【精品】寫(xiě)心理的作文（通用30篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的寫(xiě)心理的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)心理的作文 篇1
上午第二節(jié)課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩(shī)的情況了，背不下來(lái)不能走。我一慌，哎呀，我沒(méi)背熟！誰(shuí)知道昨天還吭吭吃吃背下來(lái)的古詩(shī)今天還記得住記不住。這可怎么辦呀？
下課后，我忙打開(kāi)書(shū)瘋狂的背，可是腦袋就像生了銹，怎么也記不住。看著同學(xué)們?cè)谕饷嫱娴谜龤g，我心想：反正也是背不下來(lái)了，還不如高興一會(huì)兒，放松放松嘛。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)旁邊幾個(gè)同學(xué)也在背，不行！我非得背下來(lái)不可。哎呀，這首詩(shī)怎么這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”我怎么背不下來(lái)呢？我不信這個(gè)邪，反復(fù)念了好幾遍，終于通順了。到了管理班，老師要查了，可是我還是沒(méi)有完全背下來(lái)。在管理班，我充分運(yùn)用了時(shí)間，可是總是背了這首，忘了那首。放學(xué)了，老師要查了，沒(méi)想到的事丁老師根本不查，就問(wèn)一句：背下來(lái)了么？好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁老師說(shuō)自己背下來(lái)了，然后就走了。
我心想：那么多同學(xué)老師都沒(méi)查，不信老師就查我，今天先溜了吧！回家背完不就好了？可是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個(gè)好孩子。自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，今天沒(méi)完成的事就得今天完成。
終于，功夫不負(fù)有心人，我在學(xué)校基本能夠背下來(lái)了。
寫(xiě)心理的作文 篇2
“高尚”只要我一聽(tīng)到這個(gè)字眼，心里就浮現(xiàn)出那位陌生人的身影，作文高尚的陌生人。一想到他，我心里充滿(mǎn)了自責(zé)與愧疚，事情發(fā)生在那一天的午時(shí)……
在放學(xué)的路上，雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上，屋上，濺起了朵朵晶瑩的雨花。在密密的雨簾中，街上的行人漸漸稀少了。我一邊打著雨傘一邊慢吞吞的走著——前幾天上體育課跑步時(shí)，腳不細(xì)心扭到了，到此刻還痛呢。
走著走著，我看見(jiàn)了一位陌生人，在朦朧的雨霧中，只見(jiàn)他中等個(gè)兒，瘦俏的臉上一雙木然的眼睛直直的盯著前方，一只手拿著雨傘，一只手拿著拐杖在前面摸索著，走著。忽然，他被一塊石頭絆了一下，只見(jiàn)他踉蹌了一下，扶住了墻，顯然他是個(gè)盲人。
此時(shí)，我是多么想幫忙他，可是我的腳不知怎樣了，開(kāi)始鉆心的痛，我的虛榮心和誠(chéng)實(shí)心開(kāi)始在激烈的斗爭(zhēng)，可最終，虛榮心占了風(fēng)……我開(kāi)始低著頭向前走著。
只聽(tīng)“當(dāng)啷”一聲一下子抓緊了我的心。我低頭一看，看見(jiàn)了一塊下水道板，在我腳下，如果我在往前一步，就掉進(jìn)下水道里了，我氣憤的大聲嚷了起來(lái)：“是誰(shuí)把下水道板那拿開(kāi)的，也不放好，害得我差一點(diǎn)掉進(jìn)去。”那位盲人叔叔好像聽(tīng)到了我說(shuō)的話(huà)，他摸索著向我走來(lái)，來(lái)到我身邊后，把手中的拐杖放下，開(kāi)始摸索著找下水道板，嘴里還不停地說(shuō)：“必須把它放好，還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì)掉進(jìn)去的。”摸著摸著，最終摸到了那塊下水道板，細(xì)心翼翼地把它蓋好。然后他站了起來(lái)，伸手到口袋里摸出手絹，擦了擦手。這是，我的眼睛濕潤(rùn)了，我也不顧一切，不顧腳痛，走到他身邊，拿出自我潔白的手絹放在他手中，他說(shuō)了些什么，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我只見(jiàn)他那沾滿(mǎn)泥水的手絹上擦著，擦著，我濕潤(rùn)的眼睛似乎亮了。我從他心靈的窗口，看見(jiàn)了他那純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著他人，高尚的心靈。我感到，我渾身的血都在沸騰……
我相信，在生活的道路上，是哪位高尚的陌生人為我?guī)Я寺贰?/p>
寫(xiě)心理的作文 篇3
昨天放學(xué)后邱龍和我約定,今天我們倆在網(wǎng)上下象棋，規(guī)定晚上十點(diǎn)半開(kāi)始至二點(diǎn)結(jié)束，若誰(shuí)不守信用誰(shuí)就是小狗。
可是今天放學(xué)后回家我才得知老爸在電腦上設(shè)置了開(kāi)機(jī)密碼，我萬(wàn)分著急卻不知所措，心想：完了，邱龍肯定會(huì)說(shuō)我是小狗，向不向老爸坦白呢?我的心里十分矛盾,要不就先把作業(yè)做完再說(shuō)吧。
于是我很快就把作業(yè)做完了，我又想了想;給不給老爸說(shuō)出這個(gè)約定呢?說(shuō)了怕老爸很可能不同意，不說(shuō)又怕邱龍說(shuō)我是小狗。我考慮了很久，最終我還給老爸說(shuō)了這事。沒(méi)想老爸居然同意了，但是老爸說(shuō)：“你和朋友約定下棋可以，可不能約定玩這么久了，這樣會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)的，這次同意是為了讓你說(shuō)到做到。”
晚上十點(diǎn)半老爸幫我打開(kāi)了電腦，并在電腦上設(shè)置了關(guān)機(jī)時(shí)間，我進(jìn)入了象棋游戲，我和邱龍約定了一桌，我們便開(kāi)始下起來(lái)，我先走，把我的“炮”移到中間準(zhǔn)備打他的中兵，他又把“馬”跳出來(lái)，守住自己的中兵，我再把我的“車(chē)”向前了兩步……我們就激烈的"戰(zhàn)斗"著，當(dāng)我贏了3分,邱龍輸了3分,明顯我贏了,這時(shí)已兩點(diǎn)到了我和邱龍退出了象棋游戲,電腦也關(guān)機(jī)了。
我發(fā)誓，以后我朋友玩電腦游戲再也不能約定這么長(zhǎng)的時(shí)間了，我揉著睡眼惺惺的眼睛睡覺(jué)去了。
寫(xiě)心理的作文 篇4
勞動(dòng)者，不管是在耕種之時(shí)，還是在花開(kāi)花落之季，心里都會(huì)是美滋滋的。
去年，我隨手買(mǎi)了一本《繪心》，里面贈(zèng)送了一顆波斯菊的種子，由于好奇，我將它栽種在了自家的陽(yáng)臺(tái)上。
但因發(fā)芽期間不能接觸陽(yáng)光的暴曬，我便將它放在陰涼處，每天定時(shí)給它澆水，五天以后我驚喜的發(fā)現(xiàn)，它竟然發(fā)芽了！嬌小的根莖是那樣的令人憐愛(ài)。嬌小得似乎一碰即碎。我小心翼翼地捧著那盆花將它放置于陽(yáng)臺(tái)上，去迎接陽(yáng)光的洗禮。
我的心里是那樣的甜蜜而懷著期待，它真的會(huì)結(jié)花苞嗎？我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)它那開(kāi)花時(shí)的粉嫩純樸，一股淡雅的清香撲鼻而來(lái)，口中如同含著一顆話(huà)梅又酸又甜，心里美滋滋的。
一星期過(guò)去了，窗外下著傾盆大雨，我無(wú)意地向窗外瞟了一眼。風(fēng)里雨里，它結(jié)了一顆如珍珠般大小的花苞，在風(fēng)中搖曳著。
我的內(nèi)心是何等的驚喜，這會(huì)是我勞動(dòng)得來(lái)的成果嗎？想著它即將開(kāi)花，那份美麗，那個(gè)瞬間，我的心里就美滋滋的，美滋滋還滲著一絲絲喜悅，我親愛(ài)的波斯菊啊！快開(kāi)花吧。
又是一個(gè)早晨，雨早已退去，陽(yáng)光再次溫暖人間。又一次與那波斯菊邂逅。它沒(méi)有辜負(fù)我，開(kāi)花了。那淡粉的花瓣上還凝結(jié)著昨晚的露珠，晶瑩剔透。它是那樣的純樸美麗，那般的清新淡雅，仿佛全世界的時(shí)間都定格在了那一瞬間。它凝聚了天地之精華，聚集了八方之靈氣，看著它，我不禁為之贊嘆。那嬌嫩的花朵竟是如此的令人陶醉雨喜愛(ài)。想著它也未負(fù)我多日的澆水，多次的搬進(jìn)搬出，多次的為它施肥，花苞開(kāi)出的是清新的春日里的新生命。
看著自己的勞動(dòng)成果，我不禁感到欣慰，勞動(dòng)的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)浸濕了我，溫暖和甜蜜裹住了我，心如同這春光般明亮，心里美滋滋的，樂(lè)滋滋的，心里又酸又甜。
思及此，我終于能理解勞動(dòng)人民在豐收之際，幸福而甜蜜的笑容了。那黑色粗糙的皮膚飽含的是怎樣的辛勞？然而在豐收之際，能夠看到屬于自己的勞動(dòng)成果，心里難道不會(huì)是美滋滋的？
但并不是所有的付出都會(huì)有所收獲，但只要努力過(guò)，付出過(guò)，享受過(guò)，快樂(lè)過(guò)，在不知不覺(jué)的期待培育與驚喜的過(guò)程中，心里都會(huì)美滋滋的，那是難以用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的感覺(jué)，何樂(lè)而不為呢？
不知何時(shí)，窗外的那株波斯菊早已枯萎，但是來(lái)年春天它會(huì)再次如花般綻放，再次擁有嶄新的生命，我的心里再一次美滋滋的！
寫(xiě)心理的作文 篇5
事事都有障礙。最大的障礙就是心理障礙。克服了心理障礙就離成功的抵線(xiàn)不遠(yuǎn)了。
喝中藥是治病佳方。有一次，我生病了，媽媽想讓我喝中藥，我覺(jué)得沒(méi)什么大不了，就爽快地答應(yīng)了。 說(shuō)的簡(jiǎn)單做起來(lái)可就難做起來(lái)可就難了。面對(duì)著這碗烏黑發(fā)亮的中藥，我傻了眼，覺(jué)得這幾天肯定度日如年！正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，媽媽說(shuō)：“別光說(shuō)不練，快喝！”我只得把這碗中藥想成那清涼爽口的綠豆湯，越想越甜，真的當(dāng)成綠豆湯猛喝了一口。呸！我體內(nèi)所有的器官好像都在抱怨，這藥太苦了！我把冰糖一個(gè)一個(gè)塞進(jìn)嘴里，嘴里甜了，腦子里還苦得心有余悸。下一口怎么喝呀，唉！我左右為難：想想古代的生活多艱苦，人們都熬過(guò)來(lái)了。可我是真喝不下去了，再喝就要吐了！喝？不喝？我急得像熱鍋上的螞蟻。良藥苦口利于病，喝了病就好了！我終于戰(zhàn)勝了心理障礙，喝下了中藥。 后來(lái)，我只要一不想喝，就想：病好了，就決不會(huì)再喝了，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！最后一次喝中藥特別順利，我竟一塊糖也沒(méi)吃，幾分鐘就喝完了，心中突然激起一種成功感。
我終于知道了健康的重要性：只要健康，就可以少?lài)L一次苦。誰(shuí)又不想要甜呢？
寫(xiě)心理的作文 篇6
在生活中我們往往會(huì)經(jīng)歷好多事情，在面對(duì)這些事情時(shí)，我們往往都會(huì)抱有僥幸心理。比如停車(chē)時(shí)，停在了不對(duì)的地方，總會(huì)想應(yīng)該沒(méi)事吧？當(dāng)真的沒(méi)被扣分時(shí)，又總會(huì)想：幸好沒(méi)被扣分。
我在矯正下頜的過(guò)程中，也有著僥幸心理。我那個(gè)牙套很特別，是可以隨時(shí)摘下和戴上的，并且醫(yī)生說(shuō)要帶著它吃飯，矯正效果才會(huì)好。還有，每次吃完飯就要把牙套摘下來(lái)，刷牙和清洗牙套，然后再戴上。也就是等于說(shuō)一天要刷三次牙、三次牙套，并且?guī)е燥垼瑬|西很容易卡進(jìn)去，特別難受。所以我有好幾次吃飯時(shí)都把它摘下來(lái)了，并且總是想：“就這幾次，應(yīng)該問(wèn)題不大吧？”結(jié)果就從原來(lái)的偶爾一次變成了一天一次。噢！這可惡的僥幸心理。結(jié)果今天去復(fù)查時(shí)，醫(yī)生告訴我說(shuō)：“可要好好戴，如果不好好戴就要考慮拔牙；如果好好戴，那再過(guò)十個(gè)月就應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。”
意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性后，我便收起了我的僥幸心理，開(kāi)始好好戴牙套。
其實(shí)在面對(duì)生活中的任何事情時(shí)，我們都不應(yīng)該抱有僥幸心理。因?yàn)檫@顯示了你是一個(gè)多么不負(fù)責(zé)任且不可靠的人。而且總是抱有僥幸心理，如果長(zhǎng)此以往下去，你擔(dān)心的事情終將有一天會(huì)發(fā)生！
不要再總是抱有僥幸心理了，因?yàn)樗K有一天會(huì)害了你。
寫(xiě)心理的作文 篇7
美就在我們身邊，我們時(shí)時(shí)刻刻追求著美。許許多多種的美，如：善良的心靈、面貌的美麗、風(fēng)景的美……而我要講的是一個(gè)人心靈的高尚。
每個(gè)人都有一顆高尚的心靈。但是著一顆高尚的心靈是怎樣用來(lái)對(duì)待別人呢?讓我們來(lái)看看吧!
在一個(gè)車(chē)水馬流的公路上，一位七八十歲的老奶奶要過(guò)公路，她二話(huà)不說(shuō)，向前走去：“老奶奶我扶您走過(guò)公路吧!她在公園里，發(fā)現(xiàn)有人將香蕉皮仍在地上，她馬上跑過(guò)去：“叔叔阿姨請(qǐng)不要亂扔垃圾，好嗎?”叔叔阿姨覺(jué)得很慚愧，馬上彎下腰，撿起香蕉皮，仍進(jìn)垃圾桶里。在教室里，同學(xué)發(fā)生了矛盾，她會(huì)去勸勸。有人因老師的批評(píng)而不服，她會(huì)安慰安慰別人，談?wù)勛约旱南敕ê涂捶āＳ幸恍┤藖y砸門(mén)窗，她會(huì)對(duì)那人說(shuō)：“你怎么可以這樣，這可是公共財(cái)物，你不能這樣的”別人在課堂上玩，她會(huì)用嚴(yán)厲的雙眼看他表示說(shuō)：要注意，現(xiàn)在是在上課呀!小朋友在路邊摘花，她看見(jiàn)了說(shuō)：“小妹妹，你不要摘花，要保護(hù)花草樹(shù)木。
以上所有說(shuō)的你們都做到了嗎?如果你都做到了，那你就是一個(gè)有高尚心靈的人。
美就在每個(gè)人的心中，我們要好好的對(duì)待這顆美麗的心哦!
寫(xiě)心理的作文 篇8
恐懼，就象是在腦海中碰到許多恐怖的東西，總是令我嚇得顫抖不已。
世間萬(wàn)物都有害怕的對(duì)象，象是小草，最害怕的就是被動(dòng)物吃掉，或是被人踩下去；花，最害怕的就是被人摘走；而樹(shù)木，最害怕的就是被人砍伐。蟑螂，最害怕的就是被人踩；小鳥(niǎo)，最害怕的就是被人打下或是被飛機(jī)撞；大象，最害怕的就是被捕殺；小魚(yú)，最害怕的就是被人吃；鹿，最害怕的就是被殺死，然后剝下它的皮拿去賣(mài)；北極熊，最害怕的就是被捕殺。
而我，害怕看到鬼。雖然，我并沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)鬼，但是我會(huì)幻想：我匆匆忙忙地跑來(lái)跑去，甚至是我被打得五馬分尸、碎尸萬(wàn)段、頭破血流、七孔流血、鼻青臉腫，真是可怕啊！
另外，我還害怕走進(jìn)危險(xiǎn)的洞穴，被奇怪的東西攻擊。不過(guò)，如果不幸真的碰上了，我會(huì)先放聲尖叫，然后逃跑。還有，我也害怕看到黑，因?yàn)槲抑灰吹胶冢蜁?huì)驚慌失措地亂吼亂叫。不過(guò)，我也可以藉機(jī)分散大家的注意力，然后順利地逃走，這就是我的絕招！
最后，我最害怕的就是──失敗。但是，如果我不幸失敗了，那我一定會(huì)繼續(xù)耐心等待，直到我贏為止。
寫(xiě)心理的作文 篇9
今天付老師布置了7道題，前面5道，我不費(fèi)吹灰之力就寫(xiě)完了，可是后面兩道題我卻怎么也不會(huì)寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)。
我抓耳撓腮了半天，怎么也摸不到一點(diǎn)頭緒，怎么辦呢!我的心里不由得焦急起來(lái)！
我在草稿紙上演算了一遍又一遍，卻始終算不出答案。
我往后瞄了一眼，終于眼前一亮，我的后面一位同學(xué)做了這一題，我在心里暗暗自喜還好還好！
于是，我就趁老師背對(duì)我時(shí)，往后看了看，希望能得到一點(diǎn)思路，我怕老師看到我了，我就一會(huì)看一會(huì)看，看來(lái)看去我又糊涂了。
就在我準(zhǔn)備抄最后一邊的時(shí)候，誰(shuí)知，老師要我停筆。
我知道老師要講了，就乖乖的把筆放下，端正的坐著等老師講話(huà)了。
待老師講完后，我恍然大悟，哦，原來(lái)是這么做呀！
我坐在位子上又開(kāi)始演算這兩道題；后來(lái)我輕而易舉的就做出來(lái)了，我看了看這道題的思路，我學(xué)過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)呀！看來(lái)，我還是沒(méi)有用心來(lái)想這道題目。
哎！看來(lái)我以后應(yīng)該加大做應(yīng)用題的難度。不要再犯像今天這樣的錯(cuò)誤了。
不認(rèn)真思考題目這是我最大的毛病，我要改掉這個(gè)壞毛病！
寫(xiě)心理的作文 篇10
今天，我對(duì)媽媽說(shuō)我想吃雞翅，媽媽答應(yīng)幫我做一道“可樂(lè)雞翅”，而我就在一旁靜靜地觀看學(xué)習(xí)。
媽媽先把雞翅清洗干凈，在一個(gè)鍋?zhàn)永锓帕税脲佀瑹_(kāi)后把雞翅放入鍋里仦了一下，然后把雞翅從水里撈出來(lái)備用。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是干什么呢？”媽媽說(shuō)：“這是把雞翅里的肉腥味都去除掉。”只見(jiàn)媽媽又在一個(gè)干凈的鍋里倒上油，點(diǎn)上火，在油鍋冒煙的時(shí)候放入生姜、蔥花，雞翅也隨之入鍋，只聽(tīng)見(jiàn)“嚓”的一聲，頓時(shí)滿(mǎn)屋飄香，媽媽不時(shí)翻炒著鍋里的雞翅，又加入黃酒，對(duì)我說(shuō)：“黃酒有一種特殊的功能————去腥，一般燒葷菜都要放黃酒。”之后，媽媽放了糖、老抽，最奇妙的是媽媽竟然倒了大半瓶可樂(lè)，然后蓋上了鍋蓋。我疑惑地問(wèn)：“這就好了嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“要讓基礎(chǔ)充分吸收治水，才能燒出可口的雞翅。”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)時(shí)候，滿(mǎn)廚房都是香味，我饞得直流口水，媽媽說(shuō)：“你這個(gè)小饞貓也太心急了。”大約過(guò)了十分鐘，可樂(lè)雞翅終于出鍋了。
這道菜真是色香味俱全啊！
寫(xiě)心理的作文 篇11
如果有一桿魔杖點(diǎn)中孩子，那這個(gè)孩子就是最好的孩子，這個(gè)魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書(shū)會(huì)造成什么影響?是成績(jī)不好?還是作文不好?閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長(zhǎng)也不要他讀讀不懂得書(shū)，這樣他會(huì)厭倦，再說(shuō)，硬要他讀讀不懂的書(shū)又有何用呢?讀書(shū)是要認(rèn)真的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎?還不如不讀，應(yīng)該認(rèn)真，讀過(guò)之后，還要家長(zhǎng)從中提出問(wèn)題，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。舉個(gè)例子：兩個(gè)孩子一起寫(xiě)字，第一個(gè)孩子很快寫(xiě)到了第五課，而第二個(gè)孩子卻才寫(xiě)到第二課，結(jié)果老師仔細(xì)一看，寫(xiě)的快的孩子的字像草一樣爛，而第二個(gè)孩子卻寫(xiě)的流暢，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，下筆柔和。
寫(xiě)字就像讀書(shū)一樣，讀書(shū)多的孩子會(huì)很優(yōu)秀，但寫(xiě)文章卻不會(huì)運(yùn)用好詞好句，這又有什么用呢?最后，我要告訴大家的是：學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，人離不開(kāi)跳動(dòng)的心臟，讀書(shū)要細(xì)致，不要尋求太快，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)有收獲。
寫(xiě)心理的作文 篇12
從眾指?jìng)�(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺(jué)、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通常情況下，多數(shù)人的意見(jiàn)往往是對(duì)的。從眾服從多數(shù)，一般是不錯(cuò)的。但缺乏分析，不作獨(dú)立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù)，隨大流走，則是不可取的，是消極的“盲目從眾心理”。
生活中有不少?gòu)谋姷娜耍灿幸恍⿲?zhuān)門(mén)利用人們從眾心理來(lái)達(dá)到某種目的的人，某些商業(yè)廣告就是利用人們的從眾心理，把自己的商品炒熱，從而達(dá)到目的。生活中也確有些震撼人心的大事會(huì)引起轟動(dòng)效應(yīng)，群眾競(jìng)相傳播、議論、參與。但也有許多情況是人為的宣傳、渲染[而引起大眾關(guān)注的。常常是輿論一“炒”，人們就易跟著“熱”。廣告宣傳、新聞媒介報(bào)道本屬平常之事，但有從眾心理的人常就會(huì)跟著“湊熱鬧”。
不加分析地“順從”某種宣傳效應(yīng)，到隨大流跟著眾人走的“從眾”行為，以至發(fā)展到“盲從”，這已經(jīng)是不健康的心態(tài)了。多一些獨(dú)立思考的精神，少一些盲目從眾，以免上當(dāng)受騙，方為健康的心理。
寫(xiě)心理的作文 篇13
偶爾轉(zhuǎn)街，看見(jiàn)一大群人圍著一個(gè)叫賣(mài)的人，不知怎么回事，便也急忙湊過(guò)去想看看究竟。哦，原來(lái)是賣(mài)水果的。過(guò)節(jié)，人們大包小包的買(mǎi)，問(wèn)價(jià)格，和市場(chǎng)上差不多。本也想擠進(jìn)去買(mǎi)點(diǎn)，可由于體力太差，終究沒(méi)買(mǎi)成。于是退出來(lái)，看見(jiàn)隔壁也在賣(mài)同樣的東西，價(jià)格也差不多，便買(mǎi)了些。問(wèn)：為什么那邊那么多人？回答說(shuō)：現(xiàn)在的人都是這樣，看見(jiàn)別人買(mǎi)，覺(jué)得可能便宜或更好，便跟過(guò)去買(mǎi)，別人不怕吃虧我也就不怕。另一人插話(huà)道：這就是典型的從眾心理。
想想也是，當(dāng)下人們有的上當(dāng)受騙多了便害怕，愿意往人多的地方跑，這樣就不怕受騙。因?yàn)槿硕嗦铮傆新斆鞯娜俗R(shí)破而不至于上當(dāng)。所以，眼下很多賣(mài)保健品的、凈水器的、藥酒的、豆?jié){機(jī)的……一大群人圍著一個(gè)天花亂墜的人，聽(tīng)得津津有味，忘記身外。這樣聚的人越來(lái)越多，有時(shí)還發(fā)點(diǎn)小禮物，一些老頭、老太太愛(ài)占便宜，便都圍攏過(guò)來(lái)。再后來(lái)就是兜售一些看似好的東西。大叔、大媽已經(jīng)聽(tīng)進(jìn)了，紛紛掏腰包去買(mǎi)。有的人本不想買(mǎi)，看見(jiàn)買(mǎi)的人多了，怕以后買(mǎi)不到了吃虧，于是便回家去拿錢(qián)小跑回來(lái)買(mǎi)一大堆回家。
總之，這種從眾心理不敢恭維，任何事物應(yīng)該思考后才行動(dòng)，別一味跟隨別人而動(dòng)。
寫(xiě)心理的作文 篇14
我最近發(fā)現(xiàn)一種心理表現(xiàn)，那就是“從眾”。所謂“從眾”就是別人干什么，他就干什么。別人說(shuō)什么他就跟著說(shuō)什么，從來(lái)不用自己的頭腦去想一想那人說(shuō)的話(huà)有沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)不對(duì)。
比如說(shuō)，有的人看到別人開(kāi)飯店掙錢(qián)就不管三七二十一地開(kāi)起了飯店，結(jié)果由于種種原因造成經(jīng)營(yíng)不善，并不掙錢(qián)甚至是賠錢(qián)。這就是“從眾”導(dǎo)致的后果。如果在看到人家開(kāi)飯店掙錢(qián)時(shí)用自己的頭腦和自己的思想去想一想人家為什么會(huì)掙錢(qián)，人家的飯店是在什么位置，是怎樣經(jīng)營(yíng)的，想到這些以后再根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)飯店就有可能避免做賠本的買(mǎi)賣(mài)。
有“從眾”心理的人，我覺(jué)得是不好的。因?yàn)殚L(zhǎng)期的“從眾”說(shuō)明此人已經(jīng)沒(méi)有了屬于自己的思想，他只會(huì)聽(tīng)從別人的話(huà)，而自己是一點(diǎn)主見(jiàn)也沒(méi)有。到最后，他會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有頭腦，沒(méi)有思想的人。人家說(shuō)什么他就相信什么，人家干什么他也跟著干什么，他的任何行為都是在別人的思想指導(dǎo)進(jìn)行的，那與動(dòng)物有什么區(qū)別啊。那將是一件多么可怕的事情啊！
不根據(jù)自己的實(shí)際情況，只看別人做什么，自己也跟著做什么，這就是“從眾”的心理。
寫(xiě)心理的作文 篇15
“從眾”是一種比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”;大家都這么認(rèn)為，我也就這么認(rèn)為;大家都這么做，我也就跟著這么做。
有的人對(duì)“從眾”持否定態(tài)度。其實(shí)它具有有兩重性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得無(wú)主見(jiàn)和墨守成規(guī);但也有積極的一面，即有助于學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見(jiàn)、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會(huì)等。
在日常交往中，點(diǎn)頭意味著肯定，搖頭意味著否定，而這種肯定與否定的表示法在印度某地恰恰相反。當(dāng)你到該地時(shí)，若不“入鄉(xiāng)隨俗”，往往寸步難行。因此，對(duì)“從眾”這一社會(huì)心理和行為，要具體問(wèn)題具體分析，不能認(rèn)為“從眾”就是無(wú)主見(jiàn)，“墻上一棵草，風(fēng)吹一邊倒”。
自然，生活中，我們要揚(yáng)“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力;遇事和看待問(wèn)題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見(jiàn)和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來(lái)決定自己的行動(dòng)。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。
寫(xiě)心理的作文 篇16
三明，雖然不是我的出生之地，但卻是我從小生活的地方。
在這里生活了十幾年了，我對(duì)這里的一草一木都很熟悉。春天的
腳步很輕，輕的我都快感覺(jué)不到了。河邊的柳樹(shù)又長(zhǎng)出了許多嫩綠的新芽，草地上也變得綠起來(lái)。我最喜歡的就是綠色，因?yàn)樗碇】岛妥杂伞?/p>
春風(fēng)其實(shí)是最溫暖的，走出門(mén)一陣微風(fēng)吹來(lái)，心里暖暖的。微風(fēng)是無(wú)形的擁抱，看不見(jiàn)，卻感受得到。公園里的花兒都爭(zhēng)相開(kāi)放著，小草們?cè)谝慌宰雠阋r。主角是孩子們，他們放著風(fēng)箏，玩著游戲，天空中不僅有藍(lán)天和白云，還多了幾個(gè)風(fēng)箏。孩子們放飛著夢(mèng)想，令整個(gè)三明都生機(jī)勃勃的。
春日，人人都脫去了厚重的棉襖，身體變得輕松起來(lái)。我沐浴在陽(yáng)光下，看著春天的腳步走滿(mǎn)了三明。春天的陽(yáng)光一點(diǎn)也不比冬天的差，在原本溫暖的基礎(chǔ)上又加了些生氣。
春雨，春天的雨水多，雨兒好像也在迎接著春天歡快地跳起了舞。一場(chǎng)雨過(guò)后，天空被洗得很干凈，空氣也變得清新了，深呼吸，讓人感到無(wú)比舒服。同樣，春雨也洗刷干凈了這個(gè)城市。
三明的春天不一定是最美的，但是是最舒服的。
寫(xiě)心理的作文 篇17
數(shù)學(xué)論，在家里，媽媽就像鬧鐘一樣時(shí)刻督促著我。以往，我們配合默契，她督促的次數(shù)和我學(xué)習(xí)的次數(shù)成正比。現(xiàn)在，我卻向反比發(fā)展，我知道那是逆反心理在作怪，但我并沒(méi)有解開(kāi)這道題，而是讓它隨著時(shí)間老人的腳步一直拖延下去。直到雜亂得尋不出任何規(guī)律。當(dāng)媽媽再次用正數(shù)提醒我學(xué)習(xí)時(shí)，我總是用負(fù)數(shù)回?fù)簦詈笞C明，結(jié)果是零。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)一次不如一次。
于是，我越來(lái)越明白，無(wú)論我是有理數(shù)還是無(wú)理數(shù)，媽媽永遠(yuǎn)是實(shí)數(shù)！
物理論，在生活中很隨意的我并沒(méi)有意識(shí)到，父母一直用高倍顯微鏡來(lái)觀察我這個(gè)小分子。
自從我分解成電子后，整日想掙脫原子核的束縛，可我還沒(méi)有這個(gè)能量，只好不停的繞著她較勁。這個(gè)過(guò)程延續(xù)的結(jié)果使我成了水分子，逆反心理促使我與父母的爭(zhēng)執(zhí)上升到了高溫，有了蒸汽分子的間隔。現(xiàn)在我還很懷念，當(dāng)初我與父母像冰分子一樣的親密的時(shí)光。可是想重返溫馨時(shí)代的固體間距可望而不可及。
在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成云朵將父母收集，就跑進(jìn)冰箱，讓大家變成相以前一樣和睦相處的水晶固體。
寫(xiě)心理的作文 篇18
我的生活豐富多彩。有時(shí)，我的生活很精彩，有時(shí)，我的生活很無(wú)奈，有時(shí)，我的生活很快樂(lè)，但有時(shí)我也會(huì)情緒低落。那么該如何調(diào)整自己的情緒，使自己變得更加快樂(lè)呢？
當(dāng)你碰到困難的時(shí)候，你不能自暴自棄，把自己不好的情緒發(fā)泄到家人和朋友身上。這樣做不但破壞了和諧和友誼，而且傷害了自己。你一定要想，堅(jiān)持到底就能成功，我一定能克服！或者你可以把困難依次列到一張紙上，靜下心來(lái)，努力克服。最后，你可以把這張紙捏成一團(tuán)，扔到垃圾桶。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難如此消失了。
當(dāng)你感到無(wú)奈的時(shí)候，你可以想一想家里可愛(ài)的小寵物、過(guò)癮的電腦游戲、爆笑的漫畫(huà)書(shū)、一天的學(xué)習(xí)和超級(jí)美食等。你還可以邀請(qǐng)你的朋友到你的家來(lái)玩、畫(huà)畫(huà)、看看電視、聊聊天、唱唱小蘋(píng)果和跳跳江南style等。
當(dāng)你感到低落的時(shí)候，你可以找爸爸媽媽和你談?wù)勑摹Ｈ绻阌X(jué)得很難受，你可以盡管哭出來(lái)。或者你可以吃一些放松性的零食、蔬菜與水果。最好的方法還是閉目養(yǎng)神、故意笑一笑、逛街購(gòu)物和放松的散步等。
這些是我推薦的調(diào)整自己的最佳方法，希望大家能實(shí)踐、參與與學(xué)習(xí)，把這些常識(shí)傳播給更多的人，讓更多人了解與支持。
寫(xiě)心理的作文 篇19
開(kāi)學(xué)第二周，便是我們班值周。我早早地來(lái)了，好激動(dòng)啊!這次，我被分到了107班。哦!一年級(jí)的小鬼頭。有老師在，用不著我管得太多。那可方便了!但就在第一天下午，我遇到了一些小小的而困難。
“同學(xué)們，大課間活動(dòng)開(kāi)始了。”廣播給我們提示。“快，快，快，要去值周了!”一位同學(xué)催促著。隨著緊急的鈴聲，我快馬加鞭地跑到了一樓107班窗前。小朋友們跟著音樂(lè)有一搭沒(méi)一搭地做著操，似乎是不知道怎么做。我的頭向右一轉(zhuǎn)，才發(fā)現(xiàn)他們的投影儀壞了，怪不得放不了視頻。
這時(shí)，講臺(tái)上的老師突然對(duì)我說(shuō)：“值周的同學(xué)幫個(gè)忙，來(lái)領(lǐng)操吧。”我大吃一驚，笑容變得僵硬了起來(lái)。那一刻，我仿佛停止了心跳，腦子也不運(yùn)作了。我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著這么多人的面在講臺(tái)上領(lǐng)操。太緊張了!我想：萬(wàn)一我做錯(cuò)了，會(huì)鬧笑話(huà);萬(wàn)一我做錯(cuò)了，會(huì)讓老師不高興;萬(wàn)一我做錯(cuò)了，一年級(jí)的小朋友會(huì)誤解，錯(cuò)誤的動(dòng)作一直記在腦子里，消也消不掉。
不過(guò)，這時(shí)的小朋友真的需要我呀!不會(huì)做比做錯(cuò)了更可怕!現(xiàn)在，除了我，沒(méi)有人能夠擔(dān)起這個(gè)重任。因?yàn)槔蠋熞膊粫?huì)，除了我就沒(méi)有人能“救他們于水火之中”了。我下定了決心，大步邁進(jìn)教室，走到講臺(tái)前站著。從音樂(lè)響起到結(jié)束，我一直沒(méi)有往前看一眼，怕忘了動(dòng)作。音樂(lè)一下結(jié)束了，我走出教室的那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了老師與同學(xué)們一起在說(shuō)：“謝謝!再見(jiàn)!”
我覺(jué)得，挑戰(zhàn)心理不可怕，不需要膽怯，因?yàn)橛糜職鈸Q來(lái)的“謝謝”是值得的。
寫(xiě)心理的作文 篇20
季程好小朋友是我們班年齡最小的，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，她還很嫩，很愛(ài)哭，因此，我們特別寵她，特別照顧她。連脫褲、穿褲都是在我們的幫助下完成。一連過(guò)了兩個(gè)月，我們認(rèn)為孩子們有能力自己穿褲脫褲了，不過(guò)就季程好小朋友還是很習(xí)慣的一直跟老師說(shuō)：“老師，我要小便。”我常說(shuō)：“好的，你自己脫褲子吧，好好現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以自己脫褲子了。”可是她把我們的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)，一直等著、站著，希望老師給她脫，給他穿。不過(guò)最后我們還是無(wú)可奈何的給她脫了。
就這樣幾次以后，她用同樣的招術(shù)得到我們的幫助，最后我們干脆硬下心來(lái)，誰(shuí)都不幫她，雖然有幾次她還是無(wú)可奈何的自己穿了。結(jié)果，后來(lái)發(fā)生了我們意想不到的事情，她干脆不說(shuō)了，直接尿在褲子上。她也經(jīng)常被她奶奶批評(píng)。她奶奶也經(jīng)常跟我們說(shuō)：“老師，請(qǐng)你們幫幫她脫褲子吧，她穿的多，脫不掉的。”當(dāng)時(shí)我的心真的一陣冰冷。
但我想改變這個(gè)孩子，不過(guò)想一步登天，那是不可能的，還是要慢慢的來(lái)，逐步接受老師的要求才是最理智的方法。最后，我們即滿(mǎn)足了她的要求，又提出要求，同時(shí)在她成功后進(jìn)行表?yè)P(yáng)，她也在老師的表?yè)P(yáng)下逐漸喜歡自己穿脫褲子了，懂得了自己的事情自己做也是一件很快樂(lè)的事情。
孩子的懶惰的心理不是天生的，而是后天的。所以作為教師，作為家長(zhǎng)不要什么都依孩子，請(qǐng)放開(kāi)雙手，讓孩子自己去成長(zhǎng)吧！因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)時(shí)刻影響著他們的一生。
寫(xiě)心理的.作文 篇21
“這節(jié)心理課，我們來(lái)玩心理游戲！”谷老師話(huà)一出大家齊聲歡呼“耶__”，頓時(shí)七嘴八舌的議論起來(lái)。
“游戲的題目叫‘蛇戰(zhàn)’，游戲規(guī)則：全班分成四隊(duì)，后一人抱住前一人，按照這樣的規(guī)律，大家抱成一條‘蛇’。”谷老師邊說(shuō)邊示范，“你這條蛇的蛇頭要是報(bào)住另一條蛇的蛇尾，那么另一條蛇就被淘汰了；如果你這條蛇蛇身斷了，你們這條蛇就淘汰了。我們看哪條蛇堅(jiān)持到最后！”
四條“蛇”很快涌到操場(chǎng)上。蛇戰(zhàn)開(kāi)始了。我們才剛出發(fā)，就立刻聽(tīng)到同學(xué)們嘆氣聲。我腦中一顫，才知道我們被第二條蛇抓住了，可惡的蛇頭黃鑄衍抓住了我們的蛇尾。我們心里真后悔：怎么一開(kāi)始就被抓住了呢？嗨，不該只顧攻擊不顧防啊！
我們經(jīng)過(guò)一番討論，開(kāi)始了第二次蛇族大戰(zhàn)。這一次，攻擊我們的不是男生，而是另一隊(duì)女生。兩隊(duì)的蛇頭互相望著，好像要打架似的。我的心里真緊張。沒(méi)想到我們的蛇頭蔡崟崟向前一撲，深深地驚嚇那條蛇的蛇身胡芳綺，有同學(xué)松了手，他們就迅速被淘汰了。我心里暗暗高興：失敗來(lái)得快，成功來(lái)得也快呀！忽然男生把蛇頭一甩，朝我們進(jìn)行攻擊，我們迅速卷成“蛇皮卷”，將蛇尾包在中心，讓男生找不到蛇尾，哈哈。
玩完后，我們總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，其中一條：團(tuán)結(jié)和智慧是成功的保障呀!只有大家團(tuán)結(jié)一心，多動(dòng)腦子，成功就容易得到!
寫(xiě)心理的作文 篇22
我和表弟的交情一向不錯(cuò)，所以我經(jīng)常去他家躥門(mén)，他也經(jīng)常在我家躥門(mén)。記得初四那天晚上，媽媽帶我去舅舅家玩，當(dāng)我和表弟玩得正高興的時(shí)候，媽媽卻說(shuō)：“我們可以回家了。”我讓媽媽九點(diǎn)來(lái)接我，而媽媽搖搖頭，只見(jiàn)一旁的舅媽開(kāi)口了：“我們家有多余的床和多余的被子，不如就讓皓子今晚住我家吧！”我急忙點(diǎn)頭，一旁的表弟笑了，媽媽反復(fù)問(wèn)我：“真的還是假的？”
我連聲說(shuō)道：“真的真的。”媽媽只好無(wú)奈的答應(yīng)了。我和表弟開(kāi)始了瘋玩，累了休息，我倆餓急了，舅媽就帶著我和表弟去吃KFC了。就在回表弟家時(shí)，我心里浮出了兩個(gè)念頭，第一念：回家睡，可以在母親面前撒嬌，她還會(huì)很開(kāi)心，我還可以睡大床。第二念：去表弟家睡，可以和表弟一起玩電腦、跑步機(jī)、鞭炮等等好玩的東西。唉！這真是難為了我，我究竟該去哪兒，誰(shuí)能告訴我答案？
去表弟家睡吧！不行，這樣會(huì)讓舅舅、舅媽白忙活一場(chǎng)，再看一旁玩得正歡的表弟，如果我不睡他家，他可能會(huì)哭，甚至……
簡(jiǎn)直難以想象，而且媽媽可能會(huì)傷心的。還是回家睡吧！不行，這樣，我就玩不到電腦、跑步機(jī)……好玩的東西了。究竟該去哪兒？直覺(jué)告訴我回家睡大覺(jué)。我回到家，果然不出我所料，媽媽很開(kāi)心，表弟很傷心。唉……
寫(xiě)心理的作文 篇23
在我的家鄉(xiāng)，有一座無(wú)名的山，山勢(shì)陡峭但不乏翠色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，云煙繚繞，翠色欲滴，使人忍不住要駐足觀望。這時(shí)，假若山風(fēng)一吹，那山頂仿佛活了一般，碧波蕩漾，使人恍若置身于綠色長(zhǎng)廊中。若是到了山頂，那里的風(fēng)光卻與山腳下的景色迥乎不同……
就在離這兒不遠(yuǎn)的地方，有一片竹林。漫步林中，望望那幽藍(lán)的天空，聽(tīng)聽(tīng)小溪潺潺的流水聲，更有那涼風(fēng)習(xí)習(xí)，夾雜著竹葉特有的清新，撲面而來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)葉隙，洋洋灑灑地?fù)]出一地燦爛。霎時(shí)間，四周靜了下來(lái)，就連那飽含著夏日氣息的蟬鳴聲，此時(shí)也消失的無(wú)影無(wú)蹤。只是，只是還剩下什么呢?
風(fēng)兒與竹葉嬉鬧著，摩挲出那熟悉的嘶嘶聲。周?chē)镲L(fēng)蕭瑟，一片肅殺之意。遠(yuǎn)處，一個(gè)老人正迎風(fēng)舞劍，我心中一陣親切，一聲“爺爺”脫口而出。老人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，落寞盡的語(yǔ)氣投出無(wú)邊滄桑，“小宇還好嗎?”我怔住了，不知如何回答。見(jiàn)我不語(yǔ)，又問(wèn)我：“小黑還好嗎?”
小黑是一條從小被老人收留的狗，小宇的父母去城市打工，小宇執(zhí)意要小黑跟去，老人最終答應(yīng)了小宇，但與小黑分別時(shí)，他那不舍的神情，我一輩子也不會(huì)忘記。此時(shí)，我的腦海中，掠過(guò)一幅幅畫(huà)面……
最后，定格在哪一幅畫(huà)面：小黑死命地咬著老人的褲腳，不舍地望著老人，小宇的父親嘆了一口氣，無(wú)奈地?fù)u著頭……
寫(xiě)心理的作文 篇24
我和沈曉暄發(fā)生了矛盾。
星期一下午，上計(jì)算機(jī)課，我們女生不用出去做操。我們一起到機(jī)房去練習(xí)。我站隊(duì)出來(lái)得很早，有一些人出來(lái)晚了，所以就站到后面。其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來(lái)整一下隊(duì)伍，快要走的時(shí)候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄說(shuō):“不是我打的!”我就沒(méi)有理會(huì)她。過(guò)了一會(huì)兒，進(jìn)著半截機(jī)房，她又打了我一下，我還是沒(méi)有理她，我們就進(jìn)機(jī)房了。等到下課了，老師讓我們按順序關(guān)機(jī)，正要我出門(mén)的時(shí)候，她忽然又打我一下。等到快下樓的時(shí)候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時(shí)候，我也碰她了一下。
走出門(mén)外以后，她又打我?guī)紫隆Ｎ覀儌z的矛盾產(chǎn)生了。她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進(jìn)教室，說(shuō)這件事，先問(wèn)她:“你打她了嗎?”她回答說(shuō):“我沒(méi)打她。”老師再問(wèn)我:“她打你了嗎?”我說(shuō):“打了。”老師說(shuō):“你們倆的答話(huà)不對(duì)質(zhì)。”老師重復(fù)問(wèn)她幾遍，她還是不承認(rèn)，我說(shuō):“我為什么要打你，我沒(méi)有理由打，憑什么打你呀!”最后老師問(wèn)同學(xué)們，“誰(shuí)看見(jiàn)這件事了?”董婧萱舉手說(shuō):“我看見(jiàn)沈曉暄打曹爽辰了。”老師聽(tīng)完后說(shuō):“你打沒(méi)打她?”她說(shuō):“打她了，可是我是跟她鬧著玩的。”我心想:原來(lái)她是和我鬧著玩的。哦!我誤會(huì)她了。“以后誰(shuí)也不許跟誰(shuí)逗著玩了。知道嗎?”老師說(shuō)。
經(jīng)過(guò)老師的調(diào)解后，我和沈曉暄和好了。
寫(xiě)心理的作文 篇25
今天我去臨海參加冬令營(yíng)，這是我快樂(lè)的一天。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于到了臨海。馬上就開(kāi)始了第一個(gè)項(xiàng)目滑草。聽(tīng)完了工作人員的介紹后，我們開(kāi)始換鞋子。一穿上這鞋子我就覺(jué)得寸步難行，因?yàn)樗鼘?shí)在是太重了。在半路上我?guī)状嗡さ梗嵌紱](méi)讓我放棄走到終點(diǎn)的念頭。在離終點(diǎn)只有一步的時(shí)候，我又摔倒了，然后我就在草地上打了個(gè)滾兒，再艱難的爬了上去。最后我一骨碌爬了起來(lái)，把拐杖往地上一頓，雙手向后用力一撐，整個(gè)人就滑了下去。在中間有幾個(gè)摔倒的人坐著，我大喊著快讓開(kāi)，我話(huà)音剛路我就和一個(gè)小朋友撞了，摔了個(gè)狗啃泥。
快樂(lè)的時(shí)間很短暫，我們就要去包餃子了。當(dāng)我包完了第一個(gè)餃子之后老師就過(guò)來(lái)發(fā)花生了還告訴我們說(shuō)讓我們?cè)谧约喊娘溩永锓乓涣；ㄉl(shuí)吃到了今年就會(huì)有好運(yùn)。當(dāng)我們包好餃子后一個(gè)阿婆就過(guò)來(lái)幫我們生火。然后我就在旁邊添柴加火，以至于我被煙熏得三番五次流淚火才旺盛起來(lái)，因此餃子很快就熟了。吃第一個(gè)餃子的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)了花生，我今年會(huì)有好運(yùn)了。
午飯過(guò)后就要去穿云大峽谷了。看著下面清澈的湖水，我以為這水很淺，但我走上網(wǎng)的時(shí)候，我意識(shí)到我錯(cuò)了，正是因?yàn)榍宄海艜?huì)看上去很淺，實(shí)際很深，我也由此害怕起來(lái)。走到中間的時(shí)候，幾個(gè)調(diào)皮鬼在后面左搖右晃，使我更加害怕了，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。
就這樣，這一天的行程就劃下了句點(diǎn)。
寫(xiě)心理的作文 篇26
從眾是一種心理。個(gè)人因受群體的壓力，改變初衷而采取與多數(shù)人一致的意見(jiàn)和行為叫做從眾。與盲從不同，從眾者不一定認(rèn)為別人的意見(jiàn)或行為正確。它的產(chǎn)生有對(duì)事物本身認(rèn)識(shí)模糊，群體人數(shù)多、內(nèi)聚力強(qiáng)，個(gè)體在群體中的地位與能力低等情境方面的原因，也有智力低、情緒不穩(wěn)定、缺乏自信、害怕權(quán)威等個(gè)性方面的原因。
從眾有利也有弊。從眾行為的利是：有助于學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)而大視野，克服固執(zhí)己見(jiàn)、盲目自信，修正自己的思維方式，健身不必要的煩惱等。從眾行為的弊是：可能抹殺人的個(gè)性和創(chuàng)造性，使人放棄獨(dú)立思考的習(xí)慣，喪失獨(dú)立思考的能力，使人變得無(wú)主見(jiàn)。
從眾是人的性格里最奇怪的一項(xiàng)，例如，像是問(wèn)你一道你知道答案的問(wèn)題，但是當(dāng)你看到別人回到了別的答案，自己腦海里就會(huì)有一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)，難道是我錯(cuò)了嗎？那大腦就控制了行動(dòng)，把正確的答案改成了許多人都回答的那個(gè)答案，當(dāng)然，最后這是錯(cuò)誤的！這就是從眾心理！它的弊處在于，讓人毫無(wú)主見(jiàn)，只會(huì)盲目地跟著做不正確的事！
生活中不能盲目從眾，也不能凡是都“反從眾”。因?yàn)樯鐣?huì)和我們緊密相連，我們必須從眾。但從眾要有限度，不能過(guò)于從眾，壞的也從眾，這就是不能盲目從眾。
為避免盲目從眾，我們必須學(xué)會(huì)主宰自己。學(xué)會(huì)主宰自己我們必須善于明辨是非、養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。要學(xué)會(huì)主宰自己，我們還必須提高和發(fā)展自我控制能力。
總之，從眾是一把雙刃劍。
寫(xiě)心理的作文 篇27
失敗了，痛苦地劃下了一個(gè)憂(yōu)傷的句號(hào)。
總想在深沉的月夜中痛哭，總想獨(dú)自走進(jìn)淅瀝的風(fēng)雨中，春天的小草還在萌芽，我的心卻已到了深秋。
我拒絕了門(mén)外的一切，把自己鎖進(jìn)黑洞洞的四面是磚墻的屋里。
淚水洗淡了日歷，隨黃昏編織著寂寞。于是，我學(xué)會(huì)了逃避，學(xué)會(huì)了沉默。別人的鄙夷，也驀然讓自己滿(mǎn)懷自卑。葉子黃的時(shí)候，該是秋收的季節(jié)。我開(kāi)始懷疑自己，懷疑人生。時(shí)間沖淡了一切，讓我反省了很多。此時(shí)，心中注滿(mǎn)幻想，雖然心已失落。但總想有一頁(yè)湛藍(lán)的天空。屬于自己的，還有一片芳草地，還有一個(gè)春夏秋冬都不是的季節(jié)。
然而再好的夢(mèng)總得醒。但醒后世界依舊，于是心又莫名其妙的泛起一絲清涼而悠遠(yuǎn)的惆悵。幻想中的慰籍，也是自己破碎的隱痛。失敗了，鋪開(kāi)那亂七八糟的思緒，到田野里走走，看看，那廣闊的天空，看看那野外的萬(wàn)物。或許能撕碎往日的殘酷，將它撒向浩翰的天空。
讓一切沉靜下來(lái)，盡管還存有一絲輕愁。
不必再去回憶那一切，不必讓他一直纏繞我們。我們應(yīng)懂得放棄。其實(shí)這是一種灑脫，應(yīng)明白今天有所失，明天會(huì)有所得。樂(lè)又何妨，悲又何妨？也許，失去的東西，多年后你會(huì)慶幸它的失去，古訓(xùn)不是說(shuō)過(guò)嗎君者所取者遠(yuǎn)，則必有所持。所就者大，必有所忍。
寫(xiě)心理的作文 篇28
那天，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)滑板，我便在父母的陪伴下出去學(xué)滑板了。
但是，學(xué)滑板比我想象的要困難得多。踩上滑板后，我發(fā)現(xiàn)我根本站不穩(wěn)。害怕摔倒的我一踩上去就又跳了下來(lái)。一次不行，再來(lái)一次，還是不行。在一次次的失敗后，我更害怕了。雖然滑板只有幾十厘米高，但不會(huì)滑的人站上去還是害怕得狠。害怕摔倒的我想要退縮，但在父母的鼓勵(lì)下，我再一次站了上去。在爸媽的幫扶下，我艱難地向前滑行著。雖然有爸媽扶著，但我還是害怕。因?yàn)楹ε拢一煤苈苈一涣硕噙h(yuǎn)。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)人踩著滑板，從我旁邊輕松地滑過(guò)。我羨慕不已，渴望不已。為他的高超技藝和勇敢所折服。內(nèi)心也感慨萬(wàn)千——心想：他能滑得這么好，而且沒(méi)有顯示出絲毫的恐懼，我為什么不能？從此，我便下決心要戰(zhàn)勝恐懼，學(xué)會(huì)滑板。這一次，我沒(méi)有讓父母扶著我，而是自己獨(dú)自練習(xí)。雖然摔了好幾次，但我沒(méi)有退縮，還是繼續(xù)練習(xí)。一次不行，再來(lái)一次；摔倒一次，再來(lái)一次。在堅(jiān)定的必勝信念驅(qū)使下，在摔倒無(wú)數(shù)次后，我終于可以一個(gè)人滑滑板啦！我不再害怕啦！雖然不太熟練，但我已經(jīng)可以獨(dú)自滑一百多米啦！我戰(zhàn)勝了恐懼！我相信，只要我繼續(xù)練習(xí)，不懈地努力，總有一天，我會(huì)滑得像我渴望的那么好。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)滑板，我成功地戰(zhàn)勝了恐懼。在人生中，有很多事會(huì)令我們感到恐懼，但請(qǐng)你不要退縮，要努力克服困難，勇敢地向前。如果你知道去哪里，全世界都會(huì)為你讓路！
寫(xiě)心理的作文 篇29
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中我戰(zhàn)勝過(guò)許多缺點(diǎn)但使我記憶猶新的事是那次我戰(zhàn)勝了恐懼。
以前我有點(diǎn)害怕過(guò)橋，總以為自己有恐高癥，媽媽拉我過(guò)橋走時(shí)，我就說(shuō)：“鍛煉身體嘛，咱們繞道行！”那天風(fēng)和日麗，睛空萬(wàn)里，我和小伙伴在銀光公園門(mén)前碰了頭，我們高高興興地走進(jìn)了銀光公園。公園的美景盡收眼底，跟一座古森林似的，到處是林陰小道，由于沒(méi)人管理和修剪樹(shù)木，灌木叢都有我一半高了。
我們走到一座用木頭和繩索接成的橋，起初我很害怕，怕繩索斷了掉下去，我同行的一個(gè)小伙伴朱麗說(shuō)：“走呀！”我臉一紅說(shuō)：“有本事你走呀，你敢走我就敢走！”“走就走我不怕。”她就大步流星地走了過(guò)去。我一愣，她過(guò)去后對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)呀，我可走過(guò)來(lái)了。”我一狠心，生怯怯地走上了這座橋，走一步停一下，后面的曉燕不耐煩了，說(shuō)：“快點(diǎn)走，這橋一時(shí)半會(huì)斷不了，你再走這么慢，萬(wàn)一橋斷了，掉下去我可不管。”我聽(tīng)了心中一慌，忙加快了步伐，后面的劉悅說(shuō)：“這招可真靈。”我終于過(guò)了橋，心中的一塊大石頭終于落地了。這時(shí)，小燕提出了妄想說(shuō)：“要不咱們?cè)跇蛏弦安桶桑 贝蠹叶纪饬耍挥形也徽f(shuō)話(huà)，這時(shí)朱麗問(wèn)：“你呢？”我看大家都同意了，就點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了。我們開(kāi)始吃了，開(kāi)始我坐立不安，慢慢我心里不再是十五個(gè)吊桶打水——七上八下的了。
這件事后我再也不害怕過(guò)橋了，那件事使我戰(zhàn)勝了恐懼。
寫(xiě)心理的作文 篇30
明天，期盼許久的春游就要來(lái)了，我又興奮又高興。這一次老師讓我們自由組隊(duì)，讓我們進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng)自由選擇玩耍，這樣，我就可以和好朋友一起，想玩什么就玩什么，再也不用跟著討厭的導(dǎo)游，他們總是指定我們?nèi)ツ耐妫墒牵芏嗟胤轿覀兏揪筒幌矚g去，這次，我們終于自由了！
我早早地上床睡覺(jué)，做了一個(gè)香甜的夢(mèng)：我和好朋友正在玩刺激的過(guò)山車(chē)，可是，天公不作美，本來(lái)陽(yáng)光燦爛的天空，變得黑壓壓的一片，一會(huì)兒大雨傾盆，我們都被淋了個(gè)落湯雞，好不掃興！醒來(lái)一看，天還是黑乎乎的，我想：夢(mèng)里天公都不給力，明天的春游不會(huì)取消吧？
天剛剛亮，我就爬起來(lái)，衣服也來(lái)不及換，沖到窗子邊看看是不是下雨了，雖然天色灰蒙蒙的，還好沒(méi)有下雨，我興高采烈地去洗臉?biāo)⒀懒恕?/p>
正高興地吃著早餐，忽然發(fā)現(xiàn)外面一片漆黑，烏云低垂，樹(shù)葉搖晃，天公忽然放聲大哭，“噼里啪啦”豆大的雨點(diǎn)從天而降。“今天還去春游嗎？”我不斷地追問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屇闷鹗謾C(jī)翻看微信后告訴我：校長(zhǎng)發(fā)通知了，今天的春游因?yàn)槔妆┨鞖馊∠耍w同學(xué)正常上課。
最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，我的心情頓時(shí)跌倒谷底，美味的早餐也吃不下了。我惱怒，我氣憤，我不情愿地一邊收拾書(shū)包，一邊不停地嘆氣，我真想走到校長(zhǎng)面前詢(xún)問(wèn)：校長(zhǎng)，就算天氣不好不春游，放假也可以啊！
媽媽說(shuō)：放假不上學(xué)，那是不可能的，趕緊乖乖地出門(mén)吧！
哎，真是讓人失落的時(shí)刻！
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