細節決定成敗作文

時間：2024-11-19 10:17:55 細節我要投稿

(精品)細節決定成敗作文4篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的細節決定成敗作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(精品)細節決定成敗作文4篇

細節決定成敗作文篇1

　　生活中有很多細節，很容易被人忽視。我們不僅僅要以大局為重，還要處理好細節的重要性。俗話說，細節決定成敗。

　　生活不易，十有八九不容易。細節就在我們身邊，我們要做一個生活的有心人。有時候你會發現細節，也能被人所感動。比如春天里的豆芽，埋在地底下，也能努力向上生長；光禿禿的樹木不知不覺長出綠葉，花兒，在夜間開放，母雞為了保護小雞，不被翱翔在天空的老鷹抓到，這些例子不就是被生命所感動嗎？往往細節有時候是最吸引人的，難道不是嗎？

　　注重細節的人，往往是一個最細膩的人。這樣的人從來不被生活，所忘記。相比粗枝大葉，注重細節的人，他們更喜歡追求完美。

　　注重細節的人，就是一個注重生活品質的人。在家他們能照顧人，在外他們能處理好人際關系，都是力求完美。

　　其實工作中我們也需要這樣的`人。譬如，科學家在工作中的一絲不茍，物理學和家化學家，對待研究不差分毫。這些難道不是對待細節的重要性嗎？

　　讓我們把細節處理得更好，做個生活中的有心人；讓我們不被細節打倒，離成功更進一步。

細節決定成敗作文篇2

　　《細節決定成敗》讀完后，我感受到書中所強調的細節問題不僅僅是企業管理問題，對于教育工作者的教育教學實踐更是具有十分重要的啟發和借鑒意義。

　　成也細節，敗也細節。細節問題的重要性由此可見，我作為一老師，在讀完這本書后對今后的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調的注重細節的理念對于我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務呢?

　　從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細，做全面，真正做到細致嚴謹。比如備課中的問題設計，問什么問題，怎樣問，何時問，甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。另外，老師也要十分注重自身修養的提高。因為老師在學生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位，所以老師應時刻注意自己的一言一行，向學生展現自己高尚優雅的風度和修養，對學生施以正面影響。最后，老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有了解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時細心觀察學生的言行等細節上的表現，了解他們各自的心理特點，因材施教。

　　教書育人的.工作決不能等同于工廠制造產品，產品壞了可以報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數字來衡量的。這是我讀了《細節決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自己的信念：把目光放在學生的長遠發展上。

　　目光要關注學生的長遠發展，首先關注的應是身邊小事，學生成長的環節就是由這些小事構成的，學生發展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。

　　從對學生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細節的理念傳達給學生。作者在第四部分第二節中談到，注意細節其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95%都是受習慣影響的。所以我們應該從日常學習生活中的細節抓起，嚴格要求學生養成注意細節，一絲不茍的好習慣，在習慣中積累功夫，培養素質。良好的習慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。

　　所以我認為，我們細心的工作決定的是教育的成敗，學生的成敗，只有把細節處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細處著手，小事做起，把教育工作做細，做到最好，成為一名優秀的高素質的教師。

細節決定成敗作文篇3

　　王羲之是東晉有名的大書法家。他手書的《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”，唐太宗李世民視為至寶，命當時的書法家臨摹出不少版本，分送給他鐘愛的大臣和子侄，而真跡則被他帶進了墳墓。所以，現今流傳于世的都是摹本。

　　王羲之在書法上取得如此高的成就，究其因，除了他過人的天資之外，最重要的恐怕就是他的勤學苦練了。據傳，他年輕的時候堅持每天練習書法，寫完字就到一個池子里洗筆，久而久之，竟把整個池水都洗黑了，成了著名的“墨池”。細節決定成敗。洗筆能把一池水全部洗黑，這一小小的'細節充分體現出王羲之練字之勤。日復一日，年復一年地勤學苦練，最終造就了“書圣”的美名。他的兒子王獻之從小耳濡目染，跟著勤學苦練，后來也成了有名的書法家。父子兩人被書法界并稱為“二王”，彪炳千秋。

　　與王羲之相比，我自嘆弗如。我從小學二年級開始練習書法，書法老師很喜歡我，并且最看好我。那時我對書法有很濃厚的興趣，在書法班里表現得最認真，進步也最快。字練到一定火候的時候，老師鼓勵我去考書法四級，我輕輕松松通過了。初步的成功讓我產生出自大，三年級我停止了練習，等我再次拿起毛筆的時候，手就不大聽使喚了。一年后我重新開始練習，并且下決心一直練下去。時光飛逝，轉眼三年過去，我的書法又有了長足進步。老師見我寫得好，便讓我去考七級。考前我突擊了一段日子，每天都寫七八張，最終我以良好的等次順利通過了七級考試。進入初二，學業開始忙起來，我又找理由不練書法了，現在幾個星期都不動毛筆，字寫得大不如前。媽媽對我說：“你的字不如以前寫得好看了。”我無語。

　　細節決定成敗。如果我能有王羲之那樣的勤勉，不輕易停下自己前進的步伐，擁有他那樣的耐心和毅力，我想我最終也一定會成功的。今后，我準備每個周末都要抽出一點時間來練習書法，減少玩游戲、看小說的時間，寒暑假再多花點時間在書法上，這樣三年后，我相信自己一定可以拿到書法十級證書。為了這個目標，我會努力，就從現在開始。

細節決定成敗作文篇4

　　在這個物華浮躁的大千世界中，淳樸節儉的古風已漸漸被富貴浪費的潮流所代替，是我們追趕的潮流太過于時尚還是忘記了還要堅持本真的思想。

　　現在的我們都很“隨意”，這種性格也是各種因素、環境的影響造成的，我們沒有經歷過忍饑挨餓的生活，也不懂得付出汗水的艱辛勞作，更沒有體會過饑寒交迫、流離失所的滋味。我們總是認為自己很有資本，總是隨意的說：“沒關系，不想要就扔了唄！反正還有很多。”“不喜歡就再買唄！”當我們說這樣的話的時候，也許未來的某一天，我們會后悔，會羞愧，為我們的不懂事而慚愧，我們有沒有思考過，只懂得索取不懂付出的人，終將一無所有，我們應知一餐一飯來之不易。

　　當我們在安逸享樂、慶幸生活的富有時，又有多少人正在為一餐飯而擔憂思慮，當我們在隨手扔了一張紙的時候，又有沒想過它的背后是多少人付出的'成果，也許只是一個細節，一處細微的體現，就能體現出一個人的人格。

　　真正意義上的節儉，不僅體現在口頭的表達上，更重要的是將它付諸于行動，擺在事實中，考驗一個人的素質，又何不是從細微之處體現價值呢？

　　當你還有能力改變一切的時候，千萬不要放棄，現在的很多事情都是在這個時候塑造的。在你想要不要扔一個玩具的時候，想想當初買它時候的喜愛心情，或許還有用；在你想要不要再買一身新款的名牌，打開衣柜看看其實也并不是一定要買，買東西的時候，想想是因為它的價值、類型或是自己喜歡才買，還是因為必須要用才買，喜歡不是你浪費的理由。

　　我們華麗的外表難道真的要靠浪費物質來實現嗎？我們的完美是只有通過奢華的包裝才能體現嗎？那么當我們某一天窮困潦倒一無所有時會不會為今天得浪費而感到悔恨呢？別為自己預設傷悲，只有學會了去珍惜客觀存在的事物，才能懂得原來一個東西得創造也是可貴的，才能學會去尊重自己

　　細微之處見人格，尊重你現在的自己，學會珍惜，細微的一個習慣也許會決定你人生的成敗。

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