信任的作文

時間：2022-08-07 16:26:58 信任我要投稿

【實用】信任的作文匯編七篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的信任的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】信任的作文匯編七篇

信任的作文篇1

　　一本好書可能開啟了你的智慧大門、一個好友鼓勵了你前進的力量、一個好的機遇會徹底擺脫您的命運！相信這來之不易的緣分吧！從古到今，在日常生活中，在人與人的交往中，尤其在朋友之間，生長著無數(shù)這樣的大樹。大樹的主人們就是靠這棵大樹，結(jié)交了很多天南海北的朋友，有的甚至成為心心相印、推心置腹的生死之交；有的大樹的主人盡管已不在人世，而大樹仍然碩果累累，讓眾人品味她的高尚和無私。信任就像空氣對于生命一樣重要。有了信任人與人思想與思想才能交流，心靈與心靈才能溝通。同樣，有了信任責斥才能變成鼓勵；虛偽才能化為真誠；仇恨才能變得寬容；猜忌才能轉(zhuǎn)為理解；狡猾才能成為單純。一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人能有多成功，看有誰指點；一個人能有多優(yōu)秀，看他身邊有什么樣的人！信任是幸福的，被信任更是一種幸福。所以，讓我們種植誠心，收獲信任，廣交以誠相見、情濃于血的朋友。這樣的人生才是美麗人生，這樣走過的人生之路才是陽光燦爛的大路！

　　信任是植物，它需要友愛做空氣、仁義做陽光、忠誠做雨露。而高尚的品質(zhì)和人格的魅力則是它絕對不可缺少的養(yǎng)料。你必須付出而且是誠心的付出，信任才會生長。這種植物一旦長成參天大樹，就會永遠枝繁葉茂而不衰老。不能指望一朝一夕就能獲得信任，也別祈求別人恩賜信任。如果想要拔苗助長，信任反而會早早地枯黃死亡。如果我們把很多看似不平凡的事物都看成是來之不易的我們便會倍加珍惜。信任是一種力量和魅力，這種無形于有形之中的“活力”，大則可以振興一個民族，小則可以拯救一個靈魂。信任是一扇不上鎖的門。信任是一種有生命的感覺。信任是一種也是高尚的情感。信任是人際交往的基礎(chǔ)，更是一種連接人與人之間的紐帶。信任是一個人對另一個人能力與水平、誠信與忠誠的認知。信任的產(chǎn)品是友誼。多一份友誼總是快樂的，沒有人會傻得連友誼這樣的產(chǎn)品拒之門外。因此，定義信任為一把雙刃劍是合理的。而如何揮舞著這把雙刃劍，那就不是僅僅需要和年齡一起長大的所謂的經(jīng)驗，則更需要智慧。經(jīng)常懷疑一切的人，是永遠得不到信任的人，是永遠被孤立起來的人，是生命的一種極大的不幸。深刻的理解信任，放心的將你的友情毫不吝嗇地拿出來，你就會在快樂的世界里建造一座人生的金字塔。

　　信任應當互相交心，以己之心換別人之心。信任一個人有時需要許多年的時間。因此，有些人甚至終其一生也沒有真正信任過任何一個人，倘若你只信任那些能夠討你歡心的人，那是毫無意義的；倘若你信任你所見到的每一個人，那你就是一個傻瓜；倘若你毫不猶疑、匆匆忙忙地去信任一個人，那你就可能也會那么快地被你所信任的那個人背棄。信任也是一種自信，信任更是一種責任的委托或托付。信任是一種彌足珍貴的東西，用金錢買不到的，用利誘和武力爭取不到的。它是來自人的內(nèi)心深處，是活在靈魂里的清泉，它可以拯救靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。倘若你只是出于某種膚淺的需要去信任一個人，那么旋踵而來的可能就是惱人的猜忌和背叛；但倘若你遲遲不敢去信任一個值得你信任的人，那永遠不能獲得愛的甘甜和人間的溫暖，你的一生也將會因此而黯淡無光。我在真切中感受到信任的力量和信任的魅力——當然這種信任是建立在尚未泯滅良知的靈魂之上，而不是建立在孵化罪惡的載體之上。

　　信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信任；你也有權(quán)受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。信任是需要付出感情的一種心理的活動，是一種屬于在眾多理由中如何抉擇的艱難孕育的產(chǎn)物，更是一種智慧。有人說過：世界上最難的事莫過于和人打交道。對于這種觀點和感嘆，我是持同意的態(tài)度的。一個在沒有完全準備好角色內(nèi)容而匆匆跨入社會的人，首先面對的是一個個有著思維的“高級動物”，面對著自己從客觀上對自己智商的挑戰(zhàn)和自己全方位的斗爭。這種任何人不愿意去做但又不可避免地必須去做的現(xiàn)實，是一種不能用車載斗量所能承接起來的任務。信任應當放心放手；信任應當相互平等；信任應當以誠相待。

　　信任應當學會敬重；信任應當學會勾通。信任源于自己的心，自信者信任于人，不自信者，常常疑人。給人以信任需要智慧，給人以信任需要膽略，給人以信任需要胸懷，給人以信任需要勇氣，給人以信任更需要執(zhí)著。信任他人，不僅能有效的激勵人，更重要的是能塑造人，在人與人之間相互信任的氛圍中，彼此無憂無慮，無牽無掛，思維空前的放松與活躍，盡情發(fā)揮自己的聰明才智。使其成為一種文化。這種境界是物資激勵無法達到的。信任是一扇不上鎖的門。對別人多一份信任，也就是為自己打開了一扇緊閉的門。在這樣的境界里，人性的本能驅(qū)使自己要維護這方相互信任的凈土，讓每一個不光明的念頭的出現(xiàn)時，都會讓人覺得格格不入、自慚形穢。不要吝嗇于向別人敞開這扇門，要知道，你在開啟它的同時也讓自己贏得了更豐盈的空氣和陽光！

　　你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。

信任的作文篇2

　　一位女教師剛當高三班主任不久，班里發(fā)生了一件不愉快的事情，一個學生價值近千元的快譯通在教室里丟了。一切跡象表明，偷東西的人就是本班的學生。這位女教師的第一感覺是心里非常難受，為什么這樣的事會發(fā)生在自己班里，而且是自己剛剛“走馬上任”后不久。她當時非常自責，覺得這是自己對學生品行教育的失敗。

　　如何處理這件事，這位老師考慮過許多方法，最終她是這樣做的。那天放學前，她像往常一樣站在學生們面前，盡管她心里波濤洶涌，臉上卻顯得風平浪靜。學生們似乎都很緊張，一雙雙眼睛神情復雜地看著她，他們在等待老師“破案”。于是，這位老師說：“大家都知道了，我們班里發(fā)生了一件不該發(fā)生的事情，有個同學錯拿了別人的東西，我知道他不是故意的，他很后悔。我很了解他，我知道他一定會把這件東西還給同學的。我相信他，我敢用自己的生命打賭，他一定會這樣做的！是的，我打賭，從現(xiàn)在開始我不吃飯，等拿錯的東西還回去后我再吃飯。好了，現(xiàn)在放學吧。”

　　學生們都背著書包回家了，沒有一個人留下來。

　　第二天早上，仍然沒有人來找老師承認錯誤，也沒有人把東西送回來，當然，這位老師也沒有吃飯，可是她依舊打起精神去上課。

　　第三天上午又是這位老師的課，她的胃里空蕩蕩的，強烈的饑餓感揪心抓肝，她喝了一杯水，堅持上完了這堂課。走下講臺的時候，她感覺到腿有些發(fā)軟，頭上冒出許多虛汗。學生們都在靜靜地看著她，目光中充滿關(guān)心。她知道，這些眼光中一定有一道是愧疚的，她要給他時間。

　　晚上放學之前，這位老師在自己的辦公桌上看到了那個失蹤的快譯通、一塊三明治和一封信。信上寫道：“老師，謝謝你的信任。我一定會改正錯誤的。”下面沒有署名。她沒有再追查這個學生是誰。這件事就這樣過去了，這批學生早已經(jīng)畢業(yè)了。她想他也不想讓任何人知道這件事是他做的，但她堅信，他再不會這樣做了。

　　后來有人問那位老師，為什么要用這種自虐的方法來處理，如果那個學生真的不交出快譯通，你豈不是要餓死。

　　那位老師說，如果當時當機立斷進行搜查，也許那個東西還沒有轉(zhuǎn)移，查出來了，膽大的不承認又沒證據(jù)，怎么辦？既要費事費神又達不到教育的目的。膽小的承認了，成了小偷，從此他會永遠抬不起頭來，而且眼看就要高考了，他的人生將會逆轉(zhuǎn)，這輩子不就毀了。所以，她就用“絕食”來呼喚、催促那個學生“悄悄”改正錯誤。而這個非常之舉的前提和力量便是信任。果然，她獲得了成功。

信任的作文篇3

　　當今社會的溝通橋梁，心靈的橋梁——信任。

　　從古至今，信任就伴隨著你我他，父母之間，朋友之間，同學之間，同事之間，甚至國家之間，都需要信任，無信任則不成方圓。

　　人無信不立，缺少信任，就像失去了一支手臂，做什么都錯失良機；缺少信任，就像心靈的生活從此變得枯燥乏味；缺少信任，就像朋友之間失去了交流的語言；缺少信任，就像失去光陰的小樹，永遠長不高；缺少信任，就像“豆腐渣貼門神——兩不粘”；缺少信任，就像……

　　正是因為如此，巴以的戰(zhàn)火才會綿延不斷，朝美之間的矛盾始終不能解決。讓我們反過來想一想，如果他們能做到彼此信任的話，巴以將會化干戈為玉帛，朝美之間會以真誠的心態(tài)回到談判桌前，緊握彼此雙手。

　　信任就像是一朵花，為他人燦爛一片心田，增添一絲清香，添一份溫馨，多一點溫暖，為他人織一地芬芳，染一片色彩。

　　曾如唐太宗不信任魏征的話，又何來的天下盛世——貞觀之治。

　　曾如團隊之間如果沒有的話，定位球又何以落在比克漢姆的腳下。

　　曾如朋友之間缺少信任的話，又何以彼此互訴心里話。

　　……

　　因此，信任是不可缺少的，誰都不想被現(xiàn)實所拋棄的。一旦拋棄，就如同一個人身處孤島一般。倘若你“信”字掛與心的話，到那時，朋友，同學，同事都會坦誠以待，互相進步。

　　說到這里，其重要條件——信任自己。如果連自己都不信任自己的話，又何以做到信任他人呢。

　　“惜取少年時，莫負好時光”，讓敘述信任的作文散發(fā)誘人的芬芳吧！

信任的作文篇4

　　梅子老師筆下“雷夫的教室是以信任為基礎(chǔ)的”，我也在反思，想讓信任走進我的教室。處處留心，把身邊教育的小事做得更精彩！

　　期中考試張老師監(jiān)考一班。兩節(jié)課后考試結(jié)束。

　　剛填好考后情況登記表，張老師滿臉“怒氣”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考試時拿旁邊男同學的試卷公然抄襲，太厲害了！”張老師的話像一顆巨石一樣壓到了我的心頭，將信將疑地拋出了一句話：“平時一班的孩子小測驗，挺安靜的，連互相偷看兩眼都沒有過，今天怎么了？”但“事實”勝于雄辯，我還是很慚愧平時沒有教導到位，連忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批評她一頓。”這個話題就此打住，我的心卻無法平靜下來，整個就是打翻了“苦味瓶”：這孩子怎么能這樣做呢？這不是給我往臉上抹黑嗎，這不是給一班丟臉嗎！抽時間一定要狠狠地批評她，一個女孩子，怎么連最起碼的自尊心都沒有呢？我甚至開始設(shè)想后面的情境：下課后我義正嚴辭地教訓著某某，我有點像“法官”。

　　正當我沉迷其中時，“一個小會，必須抓緊時間去”，打斷了我的“遐想”，也扼制了我“兇惡”的行徑。

　　第三節(jié)課，一班體育課。我恰從站好的隊前經(jīng)過，一眼就看到了離我最遠的某某。經(jīng)體育老師批準后，我?guī)ё吡四衬场?/p>

　　看著一臉稚氣的某某，我“法官”的氣質(zhì)一下子“蔫”了。

　　語氣也平和下來：“知道我叫你，為什么事兒嗎？”

　　孩子挺機靈：“老師，不是那樣的，我同桌說他不會寫鋼筆的筆字，他把卷遞過來讓我給他寫。”

　　我心里猛地抽緊，感覺得到血往上涌，臉上頓時燙燙的。為自己多么“丑惡的法官”嘴臉，為自己根本“沒有調(diào)查就認定”，為自己愚蠢地“把孩子純潔的`心靈玷污”……我也慶幸：慶幸自己沒有在第一時間充當丑惡的角色；慶幸自己心沒有那么硬，允許孩子說了話……

　　“孩子，不會寫的字，寫拼音。多好的解決方法你沒用上。還有，考場有考場的紀律，我們必須遵守。你和同桌之間肯定有交頭接耳，來回遞不屬于自己的卷子，這都是不正確的。我可以原諒你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我會在班上用今天的事情，講清考試的要求，讓大家明白考試的紀律，可以嗎？你不會生氣吧！”

　　孩子點點頭。

　　下午上課時，給孩子們講考試。“從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學前，每個學期有兩次大的考試：期中和期末，如此算下來，你們將至少面對24次考試。每次考試，我們都應該正確面對。會的寫好，不會的認真想，實在不會了，暫時丟下，考完了再努力把缺失的這塊撿回來。你一樣是最棒的。可千萬別為了一時的高分，偷看別人兩眼吧，偷看資料吧，那樣你可能得了高分，但丟的卻是你做人的尊嚴。我相信我們班的孩子都懂得考試的意義和規(guī)則。”孩子們正襟危坐。

　　當“信任”流動于教室時，溫暖就涌入了孩子和老師的心田。

信任的作文篇5

　　貓是一種怕人的動物，我身邊的人都這么說。

　　可我并不這么覺得，貓越是怕人我反而越喜歡它。毛茸茸的身體，圓圓的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，那模樣真是可愛極了。唯一美中不足的是，貓的確像人們所說的那樣，一見到生人就跑，只留下一個漂亮的背影和愛貓人無限的嘆息。

　　我也想親近貓，無奈貓實在太機靈了，一聽到人的腳步聲，立即逃走，我也只好失望地掉頭返回。

　　這種情形一直持續(xù)到去年冬天。在一個寒風凜冽的夜晚，我被一陣微弱的叫聲吸引進了竹林。可是，當看清眼前的東西時，我不由得驚喜地叫起來：“哎呀，貓！”

　　小艾就這么被我救下來了。當時它還很小，只比手掌大一點，而且已冷得瑟瑟發(fā)抖，身上的毛也稀疏不齊。由于不能把小艾帶回家，我只得把小艾安放在了暖氣管附近。

　　第二天，我和小伙伴早早起了床，跑去看小艾。小艾正試著站起來，見到我們來了，它先是有些害怕，不過很快便跟我們混熟了。我們真是太喜歡它了，一會兒摸摸它的頭，一會兒抓抓它的肚皮。它呢，也一點都不害怕，還十分大方地把肚皮亮出來請我們替它撓一撓。

　　待到小艾再長大一點時，它開始對鳥兒感興趣了。每當有麻雀停在它休息的臺子上時，它就好奇地用爪子抓抓麻雀的背，試圖弄清它是什么。可麻雀才不管這些呢，早就嚇得飛走了，只留下一臉疑惑的小艾。

　　可是，小艾到底沒能躲過那個冬天。

　　那天，我們正在外面玩，忽然聽到一聲撕心裂肺的熟悉的叫聲。準是小艾！我們發(fā)了瘋似的滿院子找，終于在一個角落里發(fā)現(xiàn)了小艾。它身上有車輪的印記，臉也痛苦地扭曲成一團。“快，快救小艾！”我們高呼著一路狂奔，小艾把頭靠在我們身上，完全相信我們能減輕它的痛苦，可是一切都已經(jīng)太晚了。

　　小艾走了。

　　小艾走的那天晚上，我和小伙伴在第一次遇見小艾的竹林里散步，沉重的腳步是我們的嘆息。要是小艾沒走該多好啊！唉，它再不會突然跳出來嚇我們一大跳了。

　　“快看，貓！”隨著小伙伴的驚叫，我不由得抬起頭來——那是一只小白貓，跟當時的小艾一般大，雙眼放射出對人類信任的光芒，和小艾一模一樣。

　　我們都覺得，那是小艾又回來了。

信任的作文篇6

　　寒假中，我觀看了王老師推薦的電影《狐貍與孩子》，讓我感受至深，感受到了人與動物之間的真情，更加感受到了人與動物之間的相互信任、理解與支持，這是一部迄今為止我看過最棒的電影。

　　影片講述一個喜歡在森林里探險的10歲小女孩與一只狐貍的故事。主要講了10歲的法國小女孩家住在森林旁，她在森林中看見了一只非常漂亮的狐貍，于是她向往馴養(yǎng)一只屬于她自己的狐貍，就這樣她天天都來到森林中，去尋找狐貍的蹤跡，她通過追蹤、撒面包屑等方法終于尋找到了它，并慢慢接近了它，與它玩耍、睡覺、冒險，也給它取了個名字叫“提圖”，還讓它的三個孩子接受了她，她也盡力保護它們。可是最后卻因為她的自私占有，沒有考慮狐貍的感受，讓它們失去自己的自由，導致狐貍媽媽“提圖”跳窗摔死，使她后悔莫及。

　　通過這一部電影，我真正地感悟到了人與動物之間的相互信賴，法國女孩通過自己的善良博得了狐貍“提圖”的信賴，女孩睡覺時“提圖”陪著她，“提圖”冒險時女孩跟著她，當他們有危險時另一方都會趕來救援。我也感受到了他們的相互信任，當狐貍“提圖”要趕回家捕食時，小女孩并沒有阻攔；當日落小女孩要回家吃飯時，狐貍“提圖”一直目送她回家才默默離開。我更加感受到了他們之間的這種情感，在小女孩穿越森林時，是狐貍“提圖”默默保護她，在狐貍“提圖”回家時，是小女孩默默等待它的出現(xiàn)。

　　故事的另一面告訴我們生活在大自然中的動物喜歡自由空間，它們對于束縛是很恐懼的，就像即使愛也不能占有，而是真心的對待，愛他就不要太束縛他，本片最成功之處在于再一次提醒了我們對待大自然的正確方式：愛，不是占有。有時候我們都錯了，不知不覺間把自私的占有當成了愛。

　　影片告訴我們在大自然中人與動物之間的和平相處，要給予相互信賴、理解與支持；另一方面要換一個角度思考，愛不是占有，愛是分享，分享在這大自然中的所有的一切，每個生物都有自己生活的領(lǐng)域，我們應該彼此尊重。人類不能因為喜歡動物，就把它們視為己有，要讓它們幸福的生活在屬于自己的空間中，相信有了我們的保護，世界上人與動物才能和平的相處下去，地球一定會變得更美好的！