描寫心理的人物作文（通用23篇）

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的描寫心理的人物作文，希望能夠幫助到大家。

　　描寫心理的人物作文 1

　　現在，她孤單單地只身獨坐，弟妹們也不在身邊，她思潮起伏，默默地回顧種種戀情舊意，她想到，她已和丈夫永遠結合在一起了，他的真誠和愛情她是深信不疑的，她對他也是一片真心，他的安靜沉著和老實可靠似乎是天賜之福，一個正直的婦女應該把她一生的幸福建筑在這些基礎上；她相信他會永遠關懷她和她的弟妹們的。

　　另一方面呢，維特在她的心中占據了十分寶貴的位置，從他們相識的最初一刻起，兩人就顯得情投意合，融洽無間，經過長時間的交往，他已經在她的心中留下不可磨滅的印象。凡是她感到興趣的事，或是她想起什么有味的事，她習慣于和他分享，他的`離去會在她整個心靈上撕開一個可能永遠無法填補的裂口！

　　哦，如果她能夠在剎那之間使他變成她的嫡親哥哥，那她會多么幸福！——她可以在她的女友中間介紹一位和他結婚，他和阿爾貝特的關系也就可以完全恢復！

　　她把她的女友逐個想了一遍，覺得每人都有些缺點，沒有人配得上他。

　　描寫心理的人物作文 2

　　今天數學考試得了100分，我欣喜若狂地看著這一個個鮮紅的勾，情不自禁地笑出了聲來。

　　還未放學，我就提前收拾好了書包，恨自己怎么沒長一雙翅膀，不能一放學就飛出校門，跑回家去。一到家，我便立即放下書包，拉開拉鏈，伸出手摸索出我那張光彩奪目的滿分試卷，跑到母親跟前，喊道：“媽，您看！我考了100分！”我一邊說，一邊想：“嘿嘿，媽媽一定會夸我的.，太好了！”果不其然媽媽笑著對我豎起了大拇指，此刻，我只恨地心引力太強，不能一下子蹦到天上去啊！

　　描寫心理的人物作文 3

　　每次期末考試完，走出校園的大門，我總是感到前所未有的`輕松和愉快，轉悠過去，轉悠過來，走路蹦蹦跳跳的，溜得也飛快，總是時不時地長吁一聲：“哎——”心里爽快極了。

　　終于考完試了，終于又迎來了一個假期，最近作業這么多，終于可以好好玩幾天啦，真是太棒了！我邊想還邊忍不住眉飛色舞，偶爾眼睛瞪得老大，嘴角揚得老高。路上每一片飄下來的落葉似乎都在為我慶祝，陽光也酣暢淋漓地灑滿了四周，一路上似乎所有人都高高興興的，像被我感染了，四處都彌漫著歡樂和愉快的氣息。

　　描寫心理的人物作文 4

　　在一個寒冷的冬天，大雪不停地下著，像給大地披上一件銀裝。在馬路旁邊的街角有一位乞丐，在默默的乞討著。他的帽子像剛用過的抹布一樣，頭發亂糟糟的，也不知幾個月沒洗了，老長的頭發遮住了半邊臉。再看看他那張臉，黝黑黝黑的，渾身發出臭烘烘的.氣味，可能很久都沒洗過了。他的衣服破破爛爛，好幾處都打折補丁，已經衣不蔽體了，褲子也是很肥大的，一定是撿來的。腳上的鞋更是一只大，一只小，顯然也是湊合穿的。他瘦骨如柴，彎著腰，駝著背，在角落里顯得十分可憐！他在一個最不起眼的地方停了下來，心想：要是有人施舍一點食物給我該多好呀。

　　就在這時，從一輛豪華跑車上走下來一位俊俏的女郎了。她十分時尚，染著酒紅色的卷發，像波浪一樣。臉上涂著很濃的妝，脖子上，手上都帶著明晃晃、亮晶晶的首飾。身上穿著名貴的貂皮大衣，腿上穿著緊身褲，懷里還抱著一只西施狗，趾高氣揚地向乞丐這邊走來。乞丐心想：我哦終于要有一頓飯吃了，所以貴婦人一走過來，乞丐就伸出手要向她討點錢，低三下四地說：“行行好，給口飯吃吧！”可這把貴婦人嚇了一跳，他看到乞丐，便立即捂住鼻子，倒退幾步，用眼睛瞟了乞丐一眼，大聲呵斥道：“哪來的要飯的？離我遠點，別把我的衣服弄臟了。”說著又連退了幾步，并說了句：“給我滾遠點！”就頭也不回的走了。乞丐抬起頭，望著天空，目光中流淌出的是無助、無奈和痛恨。他不明白人為什么都變得如此冷漠，如此無情。他慢慢地倒在地上。雪仍在下，風仍在刮……

　　描寫心理的人物作文 5

　　今天是考試成績下發的日子，我的心“嘭嘭”的跳個不停。當試卷擺在我面前時，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：天哪！一個鮮紅的'50分！它不停地刺激著我的眼睛，我傷心極了。自己努力的回報竟然是它——50分！

　　我把那“傷痕累累”的試卷塞進了書包，像放進了一塊千斤重的大石頭，壓得我喘不過氣來。一路上，我拖著沉重的腳步慢慢地向前挪動著，小鳥在枝頭唱著歌，看見了我卻立刻嘰嘰喳喳地飛走了，它們也在嘲笑我吧？我苦笑。到家門口了，我在屋外不停地徘徊著，心里忐忑不安，腦海中時時浮現出那張不及格的試卷，又慢慢幻化成爸爸憤怒的臉和高高舉起的大手，我的臉仿佛火辣辣的疼。

　　唉！這一切怪誰呢？

　　描寫心理的人物作文 6

　　今天家里要來一位特別的客人。我老早就端著小凳子在門口巴巴地望著，兩條手臂搭在腿上，托著腮，兩只焦灼的大眼睛就直勾勾的地盯著門口，仿佛要把大門燒出一個洞來。

　　此時樹上的鳥雀仿佛都安靜了許多，暖陽照射下來，仿佛里面摻了蜜，陪我一起在等待著這位特別的客人。到了？到了吧？應該快到了吧？距離約定的時間還差一分鐘。到了！到了！“啪塔”，開門聲響起，萬籟俱靜，猛地一回頭，看見那只特別的“客人”，正在媽媽的懷里。我眼底迸出欣喜的'光芒，只恨地心引力太強，沒讓我一蹦三尺高。我大步流星地走向媽媽，看著媽媽懷里的貓兒。貓兒甩甩尾巴，那細軟的絨毛掠過我的指尖，真舒服！我激動道：“媽媽，我能抱抱它嗎？”媽媽點點頭。我抱過它，嘴角不禁大大地咧開，眼睛彎成月牙，眉飛色舞。

　　描寫心理的人物作文 7

　　試卷發下來了，我激動的心也漸漸地涼了。我屏住呼吸，試卷上鮮紅的59分深深地給了我當頭一棒，我被敲得不知所措，最后，也只能掩面嘆息。我雙手緊緊握著試卷，躬著背，坐在椅子上。拿到試卷前，我的心像是一座即將噴發的火山，滾燙的巖漿正翻滾著；拿到試卷后，我的心漸漸變成一座死寂的'火山，只剩下灰燼。我該怎么辦呢？此時，我仿佛已經看到了媽媽看到試卷后漸漸變了顏色，漲得通紅的臉。我不敢再繼續想下去，只好長嘆一口氣。

　　描寫心理的人物作文 8

　　“你考了一百分！”同桌大老遠就喊，邊喊海邊揮舞著手里的試卷，這聲音如同離弦的箭，一下插進我的耳朵，剛進入耳朵時，卻又變為了輕柔，涼爽的水，在耳朵里流淌。

　　“我考了一百分？”我轉過頭，明亮的眼中充滿了難以置信。我站起身，雙腳，兩手竟有些細微的抖動，接過同桌遞過來的`試卷，“我考了一百分？”顫抖的手引得試卷都有些抖動。試卷上那鮮紅的分數闖入我的眼睛，讓我有些窒息，倒不是絕望的窒息，是激動的窒息，是快樂的窒息。“我考了一百分！”我振臂高呼，臉上春風得意，灑滿陽光。此刻，我感覺自己是世界上最快樂的人。芳草為我鼓掌，清風為我歡呼，我成為了世界的焦點，成為了萬眾矚目的對象，人們無不為我歡呼，為我慶祝，為我祝賀。我沉醉在快樂的海洋，似矯健的游龍，海洋是我的舞臺，我盡情地穿梭，盡情地游泳，貪婪地吸食著快樂。

　　描寫心理的人物作文 9

　　“唉，這次又沒考上90分，該怎么辦呢？”望著手中鮮紅的試卷，我無奈地閉上了眼，心想著：這可怎么辦啊？肯定會被媽媽灌一大碗心靈雞湯的，頭都要聽炸了，該死！

　　卷子分數直接導致了我一整天都不太高興，興致泱泱，走路都慢悠悠的，捉弄朋友后好像也沒有那么開心了。花兒耷拉著腦袋，和我一樣垂頭喪氣；鳥兒似乎也隨時在提醒我考差的事實；風兒來來去去，像是在拍我的'腦袋懲罰我。什么東西好像都在提醒我這次考差了，唉，好鬧心啊！

　　描寫心理的人物作文 10

　　今天數學老師早自習的時候說：“大家都準備一下，第一節課的時候考試。”下了早自習之后，我開始準備東西：草稿紙、尺子……哎呀！我的筆不見了。我把文具盒翻了個底朝天，還是沒找到。

　　筆不見之后，我第一個懷疑的就是我的同桌。俗話說得好“被窩里不見了針，不是婆婆就是孫”，會不會他拿走了呢？不過他家很富裕，他的爸爸在市政府做官；媽媽是一個律師，一月能賺不少錢。他家不缺這一只鋼筆的`錢，他應該不會干這種偷雞摸狗的事情。

　　會不會是手腳不干凈的小張？小張以前把小麗帶的巧克力蛋糕偷吃掉了。可是他已經被老師批評過了，現在已經“改邪歸正”不再偷東西了。

　　不會是愛搞惡作劇的小飛吧？他以前把小高的筆放在了小明的書包里。讓小高產生了誤會。讓兩個同學打得頭破血流。老師知道了之后懲罰小飛寫了1000字的檢討。從此小飛再也沒有搞過惡作劇了。

　　既然找不到就向別人借吧！我想。當我把手伸進口袋時，突然發現了鋼筆。原來，我的鋼筆在口袋里呀！

　　描寫心理的人物作文 11

　　我的表弟今年七歲了，很淘氣、幼稚。他有著一雙圓圓的臉蛋，細細的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。他時常嘟著小嘴炫耀他的奧特曼，一想到這里，我就忍不住笑。表弟的心情變化的很快，就像晴天突然轉烏云一樣。他高興起來時，兩只眼睛瞇成一條縫，對你百般討好;他要是不高興時，兩只眼睛翻著白眼看著你。這是，你只要刺激他一下，他就對你大哭大鬧，拳打腳踢。

　　記得去年的春節，長輩們都給小孩發紅包，表弟自然也得了不少。他滿天歡喜地坐在樓梯口數著得來的`錢，只見他嘴里念叨著：“一張，兩張，三張……”我覺得表弟挺有趣的，就問他：“咦，有多少錢啊!”表弟卻對我說：“還沒數完呢，好多錢啊!”我心里很納悶：雖然說表弟得到的錢不少，但是這么長時間了，表弟怎么數這么久啊!難道表弟不會數數?我再仔細一看，“撲哧”一笑，原來表弟數錢時，數完一張就往錢的后面放一張，并沒有分類去數錢。這樣循環數錢，難怪表弟數不完錢，要是我按他的方法來數，數到天亮也數不完啊!

　　看到表弟這滑稽的行為，我覺得表弟很可愛、天真。當我把這件事告訴正在吃團圓飯的長輩們時，他們都哈哈大笑。表弟的童稚為我們帶來了歡樂，哪兒有他在，哪兒就有歡笑。

　　描寫心理的人物作文 12

　　如果有一桿魔杖點中孩子，那這個孩子就是最好的孩子，這個魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書會造成什么影響？是成績不好？還是作文不好？閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長也不要他讀讀不懂得書，這樣他會厭倦，再說，硬要他讀讀不懂的書又有何用呢？

　　讀書是要認真的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎？還不如不讀，應該認真，讀過之后，還要家長從中提出問題，與家長進行溝通。舉個例子：兩個孩子一起寫字，第一個孩子很快寫到了第五課，而第二個孩子卻才寫到第二課，結果老師仔細一看，寫的快的孩子的字像草一樣爛，而第二個孩子卻寫的`流暢，結構準確，下筆柔和。

　　寫字就像讀書一樣，讀書多的孩子會很優秀，但寫文章卻不會運用好詞好句，這又有什么用呢？最后，我要告訴大家的是：學習離不開閱讀，就像魚兒離不開水，人離不開跳動的心臟，讀書要細致，不要尋求太快，只要堅持下去，就會有收獲。

　　描寫心理的人物作文 13

　　我的外婆今年已經84歲高齡了，可看上去卻還是滿面春風，神采奕奕。不要看她的臉上已經布滿皺紋，不要看她的頭上已經一半白發，在我心里，外婆永遠都是那么精神抖擻，永遠都是那么和藹可親。

　　外婆雖然已經耄耋之年，但是她眼不瞎，耳不聾，背不駝。我外婆最拿手的就是做鞋。她的鞋經久耐用，外婆也經常免費給鄰居們做鞋穿。每次我到外婆家去玩，總是看到她在陽臺上一針一線的縫補著，我不忍心去打擾外婆，便坐在一旁仔細的看著她做鞋。“呀!楹楹，你怎么來了，也不跟我說一聲啊!”我把外婆嚇了一跳，原來她才發現我呢。

　　外婆一針一線，做的千層底的布鞋，在我們村上那真叫“一絕!”就是用許許多多的舊布一層一層的疊在一起，做成鞋底。外婆縫得鞋底的針腳一條一條的橫平豎直，整整齊齊，根本看不出是用手工做的，我也非常納悶，外婆的眼睛怎么就那么好呢?這讓那些鄰居們，佩服的'五體投地。現在的年輕人，恐怕都沒見過吧。外婆她還能下田種菜，鋤地、翻土，樣樣都難不倒她。種的菜吃不掉，她還能到菜市場上去賣······

　　外婆對于生活的心態是那么美好、樂觀，我們作為新時代的主人，更要以樂觀向上的心態去面對未來!

　　描寫心理的人物作文 14

　　今天，我來到學校學習，發現筆不見了，我想，我的筆去哪兒了呢？

　　然后，我看見同桌在一旁偷笑。我想，是不是同桌拿了我的筆呢？要是他沒偷也不可能在一旁偷笑，可是過了一會兒我還是否認了我的想法，因為前幾天有人故意把東西放在他的座位上，被他看到了他也沒據為己有，而是交給了老師。

　　我又想，俗話說得好，被窩里不見了針，不是婆婆就是孫。既然不是他那就是其它同學。這時我想到了小紅，她以前就手腳不干凈，總是要偷摸別人的東西，昨天就是一個人整整帶了二十元都被她想方設法的偷了，今天她又變的鬼鬼祟祟的。于是我立馬跑過去說：“小紅是不是你拿了我的筆？”她立馬變的怒氣沖沖的，“神經病，你哪只鬼眼看見我拿了你的筆。”“鬼才信你的話，快把我的'筆還給我，敢緊的，省得受皮肉之苦。”很快，我們便打了起來，我們倆都被互相打鼻青臉腫。

　　同桌見我和別人打了起來，敢緊說：“喂，你的筆不就在你的手上嗎？”這時我才注意到我手上的筆，才知道我冤枉小紅了，并向她說了一句“對不起。”就回座位繼續學習去了。

　　描寫心理的人物作文 15

　　登上領獎臺，我激動地接過"三好學生"獎狀，真想立刻把這個好消息告訴媽媽。

　　終于等到周末了。放學后我騎著車子飛快地往家跑，卻見門上掛著一把鎖。我正焦急地向四面張望，忽然傳來了媽媽那熟悉的聲音："金萍！"隨著話音，媽媽從那邊的小路上匆匆地走了過來。她的頭巾上沾滿了麥屑，上面還爬著一只小蟲，衣服上沾滿了灰塵，臟乎乎的臉上，豆大的汗珠順著臉頰往下淌，形成了兩道明顯的"小溝"。媽媽左手提著鐮刀，右手緊揪著扛在肩上的草袋。當她放下東西，從兜里掏鑰匙的那一剎那，我猛然看見一幅濕盈盈的"地圖"透出了緊沾在她身上的襯衫，仿佛干燥的大地上浸出了一洼濕土。晚風吹來，媽媽身子一縮，我的心也跟著一顫。

　　媽媽從地上趕回來是給我和哥哥做飯的。她干家務活忙而不亂——先捅開爐子，坐上鍋，倒上水，趁火還未旺，就麻利地剁碎了剛背來的青草，拌上麩皮去喂豬，順便又給圈里的牛添上草，給雞撒上食，再洗臉、換衣服看著她那忙里忙外的樣子，我真想說："媽媽，我不吃飯了，就吃些饃饃吧！"可我知道她準會又是那樣先是一愣神，又立刻手腳不停地干起來。

　　按照慣例，每周周末回家她還要檢查我的'作業。媽媽不識字，可她總要看我的作業。常常是一邊蘸著唾沫撫平我卷了邊角的本子，一

　　邊問我怎么把這個字寫歪了或那道題又怎么讓老師打錯了

　　媽媽叫我吃飯時，我慢慢地從書包里捧出了獎狀。她趕忙把手在圍裙上擦了擦，接過去，久久地端詳著那張色彩絢麗，加蓋著紅色大印的獎狀，臉上露出了疲倦而又高興的笑容。

　　描寫心理的人物作文 16

　　在生活中難免會遇到一些事情，使你開心，難過，緊張，激動，這些全都是情緒的表現。在這一學期，我們班開展了一次演講比賽的活動，在這個活動過程中，我有一點緊張。記得當時老師提前告訴我們這一周我們班利用作文課的時間來舉行演講比賽，希望我們提前做好準備來迎接這場比賽。到了作文課的時候，一打上課，林老師就拿著攝像機進吧了，這是我更加緊張了，因為不僅要在大家面前演講，還要在鏡頭面前，這是全班周增添了緊張的氣氛。大概過了六七分鐘吧，比賽就正式開始了。

　　首先由班長主持這次演講比賽，其次依次由課代表，組長和組員進行演講，接著班長以精彩的開場白，為我們全班開了一個好頭，由此拉開了比賽的序幕，然后是課代表當班長念到她的名字時，全班的目光都集聚到她那兒。他緩緩地走上臺前，臉紅通通的，想必她和我也一樣的緊張，然后開始了他的演講，他言長過程中班里十分安靜，都認真的傾聽著他的演講。

　　他的演講十分精彩，同學們都為他鼓掌！下一位是第一組長，我是第二組長。因為下一位就是我了，所以我又認真的看了一遍我的演講稿。避免上臺上出錯，不一會第一族族長就演講結束了，我清楚的認識到下一個就是我啦。當班長念到我的名字時，我拿著演講稿，緩緩地走上臺上。看了看同學們不由得心怦怦直跳。這是全班的`目光都聚到我一個人身上，這是我更加的緊張了，然后開始了我的演講。先說“尊敬的老師，親愛的同學大家好”，然后再繼續演講。很快，演講結束了，我回到自己的座位。感覺輕松了許多。接著做下來傾聽別人的演講。

　　在這場比賽中，我感受到了緊張，那那一刻。不過還好沒有出錯，今后我還要參加許多比賽。

　　描寫心理的人物作文 17

　　在一個寒冷的冬天，大雪不停地下著，像給大地披上一件銀裝。在馬路旁邊的街角有一位乞丐，在默默的乞討著。他的帽子像剛用過的抹布一樣，頭發亂糟糟的，也不知幾個月沒洗了，老長的頭發遮住了半邊臉。再看看他那張臉，黝黑黝黑的，渾身發出臭烘烘的氣味，可能很久都沒洗過了。他的衣服破破爛爛，好幾處都打折補丁，已經衣不蔽體了，褲子也是很肥大的，一定是撿來的。腳上的鞋更是一只大，一只小，顯然也是湊合穿的。他瘦骨如柴，彎著腰，駝著背，在角落里顯得十分可憐！他在一個最不起眼的地方停了下來，心想：要是有人施舍一點食物給我該多好呀。就在這時，從一輛豪華跑車上走下來一位俊俏的女郎了。她十分時尚，染著酒紅色的`卷發，像波浪一樣。臉上涂著很濃的妝，脖子上，手上都帶著明晃晃、亮晶晶的首飾。身上穿著名貴的貂皮大衣，腿上穿著緊身褲，懷里還抱著一只西施狗，趾高氣揚地向乞丐這邊走來。乞丐心想：我哦終于要有一頓飯吃了，所以貴婦人一走過來，乞丐就伸出手要向她討點錢，低三下四地說：“行行好，給口飯吃吧！”可這把貴婦人嚇了一跳，他看到乞丐，便立即捂住鼻子，倒退幾步，用眼睛瞟了乞丐一眼，大聲呵斥道：“哪來的要飯的？離我遠點，別把我的衣服弄臟了。”說著又連退了幾步，并說了句：“給我滾遠點！”就頭也不回的走了。乞丐抬起頭，望著天空，目光中流淌出的是無助、無奈和痛恨。他不明白人為什么都變得如此冷漠，如此無情。他慢慢地倒在地上。雪仍在下，風仍在刮……

　　描寫心理的人物作文 18

　　試卷發下來了。在老師的口中，她久久沒有聽到她的名字，她的心怦怦亂跳，只覺得耳朵發熱，臉上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心亂如麻，如坐針氈。她希望能有奇跡出現：或許是老師把自己的卷子排錯了位置呢？在或者是將我的卷子漏掉了呢？也許，也許這只是一場虛假的夢。

　　但是，她的心告訴她：這是一個現實，一個令人難以置信的現實。

　　終于拿到試卷了，她名字前的數字：從1變成了23，聽到這一分數，同學們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她，有的同學甚至發出了驚異的叫聲，這每一幕都深深的刺痛這她的心，她的眼里有一個無助的精靈在痛苦這。

　　她楞住了，極力把目光避開所有人，把頭埋得很低很低，呆呆地望著自己的腳尖，一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉，她竭力控制著自己的情緒。

　　她像丟了魂似的，眼睛失去了神采，臉上一陣白一針紅。連她自己也不知道是如何回到座位上的！望著那張披紅掛彩的試卷，那上面一個個如同咒符般的`文字，她恨不得撕了它，但是——她不能！

　　上課時，她把頭埋得很低很低，此時她感覺度日如年：時間過得很慢很慢，恨不得用毫秒來計算！她懷著忐忑不安的心情往家中走著，天空是灰暗的，云朵黯淡無光，樹木小草失去了生機，花朵在無力地呻吟著。

　　回到家，換來的是一頓無休止的嘮叨，一張張失望的表情，她一頭扎進了自己的那個封閉世界，眼淚像斷了線似的，止不住往下流。

　　描寫心理的人物作文 19

　　學期快結束時，媽媽告訴我，只要三科都考上90以上，八月份就帶我去上海玩。

　　在考場上，我恨不得把一分鐘掰成兩分鐘用。我該怎么辦？這一題這么難，會不會扣很多分？如果沒有考上90分會不會挨打？我的小腦袋一刻也不能集中精力考試。

　　回家后，我把考場上胡思亂想的事告訴了媽媽。媽媽說：沒事，認真考就好，放假了咱就去上海。這話讓我感到驚喜。

　　考試成績出來了，語文沒考好，只有89分，媽媽會不會生氣？還能帶我去上海嗎？我為什么只考了89，而不是90分呢？如果我考了90分不就沒有這些擔心了嗎？該怎么辦？為什么當初不能靜下心來好好考呢？這一分可把我愁死了。

　　回到家后，我小心翼翼的問媽媽：媽媽，我語文考了89分，只差一分哦，您還能帶我去上海嗎？可以。我激動地擁抱媽媽，高興地蹦來蹦去，整棟樓都顫動了起來，我的歡呼聲環繞在小區上空。

　　八月份到了，我激動地問媽媽：媽媽，車票買好了嗎？我們幾號去呀？我們去上海的哪兒玩？

　　別吵！語文沒考上90分的人沒資格去上海！媽媽的聲音一下子尖銳了起來。

　　我感到難過，我語文雖然沒考上90分，可當初你是答應我可以去的.，現在你卻說話不算數，以后要我怎么相信你呢？

　　沒辦法，誰叫我語文考了89呢，下次努力爭取吧。

　　描寫心理的人物作文 20

　　早上起來，我發現床邊小窩里面的小貓不見了。

　　怎么辦？如果奶奶回來發現貓不見了，會不會打我？我拿著小魚干滿屋子找它，可始終沒找到。

　　我想：會不會是鄰屋的那個小妹妹留住貓了呢？她上次去圖書館還偷了一本書，是不是喜歡我家的小貓就趁我們不注意，偷偷的抱走了呀？可他的奶奶對貓過敏，這幾天他家里也出事了，正忙著辦事，不會是她。

　　不是他，那又會是誰呢？難道小貓它自己跑出去和同伴玩耍了？帶著這個疑問，我走出家去小河邊找它，可沒找到。如果他沒有出去玩耍那它會去干嘛呢？我傷心的回到了家，又思考起來：那么他沒有被別人抱走，也沒有出去玩，那應該是在家呀！我意識的打開手機，完了！這回死定了，奶奶應該走在回家的路上了，怎么辦？怎么辦？我坐在沙發上眉頭一皺計上心來，我可以去外面再抓一只長得像它的.小貓呀，我真是太聰明啦！

　　說做就做，我來到小樹林里，用眼睛掃視著貓的蹤跡。哈！這兒有一只，我連忙追著它，心想：到手的“金子”不要白不要，我以后我們就養這只小貓呀，你就“可憐”我做回犧牲吧！

　　時間就這樣一分一秒的過去了，終于，我抓住了它，那我仔細的打量了它，這雪白的皮毛，藍藍的眼睛，美極了！可他的眼里卻充滿了淚水與恐懼，過了好一會兒，我把它給放了，我想：它大概在想自己的主人想自己的家吧！

　　回到家后，我發現小貓正在窗簾后面睡覺呢！我雖然有些生氣，但看它睡得甜美的樣子，還不愿吵醒它了。

　　描寫心理的人物作文 21

　　“隋熾！”該我去拿卷子了，我心里十分緊張心理描寫的作文400字心理描寫的作文400字。拿到卷子一看：哦不，竟是73分！那兩個鮮紅的數字格外刺眼。我的腦子“轟”的一下，一片空白，好半天才緩過來。唉！竟是這個分數，若是拿給爸爸媽媽開的話，一定會有一場“男女混合雙打”的，想到這里，我的腿就一陣發抖。想起那天下午，范老師說：“下周一3單元考試，回家復習。”回到家，我對媽媽說：“今天沒有作業。”周末兩天，我痛痛快快的玩了兩天的電腦，一點都沒復習。因為我平時英語較好，所以這次以為我不復習也沒什么。可是，一發下考卷，我就傻了眼：從前所熟悉的單詞、句子全沒有了，取之而代的是那些我不知道的。本身就沒復習，再加上一會兒做這道，一會兒做那道，我的腦子里就更亂了。

　　卷子收上去了，我心里十分忐忑不安，我的成績可想而知。我放學了，我邁著沉重的'步伐走向家門。我該怎么辦呢？上次就因為考得低被媽媽用軟鉛筆打了一下手，現在那痕跡似乎還在。唉！就算是打，我也認了，誰較我沒考好呢？誰叫我不去復習呢？誰叫我不爭氣呢？那兩天我要是復習就好了，哪怕是復習一小會兒也不至于成績這么低啊！我回到家，我對媽媽說了考試成績，媽媽用責備的眼神看著我。終于，我嗚嗚地哭了，媽媽說：“別哭了，下次考好就是了。我不打你是因為怕傷你自尊心。你已經長大了，要懂事了，知道了嗎？”我點了點頭。

　　這時，我心中的暴風雨仿佛停了，出現了第一縷陽光。

　　描寫心理的人物作文 22

　　那天我上完體育課后回到教室，當時我正要寫課堂作業，我東翻翻，西找找，奇怪，我的筆怎么不見了呢？

　　我又在周圍仔細尋找，確定不見后，心情低落起來，這筆可是我去年過生日時我的朋友送我的生日禮物，會是誰拿了呢？我開始懷疑我的同桌，不會是他吧！但這也不可能呀，他是副班長應該不會作出這樣的事啊！而且他上次還因為拾金不昧被老師表揚了呢！不可能不可能。

　　那會是誰？我打消了對同桌的懷疑又開始猜測，會不會是班上那位手腳不干凈的同學，但這也不能呀，剛剛上體育課時我還看見他在球場打籃球打的滿頭大汗啊！根本沒時間“作案”。那會是誰呢？我開始努力回憶誰會有“作案動機”。

　　啊！我想起來了一定是他，只有他最喜歡做惡作劇。上次還因為他故意把我的文具放進我一位好朋友的`書包里使我和好朋友起了爭執。好像也不對他這幾天因為沒完成作業，今天被老師叫進辦公室了，哎，到底是誰呢？

　　就在這時我的同桌來了。“你可算來了，我的筆不見了，快幫我找找。”“這不就在這嗎？”他指了指地上說。我往地上一看，“哦，我知道了，一定是下課時有同學在我桌邊打鬧，碰到了我的桌子，筆因為晃動滾下桌子底下了，嚇死我了，我還以為它不見了呢！”總算把真相解開了。

　　描寫心理的人物作文 23

　　窗外的暴風雨放肆地敲擊著房屋、樹木、道路……像個怪物一樣，好像要將整個城市吞噬掉。我靜靜地坐在書桌前，無奈地注視著窗外的黑暗。眼已哭得紅腫，淚卻還在流著。回想起老師念分的時候，我的心跳得厲害，我無法相信這就是我多少天來努力的結果。想起老師在深夜批改作業的背影，父母寒風中艱苦工作的情景，我覺得自己對不起他們，不能如他們所期望的那樣。

　　月光慘淡，如流水一般，靜靜的瀉在桌面上，映得我臉色發白。面對那分數少得可憐的試卷，我的心酸得糾結在了一起，我想我已經很努力了，真的。可現實卻在我十分自信的時候，狠狠地給了我一巴掌。為什么？為什么命運女神這么殘酷地對待我。

　　月亮已升得老高，雨也漸漸停了，透著一股寒意。突然，一個高大的身影沖進了我的視線，仔細一看，原來是那棵白楊，葉子已在剛剛那場暴風雨中落去了大半，我同情地望著它，有著那種“同是天涯淪落人”的哀傷。我走上前去打開了窗子。雨后潮濕的空氣夾雜著泥土的清香迎面向我撲來，使我一下子清醒了許多。我認真地打量著它，盡管它的葉子落了一地，可它的枝干卻在那無數次暴風雨后依然筆直。我的心猛地顫了一下，原來它是那樣的堅強。

　　突然間，我覺得，這一次考試的失敗算不了什么，我也應該像那棵白楊學習，一次暴風雨打掉了我的“葉子”，可只要我的'枝干依舊筆直地挺立著，相信來年春天，就一定可以結出更綠、更嫩、更鮮的葉子。

　　如果驕傲沒有被現實的大海拍打，又怎能知道要很努力才可以走到遠方？如果夢想不曾跌落下懸崖，又怎會曉得執著的人擁有隱形的翅膀？如果生活從未經受暴風雨的洗禮，又怎會懂得只有堅強才能看到曙光？

　　窗外，皎潔的月光一瀉千里。我拿起筆，認真地改正做錯的題，分析失敗的原因。我堅信，總有一天我會到達成功的偉岸。只有歷經失敗，成功才會更加有意義，也正是因為它的來之不易，才更加令人向往，不是嗎？

　　彎腰系好鞋帶，跑向成功的未來!

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