信任作文

時間：2021-05-30 14:24:34 信任我要投稿

【精華】信任作文四篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的信任作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】信任作文四篇

信任作文篇1

　　信任是一縷陽光，照亮整個混濁的大地;信任是一陣清風，吹拂著萬物;信任是一種芬芳，點飾著人間;信任是……

　　記得前不久語文老師教我們一篇文言文《蔡勉丹堅還亡友則》，大概意思是這樣的：古時候有個叫蔡磷的人，朋友把千兩百兩寄放在他家里，沒有立下字據，不久朋友便不在了。蔡磷還堅持把錢還給并不知道這件事的友人兒子，學過之后，我心里不禁像打翻了五味瓶一樣——酸甜苦辣咸都有，真不是滋味。再看看我們現在生活的這個社會，真是讓人欽佩古人的勇氣與道德啊!

　　友誼需要信任

　　“你是不是偷了我的鋼筆，那可是我剛買的高檔貨啊!”“你，我只不過昨天跟你借了一小會，今天丟了就懷疑我”“不是，我也只是問問你而已。如果你真的拿了，你現在就還我，我們朋友還有得做”“你…。.你，我們絕交”“鋼筆還我”兩個人就這樣吵了起來，老師調節他倆的情緒后，最終在地板上撿到那支鋼筆。原來鋼筆是不小心落下的，他們低著頭，紅著臉，慚愧無語。如果友誼多一點點信任，少一些懷疑，那還會如此尷尬嗎?

　　親情需要信任

　　“你怎么這么晚回家啊!在外面鬼混?”母親盯著兒子大吼道。：“沒有啊!你怎么會這么想呢?今天是老師講科拖了一些時間。所以……”兒子冷靜地替自己解釋著。“是啊，別人都說正處于青春期的孩子總叛逆，反正隨你啦!”母親搖了搖頭。“你怎么可以這樣不信任我。不信你撥我們老師電話啊!”兒子難過極了，把臉甩向一邊，隨后母親撥通了老師的電話，“對呀，剛才我講課耽誤了一些時間，所以他才這么晚回家的，噢，真是對不起了……”原來真的如此。母親愣住了，呆呆地站在原地。兒子嘆了口氣，“砰”的一聲門關上了。如果親情之間多點多點信任，那會如此嗎?

　　愛情需要信任

　　“你怎么每天都加班啊?”妻子疑惑地問。“哪知道，老板要求!”丈夫回答得很平靜。“是嗎?你可不要拋棄我們母子倆”妻子緊張的說。“嗯”丈夫轉身離去。妻子四處跟蹤打聽，才發現丈夫真的沒欺騙她，“你為什么不信任我?”丈夫大叫。“我……”妻子低著頭，什么也沒說。如果愛情多點信任，電視上也就不會出現那么多的夫妻官司了。

　　信任，愿你化作一股風，喚醒生活在迷茫世界中的人們吧!

信任作文篇2

　　近日在《青年文摘》雜志上看到了一篇文章，說是某人買了一輛新越野車后和朋友一起去郊游。返城時，有助人為樂習慣的車主看到車上還有空座位，放著也是浪費，不如順便捎帶路上三兩個行人回城，不也是好事一樁嗎？可是他們停車問第一個女同胞是否愿意搭車返城時。那女的緊捂前胸說“我丈夫在公安局工作，你們搞清楚”。問第二個是經理模樣的男人，那男子見問，抱緊手中的提包，客氣地回答他們說“你走你的，不用管我”；問第三個、第四個、第五個都是要么不理睬，要么客氣地說你走你的。但好善樂施的車主，不管與他隨行的朋友怎么勸導怎么潑冷水，他都一路熱情地邀人搭車，那些被邀到的人不是緊張兮兮地回避，就是滿臉狐疑地謝絕了他們的一番好意。

　　可巧，今天下午下班回家吃晚飯時，我那正上初二的兒子說，中午他在學校飯堂吃飯出來洗碗時，發現有一個水龍頭漏水，就自覺過去關那水龍頭，沒想到越擰水龍頭漏水越大，正不知如何是好時，讓經過此處的一位教師撞見，并把他當作破壞者當場逮住，然后怒氣沖沖地責問他為什么搞壞水龍頭。不管他怎么分辨，那位教師就是一口咬定水龍頭是他搞壞的，被現行現逮證據確鑿，想賴也賴不掉了。按校規得照價賠償。我兒子委屈得差點哭了，乖乖交了五元錢。他對我們說“今天真是倒霉透了。”話說出口，淚水又開始在他的眼眶里打轉。我知道兒子的確是被冤枉了，就對他說，“孩子，錢是小事，你心里想得開就好，別太在意了。人生的路還很漫長，以后遭受這樣或那樣的委屈和冤枉的事，還會很多。重要的.是你覺得自己做得對，無愧于自己的天地良心就行了，受點委屈沒什么了不起的”。

　　我不知道兒子是否聽懂了我的話，但我知道以他這種純樸善良的心地和性格，將來肯定還會逢遭類似的事情。這孩子，向來都較為聽話，忠厚老實，靦腆得象個小姑娘，又不太善言辭，他是不會去干這種毫無意義的事情。他連吃飯排隊搶先占優那樣的事都不去做，總是等同學們打完飯后才上去打，從不與人爭一時的先后,會無緣無故去搞壞學校的水龍頭？這老師也太武斷了。水龍頭用久了，滑牙損壞是正常的，怎么能見誰最后一個觸摸就是誰搞壞,逮著誰就是誰呢？這樣沒有是非曲直的標準能在校園里大行其道？要知道，他為學校掙回了水龍頭的賠償費，卻嚴重地傷害了一個正直善良少年的自尊，打擊了一顆富有社會責任感的心靈呵！作為教書育人的人民教師，以這樣的教育方法、教育理念去教育學生、看待學生，又怎么能培養出德、智、體全面發展的社會新型人才？不可否認，學生中是有些良莠不齊，但大多數還是好的。在教學實踐中若是那樣地好壞不分，帶著有色鏡去看待所有的學生，豈不是將學生都往壞里想往壞里推了嗎？這種不分是非的暗示，對學校、對老師、對學生都是百害而無一利的。

　　由此，我又想到早幾年前報刊登載過一則消息：某司機路遇一個被車撞傷的人，便好心將其送到醫院及時救治，使傷者能保住了性命，卻反被污指為肇事責任人。傷者家屬還質問他“不是你撞的你會親自送來醫院？你有這么好心嗎？你是現今世上的活雷鋒？”結果，好心的司機不但被羞辱了一番，還被迫負擔傷者的所有醫療費。于是，司機們也就學乖了，行車路上再有傷員，大多數司機都視若無睹，照舊開車走自己的路。

　　父母不信任自己的子女，總以為自己的孩子沒有認真讀書，荒廢學業，只知道騙錢花；夫妻互不信任，總以為自己的另一半移情別戀或是婚外施情；老百姓不信任政府，時時擔心會上政府的當；社會公眾互不信任，總以為他人都沒安好心。于是，多數人便有了“事不關已，高高掛起”，“多一事不如少一事”的生活哲理，更有“左手信不過右手”的偏激思想流行于社會。這一切，都表明了多年來由于誠信的缺失，導致了人與人之間的信任危機。試想一個人與人之間互不信任的社會,長此以往，那將是個什么樣的社會？

信任作文篇3

　　去年夏天的一個中午，太陽火辣辣地烤著大地，我坐在屋子里口干舌燥，就讓媽媽給我５元錢去買一個西瓜。

　　轉過了一個街口就到了水果店，進了水果店，就看到一個穿著短袖襯衫的阿姨正在小心翼翼地望店里搬運水果。我走過去對阿姨說：“阿姨，我買一個西瓜。”我挑了一個又大又好的西瓜，一稱，正好８斤要６元多，我頓時傻了眼，心里想：這下可怎么辦呢？還差一元錢呢！我不好意思地說：“阿姨，我只帶了５元錢，我……”阿姨用那雙水汪汪的大眼睛看了我一下說：“小朋友，天怪熱的，你先拿回去吃吧，等你有時間再給我那一元錢吧。”我紅著臉小聲說：“謝謝阿姨。”說完，我拎起西瓜，走出店門往回走。

　　回到家，我跟媽媽講了這件事，媽媽對我說：“被別人信任是一種快樂。你不要讓別人失望啊！”于是媽媽給了我一元錢，我又飛快地跑到了水果店，氣喘吁吁地說：“阿…… 姨，給你一元錢。”阿姨喜出望外地說：“這么快就來了，你可真是一個守信用的孩子呀！”我心里甜滋滋的。

　　這件事讓我懂得了一個道理：信任是一朵花，一朵開在心底的花，它讓我聞到喜悅的芬芳。

　　文中講述了一個心理學教授帶著一群學生做實驗，他讓同學們站成兩排，要前排同學盡力往后倒，讓后排同學扶起前排同學。前排同學都不肯完全的往后倒下，這是因為：他們不信賴別人。只有一個例外，一個男生閉上眼睛，十分真實地、沒有一絲懷疑的往后倒下去……。看到這時，我想：這個男生難道不怕后排同學惡作劇，有意不扶他？他難道不怕后排同學沒有足夠力氣扶住他，就讓他這樣倒下去？……但是，他什么都沒想，就倒了下去。簡單的說，他信賴別人，信賴那個后排同學——一個弱不禁風、小巧玲瓏的女生。這個女生使出了全身的力氣、傾盡全力扶住了前排的男生。他們成功了，而且他們的任務完成的非常完美！

　　可以說，信賴是人與人之間溝通的橋梁。這不僅僅指語言的溝通，更是心靈上的溝通。信賴的關系也很簡單，就是他信賴她，而她值得他信賴，就是這樣一個關系，可又有誰能完全做到呢？不過，著名作家馮驥才就作到了。

　　馮驥才養了一只小珍珠鳥。一開始，小珍珠鳥很害怕馮驥才，慢慢的，它見馮驥才并不傷害它，膽子就越來越大了。小珍珠鳥飛到馮驥才的書桌上，啄他的筆尖、喝他的茶水，看看馮驥才不但不傷害他，還友好地扶摸它的絨毛，它就對他徹底地信賴了。白天，小珍珠鳥淘氣地陪伴著作家寫作；晚上，它飛回自己溫暖舒適的家。有一次，小珍珠鳥竟然趴在作家的肩膀上睡者了。這是一副人與大自然如此和諧、溫馨的畫面。因此，馮驥才發出呼喚：信賴，不就能創造出美好的境界嗎？

　　再說說被人們稱為“管鮑之交”的管仲和鮑叔牙吧。管仲和鮑叔牙是一對好朋友，鮑叔牙的仆人多次在鮑叔牙面前指責管仲，說管仲的不是，但是鮑叔牙都是耐心解釋，替管仲開脫。后來因為管仲得罪了齊王，齊王要殺管仲，也是鮑叔牙在齊王面前費盡口舌，力保管仲，最后齊王不但沒有殺管仲，還讓管仲和鮑叔牙一起治理齊國，齊國很快就富強了起來。管仲和鮑叔牙的互相信賴、真誠相待，千百年來，一直被人們傳頌。

　　人們都說，人活著要有崇高的思想、高尚的品德、美好的憧憬和純潔的心靈，我要補充：還要有一棵信賴別人的心。信賴他人是高尚的，而值得信賴是幸福的。

　　讓我們信賴吧！這是我讀完這篇文章后發出的真摯的呼喚……。

　　聽了“人與人之間信任和被信任的喜悅”這句話，我忽然想起了仍我難忘的一件事。

　　在我七歲那年，媽媽給我買過兩只小雞，剛買回來我就把它們放在了一個大約半米高的紙箱子里，放上三張打開的報紙，這就是它們的“房子”，我還把上面的盒蓋打開，這樣節可以通風了。不光這樣，我還在紙箱子的一個小角落里用剪子剪了兩個小孔，放上兩個瓶蓋，用鐵絲把瓶蓋固定住，一個瓶蓋裝水，另一個瓶蓋裝小米。開始的時候，我去摸他們軟綿綿的羽毛，它們就躲進角落里，可我并沒有泄氣，我給它們加水時就看一看它們，不摸它們，過了幾天，它們好像等不及了，當我加水時，它們中的一只跑過來，友好地啄了兩下我的指甲。從那以后，我每次加水時都高興地摸它們一下，它們呢，也用雞語“嘰嘰”地叫兩聲。

　　從此以后，我便得到了它們的信任。我相信，只要你認真面對某些事情，這些事情就會讓你感到快樂。

信任作文篇4

　　大家都知道，我是個上課很少舉手發言，平時不善于表達自己，甚至下課說話也不多的男生。好幾次講故事比賽，我幾乎都是“觀戰者”。不過，在這次班級綜合實踐活動中，我卻得到了一次意想不到的信任。這次同學對我的信任讓我有了很多感想和體會。

　　最近，我們班舉行了一次十分有趣的語文實踐活動—“金壇一日游，我當小導游”。我們由二至四人組成一個“小導游團”，經過排練后一個導游團四個景點向全班同學介紹。

　　老師剛布置完這次活動我們大家便紛紛組起隊來。此時此刻，我的心中矛盾了：同學們都參加了這次活動我要不要參加呢？參加吧，要是我一緊張出了差錯不是要在全班同學面前出洋相？可不參加吧，老師說了，這可能就是六年級最后一次綜合實踐活動了，這最后的機會我怎么能白白浪費呢？正當我心里猶豫不決的時刻，葛佳那充滿熱情的聲音傳入了我的耳朵：“江緒楨，我們組正缺一人，你來做我們的組長吧！”

　　“別，別……”我連連往后退了三步。“我不行，不行。別說當組長了，我連一個配角都當不好。”

　　“別再推了，江珊、張雯倩和我們當中最能寫作文的也就是你了，我們都相信你能行！”葛佳的話中分明帶著一份對我的期待與信任。

　　“好吧，我試一試。”我懷著既膽怯又興奮的心情加入了葛佳、張雯倩和江珊創建的“勿忘我”導游團。

　　隨后的兩天，我們下課，放學后，甚至吃過午飯的那一小會兒便聚到一起，排練，互相聽取意見、修改。我作為組長，串聯導游詞自然是我的工作，在商討后，我對導游詞添加了聯接語，并進行了排序。

　　一切準備完畢后，我們小組果真在周五的比賽中獲得了團體第二名，除了導游詞較短的葛佳，我們其余三人都被老師選為了“十佳金牌導游之一”。

　　在交給老師的“導游報告”中，我自豪地在“組長”一欄寫上了自己的名字。這次活動，我更應該感謝的還是其余那三各同學。是他們給予了我信任，是那一句熱情的話語清除了我心中的膽怯，讓我最終選則了“參加”！才有了這個鍛煉的機會。

　　這件事讓我懂得了：信任對于任何人來說都是至關重要，它很可能就讓一個人從中受到轉折，獲得啟迪。如果人與人之間多一份信任，生活一定會更加美好！

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