五年級快樂的星期天作文

時間：2021-08-16 16:10:41 星期天我要投稿

五年級快樂的星期天作文

　　導語：在我的記憶里，有許多快樂的星期天。但我最喜歡的事是，我們一家三口去摘草莓。小編整理星期天的作文，歡迎閱讀。

五年級快樂的星期天作文

　　第一篇：快樂的星期天

　　在我的記憶里，有許多快樂的星期天。但我最喜歡的事是，我們一家三口去摘草莓。

　　那是個天氣晴朗，陽光明媚的早上，我和爸爸媽媽決定去郊外摘草莓。我們騎著摩托車向郊外開去。一路上小鳥嘰嘰喳喳，好像在說：“歡迎你們!”小樹搖擺著它那嫩綠的枝葉，小花也向我們表示歡迎。在不知不覺中，我們達到了目的地。：“哇，爸爸媽媽，你們快看，還有草莓呢!”我興奮的說，媽媽提議道：“我們去摘草莓吧!”爸爸接著說道：“我們來玩個“摘草莓”比賽吧!”“好!”

　　比賽開始了，我們拿著自己準備的籃子，到草莓地里摘一個個紅彤彤的草莓，我兩手開工，至于籃子，我就拿它放在大腿上，左邊摘幾個，右邊摘幾個。累得我氣喘吁吁，再看看媽媽，心靈手巧，籃子都快滿了!而爸爸呢，慢悠悠的，籃子里才裝了幾個。看到這里，我加快速度，決定要超過媽媽，爸爸看見了，也加快了速度……

　　比賽結束了，我摘了兩籃草莓，媽媽摘了一籃，爸爸才摘了半籃草莓。所以我是第一名，媽媽是第二名，而爸爸，當然是第三名了。獎品是，把摘得的草莓拿回家吃。

　　我們一家三口高高興興的拿著戰利品回家了!

　　第二篇：快樂的星期天

　　這周我過了個既苦澀又快樂的星期天。

　　為什么苦澀呢?因為早晨七點鐘就起床洗臉漱口，然后吃早飯，吃過早飯就背起二胡徒步到駟馬水廠謝老師家去學二胡。一踏進謝老師家門，還沒來得及喘口氣，就拉起二胡來，拉呀拉呀，不知拉了多長時間，才慢慢地放學回家。這只是一件小事，不必大驚小怪。更可惡的是吃過午飯只歇十來分鐘，就坐公共汽車去體育場訓練篷進行羽毛球訓練，訓練快結束的時候，教練還要求我們沿著一百四十米的跑道快跑十圈，慢跑一圈。“快跑時不跑快的或者不跑完的就休想回家。”這席話猶如晴天霹靂將我打下了十八層地獄。“真倒霉，早知道這樣，我今天就請假不來參加訓練了，氣死我也!”大多數同學這樣抱怨著，我也不例外，終于跑完了，累得我們個個氣喘吁吁，心“咚咚咚”的都快跳出來了，疼……為什么倒霉的總是我啊?

　　晚上，我終于可以解放了。“解放了!”隨著我一聲大喊，電視機打開了，我歡快地哼著小曲，聚精會神地看起電視來，這種既輕松又愉快的心情簡直無法形容。

　　唉，為什么生活總是有苦有樂/假如世界沒有苦澀只有快樂，那該多好啊!

　　這就是我這周的星期天。

　　第三篇：快樂的星期天

　　我喜歡星期天，爸爸、媽媽都在家，一塊兒看電視、上網，或去看電影、逛書店，上公園玩，真帶勁!可是今天，與往常不同。

　　星期天一大早，媽媽就把我從睡夢中叫醒，讓我做出去的準備，我好奇地問：“媽媽，我們去哪里?”媽媽神秘的一笑，說：“今天是你奶奶的生日，我們要去你奶奶家慶祝。”我聽后，樂得一蹦三尺高。正準備出發時，我心想：“今天是奶奶的生日，我送什么給奶奶好呢?”我馬上想到了星期五老師發的試卷，我考的了100分，奶奶看了一定會高興的。我把試卷藏在我的小包里，然后就出發了。

　　路上，爸爸問我：“你給奶奶準備了什么禮物?”“哎呀，早知道多準備一份禮物好了!”媽媽抱怨地說。“我早就準備好了，到了奶奶家你們就知道了。”我信心十足地說。爸爸媽媽不知道我葫蘆里賣什么藥，只好隨我了。到了奶奶家，我發現大姑、小姨、舅舅都來了。晚飯時，大姑拿出一個袋子遞給奶奶，說：“媽，這是我的禮物，你看中不中意。”媽媽從袋子拿出了件衣服，衣服非常好看，奶奶好象年輕了20歲;小姨送給奶奶一串珍珠項鏈，中間那顆大珍珠閃閃發亮，奶奶戴了顯得更漂亮了……輪到我時，我從小包里拿出試卷，遞給奶奶，奶奶看了，笑得合不攏嘴。其他人見了這幅情形，也跟著笑了。

　　吃完晚飯，我和爸爸媽媽走在回家的路上，爸爸意味深長的對我說：“以后你要取得更好的成績，讓奶奶更加高興。”我應了一聲：“嗯!”

　　第四篇：快樂的星期天

　　本報訊剛剛過去的這個星期天，讓張女士一家永遠難忘，因為這是孩子上學六年來，全家人真正過的一個休息的星期天。而這僅僅是因為上周三補習學校宣布停課了。

　　小學生想像爺爺一樣退休

　　本報報道的《小學生周末上班忙》引起強烈反響。

　　一位家長給本報發來電郵說：“我的女兒今年六年級了，面臨小升初，對于文章中闡述的所有情況，我們都曾經和正在經歷著，其中的滋味可想而知。”一個小學生則痛苦地對媽媽說：“我多想像你們一樣上班，多想像爺爺一樣退休呀!”

　　家長們介紹，目前小學生要想上一個好中學，必須參加該學校的入學考試。“這是應該的，也是正常的”。家長們對此十分認可，“可是，入學考試的內容真正是孩子們平時學校學的內容嗎?遠遠不是!”

　　這就出現了不正常的情況。“比如我的孩子在小學數學成績優秀，自一年級起至今，期中和期末的數學成績均未低于97分，經常滿分。但是就是這樣的學習成績也不一定考上好中學，為什么呢?”一位家長憤慨地說，“因為中學的入學考試數學題中有奧數的題目，且均為高分值題。為此，我不得不讓孩子從小就上奧數補習班，以適應這樣的考試。”

　　對于目前初中名校或實驗班采用奧數方式選拔學生的做法，家長們直接提出疑問：奧數的思維方式與一般思維方式有所不同，拐彎抹角、彎彎繞。

　　家長們指出，盡管市教育部門已經意識到孩子的“超負荷”情況，提出不得將“奧數”、“華數”競賽成績作為小升初的“加分”條件，但實際上，相當一部分重點中學的小升初招考仍然置若罔聞，所以奧數、華數的競賽停了，但奧數、華數補習班仍然繼續興盛。

　　孩子頭一回周日找人跳繩

　　昨天一大早，張女士上小學六年級的女兒就起了床，到院子里找其他小朋友玩跳繩去了。因為上周三，補習學校宣布停課。

　　望著女兒歡快的背影，原本以為女兒會睡個懶覺的張女士非常激動地說：“她太珍惜這一天的休息了!孩子終于可以快樂地玩了!院子里終于又有了孩子們的歡笑聲!”

　　“這個星期天，也是孩子上學六年來，我們全家人過的一個真正的休息的星期天”。張女士感慨萬千，“但愿停辦的補習班不再死灰復燃，但愿孩子們能夠真正領略學習的快樂。”

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