【精選】細節(jié)作文錦集5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的細節(jié)作文5篇，歡迎大家分享。

細節(jié)作文 篇1

　　陽光暖暖地照著，我在走，花在笑，春風也忍不住在我身邊打轉了。

　　走在小胡同里，幾位老人蹲在門口擇菜，隔著些距離，卻拉著家常，聊得歡快。時不時幾聲大笑，蕩遍整個小巷。我走上前去：“奶奶好！”一位熟悉我的老人家，拉住我的手，輕輕拍了兩下，“好，好，回家路上當心點。”我應著。斜射進來的陽光照在老人略顯滄桑的面頰上，眼中的和藹似要溢出來。我不禁感慨，這充滿煙火氣息的幸福。

　　走過轉角處，意外看見一片野花。呀，是婆婆納！可把我高興壞了，那種親切感像是見到故友，她穿著熟悉的連衣裙，扎著熟悉的發(fā)辮，臉上掛著熟悉的微笑。它們藏得可真深，之前我都沒見過它們哩！一朵朵花像顆顆小星星，綴在草地上，噼里啪啦的怒放。我點了點它們詳細的腰肢，嘴角不住的勾起。

　　走出了胡同，看見賣早點的阿姨。每天從這走上一走，哪怕不在這吃早點，也成了熟識了。四月，早點店旁的一樹桃花開了，嬌嫩的花瓣像是鄰家怯生生的小女兒。我道：“多美呀，你種的嗎？”整條街上就他們家有這么一棵桃樹。“是啊。”她一扭頭，笑了，折了一只梅，插在我的發(fā)間，又輕輕為我理了理衣裳，直起身，看著我，笑彎了眼。“真好看，快回家去吧。”她拍拍我的肩膀，轉過身，抬手摸了摸發(fā)間的花，心底溢出暖意。

　　沿著河邊走。春光傾灑到河面上，水波蕩漾，像一只只魚兒在水面上跳動，翻涌。亭子里，一群老人拉著二胡，唱著京劇。他們聲音洪亮，鏗鏘肆意地放聲唱著，周圍還有幾個年輕人也搖頭晃腦地唱得入迷。陽光透過密密匝匝的樹葉照射下來，光電在他們黝黑的臉上躍動，而他們眼中的朝氣令他們顯得年輕了好幾十歲。

　　走進小區(qū)，見樓下的顧阿姨，正與一朋友在茶樹旁聊天，一樹朝霞似的茶花掩映著兩人，有水波瀲滟的感覺。她們用手捂著在暖陽下泛紅的面頰，嬌笑著。彎彎的眉眼中似含一旺春水。好看，真好看。似一幅畫，鑲在春天的畫框里。我悄悄走開，也沒上去跟顧阿姨打招呼，只是不想打擾這樣美好的畫面。

　　春暖花多媚，春暖意多陽。這些小小細節(jié)在我的記憶中，唱著歌，跳著舞，潑灑著春光，燦爛的不只是春光，還有我的心。

細節(jié)作文 篇2

　　今年的春節(jié)，有點不一樣，為什么說不一樣呢？因為今年出現(xiàn)了疫情，疫情讓我們每個人都對每個人都有一定的危害。我與郟縣一路同行的細節(jié)。

　　因為疫情讓每個人的心都碎了。疫情讓人封鎖家里，今年的春節(jié)讓人有一定的心驚膽戰(zhàn)。因為今年的疫情讓我們對自己有了新的意識，自己要勤洗手，衛(wèi)生放在第一位。臟東西會讓細菌傳播。飯前洗手，餐后洗手。這是對我們衛(wèi)生的基本。我們要對這次疫情有較大的傳播性。我們要注意衛(wèi)生。對衛(wèi)生有極大的要求。

　　因為這次疫情我們要與醫(yī)院同步協(xié)作。醫(yī)生救治病人，而我們就是要注意衛(wèi)生，不要給醫(yī)生添麻煩。只要有一個人生病，就會對全家人進行傳播。這個病毒就是有一個人插播給更多的人民。為了自己的安全。盡量少去醫(yī)院。要為自己的安全著想。對自己有一定的要求。有一定的安全意識，對我們有極大的幫助。

　　為自己生命著想。要對安全有一定的意識。對自己有一定的照顧。以前期間醫(yī)生負責救治病人，我們負責自己的安全。不為醫(yī)生找麻煩。如果不是大問題就盡量不要去醫(yī)院。醫(yī)院也有一定的危險性。不但為自己著想，還要為醫(yī)院著想。不要做傷害自己的事情，我和郟縣一路同行的細節(jié)。

細節(jié)作文 篇3

　　那年的秋天，那個晴好的早晨，睜開蒙眬的雙眼，看到黑暗中，冷冰冰的天花板，自己輕輕的整理著并不亂的頭發(fā)，感覺是一種亂作一團的憂愁，是離愁。

　　表哥成功考到了英國的著名大學，昨天該已離去了吧。已經(jīng)沒有人為我拉開早晨的窗簾，讓陽光溢在我的被窩，已經(jīng)沒有人再“重重”的摸著我的頭，弄亂我的頭發(fā)，也沒有人帶著那一抹漾著滿臉喜悅的微笑為我道聲“早安”了。

　　或許，我該高興，我也以為至少我不會像現(xiàn)在這般悵然若失。

　　我曾經(jīng)討厭他拉開的窗簾，讓犀利的陽光刺痛我的雙眼。我每每想抱怨，可是又淹沒在他總是拉開的那么“不經(jīng)意”，變得不那么在意。但是我才明白是他為我?guī)�來了第一縷陽光，也是第一絲溫暖，更是第一股活力，驅散著昨日的陰霾，迎接新的一天的新鮮。

　　我曾經(jīng)討厭他撫摸我的頭，再小一些的時候，我總覺得這像是把我當做阿貓阿狗。稍微長大了以后，他的力道也逐漸重了，像是非把我頭發(fā)弄的亂作一團不可。然后我每每拋個白眼過去，他卻似乎嘲笑我的樣子一樣笑著跑開，于是我就開始“晨練”，揚言非狠狠教訓他不可，于是，這就是一天幸福生活的亂糟糟的開始。或許當時的我并不知道，那個動作是一種誓言，他永遠是我的表哥，永遠照顧我的誓言；或許并不知道那個動作是一種寵愛，包含著對我逐漸成長的不甘，在他面前我不僅永遠是他的表弟，也是個孩子，是個需要被愛的小孩子；或許并不知道那個動作是一種祝福，為我走在漫漫人生路上一路順風的祝福或者說是祈禱；或許并不知道那個動作是一種貪戀，貪婪的從我這里得到他要的幸福，在他身受著重擔之下。

　　我曾經(jīng)討厭那一抹微笑，因為他總是那樣笑，無論面對什么，面對在沉重的負擔，再負面的批評，總是依然那樣的笑，就像是假笑，或者就是假笑。直到后來我才明白，我不明白不理解那假笑里包含的多少的無奈，也分不清真假，縱使他對我假笑又何嘗不是無微不至的照顧，何嘗不是只愿與我分享快樂，只愿我快樂的體貼。

　　那個早晨，我傻傻的坐了好久，久到我已忘了當時我是怎么回過神來，那是又是什么時候……

　　又是清晨，當我獨自拉開窗簾迎向那耀眼的陽光，感受著清風撩動我的頭發(fā)，欣賞著天邊隱約的彩虹。

　　突然發(fā)現(xiàn)窗邊的那幾朵小花開了，和我一起成長了呢！

　　挽歌一曲，贈予從前的我，但我依然難以忘懷，往日哥的那些細節(jié)，那些動作。因為這里有陽光，有清風，有彩虹，就像他的溫暖，他的撫摸，他的微笑。

細節(jié)作文 篇4

　　中國古代有這樣一個故事。臨近黃河岸邊有一片村莊，為了防止水患，村民們筑起了一個千里長堤。一天，一個老農(nóng)偶然發(fā)現(xiàn)堤上的螞蟻窩的數(shù)量一下子增加了許多。他心想這些螞蟻窩會不會影響長堤的安全呢?他要回村去報告，路上遇見了自己兒子。老農(nóng)的兒子聽后不以為然地說：“那么堅固的`長堤，還害怕小小的螞蟻窩嗎?”隨即拉著老農(nóng)一起下田了，對堤上的螞蟻置之不理。但當天晚上風雨交加，河水暴漲。咆哮的河水從螞蟻窩始而滲透，繼而噴射，終于沖決長堤，淹沒了沿岸的大片村莊和田野。誰能想到千里之堤，竟會瞬間潰于那微不足道的蟻穴呢?這便是細節(jié)的力量。

　　無獨有偶，英國古代也有這樣的例子。國王與里奇伯爵準備決一死戰(zhàn)，決定由誰來統(tǒng)治英國。決戰(zhàn)當天，理查派馬夫去準備戰(zhàn)馬，馬夫讓鐵匠給國王的戰(zhàn)馬打掌。鐵匠說：“我早幾天給軍隊的戰(zhàn)馬全部打了馬掌，馬掌和釘子都用光了，要重新打。”馬夫不耐煩地說：“我等不及了，你有什么就用什么吧!”于是，鐵匠找來4個舊馬掌和一些釘子。可最后一只馬掌只打了兩枚釘子，馬夫又等不及了，認為兩枚釘子應該能夠掛住馬掌，就牽走了馬。結果在戰(zhàn)場上，理查的馬掉了一只馬掌，戰(zhàn)馬失足把理查掀翻在地。理查被里奇伯爵活捉，他的王國也隨之崩潰。后來，人們評價說：細節(jié)決定成敗，帝國亡于鐵釘。理查二世

　　惠普創(chuàng)始人戴維·帕長德說過：“小事成就大事，細節(jié)成就完美。”所有大的成功都是由一點點的細節(jié)積累起來的，許多的失敗也僅僅是因為一些細節(jié)的不夠重視。我們必須重視細節(jié)的打磨，不能忽視細節(jié)的力量，否則不僅永遠不會成功，而且還會令我們沉沒于失敗的泥潭而不自拔。

　　“天下大事，必作于細。”讓我們無論生活上，還是學習上，都十分重視細節(jié)的力量吧。

細節(jié)作文 篇5

　　時間總是突然暫停在過往的歲月里，暫停在那令人動容的瞬間里。

　　——題記

　　那天，上完下午的第一節(jié)自習課，作為語文課代表的我照舊抱著已經(jīng)收齊的作業(yè)本送去讓老師批改。老師辦公室的樓層高，走到那時我已氣喘吁吁。門開著，我敲門后悄悄走進去，看見老師正在批改作業(yè)。

　　桌前，老師埋頭伏案，鏡片后的一雙眼睛閃爍著柔和而又一絲不茍的目光；面前堆得小山一樣的作業(yè)本，顯得老師特別嬌小。書桌上有一個細長的花瓶，花瓶是白瓷的，上面雕刻著紋路；里面插著一枝紅色的玫瑰花，已然盛開，開得又極燦爛，顯得嬌艷欲滴。它若位是女子，也定是一位佳人。她一身紅裝，仿佛待嫁的新娘，春日陽光照在她身上盡顯柔情。

　　我不想打擾認真工作的老師，就把作業(yè)本放在桌角。我剛想轉身離開，卻聽到“啪嗒”一聲，有什么東西掉在地上，一定是我放作業(yè)本時，不小心碰掉的；低頭一看，是一只鋼筆。老師也被這一聲驚醒，視線從作業(yè)本離開，看見是我，并未多責怪，只是示意我可以離開。我卻緊張起來：這只鋼筆十分精致，旁邊還放著裝筆的盒子，而且平時并未見老師使用，想必極其珍貴。我趕忙彎腰拾起筆。

　　大概是太緊張了，以至于動作都不覺快了許多，也沒注意周圍的環(huán)境，一心只想拾起筆然后離開。于是，在我起身時，頭重重地撞到了桌角。辦公桌是木制的，很結實，撞到頭上應該很硬、很疼才對，為什么我反而覺得那個桌角是軟的，而且沒覺得疼，還覺得很溫暖呢？

　　我意識到了什么，趕緊抬頭。果然，老師站著，一只手扶在桌角上，面色慘白，額頭上有汗珠滑過。大概是我彎腰的那一刻，老師便將手放在那硬邦邦的桌角上，猜到我可能會撞到上面。我看著老師，有擔心，也有感激。她露出微笑，用嬌小而溫暖的手摸了摸我的頭，老師的臉色慢慢恢復了原有的紅潤，焦急與擔心也在臉上褪去。她又坐下繼續(xù)批改作業(yè)，似乎什么也沒發(fā)生。我心底泛起一片溫暖。

　　我轉身欲走，忽然聞到一縷花香，毫無疑問，一定是桌上那朵開得燦爛的紅玫瑰的花香。窗外陽光正好。

　　往事中，那些溫暖而燦爛的細節(jié)都不可磨滅，都在記憶的長河里閃閃發(fā)光。每一次回想，記憶便深一分，心中便多一縷陽光。

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