撿拾幸福作文初一

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的撿拾幸福作文初一，歡迎大家分享。

　　我認(rèn)為，幸福散落在平凡生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，有緣人自會發(fā)現(xiàn)幸福、撿拾幸福，并收獲一份溫暖。

　　早上到教室后，我便從抽屜里取出一團(tuán)不成形的竹條。今天便有勞技課，而我的小竹籃才剛剛起頭。我火急火燎地編著，編了幾圈，我突然發(fā)現(xiàn)編好的竹條竟纏在一起，我抓耳撓腮，可就是找不到問題的源頭。這時(shí)，旁邊的同學(xué)湊上來看了看，指著其中一根竹條：“你這里編錯(cuò)了。”她也不和我客氣，一把拿過這團(tuán)竹條，飛快地把纏在一起的竹條抽出，又把它按在桌子上，右手握著竹條靈活地一上一下來回穿插，不一會就編好了兩圈。我有樣學(xué)樣，很快便編好了剩下的竹條。我撿拾到了幸福，它在同學(xué)靈活的動作中，在同學(xué)幫助我的熱心中。

　　課間，我正鉆研著科學(xué)拓展材料，突然有一題不會，答案中也沒有詳細(xì)解析，我便去向科學(xué)老師求助。老師看了看題目，就拿起筆，邊講解，邊在書上寫批注。“乙可以確定是飽和溶液，但甲不確定，對不對？”原來如此！是我沒有考慮到一個(gè)細(xì)節(jié)因素。老師見我懂了，笑著鼓勵我。我回去后，便認(rèn)真地在那道題上寫下了更詳細(xì)的批注。老師的紅色小字和我的紅色大字一同擠在行與行間的縫隙中，讓原本空白的練習(xí)冊變得滿滿當(dāng)當(dāng)。我撿拾到了幸福，它在老師耐心的講解中，在老師鼓勵我的微笑中，在與老師“學(xué)術(shù)交流”后滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)木毩?xí)冊中。

　　放學(xué)回家的路上，爸爸邊向我遞來一瓶汽水，邊問我在學(xué)校過得如何。到家后，小弟弟見到我，飛快地跑到廚房，又飛快地跑出來，手里拿著一袋他最喜歡的零食，對我喊：“姐姐你吃！”幾分鐘后，我便聽到外公在廚房喊“吃飯”。我跑過去一看，餐桌上白花花的豆腐、淡綠的酸菜和暗紅的豬血腸，甚是好聞，我坐下狼吞虎咽地吃了起來。我撿拾到了幸福，它在家人對我的關(guān)心中，在熱騰騰的家常菜中。

　　同學(xué)、老師、家人……這些點(diǎn)滴的幸福匯成了一條溫暖的長河。撿拾幸福，我，還會繼續(xù)。