小工匠把土鏟到一個小竹筐里，用一根繩子吊到房下。然后從梯子上下來，拌了一些水泥，并熟練地裝到一個黑色軟橡膠桶里。他抬手擦了擦額頭上的汗珠，“嘿”地一聲拎起了水泥桶，顫顫悠悠地又登著梯子往房上爬，嚇得我趕快幫他扶住了梯子。

　　水泥桶一桶一桶地被拎上了房，蓋上了裂縫和周圍的屋頂。小工匠又用抹子一遍一遍地把水泥抹平、壓實，這才下了房。不知是因為冷還是太累了，他踩梯子的.腿都有些發抖。

　　小工匠走進屋，瞇著眼看了看被修好的屋頂，滿意地笑了。我見了開玩笑地說：“別高興的太早了，沒準一會屋頂又裂開了呢！”沒想到小工匠卻認真了，他嚴肅地說：“在下一場雨，房子要是不漏，您再給工錢，房要是漏了，我給您重修，工錢也不要了。”說完收拾起了東西，蹬蹬蹬地不見了人影。

　　幾天后，又下了一場大雨，房子果然沒有再漏，我懸著的一顆心放下了。幾天后，小工匠來了，爸爸給了他工錢，還一個勁兒地夸他手藝好。

　　我真后悔那天不該說那些傷害小工匠的話，俗話說：“人不可貌相，海水不可斗量。”小工匠貌不驚人，衣著肋脦，但卻有一副熱心腸，一身好手藝，這樣的人值得信任。

信任的作文篇2

　　杜躍是我們三年一班的勞動委員，他的工作職責為班級打水。

　　杜躍從開學的第一天起，便擔負了勞動委員的任務。他知道老師為什么要選他，因為老師信任他。杜躍也不負老師的希望，每天早早地來排隊去打水；放學后同學們都走了，他還要去打水。日復一日，年復一年。杜躍認真負責為班級打水。多少次水撒到地上，把他滑倒；多少次弄濕他的衣褲。但杜躍從來都是無怨無悔，因為他覺得這是老師的信任，能為全班學生服務是自己的.光榮。

　　有一次，他早早地就去打水了，可大學生卻不讓他打。好不容易等大學生打完了，他又和同年級的學生搶了起來。可是沒有用，他只好苦苦哀求：“求求你們了，讓我先打水吧，同學們正等著打掃衛生呢！”他終于打到了一大盆水。他端著這盆水回到了班級，老師表揚了他。他不好意思地笑了，因為這句話真是來之不易啊！這句話是杜躍用多少辛勤汗水和心血換來的；這句話使杜躍快樂地為同學服務了一個學期。

　　杜躍就是這樣辛勤地打水，因為他嘗到被老師信任的滋味是那樣的甜。

信任的作文篇3

　　記住：不是所有人都是真心的，所以，不要那么輕易的就去相信；記住：不是所有人都值得你付出，所以，不要那么傻的就去給予；記住：不是傷心就一定要哭泣，所以，不要那么吝嗇你的微笑；記住：不是只有你一個人在努力，所以，不要輕易放棄。

　　——題記

　　經歷了那么多令人刻骨銘心的事情，我終于明白，在這個世界上，唯一可以信任的人，只有三個——自己、爸爸、媽媽。

　　這樣說一點都不過分，與其將整顆心亳不戒備地交給你所認為的紅顏藍顏，不如信任自己最親的人。

　　很久很久以前，有一對很好的朋友，她們把彼此視為知心者，許下承諾，永遠是朋友。海可枯，石可爛，天可崩，地可裂，她們誓言要肩并肩手牽手，一起走到末日的盡頭。因為信任對方，所以無所顧忌，也從不戒備。后來的結局是，一段本應地久天長的友誼，最終破碎了，再也沒有挽回的余地了。

　　信任，真的是兩個交心的人不歡而散的導火線嗎？

　　還有這樣一個故事。一個老獵人和一個小獵人是鄰居，俗話說遠親不如近鄰，小獵人對老獵人悉心照顧，把他當成了自己的親人，老獵人感激他，于是，在生命即將畫上句號的時候，老獵人決定將自己打獵百發百中的.方法教給小獵人。他倆來到一片深山老林，不料小獵人掉進了一個枯井里。

　　老獵人慌了亂了，跑回家去拿繩索準備救出小獵人。小獵人在黑暗的枯井里蜷縮，哭泣，但是時間一分一秒地過去，始終不見老獵人回來，他便鼓起勇氣往上爬。求生的欲望使他忘卻了雙腿骨折的疼痛，他左手撐住井壁，右手抓住井壁的小草，艱難地移動著身軀。

　　終于，離井口只有咫尺之遙。此時，老獵人回來了，他俯視著無底深淵似的黑漆漆的深井，又瞥了一眼小獵人，大吼，“你的腿都骨折了，不好好在里面多待會兒等我救你，爬上來干什么？”小獵人驚呆了，他往下探了探頭，看到奇形怪狀的蟲子正在向他爬來，心中的恐懼使他失去了往上爬的勇氣。霎時間，他手中緊緊抓住的小草被連根拔起，只聽咚地一聲，他又一次重重地摔到井底。而那個說要救他的老獵人，早已不知去向。

　　我不知道你會怎樣評價這兩個人。在我看來，小獵人就是懦弱的，憑什么讓別人一句話就打破了所有的自信，瞻前顧后畏縮不前，最終寶貴的生命在枯井底完結。而老獵人呢，向小獵人承諾一定會去救他，后來卻失信于人，不僅沒有救出小獵人，甚至在他最困難的時刻棄他而去，逃之夭夭。

　　小獵人太過于信任老獵人，自私的老獵人沒有做到他的承諾。生活中，類似這樣的人層出不窮，這讓我想到了一句很經典的話，所謂的諾言都是謊言。我總算對這句話有了更深的理解。

　　唯一可以信任的人，就是父母。從小到大，父母答應我的，都會想方設法滿足我，他們絕不食言。紅顏知己再好，也及不上自己的爸爸媽媽，他們給你最真摯的愛，有了這份愛，再艱難的生活也花香四溢。

　　信任，是要建立在彼此了解的基礎上的。答應了別人的事情，就要做到，而不能信口開河，勿輕諾，諾必果。即使是最好的朋友，也不能輕易地相信，否則最終受到傷害的，往往是你。身體上的傷口可以愈合，可是內心上的傷痕卻是永遠也抺不去的，這么簡單的道理相信每個人都懂。

信任的作文篇4

　　每當來到這個酒吧，我的心里都充滿了悲傷，便不禁想起二十年前的往事：二十年前，這里還是一個藥店，那時候，我母親生命垂危，急需一種特別昂貴的藥，迫不得已，母親便把她結婚時的嫁妝——一枚戒指，交給了我，讓我把它當了，然后去買藥。我懷揣戒指來到了這兒，可是這里沒有那種藥，怎么辦？到哪兒去買呢？這時我情不自禁地把手伸進了口袋，戒指不見了，我腳下一軟，額頭上急出了汗，腦袋“嗡”的一下，慌張地沖回藥店，可是，這里人山人海，想要找到戒指的希望已十分渺茫……我看見亮光一閃,不知是誰的手,撿起了地上的.戒指。

　　我哭著，喊著，可是，沒有人把它還給我，我絕望了。當我想盡一切辦法弄到錢，買了藥，母親卻與世長辭了。都已經二十年了，可我怎么也忘不了那一天，忘不了那地方，忘不了那枚戒指……今天,我把一枚假戒指,隨意丟在了桌角,然后找了個地方悄悄地坐下來,靜靜地望著那枚戒指。這時，一名女學生來到了桌子前，目光隨意地四處游移。突然，她發現了那枚戒指，不由地“啊”了一聲，只見她的雙頰紅了，手也在不停地發抖，平靜了片刻后，她來到服務臺前。她遞過戒指，對服務員說了些什么，不一會兒，廣播響了：“哪位失主丟失了一枚戒指，請速到服務臺前認領……”當時的我，心跳得很厲害。

　　一陣騷動之后,我來到了服務臺前,把我的經歷告訴了她:“今天，是我母親的忌日，因為我丟了戒指，沒錢給母親買藥，母親永遠地離開了人世，等我長大以后，掙了許多錢，每十年我都會把一枚假戒指丟在這里。可是十年前的今天，我又來到這里，把一枚假戒指扔在地上，然后躲到一旁。我是多么希望看到它的那個人撿起它，并將它還給我，可是，出乎意料的是，一位女士撿到了，裝進了自己的皮夾子。”說著，我從口袋里掏出另一枚戒指，遞給了她。“你撿到的，和別人撿到的都是假的，只有這枚是真的，也只有你，才配戴上它。”她愣了一下，一下子不知所措。其實今天，我找到的不僅僅是一枚戒指，找到的，更是我對她人的一份信任，二十年前我丟失了它們，可是今天我終于找到了。

信任的作文篇5

　　你的家里是否堆著許多看過一次就不再翻看的書？你家附近是否有“人滿為患”的共享書店？

　　共享時代的到來，帶給每個人越來越多的共享資源。這也就讓我們家里“失寵”的舊書得到了“新生”。作為班委一員的我，也絞盡腦汁地和班主任商討怎么趁如今的共享熱潮，建立一個共享圖書館，既環保又便利。

　　我迫不及待地召集來其他班級委員，討論方案。最初一切都很順利，突然我考慮到一個問題：如果有人不能自覺歸還，或是有意損壞，該如何解決？大家頓時苦惱起來，問題接踵而來。“不如制作卡片發給同學們，每次借書都找管理員登記在卡片上。書的主人也會有備份。”老師給出了建議。緊接著，我們制定出獎懲制度：一次只能借兩本書，每次都要寫下對書的感想、評價。認真的同學會有獎品，而損壞書的同學會被懲罰一個學期不能借書，并要再貢獻一本書。

　　當我們把條例公布給同學們時，他們都出乎意料地期待、配合，還有同學主動用excel和網上平臺更新借書記錄。一疊疊的書被安置在公共書架，教室似乎散發著書香……

　　直至有一天，管理員急急忙忙地告訴我：“少了一本書，記錄里也沒寫是誰借的。”我頓時感到憤怒，繼而卻是無力和失落。本不曾想會有“偷書賊”出現，老師在全班面前厲聲質問。“會不會是昨天競賽班的同學來教室上課拿走了？”“真沒素質！”大家七嘴八舌討論起來。

　　我們去其他班詢問了一遍，得知我們是來苦苦尋書的，拿走書的同學既抱歉又懊悔。我拍了拍他的.肩：“唉！我知道你本意也不是要把書偷走，只是好奇想借閱幾天。可是還是要有規則意識，不亂拿別人的東西。”他羞愧地道了歉。“這是共享圖書，是每個人的慷慨分享創造出來的，是共享資源。我們應當體現出高素質，保護好公共財產，制止自私的行為。”老師擰著眉，教育大家。

　　是啊，共享資源正在改變我們的生活理念，從只愿維護私有財產的保守思想，轉變為分享資源、共同維護，不是一種進步嗎？共享單車、共享書店在城市的每個角落安生立命、散發光芒，提供給我們便利的同時，也是在考驗公民基本素養。如果我們都想把共享資源占為己有，就不配使用它們。我由衷希望新聞里把共享單車改造、占為己有的人們能悔改；也希望班級里共享圖書消失的事情不再重演。

　　只要我們用“大氣、愛心、守則”來分享、使用共享資源，相互監督，共享時代將在自律和信任中輝煌地開啟。

信任的作文篇6

　　很早以前在報紙上看到過這樣一則新聞:荔灣區有個區婆婆經營著一個報刊亭,比較特別的是,這是一個“無人報刊亭”。區婆婆在那兒放了一個木箱，來買報紙的人將錢放入木箱，就可以帶著一份報紙走了。

　　看到這則新聞時還比較小，當時我不明白，區婆婆為什么這么信任別人呢？她不怕有人偷報紙嗎？媽媽摸著我的頭：“人與人這間最重要的是信任呀，有了信任，世界才會更美好。”

　　我似懂非懂。信任，真的很重要嗎？

　　過了一兩年，我上了初中，對“信任”仍是一知半解。直到那天，那一場邂逅------

　　和朋友在荔灣區逛街，無意中瞥見對面有個報刊亭。我心里好像有個什么東西動了一下。這，該不會就是傳說中的無人報亭吧？

　　“走，去看看雜志！”朋友拉著我跑到對面。啊，真的！真的有一個木箱！報刊亭也真的空無一人！我拿起一份報紙，鄭重地將幾張紙幣放進木箱。信任……信任……我好像真的體會到這從未謀面的區婆婆對我的信任，對廣大市民的信任！

　　我和朋友在一旁站了一會兒，不時有幾個路過的行人停下腳步，拿起一份報紙，自覺地投幣。每個人都這么自覺！看來，區婆婆那純真美好的信任并沒有被辜負。

　　我又想起了一年前媽媽說的那番話:人與人之間最重要的是信任……這時，我好像懂得了什么。這小小的`無人報刊亭，這小小的木箱，不就象征著整個社會嗎？每個人都彼此信任，彼此尊重。于是，一個美好的世界就構成了。

　　一份報紙，幾張紙幣，看似微不足道，但若是這中間缺少了信任，會變成怎么樣呢？在這個世界上，信任，是絕對不能缺少的元素啊。

　　從看似普通的無人報刊亭中，我學習到了信任。無論是人與人之間的信任，還是人與物之間的信任，都是那么的重要！不是嗎？

信任的作文篇7

　　一個人的信譽真的很重要，人與人之間本該是互相信任的。如果說虛偽是表面，寧肯放棄也不要做個假臉皮。因為每個人都有一顆自尊心，并且它也是脆弱的。

　　小的時候，我總喜歡從家里蹦到鄰家小姐姐家里玩。小姐姐每次都非常熱情地款待我，但我覺得她的媽媽并不怎么待見我。盡管如此，這也阻止不了我那顆貪玩的心，因為我并不介意她的媽媽，誰叫跟我玩的是她的女兒呢。那時候的我還小，還在讀學前班，也并不怎么會看別人的臉色。

　　那段時間里，我們玩得好好的。可有一天她突然間就不理我了，也再也沒找我玩。在學校的時候，她也總跟她的同班同學玩，她看見了我也跟看見個陌生人一樣，與我擦肩而過。當時我的情緒如同小宇宙一樣突然爆發了，氣沖沖的跑過去問她：“我到底做錯了什么，為什么你現在都不理我？”她大聲地沖我吼道：“不聲不吭的拿走了我的零花錢，也不跟我講，你就是個小偷！”當時，我一臉迷茫，當我反應過來的時候，我也只好跟我的母親大人反映這件事情，還記得當時的我早已被氣得泣不成聲。

　　沒多久，這件事不知道怎么的傳到老師的耳朵里，老師把我們叫到辦公室問話。當她一口咬定是我拿的錢，我那脆弱的心早已碎了一地。我跟她在辦公室整整站了一節課，什么顏面尊嚴，統統掉了一地，當時想死的心都有了……那段時間里，我就再也沒有跟她講過話了。

　　不知不覺，時間過了一個月了。一天早上，她終于過來找我了，我那時的'心情五味雜陳。她說她誤會我了，她說她把錢重新放置了地方，前幾天才發現。她對我深感抱歉，對我也是深深的愧疚，當時，我心里的火苗重新燃起，心情非常興奮。

　　人都說：天秤座的人是最注重感情的，我就是那個人，贏得別人的信任真的是件非常開心的事！

信任的作文篇8

　　梅子老師筆下“雷夫的教室是以信任為基礎的”，我也在反思，想讓信任走進我的教室。處處留心，把身邊教育的小事做得更精彩！

　　期中考試張老師監考一班。兩節課后考試結束。

　　剛填好考后情況登記表，張老師滿臉“怒氣”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考試時拿旁邊男同學的試卷公然抄襲，太厲害了！”張老師的話像一顆巨石一樣壓到了我的心頭，將信將疑地拋出了一句話：“平時一班的孩子小測驗，挺安靜的.，連互相偷看兩眼都沒有過，今天怎么了？”但“事實”勝于雄辯，我還是很慚愧平時沒有教導到位，連忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批評她一頓。”這個話題就此打住，我的心卻無法平靜下來，整個就是打翻了“苦味瓶”：這孩子怎么能這樣做呢？這不是給我往臉上抹黑嗎，這不是給一班丟臉嗎！抽時間一定要狠狠地批評她，一個女孩子，怎么連最起碼的自尊心都沒有呢？我甚至開始設想后面的情境：下課后我義正嚴辭地教訓著某某，我有點像“法官”。

　　正當我沉迷其中時，“一個小會，必須抓緊時間去”，打斷了我的“遐想”，也扼制了我“兇惡”的行徑。

　　第三節課，一班體育課。我恰從站好的隊前經過，一眼就看到了離我最遠的某某。經體育老師批準后，我帶走了某某。

　　看著一臉稚氣的某某，我“法官”的氣質一下子“蔫”了。

　　語氣也平和下來：“知道我叫你，為什么事兒嗎？”

　　孩子挺機靈：“老師，不是那樣的，我同桌說他不會寫鋼筆的筆字，他把卷遞過來讓我給他寫。”

　　我心里猛地抽緊，感覺得到血往上涌，臉上頓時燙燙的。為自己多么“丑惡的法官”嘴臉，為自己根本“沒有調查就認定”，為自己愚蠢地“把孩子純潔的心靈玷污”……我也慶幸：慶幸自己沒有在第一時間充當丑惡的角色；慶幸自己心沒有那么硬，允許孩子說了話……

　　“孩子，不會寫的字，寫拼音。多好的解決方法你沒用上。還有，考場有考場的紀律，我們必須遵守。你和同桌之間肯定有交頭接耳，來回遞不屬于自己的卷子，這都是不正確的。我可以原諒你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我會在班上用今天的事情，講清考試的要求，讓大家明白考試的紀律，可以嗎？你不會生氣吧！”

　　孩子點點頭。

　　下午上課時，給孩子們講考試。“從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學前，每個學期有兩次大的考試：期中和期末，如此算下來，你們將至少面對24次考試。每次考試，我們都應該正確面對。會的寫好，不會的認真想，實在不會了，暫時丟下，考完了再努力把缺失的這塊撿回來。你一樣是最棒的。可千萬別為了一時的高分，偷看別人兩眼吧，偷看資料吧，那樣你可能得了高分，但丟的卻是你做人的尊嚴。我相信我們班的孩子都懂得考試的意義和規則。”孩子們正襟危坐。

　　當“信任”流動于教室時，溫暖就涌入了孩子和老師的心田。

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