心理活動作文（優(yōu)選3篇）

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的心理活動作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心理活動作文 篇1

　　那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長時間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著，他突然問我;“毛毛，你能做幾個俯臥撐?”我搖了搖頭，說：“不知道�！睕]等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：“我能做20多個，你肯定做得比我多。”剛說完不久，他便站了起來說：“一共做了25個，你也去試試吧�！蔽覜]辦法，只好硬著頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因為，我太胖。我趴在地上，做了不到5個，便力不從心地敗下陣來，武文斌看了便說：“想不到你才做5個，我以為你多棒呢?!”聽到這話，我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鉆進去，但這是不可能的。

　　回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個，我為什么不能呢?難道我比他笨?不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。于是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯臥撐，一天、二天隨著天數(shù)的.增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經(jīng)過一段時間的刻苦鍛煉，我已經(jīng)能做40多個了。

心理活動作文 篇2

　　心理健康對于我們來說至關(guān)重要，它不亞于身體上的健康事業(yè)上的成功等等。自從我參加了心理社團以來，得到了許多幫助與啟示，使我由內(nèi)及外地發(fā)生了蛻變。變得比以前從容，比以前自信，比以前開朗……

　　前一段時間的期中考試，我感覺壓力很大，快要被壓得喘不過氣來了。壓力如此大的原因是第一次月考的失敗，使我信心大挫，覺得前途無“亮”。于是我把這件事和心理社團的同學們傾訴之后，他們給了我許多有用的方法，并告訴我怎樣才能輕松學習，怎樣才能學好習，并且老師也給我們大家做了一個總結(jié)，使我受益匪淺。在期中考試成績下來時，我驚呆了，我居然前進了，是啊，而且前進了317名，這份欣喜與自豪無法用言語形容。我感謝我的心理社團的.“同胞們”，更感謝心理老師的付出。

　　那天下著雪，天氣很冷，晚上放學后媽媽沒來接我，我心里直打鼓，到底該怎么辦。于是我想到活動課上老師說過，遇事要從容不迫，沉下心來想一想解決的辦法。最后我到山下的超市里用公用電話給媽媽打了電話，原來是路太滑，媽媽在路上，馬上就到。我聽完之后終于松了一口氣，感謝活動課給我?guī)�來的幫助，我很慶幸。

　　最后，我想深深地對心理社團的同學、老師道一聲“謝謝”。因為他們我變得從容、大方、開朗、沉著、熱情，我會帶著大家的建議一路前行!

心理活動作文 篇3

　　什么是心理活動呢？我認為就是一個人看到一種現(xiàn)象、一種景物、讀到一本書或者經(jīng)歷一件事時，進行所思所想所感所悟的過程，而其中的內(nèi)容就是我們所說的“情思”。如果一個人對于周圍的一切都很漠然，視而不見，充耳不聞，則為無情思，反之則有情思；能從周圍的生活中產(chǎn)生豐富的心理活動，我們就說是情思豐富，反之則情思不及。據(jù)我多年觀察，多數(shù)學生情思淡漠或不及，不是先天缺少情思，而是他們有情思，只是這情思如同一座煤礦，深埋“地下”，有待我們?nèi)グl(fā)掘。那么該如何來發(fā)掘?qū)W生的情思呢？我認為讓學生多想，以心理活動來發(fā)掘情思不失是一種好方法。

　　本學期語文其中考試時，我們年級組實行了“誠信考試”�？荚嚽埃�我在黑板上寫下“誠信在我心中”幾個大字，然后又讓他們舉手宣誓、誠信簽名。盡管如此，為了能取得一個好成績，在考試過程中，學生肯定還是要受到誠信考驗的，心理上會有激烈的活動，甚至斗爭。所以我抓住這次契機，考試過后就讓他們寫了一篇隨筆。但是我發(fā)現(xiàn)有很多孩子的作文表現(xiàn)出情思不及。例如：

　　例一：……老師一不做，二不休，干脆讓我們把名字簽了上去，還把簽名的紙貼到了黑板上。我又看見黑板右邊還有“不抄襲、不說話”等字眼。我覺得這幾個字總在嚴肅地看著我哩！ （馮尚）

　　這個片段，只寫出了承諾的過程，而自己是如何想的？基本上沒有寫出來。再來看例二：

　　正當我快寫完的時候，我忽然遇到了一道難題。我想：這道題該怎么做呢？我冥思苦想。 （宋子濤）

　　遇到難題時，自己冥思苦想，想了些什么？我們不得而知。諸如此類現(xiàn)象很多，那么學生的作文為什么表現(xiàn)出情思不及呢？通過認真分析，我認為是因為我沒有把他們的心理活動調(diào)動起來。于是我就進行了“心理活動描寫”的指導。如：當你宣誓的時候是如何想的？遇到難題以后是如何想、如何做的？考完后你對自己的誠信如何評價等等，然后又進行了第二次寫作，出現(xiàn)了較好的效果：

　　老師一不做，二不休，干脆讓我們舉起右拳宣誓。我想：這可是右拳哪，可不能輕易舉！因為如果一舉手，再想有點小動作可就不行了�？墒抢蠋熯@樣做畢竟是為了我們好哇，再說黑板上已經(jīng)寫了“誠信”二字，就一起干到底吧！于是，我舉起右拳宣起誓來。這不僅是右拳，更是守信的象征。老師又讓我們在紙上簽名。簽名是件大事，可不要隨意簽哪！可是我又想，為誠信簽名是件好事。于是我故意把“馮尚”兩個字寫得大一些，好讓它在關(guān)鍵時刻提醒執(zhí)迷不悟的我。 （馮尚）

　　正當我快寫完的時候，忽然遇到了一道難題。我想：這道題該怎么做呢？我冥思苦想?yún)s怎么也想不起來。偷偷翻一下書吧，可我感覺好像有點對不起黑板上的字；眼稍微瞄一下別人的卷子吧，又感覺黑板上的名字在叫：“宋子濤！宋子濤！你忘了你的簽名了嗎？”這時，雖然沒有老師看守，可是為什么我比平時老師在時還緊張？終于，我找到了這個答案——誠信！好爽呀！真是比抄別人的感覺好多了！哦！終于想起來了，原來，那道題是從課本上“我的發(fā)現(xiàn)”里選的.。 （宋子濤）

　　我寫著寫著，發(fā)現(xiàn)一道題不會寫，怎么辦？我腦袋里出現(xiàn)了一個念頭——看別人的。當我抬頭時，我的簽名仿佛在對我說：“千萬使不得，要不你就不誠信了！”可我現(xiàn)在已經(jīng)是分數(shù)第一，誠信第二了。于是我趁同桌不注意時看了她卷子一眼，把答案寫了上去。

　　寫完這一題時，我的心總是很別扭，因為這個答案不是自己想的，寫上去有什么意義呢？寫作文時一連錯了好幾個字。我這才知道這是不講誠信的后果！

　　從這次考試，我真正理解了“一個人只要活得誠實，有誠信，就等于有了一大筆財富。”這句話的意思。 （齊昊）

　　第二次寫作雖然是在老師的指導下寫出來的，文章中表現(xiàn)出的心理活動也許是學生在誠信考試過程中根本沒想到的，這次的心理活動是在老師的指導過程中重新生成的。但是我覺得如果經(jīng)常進行心理活動描寫的指導，久而久之，就會發(fā)掘出學生心理活動中的情思，從而養(yǎng)成多想、多思、多悟、多感的習慣。

　　前不久的一天上午，竇主任通知我讓學生下午穿校服，說是省廳的人來我班錄像。當他們扛著攝像機到我班的一剎那，我就產(chǎn)生了拍攝完讓學生趁機寫寫自己心理活動的想法。下面是學生在10分鐘之內(nèi)寫的片段：

　　今天下午第一節(jié)課，老師說省教育廳的攝制組馬上就來拍一個鏡頭，我聽了無比激動，因為我終于可以上電視了。

　　攝像的叔叔一進我們班，我就把大襖一扒，一下子塞進桌斗，露出嶄新的校服。我想：快拍我吧，我等得手掌都出汗了。這時，攝像叔叔開始拍了。他扛著攝像機慢慢地朝我走來，我太著急了，恨不得一下把他拉過來，多拍我?guī)讉�鏡頭。過了不一會兒，叔叔果然朝我走了過來，我的心都提到嗓子眼里了。我一下子坐得筆直，心想：一定要多拍我一會兒哦！想不到這個叔叔在我這兒停了好大一會兒，我拿著筆十二分地用力，認真地寫著每一個字。

　　今天上午，趙老師說省教育廳的攝制組要來我們班拍幾個鏡頭，我聽了激動不已！下午剛打上課鈴，他們就來了，我早有準備，把最美的寫作業(yè)姿態(tài)展現(xiàn)在他們面前。因為我離鏡頭太遠了，便努力挺直腰板兒寫字，想把鏡頭吸引過來，沒成想鏡頭沒有到我們這兒，而到了另一邊，急得我就要喊出聲來了：快到我這兒拍呀！我的字寫得可是我們班最好的�？墒菙z制組已經(jīng)走遠了，我既嫉妒又羨慕那些被拍到的同學。唉！ （薛博宇）

　　什么？河南省教育廳的要來我們班錄像了？我又要上電視了！這不知是我們班第幾次上電視了。下午我焦急地等著他們的到來。隨著一連串的腳步聲，來了！他們來了！可我低頭一看，糟了，紅領(lǐng)巾沒帶！怎么辦？頓時我不知所措了，只是祈禱他們千萬別到我這兒來。可老天爺偏偏讓他們來我這兒。我看著練習冊屏住呼吸，仿佛要寫不出字來了！終于，他們走了，我長長地嘆了一口氣，身上各個部位開始正常運轉(zhuǎn)了…… （王世豪）

　　以上片段沒有老師的指導，但從他們的心理活動描寫中明顯表現(xiàn)出了學生情思之豐富。所以，我想，只要我們經(jīng)常調(diào)動學生的心理活動并讓學生多進行心理活動描寫，在作文的指導和評講中也關(guān)注這一點，學生就會逐漸養(yǎng)成留心自己的生活，在生活中多想多感的習慣，就能發(fā)掘?qū)W生的情思。

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