有關描寫心理的作文400字（通用44篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的描寫心理的作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫心理的作文400字 篇1
我們家設了防盜網，沒人可以進入我們家偷走一切東西。
這幾天，我十分孤獨。原來，我的爸爸媽媽要出差，臨走時，爸爸媽媽對我說：“孩子，這幾天我不能陪你了，因為我要出差，這幾天你要管好家，不要讓小偷偷走家里的東西啊！”說完，他們就離開了我。
在這孤獨的幾天里，我學會了自己做飯、做菜，就在媽媽他們出差回來的最后一天，我去了三人行作文培訓班上課。晚上，我五點回家。可是，我一走到家門口，就發現門虛掩著，我一陣喜悅，難道是爸媽提前回家了？不對，他們剛來過電話說趕不回來的。我嘀咕著，不會是小偷來了吧？我心頭一陣涼涼的，冒出一身冷汗。我推了下門，鎖哐啷一聲掉下來，鎖被人撬壞了。推開門一看，家里一片狼藉。鎖好的鎖被人開了，家里的錢被人偷了，關在籠子里的狗也被人抱走了……
我膽戰心驚地想：我都干了些什么？
我趕緊進臥室一看，希望小偷還在，但是，小偷已經逃跑了。
于是，我買了新鎖把門鎖上，并把事件一五一十地告訴了樓下的保安，保安幫忙報警，并調取了監控錄像。警察及時趕到，把小偷抓了起來。
第二天，我見到了爸爸媽媽，興奮地跳了起來，又把事情告訴了他們，他們聽了不禁說道：“你真是個聰明的孩子。”
我的心里樂滋滋的，因為我知道：當小偷來了，要撥打110警察來處理。
描寫心理的作文400字 篇2
心里裝得你的好，不僅僅是因為你是我的親人；心中記得你的不僅僅是你給予我生命......親愛的媽媽，我的心里永遠裝著你的好！
心里裝著你的好是你對我的關懷。清晨，天才蒙蒙亮。媽媽便為我做好了早飯。我坐在餐桌旁，一邊喝著熱好的牛奶，一邊吃著面包。媽媽對我說：“上學過馬路要小心點，上課要認真聽講，不要搞小活動，要聽老師的話......”我不耐煩的答道：“嗯，知道了。”媽媽突然不說話了，我不經意的看了一下媽媽，媽媽的眼角添了幾絲皺紋，可媽媽的眼睛里流露著對我的關愛。媽媽雖然有些嘮叨，但我知道，這些話語中充滿了對我的愛。
心里裝著你的好是你對我的信任。一次期中考試后，我的英語成績下降了許多。我帶著一副苦瓜臉進了家門，媽媽看到我這富有樣子就問我怎么了。我答道：“考試沒考好，英語成績下降了許多，我真是太失敗了。”媽媽安慰我道：“沒事，還有下次嘛！好好努力，爭取期末考試取得一個好成績。”我不自信地說：“我行么？”媽媽笑了笑答道：“你一定行，好了，不傷心了，下次努力，加油！”媽媽的嘴角微微翹著對我點了點頭似乎在說什么也打敗不了你。
描寫心理的作文400字 篇3
“隋熾!”該我去拿卷子了，我心里十分緊張。拿到卷子一看：哦不，竟是73分!那兩個鮮紅的數字格外刺眼。我的腦子“轟”的一下，一片空白，好半天才緩過來。唉!竟是這個分數，若是拿給爸爸母親開的話，一定會有一場“男女混合雙打”的，想到這里，我的腿就一陣發抖。想起那天下午，范老師說：“下周一3單元考試，回家復習。”回到家，我對母親說：“今天沒有作業。”周末兩天，我痛痛快快的玩了兩天的電腦，一點都沒復習。因為我平時英語較好，所以這次以為我不復習也沒什么。可是，一發下考卷，我就傻了眼：從前所熟悉的單詞、句子全沒有了，取之而代的是那些我不知道的。本身就沒復習，再加上一會兒做這道，一會兒做那道，我的腦子里就更亂了。卷子收上去了，我心里十分忐忑不安，我的成績可想而知。我放學了，我邁著沉重的步伐走向家門。我該怎么辦呢?上次就因為考得低被母親用軟鉛筆打了一下手，現在那痕跡似乎還在。唉!就算是打，我也認了，誰較我沒考好呢?誰叫我不去復習呢?誰叫我不爭氣呢?那兩天我要是復習就好了，哪怕是復習一小會兒也不至于成績這么低啊!我回到家，我對母親說了考試成績，母親用責備的眼神看著我。終于，我嗚嗚地哭了，母親說：“別哭了，下次考好就是了。我不打你是因為怕傷你自尊心。你已經長大了，要懂事了，知道了嗎?”我點了點頭心理。
這時，我心中的暴風雨仿佛停了，出現了第一縷陽光。
描寫心理的作文400字 篇4
事事都有障礙。最大的障礙就是心理障礙。克服了心理障礙就離成功的抵線不遠了。
喝中藥是治病佳方。有一次，我生病了，媽媽想讓我喝中藥，我覺得沒什么大不了，就爽快地答應了。 說的簡單做起來可就難做起來可就難了。面對著這碗烏黑發亮的中藥，我傻了眼，覺得這幾天肯定度日如年！正當我發呆時，媽媽說：“別光說不練，快喝！”我只得把這碗中藥想成那清涼爽口的綠豆湯，越想越甜，真的當成綠豆湯猛喝了一口。呸！我體內所有的器官好像都在抱怨，這藥太苦了！我把冰糖一個一個塞進嘴里，嘴里甜了，腦子里還苦得心有余悸。下一口怎么喝呀，唉！我左右為難：想想古代的生活多艱苦，人們都熬過來了。可我是真喝不下去了，再喝就要吐了！喝？不喝？我急得像熱鍋上的螞蟻。良藥苦口利于病，喝了病就好了！我終于戰勝了心理障礙，喝下了中藥。 后來，我只要一不想喝，就想：病好了，就決不會再喝了，堅強點！最后一次喝中藥特別順利，我竟一塊糖也沒吃，幾分鐘就喝完了，心中突然激起一種成功感。
我終于知道了健康的重要性：只要健康，就可以少嘗一次苦。誰又不想要甜呢？
描寫心理的作文400字 篇5
在生活中我們往往會經歷好多事情，在面對這些事情時，我們往往都會抱有僥幸心理。比如停車時，停在了不對的地方，總會想應該沒事吧？當真的沒被扣分時，又總會想：幸好沒被扣分。
我在矯正下頜的過程中，也有著僥幸心理。我那個牙套很特別，是可以隨時摘下和戴上的，并且醫生說要帶著它吃飯，矯正效果才會好。還有，每次吃完飯就要把牙套摘下來，刷牙和清洗牙套，然后再戴上。也就是等于說一天要刷三次牙、三次牙套，并且帶著它吃飯，東西很容易卡進去，特別難受。所以我有好幾次吃飯時都把它摘下來了，并且總是想：“就這幾次，應該問題不大吧？”結果就從原來的偶爾一次變成了一天一次。噢！這可惡的僥幸心理。結果今天去復查時，醫生告訴我說：“可要好好戴，如果不好好戴就要考慮拔牙；如果好好戴，那再過十個月就應該沒問題了。”
意識到了事情的嚴重性后，我便收起了我的僥幸心理，開始好好戴牙套。
其實在面對生活中的任何事情時，我們都不應該抱有僥幸心理。因為這顯示了你是一個多么不負責任且不可靠的人。而且總是抱有僥幸心理，如果長此以往下去，你擔心的事情終將有一天會發生！
不要再總是抱有僥幸心理了，因為它終有一天會害了你。
描寫心理的作文400字 篇6
美就在我們身邊，我們時時刻刻追求著美。許許多多種的美，如：善良的心靈.面貌的美麗.風景的美……而我要講的是一個人心靈的高尚。
每個人都有一顆高尚的心靈。但是著一顆高尚的心靈是怎樣用來對待別人呢?讓我們來看看吧!
在一個車水馬流的公路上，一位七八十歲的老奶奶要過公路，她二話不說，向前走去：“老奶奶我扶您走過公路吧!她在公園里，發現有人將香蕉皮仍在地上，她馬上跑過去：“叔叔阿姨請不要亂扔垃圾，好嗎?”叔叔阿姨覺得很慚愧，馬上彎下腰，撿起香蕉皮，仍進垃圾桶里。在教室里，同學發生了矛盾，她會去勸勸。有人因老師的批評而不服，她會安慰安慰別人，談談自己的想法和看法。有一些人亂砸門窗，她會對那人說：“你怎么可以這樣，這可是公共財物，你不能這樣的”別人在課堂上玩，她會用嚴厲的雙眼看他表示說：要注意，現在是在上課呀!小朋友在路邊摘花，她看見了說：“小妹妹，你不要摘花，要保護花草樹木。
以上所有說的你們都做到了嗎?如果你都做到了，那你就是一個有高尚心靈的人。
美就在每個人的心中，我們要好好的對待這顆美麗的心哦!
描寫心理的作文400字 篇7
恐懼，就象是在腦海中碰到許多恐怖的東西，總是令我嚇得顫抖不已。
世間萬物都有害怕的對象，象是小草，最害怕的就是被動物吃掉，或是被人踩下去；花，最害怕的就是被人摘走；而樹木，最害怕的就是被人砍伐。蟑螂，最害怕的就是被人踩；小鳥，最害怕的就是被人打下或是被飛機撞；大象，最害怕的就是被捕殺；小魚，最害怕的就是被人吃；鹿，最害怕的就是被殺死，然后剝下它的皮拿去賣；北極熊，最害怕的就是被捕殺。
而我，害怕看到鬼。雖然，我并沒有親眼見過鬼，但是我會幻想：我匆匆忙忙地跑來跑去，甚至是我被打得五馬分尸、碎尸萬段、頭破血流、七孔流血、鼻青臉腫，真是可怕啊！
另外，我還害怕走進危險的洞穴，被奇怪的東西攻擊。不過，如果不幸真的碰上了，我會先放聲尖叫，然后逃跑。還有，我也害怕看到黑，因為我只要看到黑，就會驚慌失措地亂吼亂叫。不過，我也可以藉機分散大家的注意力，然后順利地逃走，這就是我的絕招！
最后，我最害怕的就是──失敗。但是，如果我不幸失敗了，那我一定會繼續耐心等待，直到我贏為止。
描寫心理的作文400字 篇8
今天付老師布置了7道題，前面5道，我不費吹灰之力就寫完了，可是后面兩道題我卻怎么也不會寫不會寫。
我抓耳撓腮了半天，怎么也摸不到一點頭緒，怎么辦呢!我的心里不由得焦急起來！
我在草稿紙上演算了一遍又一遍，卻始終算不出答案。
我往后瞄了一眼，終于眼前一亮，我的后面一位同學做了這一題，我在心里暗暗自喜還好還好！
于是，我就趁老師背對我時，往后看了看，希望能得到一點思路，我怕老師看到我了，我就一會看一會看，看來看去我又糊涂了。
就在我準備抄最后一邊的時候，誰知，老師要我停筆。
我知道老師要講了，就乖乖的把筆放下，端正的坐著等老師講話了。
待老師講完后，我恍然大悟，哦，原來是這么做呀！
我坐在位子上又開始演算這兩道題；后來我輕而易舉的就做出來了，我看了看這道題的思路，我學過這個知識點呀！看來，我還是沒有用心來想這道題目。
哎！看來我以后應該加大做應用題的難度。不要再犯像今天這樣的錯誤了。
不認真思考題目這是我最大的毛病，我要改掉這個壞毛病！
描寫心理的作文400字 篇9
某個無論是資源還是資產或者是人脈都非常強大的公眾人物，因為一天幾百塊錢的伙食費引發了爭議。其實自己有這個經濟實力，他愿意花多少錢的伙食費呢，完全就是自己的問題，別人沒必要干涉。
而且后來官方也說了辟謠信息，事情并不是實際上的那樣。這樣我們這個辟謠是真是假，總是有一些跳梁小丑還是懷著酸葡萄的心理覺得這樣不應該。實際上也就是他自己兼。嗯。那是誰啊要把桌子收起來再讓他走對不對？優秀的嗯，唉，老朋友把桌子收起來了嗎？這樣嗯好的，只要你覺得不麻煩就行了。是呀，掉了一張紙掉了一個鐵。
其實個人的消費觀念怎么樣，只要不去影響別人的正常生活，不去危害社會的共同利益，那又能如何呢？無非就是那個人自己活得太可憐了，才會一副酸葡萄的心理，覺得什么不合理也發了容易。你自己花一點錢都要請侯俊博天天抱怨著生活太累，他也就是自己活的什么都才會這樣的。真是沒必要吃不到葡萄就嫌葡萄酸，有那種時間還不如自己多努力掙點錢呢。
如果覺得其他人生活水平太高了，收入不合理，那最好的方式就是自己也去努力，而不是在那里說別人傳達了不正確的價值觀。有些人只是吃不到葡萄說葡萄酸罷了。
描寫心理的作文400字 篇10
從眾指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合于公眾輿論或多數人的行為方式。通常情況下，多數人的意見往往是對的。從眾服從多數，一般是不錯的。但缺乏分析，不作獨立思考。不顧是非曲直的一概服從多數，隨大流走，則是不可取的，是消極的“盲目從眾心理”。
生活中有不少從眾的人，也有一些專門利用人們從眾心理來達到某種目的的人，某些商業廣告就是利用人們的從眾心理，把自己的商品炒熱，從而達到目的。生活中也確有些震撼人心的大事會引起轟動效應，群眾競相傳播、議論、參與。但也有許多情況是人為的宣傳、渲染[而引起大眾關注的。常常是輿論一“炒”，人們就易跟著“熱”。廣告宣傳、新聞媒介報道本屬平常之事，但有從眾心理的人常就會跟著“湊熱鬧”。
不加分析地“順從”某種宣傳效應，到隨大流跟著眾人走的“從眾”行為，以至發展到“盲從”，這已經是不健康的心態了。多一些獨立思考的`精神，少一些盲目從眾，以免上當受騙，方為健康的心理。
描寫心理的作文400字 篇11
偶爾轉街，看見一大群人圍著一個叫賣的人，不知怎么回事，便也急忙湊過去想看看究竟。哦，原來是賣水果的。過節，人們大包小包的買，問價格，和市場上差不多。本也想擠進去買點，可由于體力太差，終究沒買成。于是退出來，看見隔壁也在賣同樣的東西，價格也差不多，便買了些。問：為什么那邊那么多人？回答說：現在的人都是這樣，看見別人買，覺得可能便宜或更好，便跟過去買，別人不怕吃虧我也就不怕。另一人插話道：這就是典型的從眾心理。
想想也是，當下人們有的上當受騙多了便害怕，愿意往人多的地方跑，這樣就不怕受騙。因為人多嘛，總有聰明的人識破而不至于上當。所以，眼下很多賣保健品的、凈水器的、藥酒的、豆漿機的……一大群人圍著一個天花亂墜的人，聽得津津有味，忘記身外。這樣聚的人越來越多，有時還發點小禮物，一些老頭、老太太愛占便宜，便都圍攏過來。再后來就是兜售一些看似好的東西。大叔、大媽已經聽進了，紛紛掏腰包去買。有的人本不想買，看見買的人多了，怕以后買不到了吃虧，于是便回家去拿錢小跑回來買一大堆回家。
總之，這種從眾心理不敢恭維，任何事物應該思考后才行動，別一味跟隨別人而動。
描寫心理的作文400字 篇12
我最近發現一種心理表現，那就是“從眾”。所謂“從眾”就是別人干什么，他就干什么。別人說什么他就跟著說什么，從來不用自己的頭腦去想一想那人說的話有沒有問題，對不對。
比如說，有的人看到別人開飯店掙錢就不管三七二十一地開起了飯店，結果由于種種原因造成經營不善，并不掙錢甚至是賠錢。這就是“從眾”導致的后果。如果在看到人家開飯店掙錢時用自己的頭腦和自己的思想去想一想人家為什么會掙錢，人家的飯店是在什么位置，是怎樣經營的，想到這些以后再根據自己的實際情況開飯店就有可能避免做賠本的買賣。
有“從眾”心理的人，我覺得是不好的。因為長期的“從眾”說明此人已經沒有了屬于自己的思想，他只會聽從別人的話，而自己是一點主見也沒有。到最后，他會變成一個沒有頭腦，沒有思想的人。人家說什么他就相信什么，人家干什么他也跟著干什么，他的任何行為都是在別人的思想指導進行的，那與動物有什么區別啊。那將是一件多么可怕的事情啊！
不根據自己的實際情況，只看別人做什么，自己也跟著做什么，這就是“從眾”的心理。
描寫心理的作文400字 篇13
“從眾”是一種比較普遍的社會心理和行為現象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”;大家都這么認為，我也就這么認為;大家都這么做，我也就跟著這么做。
有的人對“從眾”持否定態度。其實它具有有兩重性：消極的一面是抑制個性發展，束縛思維，扼殺創造力，使人變得無主見和墨守成規;但也有積極的一面，即有助于學習他人的智慧經驗，擴大視野，克服固執己見、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會等。
在日常交往中，點頭意味著肯定，搖頭意味著否定，而這種肯定與否定的表示法在印度某地恰恰相反。當你到該地時，若不“入鄉隨俗”，往往寸步難行。因此，對“從眾”這一社會心理和行為，要具體問題具體分析，不能認為“從眾”就是無主見，“墻上一棵草，風吹一邊倒”。
自然，生活中，我們要揚“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養和提高自己獨立思考和明辨是非的能力;遇事和看待問題，既要慎重考慮多數人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。
描寫心理的作文400字 篇14
三明，雖然不是我的出生之地，但卻是我從小生活的地方。
在這里生活了十幾年了，我對這里的一草一木都很熟悉。春天的
腳步很輕，輕的我都快感覺不到了。河邊的柳樹又長出了許多嫩綠的新芽，草地上也變得綠起來。我最喜歡的就是綠色，因為它代表著生命，健康和自由。
春風其實是最溫暖的，走出門一陣微風吹來，心里暖暖的。微風是無形的擁抱，看不見，卻感受得到。公園里的花兒都爭相開放著，小草們在一旁做陪襯。主角是孩子們，他們放著風箏，玩著游戲，天空中不僅有藍天和白云，還多了幾個風箏。孩子們放飛著夢想，令整個三明都生機勃勃的。
春日，人人都脫去了厚重的棉襖，身體變得輕松起來。我沐浴在陽光下，看著春天的腳步走滿了三明。春天的陽光一點也不比冬天的差，在原本溫暖的基礎上又加了些生氣。
春雨，春天的雨水多，雨兒好像也在迎接著春天歡快地跳起了舞。一場雨過后，天空被洗得很干凈，空氣也變得清新了，深呼吸，讓人感到無比舒服。同樣，春雨也洗刷干凈了這個城市。
三明的春天不一定是最美的，但是是最舒服的。
描寫心理的作文400字 篇15
數學論，在家里，媽媽就像鬧鐘一樣時刻督促著我。以往，我們配合默契，她督促的次數和我學習的次數成正比。現在，我卻向反比發展，我知道那是逆反心理在作怪，但我并沒有解開這道題，而是讓它隨著時間老人的腳步一直拖延下去。直到雜亂得尋不出任何規律。當媽媽再次用正數提醒我學習時，我總是用負數回擊，最后證明，結果是零。因為我的學習成績一次不如一次。
于是，我越來越明白，無論我是有理數還是無理數，媽媽永遠是實數！
物理論，在生活中很隨意的我并沒有意識到，父母一直用高倍顯微鏡來觀察我這個小分子。
自從我分解成電子后，整日想掙脫原子核的束縛，可我還沒有這個能量，只好不停的繞著她較勁。這個過程延續的結果使我成了水分子，逆反心理促使我與父母的爭執上升到了高溫，有了蒸汽分子的間隔。現在我還很懷念，當初我與父母像冰分子一樣的親密的時光。可是想重返溫馨時代的固體間距可望而不可及。
在夢里，我夢見自己變成云朵將父母收集，就跑進冰箱，讓大家變成相以前一樣和睦相處的水晶固體。
描寫心理的作文400字 篇16
我的生活豐富多彩。有時，我的生活很精彩，有時，我的生活很無奈，有時，我的生活很快樂，但有時我也會情緒低落。那么該如何調整自己的情緒，使自己變得更加快樂呢？
當你碰到困難的時候，你不能自暴自棄，把自己不好的情緒發泄到家人和朋友身上。這樣做不但破壞了和諧和友誼，而且傷害了自己。你一定要想，堅持到底就能成功，我一定能克服！或者你可以把困難依次列到一張紙上，靜下心來，努力克服。最后，你可以把這張紙捏成一團，扔到垃圾桶。你會發現，困難如此消失了。
當你感到無奈的時候，你可以想一想家里可愛的小寵物、過癮的電腦游戲、爆笑的漫畫書、一天的學習和超級美食等。你還可以邀請你的朋友到你的家來玩、畫畫、看看電視、聊聊天、唱唱小蘋果和跳跳江南style等。
當你感到低落的時候，你可以找爸爸媽媽和你談談心。如果你覺得很難受，你可以盡管哭出來。或者你可以吃一些放松性的零食、蔬菜與水果。最好的方法還是閉目養神、故意笑一笑、逛街購物和放松的散步等。
這些是我推薦的調整自己的最佳方法，希望大家能實踐、參與與學習，把這些常識傳播給更多的人，讓更多人了解與支持。
描寫心理的作文400字 篇17
孩子之所以有叛逆心理，責任全在于父母做法與表現。為何會有叛逆心理呢？有兩種說法。
其一：有些父母對孩子的態度是這樣的【你必須怎么怎么樣】【你絕對不能怎么怎么樣】久而久之，孩子就被你牢牢的束搏起來了。是人都想要自由，孩子一旦發覺自己已被束搏起來，渴望自由的欲望就會隨之而來。出于本能，孩子會全力相抗。這就是孩子為何會有叛逆心理的第一種說法。
其二：有些父母想讓孩子干什么，孩子就必須去干什么，還不能反抗。久而久之，孩子會厭煩，一厭煩就會抵抗。父母發現原本好好的挺溫順的孩子一下子就變了，很奇怪。一奇怪就要溝通。相信大多數家長都是帶著責罵的語氣說孩子的。孩子首先第一肯定會很委屈，然后是傷心，進而會很憤怒。有人說孩子很天真。正是因為孩子天真，所以憤怒中的孩子什么事都干得出來，因為他不知道這樣做的后果是什么。這就是孩子為何會有叛逆心理的第二種說法。
總而言之，做父母的和孩子說話時一定要注意自己的言行舉止，說不定你的那一句話或哪一個動作就會毀了你孩子的一生！
描寫心理的作文400字 篇18
我從小到大都想當個探險家，但是探險家那種戰勝恐懼的心理我卻沒有。我一直很想戰勝它，但每次有這樣的機會時，我都被打敗了。現在，機會又來了。
那是一個漆黑的晚上，爸爸和媽媽都去加夜班了，只剩下我一個人在家。突然，一陣電話聲傳進我的耳朵里，我連忙去接電話，原來是媽媽，媽媽說：“今晚我和你爸都不能回家了，你去外婆家過夜吧！”說完就掛機了。我想：戰勝恐懼的時候到了。
“快到了”。我自言自語地說。自己走著走著，不知不覺就走進了一個無人小巷里，里面的路燈一盞都沒開，一片漆黑，可以說達到伸手不見五指的地步，這種場面使我想起《嚇死你》中的片段，緊張頓時從0升到了100，我在黑暗中緊張地摸索著，希望能夠找到外婆家那熟悉的大門，但那只是白費心機。突然，不知誰家的狗叫了一聲，害得我嚇得重重地摔了一跤，好痛！我爬了起來，看見不遠有道藍色的光在那晃來晃去，我直冒冷汗，雙腳像彈吉它一樣，但我心里想：我要鎮定。然后大聲說：“是誰啊？”“是林李銘嗎？”我仔細一看，原來是外婆。
我終于戰勝它了，我終于戰勝恐懼的心理了。
描寫心理的作文400字 篇19
在我的心里一直有件事，但是我不想再提。老師，我非常慚愧，因為在那個時候我一點忙都幫不上。
那是一個星期四下午，我們排著隊準備放學，那時不知誰推了一下，結果田宇峰的牙撞掉了。為了找到撞牙的人，你那天晚上11點才回家，已經是連路都不能走了，恰好你的寶寶又生病了，我想你精神真的要崩潰了。
果然，星期五早操時，你面容憔悴，走路緩慢，眼睛成了熊貓眼，還不時對調皮的同學溫柔地說：“求求你別這樣了，認真做操吧!”再也不像從前的您，衣著整齊，精神煥發，說話強勁而有力。
我知道，校長、家長、學生給您壓力，您可能會為這件事付出巨大的代價。那天，您打電話給我，問我事情的來龍去脈，我卻一問三不知，我聽到您在那一頭連聲嘆氣。我想：您已經絕望了吧，我心里很心痛您。
到這時，不知這事是了還是未了。我很清楚，那位撞人壓的同學家長不愿意承認事實，所以這事恐怕到今還未完。我希望，我祈盼。人人做一個講誠信的好人，自己做錯就要學會承擔，千千萬萬不要做一個孤立無援的自己。讓無數雙手筑起誠信的森林吧!
描寫心理的作文400字 篇20
我是一個毛躁的小女孩，卻很喜歡幫助爸爸媽媽做事。
有一次，我把暑假作業做完了，然后，幫媽媽做飯。媽媽需要用水，我就幫她打水，她把自己心愛的瓷盆交給了我，叮囑我說：“你要小心，別弄壞了。”于是，我高高興興地拿它去打水了，我接了一盆水，由于急躁不小心被拖鞋拌倒了，天哪！結果滿地都是水和盆子的碎片，我變成了幫倒忙，媽媽埋怨我說：“你又毛躁了吧！告訴你一定要小心，你還是把盆子打碎了。唉！”我心想：“平時媽媽爸爸都夸獎我，說我能幫他們做事，可為什么，在我做事前，他們總說毛躁，不放心，根本就是不相信我能干好每件事情。”我心里難過極了。再說：“這盆哪都有賣的，為什么埋怨我？”我撅起了嘴，低下頭，把水和盆子碎片收拾干凈后，委屈的說：“媽媽，對不起！但你也要看看女兒心里也是難受呀！我是不小心把盆子打碎的，這次，我知道了一個經驗。下次不就會不出錯了嗎？”媽媽聽了我的話后，說：“對不起！寶貝！你說的對，知錯就改是個好孩子。”
爸爸媽媽我想跟你們說，我知道，你們愛我，心疼我，總想告訴我一些做事的好辦法，可是，有些東西只有經過自己的親身體驗，才能真正得經驗，最后，我想說，爸爸媽媽我愛你們。
描寫心理的作文400字 篇21
今天上完音樂課，在回教室的走道上，我拿著書玩。剛走進教室，，就被人重重地踢了一腳，疼極了。我回頭一看，原來是董文康。董文康是一個人不犯我我不犯人的人。可他今天怎么先打了我，我有點不明白，就問他：“你打我干什么？”“你別裝了，肯定是你打的我。”旁邊的向文雯跟著火上澆油：“還不承認，就你！！！”我還了下手，準備進教室，突然被人抓住，揍了一拳，踢了一腳。用力還不小。我怒了，本來就被別人莫名其妙地打了，還被罵了，我準備反擊。于是我們打了起來。
旁邊的向看見事情鬧大了，供出了真相：原來是孔繁梓打了他，他以為是我打的，就還了手，這樣我就挨了打。事情大白之后，我憤怒失去了理智。我飛起一腳。踢了董文康，說道：“叫你不分清白。”沒想到，踢重了，他哭了。后來我們去了辦公室 。陳老師教育我我們，并讓我們道歉，我們也和好了。
這件事情有三個人犯錯，一是孔：他不該打董文康，如果不打，也不回發生矛盾。二是董：他不該不問明白，就憑感覺隨便打人。三是我：在真相大白之后不應該報復。
這件是使我們加深了友誼。因為我們都明白了只有堅固的友誼才能承受挫折。在陽光下，我們牽著手會到了教室。
描寫心理的作文400字 篇22
今天，我的心情格外好，因為今天早上，我在學校大廳撿到了10元錢。
早晨上學的時候，我正向班級走去，突然，同班同學楊昊從背后竄了出來，嚇了我一大跳!于是，我便和楊昊一起走向教室。
快走到大廳的時候，我發現了一個亮亮的東西躺在地上，看起來像張鈔票。我快速地走了過去一看，“哇，錢!”我又趕快捂住嘴，觀察四周有沒有人，然后迅速把錢拾了起來。
這時楊昊正好走了過來，我神秘地對他說：“噓，我撿到10元錢。”他用羨慕的眼神看著我說：“費玉池，你的運氣太好了！”接著他又說：“我覺得你應該把這錢交給葛老師。”
我仔細琢磨，覺得楊昊說得對。如果我把這10塊錢不上交給老師，被同學們知道一定會瞧不起我，萬一再被老師知道，還會挨批評；交給老師，一定會被表揚呢!
于是，我決定采納楊昊的建議。
可當我們來到班級，葛老師還沒來，所以，我只好先讀書。過了一會兒，葛老師挎著手提包走進了教室。我以飛箭般的速度沖了過去，大聲喊：“老師，我撿到了10塊錢!”
葛老師接過錢，笑瞇瞇地對我說:“嗯，費玉池表現不錯，拾金不昧，值得表揚。”
哈哈，這是我人生第一次被葛老師表揚，心里感覺美極了。
描寫心理的作文400字 篇23
今天，媛媛老師又曾破天荒地給我們玩了三場游戲，和之前不一樣的是，這次游戲和之前比，都知道會更嚇人，有一個男生和女生都哭了！好了，我給你講吧，不知道你會不會看的嚇人呀。
第一場游戲開始了，請讀者做好心理準備，現在請你閉上眼睛想像你在一片草原上，你突然發現了一條石子路，出乎好奇，你步上了石子路，你走呀走，過了一條小河，在到了一座，美得要人發出聲音的城堡，你把大門給打開了，到里面后，有一個鏡子，你在鏡子里看到了什么。
我可以告訴你，我在里面看到了什么，我感覺后面總是有人在看我一樣，鏡子里三條可愛的的小貓和一只生氣的大老虎，想想都覺得可怕。
第兩次游戲開始了也請你閉上眼睛，這是有著華麗的房間的城堡，你正有其中的一個房間里，里面有一個嬰兒床，里面有一個嬰兒，它的臉蛋是什么樣的呢？
這次可不一樣，有一個男生等老師一說完，就哭了起來，可憐的老師都去抱了抱他，其實我也不知道他講了什么，可是，有許多人都說：那個嬰兒臉上全是傷，那全班是不是只我和一個男生、媛媛老師是一張笑的臉吧？你們說這次的游戲可不可怕？
描寫心理的作文400字 篇24
原來的我總是斤斤計較，不肯吃一點兒虧，不管別人有意還是無意碰了我一下，哼哼，那個人可要小心點，我會以一還十。可是自從碰到這件事后，我整個人都變了，變得寬容別人了。
那是在一個星期天，我乘公交車去親戚家。上車后，我向車內環視了一下，啊，沒有空位置。我只好無奈地拉住扶手向窗外看風景。汽車在一個站停了下來，一位老人上了車，看上去年紀很大了。他站在我身邊，“啊―”車子突然一剎車，我的身子失去平衡，一個勁得向前沖，正好撞到了那位老爺爺，還踩著了他的腳。我連忙向老爺爺道歉：“對不起，對不起!”“沒關系。”老人慈祥的笑容是我放寬了心，但臉還是漲得紅了。真是出乎意料，他竟然一點也不怪我，他瞧著我不好意思的樣子，繼續安慰我：“這也不是不的錯!”這時我的心甜甜的，真切得體會到別人寬容的滋味，好感動。
寬容是一副心理健康的良藥，朋友間寬容是一種友誼的理解，它是一種大度，一種美德，一筆財富。寬容是要用廣闊胸懷去包容別人的過錯，原諒他。寬容不是那么容易做到的。
寬容，是一門做人的學問。生活中為人處事要懂得寬容，學會寬容，只有擁有寬容的心，才能找到真正的朋友!
描寫心理的作文400字 篇25
陽光是什么?是我們失敗時老師的理解鼓勵;使我們犯錯時父母的諄諄教誨;是我們生病時街鄰熱心的照顧;是我們摔倒時同學不棄的幫助……
奉獻是陽光。馬路永遠都是這么干凈，馬路兩邊的清潔工永遠辛勤，他們無畏嚴寒，無畏酷暑，無畏暴風雪，無為沙塵暴，默默無聞的奉獻著，看馬路上浮動著的橘黃色，不正是驕陽嗎?他們的內心中，奉獻的火種在燃燒。
禮貌是陽光。在公共汽車上不難看到這一畫面，一位年輕人，當看到有老人。小孩或婦女上車時總是毫不猶豫站起來讓座。這時，每個人的臉上都泛著陽光，互相傳遞。發揚。
理解是陽光。兩代人之間免不了代溝，對待這一問題，理解最重要。父母理解孩子青春期的叛逆，孩子更應理解父母良苦的用心。這陽關在這和諧一家炫舞，濃濃親情交織出美麗和諧的夢幻樂園。
關心是陽光。同在一個社區中，互相關心，互相幫助，幽幽的環境中勤勞樸實的一家人住在一起，一方有難，八方支援，營造良好的氣氛。這靜謐，這和脅，陽光照在每個人的心田。
陽光無處不在，無時不在，其實每個人都是陽光，只要人人都放射光芒，就能溫暖整個世界。
描寫心理的作文400字 篇26
夕陽繞過地平線，留下歲月的足跡，萬物又開始進入靜的世界。而此時，心總是孤寂的，俳徊在昏暗的夜色里，仿佛什么飄過耳際，只留下莫名其妙的感覺。
忽然，想起那不知在何角落的朋友，心中又感孤單。回想在校園美好的時光，朋友總給我帶來感動。
說句心里話，我很愛我的那些朋友。不僅僅是因為她們給我帶來快樂，也不僅僅因為她們總是無微不至的照顧我。而是她們的到來趕走我的孤寂，她們也給我機會，讓我可以為彼此間的友誼奉獻點什么。
說句心里話，我很羨慕我的那些朋友。她們對學習一絲不茍，總是堅持不懈地挑戰困難。我佩服她們的毅力，就算學習突然下降，也決不灰心，總是下定決心打敗困難，戰勝自己。所以成績一直很好。她們給我很多啟迪，我也象她們那樣愛學習了。
說句心里話，我很喜歡我的那些朋友。遇到挫折時，她們總是以樂觀的心態去面對，她們每天總是以微笑去面對每一個人，每一件事，每一點困難。跟她們在一起，是最美妙的時刻，總是瀟瀟灑灑，無拘無束。
說句心里話，有朋友的感覺真好！
描寫心理的作文400字 篇27
記得有一次，表妹約我一起去看電影，開始我以為要么是動畫片，要么是喜劇片呢。結果讓我萬萬沒想的到是，她居然要看《生化危機》。“什么？”我大聲喊了出來，我說：“你確定要看這個么？”她說：“嗯，聽同學說特別好看，但又有點恐怖，我一個人不敢看，所以……”
我隨便說了句：“你這么膽小，要隨時做好心理準備，說不定就會突然從水里跳出來一個怪物。”
電影開始了，首先出來的是一片廢墟，然后從井里跳出來一個人還是怪？慢慢走近發現是一個渾身是傷的女人叫愛麗絲，她好像很渴，跑到河邊拼了命的喝水，這時“嘣”從水里跳出來一個張牙舞爪模樣還很丑陋的怪物，由于事出突然，聲音又很大，電影院里傳出了大大小小的“啊！”特別是我的表妹，大家都被這突然出來的怪特嚇到了，可我卻一點都沒被嚇到，因為我早就做好了心理準備，哈哈，我還有點小竊喜居然被我蒙對了。但這個電影的確有點恐怖啊，雖然我已經做好了足夠的心理準備，但在后面的情節里還是有被嚇到，更別提我的表妹了，一直緊緊抓著我的衣袖大呼小叫，又想看又害怕的樣子讓我哭笑不得。
電影結束后我跟她說，你明知道這是個恐怖電影，就要像我一樣先做好心理準備的哇。
描寫心理的作文400字 篇28
星期二,媽媽帶著我來到青少年宮學閱讀寫作。我高高興興的來到了青少年宮。
我和媽媽來到了上期的興趣班教室，上課的是一位男老師，在他的課上我聽了怎么寫讀后感。這時媽媽來叫我了，說：“這里現在是六年級的興趣班教室了。”我說：“難怪這里的同學這么高大……”媽媽帶我到了另一個教室，進教室前，我對媽媽說：“可別再弄錯了。”
我走進教室，找到一個位子，就坐了下來，正好開課了，一位身穿白色連衣裙的女教師走了進來，我看這是一位很有魔力的女老師，她把今天要寫的作文詳細地講了一遍之后，我們差不多都明白了。我的筆在本子上飛舞，一會兒，我就寫了好幾面，我邊寫邊想，今天，這個新老師會給我幾分呢？好還是壞？
臨近下課，同學拿著自己的作文穩操勝券地給老師批改，老師邊改邊點頭，改好的都笑容滿面的下來了，我心里又緊張起來了，想：“待會兒，我分數低，同學都笑我，不行，我一定要得高分。”
下課了，我離開了教室，拿著心愛的作文，高高興興地回到了家里，媽媽鼓勵我說：“如果寫得好，媽媽幫你投稿，一定要加油，好好寫！”
描寫心理的作文400字 篇29
被提出問題是每一個學員的家常飯，家常便飯盡管很一般，但卻很恐怖。假如碰到會答的問題，一被提出問題，一直由于擔心給嚇忘記了，假如碰到不容易答的問題，一被提出問題，魂都即將嚇沒有了。
每堂課堂，任課教師都需要提出問題，為了備考以前課的專業知識，便于大家推進、熟記已學的專業知識。這本來是件好事兒，這類方式可以促進人的記憶，可是，不知道為什么我是怕被提出問題，怕得了不得。
每每教師提出問題的情況下，我一直把心提及嗓子眼兒，內心靜靜地禱念：千萬不要要我，千萬不要要我！一邊想一邊看見書，害怕自身叫成起來后，一句話也說不出口。我一焦慮不安就心跳加速，越跳越快，心都快跳出來了，雙眼偷偷地看著教師，期待可以逃過。當教師叫了他人時，我心才可以放回原來地方，這時我會生嘆一口氣，仿佛死里逃生一樣。
但是每堂課的提出問題許多，一道題逃過去，也有另一道，每一次提出問題我都要歷經這恐怖的全過程，一直到提出問題完畢。
唉，我該怎么做？
描寫心理的作文400字 篇30
看著自己短了一截的衣褲和那個墻角落滿灰塵的娃娃，忽然間就發現原來自己已經長那么大了！那幼稚的行為和瘋狂的玩耍也都不再屬于我了吧！兀自的傷感，原來成長需要舍棄那么多快樂。可是我有青春，對，青春！
和朋友一起手牽手走在明媚陽光下時，我會突然感動，我很感謝能在這個時候讓我遇到我的朋友，雖然偶爾也會有失望和失敗的淚水，可是我覺得有朋友在身邊就足夠了，有再多的困難也不怕，因為我們還年輕，因為年輕我們可以肆意喜憂。
喜歡和朋友一起站在那個能看見操場的地方放聲歌唱，手牽手，聲音像飛舞的蝴蝶在空氣中翩翩，忽然想起要為我的青春譜一曲，那就這樣吧，用幾個女孩子的快樂來為青春譜一首曲。
我想那些華麗的語言我不需要，那豪邁的誓詞也不適合，所以我想寫寫我們的故事，編編我們的童話。
那些曾經的孩子都長大了吧，那些如花的笑臉都還在吧，在這個陽光聚會的季節里，我的朋友，讓我們用青春去證明自己！
青春的詞語你作完了，很簡單，但很舒心。青春就像一首歌，你在聽，我在唱，內容有關幸福有關快樂。
描寫心理的作文400字 篇31
周五是我們班的第一節心理課，上課時大家都十分激動。
王老師走上講臺，笑瞇瞇地說：“這節課的重點是選組長和玩貼鼻子游戲。”
在小組討論誰當組長更好時，我與張辰熙暗中商量決定先投我一票，下學期我再投張辰熙一票。我暗暗一笑，想：“嘿嘿，待會兒的小組投票中只要有兩個人投自己，那我當組長的機會就有百分之五十的概率了。”可下面的事情卻讓我大吃一驚，小組成員除了我和張辰熙，其他人都選了陸美旨。天哪，難道陸美旨在我們小組就這么有權威性嗎？
接著，我們進入了下面貼鼻子的環節。我幸運的成為了被老師選中的幸運兒中的一員。
開戰了，我開始指揮我的戰友了。在臺下，大家的叫喊聲連成一片，淹沒了我的指揮口令。最后，二丈和尚摸不著頭的戰友再也沉不住氣了隨便一貼，最后貼在小人的嘴上了。他摘下眼罩，一看貼錯了。他好像很不高興，就又調皮了一把，伸手把鼻子貼正后，一轉身走回位置。就在此時，那不爭氣的下課鈴響了起來，老師結束了活動。可是我還沒玩過癮呢？便一邊私下嘀咕著：“不討人喜歡的下課鈴。”一邊心理祈禱下次的心理課的時間能更長久一些。
描寫心理的作文400字 篇32
今天，我可真幸運呀！你知道這是為什么嗎？因為
在小夫子里老師興致勃勃地對我們說：我們來玩‘官兵捉賊’的游戲。同學們聽了又興奮又緊張。
老師先對我們說游戲規則，把準備好的紙條發給我們，最后分好小組。而捉要抓賊，抓對了賊就要受罰。抓錯了捉自己就要受罰。
我們四人一組，開始游戲。老師給了我們一人一個紙條，要先用書掩好，不能給別人看。我心里一遍又一遍默念著：官，官，官我打開一看真的是官，我開心極了，興奮地跳了起來。這下，捉要來抓賊了，我自信的說。：張呂鴻烈是‘賊’。張呂鴻烈趕快說：我是‘官’，孔偉祺是‘賊’。而孔偉祺卻一言不發，手緊緊地握住，我想他準是做賊心虛。捉來抓賊了，我立刻對捉眨了眨眼睛又望向孔偉祺，擠眉弄眼地給捉說：他是‘賊’！他是‘賊’！捉慢騰騰地抓住孔偉祺，你是‘賊’，張雨歌是‘官’，張呂鴻烈是‘兵’。捉全猜對了，要給賊一點懲罰了，我說：請‘兵’把‘賊’關進監獄打五十大板。之間賊趴在凳子上，被打得臉通紅，頭發都直了，還不停的叫，笑得我們肚子都痛了。
好玩又緊張的游戲結束了，我暗暗慶幸，今天我可真幸運啊！
描寫心理的作文400字 篇33
溫老師是一位很美麗的老師她善良而又大方，她從不對學生生氣，哪怕是這個同學犯了錯她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那個同學就會改邪歸正。雖然下個學期你、沒有心理課了，但我還是很喜歡你的心理課，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有溫柔又靜如水，我非常不希望您能看到這篇文章因為這篇文章寫得非常的爛，寫得一點都不好，溫老師讓我再告訴你幾個小秘密吧!
一：我討厭學數學也厭惡做數學作業我甚至有了要放棄數學的念頭。
二：在中學里我有對一個男孩寫過情書。
三：我發現我愛上了溫老師。
以上的三個小秘密請你和我共同保密，溫老師為什么七年級就不上您的心理課了呢?是不是它們覺得您上的心理課不好?所以取消了您的心理課?我想肯定不是這個原因，因為我覺得溫老師您上的心理課是我覺得最好的，(至少是我見過的最好的心理課老師)，您不論是做什么都好都是那么的文靜，不論是打電話還是給我們上課您都是那么的文靜，溫老師我還覺得你很謙虛，(至少我是這么覺得的)。
描寫心理的作文400字 篇34
在可怕的校園里，埋頭是無邊的苦海，抬頭卻依舊在死沉的教室里。每日的奮斗總是不盡人意，意料之外的失敗總是太多太多，生活的陰霾似乎讓我不堪一擊，好一段時間，因為生學的壓力，我遠離了活潑開朗的我。無數次考場上俱寂的氣氛，無數次考試后的大喜大悲——我敗在了自己的世界里。盡管奮斗和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇氣不在親臨我。無數次的摔打我已漠然，生活的旋律也離開了起伏與波瀾。不由得開始羨慕以往的我，那的擁有無憂無慮生活的我。
剛剛過去的暴風雨讓我悄然經過，只見那凝脂的花瓣被粗魯的摧殘，翡翠般的碧葉消散四處，枝干凌亂卻未折斷，微風中勉強撐起一簇燦爛。依舊是那抹淺淺的粉紅，暴風雨過后，依然在綻放。那么我呢?會只面對一場暴風雨么?生活從未許過我寧靜，只要在綻放，就沒有哭泣的理由，消散的碧葉仿佛雙雙殘破的羽翼，收斂著季節的夢。
花朵也許綻放不過整個夏季，但我們可以微笑一生，凝望著你綻放的身影，我學著你一樣在風雨中微笑。
描寫心理的作文400字 篇35
你第一次和他相見，也是聊天那么久，你只適合他說話，也忘了身邊還有其他人。這就是一種別人被忽視的絕望啊。
你的眼睛里帶著絕望，也帶著渴望，可是當他們同時走出來的時候，你似乎也突然覺得，這一切都不是什么問題了。只不過那一瞬間，你看透了生活，看透了經過，卻始終都不能明白，當年的他，也曾孤注一擲，也曾把自己的愛情全部付出。
最后，一無所獲。
我記得，很久以前在宿舍門口撿破爛的那個小姑娘，她每天都是灰頭土臉的，臉也很黃，從來都不是男孩子喜歡的白皙的皮膚。所以，就算是她洗得白白凈凈的，也沒有人會喜歡，還是有那么多人覺得她很臟。
她很自卑。
只要有人靠近，不管是善意的還是惡意的，她都會條件反射一般的都得遠遠的，這個時候，我們也曾經說過很多話，我們也覺得一瞬間，每個人都是一座孤島。
如同當年他們所想的那樣，每一句話，對于我們來說，都是有著不被人看透的故事情節，那些都是隱藏在自己內心深處最絕望的秘密，不管是否向別人展開，哪怕只是嫣然一笑，都顯得如此凄涼。
描寫心理的作文400字 篇36
記得有一次，你布置的作業太多，我寫到晚上九點多才寫完，寫完了作業，我就迫不及待的一下子撲到床上睡著了。等到早上太陽已經曬床上起來到屁股了，一看表，已經七點一刻了，我心里只有一個念頭：遲到了!!!我立刻從床上起來，穿上衣服就走了。到了學校就晚了。
到學校以后，我交上了作業，本以為自己的任務已經完成了，可是我還不知道更大的錯誤向我逼近。第二節課下了以后，我同位叫我上語文老師辦公室，我以為是老師要表揚我，可是沒想到沒受到表揚，還受到了批評，老師說我沒寫作業，我打開本子一看，交錯本子了。于是我想回去拿我的作業本，想洗清我的冤屈，不過我回去左找右找，居然沒找到我的作業本，這時我想自己是跳進黃河也洗不清了，轉念一想，車到山前必有路，我慢慢的走進了老師的辦公室，可憐的說：“老師，對不起，我沒帶作業本。”老師一聽立刻河東獅吼起來，說：“你不用說了，沒做就是沒做……”一些教育我的話劈頭蓋臉的打了下來，我覺得我又可憐有氣憤。
老師，我想對你說：以后請給我們少布置點作業，我知道你是為我們好，可是您也換位思考一下我們的感受。老師，您一定要理解我們，理解萬歲!
描寫心理的作文400字 篇37
今天，老師帶我們去電教室上了一節難忘的“心理健康課”。
到了電教室，我們看見一位美麗的、身上散發著香味的女老師。我想：“這么美麗的老師，肯定心理健康課也上得不錯吧”。于是我迫不及待地找到了自己的位子，滿懷希望地坐了下來。
老師開始上課了，當我看見精美的課件時，我想：老師為了這堂課肯定花費了許多的心血。
當老師問我們：“你有沒有受到別人的幫助？現在，就請大家和曾幫助的同學表示感謝吧！”
說完，我分別向吳紫婧、惠冰倩、徐悅靜等幾位同學一一道謝：是她們在我有困難時，就伸出熱情的援助之手；在我傷心時，她們耐心地安慰我……
再看看其他同學，有的相互擁抱在一起，有的緊緊地拉著雙手……那情景是多么感人，多么溫馨啊！
我們又向日夜操勞、和藹可親、時時刻刻關心我們的園丁――張老師表示感恩。我們不會忘記張老師上課時的生動有趣，也不會忘記張老師教育我們時的循循善誘……
接著，老師教導“贈人玫瑰，手留余香。”她希望我們做一個會感恩的人。
最后，老師讓我們寫下自己要感恩誰，寫完了就貼在愛心里。我認真地寫著，邊寫邊聽著《感恩的心》這首歌，聽著聽著，我的心里充滿了溫暖。
描寫心理的作文400字 篇38
天已經微蒙蒙亮了，有的人已經晨起鍛煉，開啟自律的一天。有的人可能披著星辰，剛要回家休息。
舍友回來的很晚，晚到我擔心他的睡眠時間會不夠，因為今天有一場比較重要的會面。
這是早幾天之前就約定好的，我不知道他是不知道，還是根本沒有放在心上，覺得不是很重要，亦或者是真的是太忙碌了，無暇顧及其他。
有時候真的覺得很可笑，我們往往總是在找借口，當事情還沒有到跟前的時候，總會說自己是多么地看重，多么地在意，應該為其多付出些關注與努力。
可是當真正地把規則擺在那，把事情提到檔口，又總是會給各種理由地拖延，去搪塞。
這也許就是一個人能否成功的一點小小的品質吧，雖然不能說是絕對，但或多或少是有那么一絲絲的影響的。
我沒有給予太過地情緒去責備或者惱怒。
因為我知道，每個人心中都有自己的標尺，重要不重要，不是與你的幾句辯論就一下子萌生出來的，有些意識是根深蒂固的。
我們改變不了別人，能改變的只是自己，這是一句被說到陳詞濫調的雞湯話，可我越來越覺得它的實用。
所以，我們不能感同別人的身受，也就沒道理去要求別人對你有同理心。
描寫心理的作文400字 篇39
時間應該有一個心理時間。心理時間是一個感覺概念，心理時間反應人的心情的狀態，沒有任何的參考，心理世界只能容納一件事或很少幾件，等待這些事件的發生就產生了一個隔絕一切的心理時間，感覺越急切的事件，心理時間越發漫長。心理時間進行時，感覺世界只有這么些孤立的事件，而且時間無休無止。這樣，心理時間便造就了人間地獄，同時也造就了人間天堂。
而人生苦短是客觀的也是現實的，當自己投身入自己想做的事情上，感覺自己的時間是那樣的快，而事情的進展是那么的慢，這也是一種心理時間。前一種可以說是一種消極的心理時間，后一種是積極地心理時間。無為活千年不及流星劃過的片刻，但實實在在這兩個都是等長的，只是感覺不同罷了。在自己的心理時間內奮斗，同時也是等待，等待著一刻的來臨，也許這個等待是一個天荒地老的等待，也許等長于世界的由生及滅，但我必需這么做，這是心的決定。這一刻也許是需要兩年，也許是永遠都不會來臨。她在哪兒，我的心就在哪兒，我的等待就在哪兒滋長，就在哪兒蔓延。
希望這海枯石爛的等待能夠開出美麗的花，結出美滿的果實，這是心的默許和期望。
描寫心理的作文400字 篇40
有人說：“無論如何，最重要的事，只有照顧好自己。”又有人說：“每個人都有自己的優點和缺點，不必為了那點兒缺點而自卑。”而今天的心理健康課，教會了我如何愛自己。
老師先做了一個小實驗：將8只外貌相差無幾的蝴蝶分給8位同學，看一眼后收回，再從一堆蝴蝶中挑出剛才拿到的那只蝴蝶。答案很明顯：根本不能精準分別。接著，老師又給每位同學發了一張印有蝴蝶圖案的空白紙，自己上色。有了先前的例子，同學們都明白了。無論美丑，都在自己的蝴蝶上面畫上了能夠脫穎而出的圖案。有的，畫成黑白；有的抹上紅和綠；有的……一眼望去，我不禁心想：這不是色環上的對比色嗎？
通過這個實驗，我明白了每一個人都有自己的優點和缺點，沒必要因為“大眾”而改變自己本身的樣貌和特色，就像一開始的“批發式蝴蝶”，放在蝴蝶堆里甚至分不清這是誰。所以我覺得愛自己的其中一個表現，就是接受和喜歡這個“與眾不同”的自己！
而“愛自己”的表現方式有很多，小的努力照顧自己，不感冒發燒，大到凈（進）化自己的精神——學習知識。每一點都是至關重要的。
愛好自己，才能去愛別人，愛這個可愛的世界！這節心理健康課，我學到了很多。
描寫心理的作文400字 篇41
救死扶傷是多么偉大一件事情。記得那一年陪著奶奶看《心術》這個電視劇，深深的被里面的一切所吸引。每一位醫生都為了救人而活，每一位護士都知道信望愛的力量。
而我，想變成一名醫生。不僅僅為了診治病人，還有為了更好的實現自身的價值。仁心仁術，一名醫生的理想就是拯救。他們也許會在與病魔斗爭中受傷犧牲，甚至可能因為治療別人的過程中忽略自己的家人，但是他們都知道人人生命平等這一道理。醫生是一個靠良心的職業，要確保自己沒有魔鬼之手，這樣才會懂得一個人人都明白卻不一定做到的道理，那就人的價值。
我想變成一名醫生，更是因為我想治好爸爸的腿。我的爸爸有一次因為打工的時候不小心腿骨受傷，一直以來他都是帶著鋼板生活。雖然不影響日常走路，但是還是會在陰雨天隱隱作痛。我想成為一名合格的醫生，然后治好爸爸的腿，不讓他再因為天氣而感到難受，不再因為那條和正常人不太一樣的腿而感到自卑。醫生，這個偉大的職業，如果真的有一天我變成了一名醫生，我一定做一個比電視劇里那個“老大”還要讓人自豪的醫生。
描寫心理的作文400字 篇42
在我們六年級里，心理健康教育是不可缺少了。
今天我們就有一節心理健康課。課題的題目是“和爸爸媽媽做朋友”。一看到這個題目我就想：“怎么能跟爸爸媽媽做朋友呢?爸爸是工作太忙。媽媽呢，每次還沒跟他說幾句話就因為種種矛盾就吵了起來，怎么可能成為朋友呢!”我們在課上還進行了選擇，其中有一條是這樣問的：心里如果有秘密，最想跟誰說。里面有好幾個，有老師，家長，好朋友等等!我們大部分同學都選擇了好朋友。為什么有了事情不跟最親的父母去說呢?這就不難發現有些家長根本就不理解我們，我們如果給他們說了，他們又不跟我們的觀念一樣。同學們都這么認為只要父母能理解我們就是最好的了。
比方說我的媽媽，我在吃飯的時候給她說我們學校發生的事情，她不是不說話就說行了行了，煩不煩趕緊吃飯吧!可來到學校我們就可以給好朋友們開開心心的聊!不是說家長不愛我們，只是在理解我們那就更好了。這節心理健康課可講出了我們的心里話，真好!
描寫心理的作文400字 篇43
有一天，麗麗在家里畫畫，她畫了一片大草原，草原上慢羊羊村長帶著喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖洋洋等一群小羊在草原上悠閑地吃草，灰太狼和紅太狼偷偷地躲在一棵大樹后面，隨時準備襲擊它們。
這時，門外響起了“咚，咚，咚”的敲門聲，“請問麗麗在家嗎?”“在啊，請問有什么事嗎?”麗麗禮貌地回答。“哦，我是你爸爸的同事。”“您是我爸爸的同事，那請問您貴姓?”“我不告訴你”，“你不告訴我你是誰，我就不開門”。“哎呀，快開門啊，你爸爸出車禍進醫院了，讓我來帶你去醫院看他的”。爸爸明明出差去北京好幾天了，怎么可能出車禍呢?麗麗想:他會不會是壞人啊?想到這，她連忙通過門鏡向外望去，哎呀，我的媽呀!外面站著好幾個人，一個人和麗麗說話，其他的人賊眉鼠眼地四下張望，果然是壞人!麗麗悄悄地拿出家里的高清數碼攝像機把那幾個人給拍了下來，接著撥打110報警。門外的壞人聽到了報警的聲音趕緊跑了。
3分鐘后警察來到了麗麗家，這時麗麗發現壞人已經逃跑了。于是麗麗就把相片給警察看，警察看完之后開著警車去抓壞人。
根據群眾的舉報，警察叔叔終于抓到了壞人!
描寫心理的作文400字 篇44
今天，老師說下星期就要考試了同學們聽了這個消息，神態各異。有的開心極了，腿在下面不停地搖擺，露出了歡快的笑容；有的難過極了，垂頭喪氣，長嘆了一聲，如同進了地獄；還有的無動于衷，和往常一樣，該高興還是高興。
這幾天來，我的神經都繃得緊緊的，準備迎接即將來臨的期末考試。語文、數學、英語，忙得我不亦樂乎。我全力以赴，準備考出一個出色的成績。如今考試就要進行了，我卻總是擔心這次考試要失敗。這樣的環境然我既緊張又擔憂。緊張的是萬一考場上發揮不好該怎么辦？擔憂的是萬一題目很難，我競爭不過其他對手怎么辦？雖然我一直給自己加油、打氣，可是內心深處還是有一點緊張和顧忌。
終于到了考試的時間，來到了學校，我突然緊張起來，心怦怦直跳，手心里滿是汗。這時，老師走過來說：“同學們，這段時間的復習，你們很努力，相信自己，你們一定是最棒的！加油吧！”說著老師做了加油的手勢。老師的話讓我有了自信，心情也平靜了下來，我要認真答題，不辜負老師的期望！
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