我喜歡的一堂課作文（通用28篇）
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我喜歡的一堂課作文，歡迎大家分享。
我喜歡的一堂課作文 1
這堂課的任課老師是——向老師。
向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會用多媒體來上課了？
開始上課了。老師對同學們說：“同學們，你們知不道知道現在人類最重視的一件事是什么事？”有個同學站起來說：“北京的2008年奧運會。”老師搖了搖頭。我在腦子里轉了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來是愛護大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來。我對老師說：“現在人類最重視的一件事就是愛護大自然。”“對”老師說。“現在人類不愛護大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了；人們吃完東西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護動物——娃娃魚等等。現在，我們的`地球在慢慢的枯竭。我們人類要做的事就是：愛護大自然，愛護我們身邊的一切”老師這樣說道。下課后，全班同學都說：“我們要愛護大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來上課？原來老師想讓同學們聽懂這節課。
人類只有一個地球，我們要愛護大自然。珍惜我們身邊的一切。同學們，行動吧！愛護大自然從我們身邊的小事做起！
我喜歡的一堂課作文 2
唉，整天被學習壓得喘不過氣來，今天終于上了一堂讓我稱心滿意的課了。
這堂課是英語課。說真的，我對英語實在是不感興趣，不過……現在，我倒對英語課充滿了期待。因為英語老師太有趣了。上一節英語課，我們傳遞紅領巾，老師一說停，紅領巾在誰的手上，那個人就和他的同桌站起來對話。這樣的話不僅增加了我們的心理激動欲，還讓我們和老師的距離拉近了不少。要知道，我們學生是學生，老師是老師，是不能聯系到一起的。不過這位老師卻保持這和我們一樣滿滿的童心。這堂課上，傳遞紅領巾只是一個小小的節落，更精彩的還在后頭，那就是點名起來讀英語句子，你可別把它想得太簡單，站起來要是不會讀沒有關系，英語老師會教你，直到你會了為止。你要是會的話，就有獎品哦！雖然是小貼紙，不過“禮輕情意重”嘛！而且得到是一種光榮。啊！忘了忘了英語老師的.開場白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名艷一個字！”這句話，你讀出來沒什么意思，但是換徐老師讀的話，就可有意思哩！我們上這一堂課的時候，老師和學生沒有差別，有的是無盡的歡樂。叮鈴鈴，下課了，同學們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來，這節課十分短暫，這節課讓人覺得精彩至極，難以忘懷。
這堂我喜歡的課一定會在我心中種下一粒種子！
我喜歡的一堂課作文 3
在我小學六年級的時候，語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同學們，今天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。”剛開始，我們都不知道發生了什么事。聽到老師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家特別興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。
“下面，請你們寫下5個讓你難以割舍的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。”我想了很久，終于在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學小珺。寫完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個干什么呀？
“好，進行下一個環節。現在劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。”劃去兩個？不會吧？我非常難以抉擇，因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎么辦？該舍棄哪一個呢？想來想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個朋友，心里有了一絲的痛苦。
“現在，我們再劃去兩個名字。”啊？大家不由得發出這樣的感慨。有同學還向老師說：“老師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經是非常痛苦了，現在又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們為難嗎？”更有的同學向老師暗暗地提出，停止這個“游戲”吧。但老師卻對我們說：“聽我的安排，劃吧！”
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現著父母對我的愛護的情景；肖老師對我的關懷……。時間一分一秒地過去，忽然，遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的.心情感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們劃去最后一個人，你的心情會怎么樣？有一位同學支支吾吾地說：“我會活得很痛苦，非常孤獨。”“是的，也許你失去所有的一切時，你可能會感到寂寞、孤獨，那么，我們為什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因。”
“父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現在，把握未來》里的一段話。
我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現在，把握未來吧！
我喜歡的一堂課作文 4
我們的小學生學習的科目不多，沒有中學、大學那么深奧。可是我們學到了許多知識：有的使我視野開闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的是柏老師那節自然課了。
那天，教自然的柏老師剛一走進教室，我們便發現他的手上拿著幾樣東西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今天，我為大家帶來了一瓶‘魔幻液體’。”大家都不說話了，專心致志地向講臺看了過去。
只見柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標著“肥皂水”的試管，這時，奇跡發生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現在一下子變成了藍色！柏老師什么也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著“小蘇打”的試管。這時，更不可思議的是發生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的'樣子，柏老師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實驗，柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內心的好奇之門。神奇。神奇。太神奇了！自然科學中原來有這么多奧秘，我要發奮學習了解更多的科學奧秘。
我喜歡的一堂課作文 5
我從上學開始，究竟上了多少堂課，我無法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，是一堂作文課。
那天，上午第二節是語文，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺說：“同學們，今天我們來上一堂作文課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點了點頭說：“我教同學們時間那么長了，但同學們對老師的性格、愛好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來說說自己，好嗎？”同學們異口同聲說：“好！”接著，老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會意地點點頭，把我叫到了講臺前面。
我一走上講臺，想了想說：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎么樣，一個字——胖……”頓時，同學們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學們在同桌間相互講講。最后，老師又說：“看來大家的`興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是——寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎么這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節有趣的作文課哩。
我喜歡的一堂課作文 6
從小我就開始學習美術，別人都說我有畫畫天賦。可不是，我爺爺的弟弟就是自學成才，現在還是中國美術界的六大巨匠呢！別人問我喜歡畫畫嗎？我一定會說：“當然喜歡啦！”可雖說喜歡，但也不指望以后靠它來吃飯。我覺得畫畫是一種休閑、放松的，而不是一種用來賺錢的工具。每當我把畫給爸爸時，爸爸總是一本正經地說：“嗯，不錯。”聽到這句話我很高興，因為我所畫的每一張畫都融入了我的感情。
這是一堂美術課，我們去外面寫生。那天早上，我來到了位于華山路與烏魯木齊路交界口，我和同學們紛紛坐下，開始畫畫。馬路的對面是一排有復古風格的.房子。我不知從何處下手，我靈機一動，心想：旁邊的那些老人對這些景色應該不陌生，那我就去問問吧！當我詢問一個七八十的老人，他竟然用一口流利的英語說：“What are you say？”我一愣，仔細一看，是一個外國人。我覺得有些尷尬，便坐了下來開始畫。我畫完了，給老師看。突然，剛才的內為老人從人群中走了出來，對我說：“The painting is vsry beautiful can send me？”我想：就當著剛才的道歉吧！我把這幅畫送給了他。事情過后，也被我淡忘了。一天我收到了這位老人的信。上面用英語寫道：“謝謝你送給我的這幅畫，我和我的孩子們看了后都覺得很棒。希望你能繼續學畫畫，讓你的畫帶給大家快樂。謝謝！”我看后很高興，想：原來大家一起分享快樂，能人的快樂加倍啊！
從那以后，我越來越努力學畫畫了。因為我對畫家有了新的認識，畫家不僅僅只是用畫來賺錢，而是他想讓更多的人看到自己的畫后感到快樂。作文
我喜歡的一堂課作文 7
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說：“同學們好。”我們齊聲說：“老師好。”
上課前，老師給我們抽背課文，第一個抽到的是張帆爾，只見她非常流利地背了起來，而此時我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬不要抽到我啊！我還沒背過呢！千萬別抽到我……”這時，張帆爾背完了，要抽下一個了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣子看著老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學聊起天來。這時，老師走到我的旁邊說：“錢翀，請你背一背下個自然段。”我的臉不由地紅了，頭埋得低低的`，恨不得有個地洞讓我鉆進去。我輕聲地說：“老師，我錯了，這篇課文我還沒背過。”本以為這次一定會被老師狠狠地批評一頓，沒想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說：“背課文也是一樣作業，下次千萬別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。”聽了老師的話，我長長地舒了口氣。
這就是我喜歡的一堂課，因為這是一堂微笑的課。
我喜歡的一堂課作文 8
前幾天，我們上了一節生動有趣的美術課。我們每個人都做了一個既可愛又漂亮的紙筒小娃娃。
上課了，老師走進教室，開始教大家做紙娃娃的方法。接著同學們便興致勃勃地做了起來。我先拿出一張彩色紙卷成一個紙筒，在上面畫出了小姑娘那雙烏黑的大眼睛，一個小歪鼻子下面是一張咧著嘴笑呢！她頭上戴一頂大檐的紅色帽子，帽子上有用皺紋紙做成的五彩繽紛的小花兒，有粉紅的、淡藍的、草綠的。十分好看。我越看越高興，做得更起勁兒了。接著，我給小姑娘穿了一件藍色外衣和一條金色的裙子。這樣看起來就更漂亮，更美麗了！同學們都做完了，老師把大家的“杰作”拿到講臺上“展覽”。嘿！可真多，擺了滿滿一大行。這些紙筒娃娃里，有手拿寶劍主持正義的“佐羅”，身著蓑衣頭戴斗笠，手里拿著釣竿的“老漁翁”，他那又圓又大的`鼻子被凍得通紅，又長又白的胡子垂到地面，看樣子好像有兩百多歲了。瞧！那位“佐羅先生”，里面穿著一件黑色衣裳，外披綠袍子，頭戴一頂烏黑的帽子，臉上戴個黑面罩，只留出兩只眼睛。“佐羅”手持一把又長又細的黑色閃著白光的寶劍，好像在跟誰做戰。忽然，“佐羅”從講臺上掉下來，老師幽默地說“哈，瞧這位“佐羅”生氣了，他要跳樓了！”“哈哈！”老師的一句話引起我們一陣大笑。
鈴鈴鈴…下課鈴聲已經響了。這節課過得真快，我認為這節美術課真有趣。我們在歡樂的氣氛里學到動手實踐的本領，我真希望時間能停止，希望我們永遠沉浸在幸福、甜美的歡笑中。
我喜歡的一堂課作文 9
如果你問我，我最喜歡什么課？我一定會回答：“當然是電腦課啰！”當第三節上課鐘聲響起，大家就會炯炯有神的列著隊，準備前往電腦教室上電腦課，把上一節的瞌睡蟲拋到九霄云外去。
今天老師教我們用一個軟件，做一張母親節卡片給親愛的媽媽，我們都聚精會神地聽著，跟著老師點選字體，變換各式各樣的字型和顏色在畫上圖畫。按照老師教的方法，我把長得宛如沉魚落雁的媽媽畫在電腦上，還寫了一段親切肉麻的話給媽媽，希望她收到卡片會樂不可支。當下一口氣做了兩張，做完后，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見我的作品，馬上贊不絕口，還邀請我參加學校“母親節卡片”比賽。之后，沒想到我竟得了第一名，作品出現在校刊上呢！就這樣又讓我更喜歡上電腦課了！
電腦課一個禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時光。所以我都認真的學習，把在電腦課里學到的畫畫技巧，和觀賞別人的作品得到許多創意的靈感，用在我每次設計的海報或是卡片上，當作品得到很多同學的贊賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的'電繪王！
電腦彷彿是一位“秀才不出門，能知天下事的人”。他神通廣大、無所不知的知識和資訊，能及時解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無聊，讓你和同學連線，天南地北的聊天，帶來歡樂。電腦也能帶來快感，讓你和朋友一起打線上游戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂乎，好不快樂！老師說：“學以致用。”要我們把電腦課學會的東西要用在生活上，并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺得很有道理，電腦給我歡樂，帶給我方便，我會好好使用它。
我喜歡的一堂課作文 10
老師給我們上的三千多日子里，有趣味的，有乏味的等等。但有一節課使我受益終生，它教會了我怎樣做人，那就是“感恩父母——寸草心主題班會”。記得在星期三的時候，老師帶我們到電教室里上“主題班會”，我們都懷著激動的心情進到電教室。這節課是有趣味性的，目的是為了加深學生對父母的尊敬。老師還安排了幾個精彩節目，我和蔡孟婷同學擔任主持人角色。當老師講完開幕語后，主題班會正式拉開序幕。我和孟婷拿著麥克風走上臺，我們先向各位老師和同學們問好，然后就有聲有色地各自發揮自己的語言才華。剛開始時，由于我看到臺下有許多同學看著我，所以我的.聲音有些顫抖，但是到了后來，我漸漸地融入了這個角色當中，大膽地講起話來。當我們講完了話，我就宣布第一個節目“母親的贊歌”，這個節目是由全班同學朗誦的詩歌，我們在臺下靜靜的聽著同學們的精彩演講。只見有些同學搖頭晃腦的朗誦，有些同學則非常有感情的朗讀。這篇詩歌很長，讀了幾分鐘才讀完。接著第二個節目是兩個同學合唱“母親”，她們都很投入的唱歌。唱完之后，我深有感觸，我想，這首歌的歌詞多有意思啊!我最喜歡的一句話是“你入學的新書包有人給你拿”。
是啊，那一位母親不會為自己的兒女著想呀!世界上最偉大的是母愛，母親十月懷胎生我們下來是多么的不容易呀!我們應學會感恩才不會辜負父母對我們的期望。最后一個節目是“尊敬父母十條規則”，這是由八個同學拿著快板來表演，看著他們那滑稽的樣子真令人可笑!愉快的時光很快過去了，下課鈴響了。我們的班會到此結束了。我從這節課中學到了許多東西，我會永遠記在心中，它讓我學習了怎樣孝敬父母。
我喜歡的一堂課作文 11
云煙過往，如時光的錄影帶在緩慢倒帶，我在記憶中尋覓，想起那堂物理課。
升到初二，我們新增了一門課程——物理。
在沒上課之前，我對物理課的印象就是枯燥乏味，甚至堪比數學的復雜。一想到那些五花八門的道具，那些令人眼花繚亂的實驗，那些繁瑣深奧的公式概念，我的`心就提到了半空。
物理老師緩步走進了實驗室，她面帶微笑，一一掃過我們每個人，像絲絲的春風撫慰著我們。她親切地自我介紹：“大家好，我是你們的物理老師——謝老師。”
謝老師沒有打開課本講課，而是拿出一個水杯，倒了半杯水，然后笑瞇瞇地問我們：“你們說，把水杯倒過來，水會不會漏出來？”
同學們議論紛紛，都覺得水肯定是要倒出來的。謝老師突然將水杯倒置，杯中的水紋絲不動，依然穩穩地呆在水杯里。我們都驚呆了，大家期盼的目光落在謝老師身上，希望能得到解答。謝老師放下水杯，微笑著說：“物理學是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現象的規律和物質結構的一門科學，是非常有趣的。這個小實驗，相信大家都想知道其中的原理。只要你們認真學習物理知識，就一定能發現其中的道理。”
我點點頭，暗下決心，一定要學好物理。
接著，謝老師又讓我們做了探究音調的實驗。她分發好實驗的器材——一把鋼尺，然后耐心地演示實驗的步驟。初次實驗，說難也不難，關鍵步驟就是改變鋼尺伸出桌面的長度，并用手以相同的力度撥動，獲得高低不同的音調。我與同桌分工明確，一個負責實驗，一個負責記錄，好不和睦。實驗結束，我們像取得勝利般地笑著，一種溫馨彌漫。
和善溫柔的老師、新奇有趣的課堂內容、團結協作的同學，使我深深喜歡上了物理課。我會永遠記得這堂課！
我喜歡的一堂課作文 12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”熟悉的上課鈴響起了，我的思緒不禁飄回到幾周前的一節作文課，那是一節我最喜歡的課……
那是一個陽光明媚的早晨。老師在課前就進來了，對著正在打鬧的我們輕輕地說了一句：“今天，我那么早來，是要和同學們做一個游戲。”話音剛落，同學們喜出望外，立馬跳回座位，靜靜地聽著老師說出的每一個字。
游戲是我們十分熟悉的《給別人畫鼻子》，規則是用老師的圍巾蒙住眼睛，給一個在黑板上的“臉”畫上鼻子。
游戲開始了，小朗同學首先被老師抽中了。只見他給自己戴上了圍巾，拿著一支白色的粉筆慢條絲理地朝著講臺走去，每走一步都要伸出手來摸一摸，掃一掃四周，以此判斷有沒有到達目的`地。可是，偶然間，我發現小朗在手還沒有碰到講臺的情況下輕松地繞過了講臺！不出一分鐘，他就走到了黑板前，輕松地拿著粉筆，在眼睛下方畫上了一個圓圓的鼻子。之后便取下圍巾，滿臉笑意地回到了座位。望著黑板上那準確無誤的鼻子，我不禁疑惑不解：難道小朗有透視眼？看看四周，大家也都一臉驚訝。
第二輪被點到的是小紅，只見她像小朗一樣，雙手向前摸著，但很快就走到了講臺前，小紅在和小朗差不多的位置上畫了鼻子。可是，她一摘下圍巾，就不好意思地笑著對老師說：“老師，因為圍巾綁得不緊，我都能看見黑板，可以讓我重新來一次嗎？”
老師看了一眼小紅，贊許地點點頭：“其實，并不是因為你綁得不緊，而是這圍巾太薄了，綁得再緊也能看見外面。我想通過這次游戲告訴你們，做人要誠實……”
從那以后，我們再也不做騙人的事了。這堂我喜歡的課，因為這特別的意義，永遠地銘刻在我的心里。
我喜歡的一堂課作文 13
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節課的題目，并冥思苦想作文的資料要怎樣寫才好。
優美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來上課的老師也不知去了何處，漸漸地，大家也意識到了這一點，為了試探虛實，安靜了五分鐘，在確認老師暫時不會來之后，教師轟的炸開了鍋：有的同學從桌洞中掏出小零食，分發給周圍同學，吃得不亦樂乎；女同學拿出珍愛的書，不時從口袋中掏出一顆糖，看起來好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂涂抹在墊本上，待它構成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時間，教室里真是其樂融融。
這時已經上課十五分鐘了，大家看老師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。這時，一個跑出去上廁所的同學回來了，他像救火似的：安靜！老師來了！快回位坐好！說完，便飛速的跑回了座位。霎時，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，老師走進來了，掃了大家一眼，走上講臺，在黑板上寫下幾個字：同學們有些陰郁的情緒一下子好起來了----老師不在的時候。這個題目，讓大家緊皺的`眉頭一下子舒展開了，不必老師開口，大家下筆如有神般的在信紙上唰唰的寫起來了，老師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會笑出來。
那真是我最喜歡的一堂課，好期望還會遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
我喜歡的一堂課作文 14
“鈴！鈴！鈴！”鬧鐘響起，我揉揉惺忪的雙眼，看到窗外的藍天白云。“太棒了！今天可以到戶外上體育課啰！”我趕緊從床上跳起來，準備迎接每個星期我最期待的一堂課。
“中央伍為準，呈體操隊型散開！”體育委員宏亮的聲音劃破天際，帶著我們做著暖身操及慢跑一圈。接著，老師都會先講解并示范當天要做的運動或游戲，我們仔細聆聽，深怕一個不留神，就會遺漏任何的細節。
記得有一次，老師教我們玩“足壘球”，這是令我印象最深的一堂課。“足壘球”結合了足球的技法及壘球的規則，通過分組競賽，讓我們感受團體運動的刺激與樂趣。剛開始，我們的腳并不太“聽話”，所以球總是無法穿越對方嚴密的防守，所以，經常被對方刺殺在一壘的壘包前，甚至還鬧出許多笑話。
輪到某個同學上場，別看他一付信心滿滿的樣子，使盡全力一踢，結果球并沒有踢出去，鞋子卻先“飛”出去了，惹得大家笑到“人仰馬翻”。然而，我也曾經出過糗；我以為自己跑得夠快，檔球的工夫也不賴，沒想到卻讓對方踢出去的球穿越“山洞”，雖然隊友沒有責怪我，但我可以看出大家“失望”的'表情。
經過幾堂課的“實戰”練習，我們愈來愈熟悉“足壘球”的規則，腳上的“功夫”也愈來愈純熟，也因此完成許多美技、留下許多難忘的回憶。我喜歡在太陽下運動，享受大汗淋漓的暢快，不管是搖呼拉圈、跳繩，或是趣味競賽，都能讓我拋開煩惱、陶醉其中。
對我來說，每周兩堂的體育課，不但能到操場透透氣、舒展筋骨，更是增添校園生活的一大樂趣。
我喜歡的一堂課作文 15
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨日學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著教師晚點來到。
這時，語文教師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今日早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
教師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，教師說：“下頭檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的'頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。教師又突然來了句：“今日背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向教師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“教師葫蘆里賣的什么藥呀？”
教師之后說：“背誦一向是同學們的一個難關，今日晨讀時有個同學問我，教師總是要求同學們背誦，自我會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先教師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查教師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥我也應當用嘶啞的喉嚨歌唱……”教師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
教師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我喜歡的一堂課作文 16
胡適先生曾說過：要怎么收獲，先怎么栽這句話是告訴我們，必須先努力耕種，才有開花結果的一天，當然求學問也是一樣的道理，我認為只有好好閱讀書籍，才能讓我們增添知識，所以我最喜歡的一堂課就是閱讀課。
在閱讀課中，老師都會告訴我們許多有趣的名人故事，其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事，老師說：謝坤山先生因為在工廠里觸碰到高壓電，導致雙手截肢，面對這樣的打擊，他不但沒有自暴自棄，反而以積極樂觀的態度去面對。這讓我不禁大為驚訝，一般人受到如此大的打擊，不是自暴自棄，就是沒有勇氣去面對現實，所以我十分敬佩謝坤山先生，也覺得它是我學習的好榜樣。
每當在上閱讀課時，我都會想起謝坤山先生的故事，而我也有這樣的親身經驗。一年級時，我的'個性膽小害羞，老師請我上臺發表時，我都會利用不同的借口推辭，這時，老師卻很狠的說了一句話：你在這個樣子，將來一定一事無成。受到老師的批評后，我不再唉身嘆氣，反而更以積極的態度去努力練習，為了不讓別人看不起，我爭取許多上臺發表的機會，讓我有更多的學習機會；四年級時，老師請各小組派一位代表，上臺介紹制作的報告，沒想到介紹完，老師大大稱贊我ㄧ番，讓我的信心大增，有了老師的肯定后，我也朝著這個目標邁進，我也會更加努力向上。
這堂閱讀課，不但讓我從謝坤山先生的故事中，學習到寶貴的啟示，還知道許多名人的奮斗歷史，讓我獲益良多。愛迪生曾說：一個天才，要有一分的靈感，以及九十九分的努力。沒有錯，做任何事情，只要有努力，就一定會有美好的成果。因為這堂課讓我學習到，許多無法從書本上了解的知識，所以閱讀課就是我最喜歡的一堂課了!
我喜歡的一堂課作文 17
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”
老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的.喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我喜歡的一堂課作文 18
生活中處處有語文，語文課無處沒有，無時不在。
——題記
放學前，語文老師給每個同學發了一個蒜頭，要同學們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個月后，到班級匯報蒜頭的成長情況。
同學們都奇怪了，語文老師怎么不務正業，干起生物老師的行當了？但要我們動手實驗，誰不愿意？于是全班同學各自回家悄悄忙開了。
一月后，同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學實驗失敗了，因為他把蒜頭放在瓶子里，瓶子里有水沒有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實驗成功了，而且我栽的蒜頭長得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無論失敗了，還是成功了，同學們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩。
老師問我們：“為什么今天大家寫的文章都很成功？”我們各抒己見，貪玩的小王說：“我們沒有交作文的'壓力。”
好動的小明回答：“這是我們喜歡做的事。”我也爭先恐后地答道：“寫我們親身經歷的，當然會生動。”老師又緊跟著追問：“那么，我們過去經歷過許多事，但寫得卻不生動呢？語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒擁有生活素材。”
老師笑了：“對，這就是語文，它從我們身邊悄無聲息地走過，我們要學會留心觀察，認真思考，真切記錄，才會學好它。”此時，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來這呵！
我實在是找不到有什么好文章，我有一本作文書里面有不錯的可是再去打麻煩了，就找了一篇類似的你可以是這寫一寫
希望我這不對題的幫助有用
我喜歡的一堂課作文 19
前不久，我們上了一堂創新實踐課，同學們都覺得受益匪淺。那堂課也是我最喜歡的一堂課。
一早來到學校，同學們個個都十分興奮，期待今天愉快的課程，而這些活動的確十分有趣。比如參觀連老師也沒有參觀過的食堂，讓我們了解叔叔阿姨是怎么工作的；還有做一個小小清潔員，幫助叔叔阿姨清理整個校園的垃圾；我們還制作了一個愛心小屋。瞧！這些房子多么精致、美觀呀！其中，我覺得最有意思的活動——就是與家長一起包餛飩。
下午，我們吃好飯，剛剛走進創新實驗室，就看見家長們一個個像模像樣地坐在那邊，歡迎我們的到來。開始，老師和家長們把餛飩皮子、餡兒和盤子挨個兒發給了我們大家，緊接著，同學們就開始忙活了起來：有的洗筷子、有的'裝包餛飩需要的水、有的幫老師家長把皮子、餡兒裝盤，還有的……然后，包餛飩就開始了。我們先把肉放在皮子上，然后按平，再學著沈心豪媽媽那樣，一沾二折三包皮，一個漂亮的餛飩就誕生了。隨后，我們越包越多，“1、2、3、4……，一共有46個呢！”我們不禁叫了起來。第二步就是下鍋了。老師和家長紛紛把餛飩一個接一個倒進鍋里，開始煮了起來。沒多久，餛飩就新鮮出爐了。我們吃著自己的得意作品，興奮地喊：“好吃！真好吃！”當然，我們不能忘了為我們付出勞動的老師和家長啊。于是，我們特地留了幾盤給他們，見到他們的笑臉，我們也笑了……
通過這節課，使我的動手能力增強了，也讓我了解了什么是孝，我一定會成為一個孝順、能干的孩子的！這真是我最喜歡的一堂課呀！
我喜歡的一堂課作文 20
我最喜歡的一堂課，是一節作文課。
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節課的題目，并冥思苦想作文的資料要怎樣寫才好。
優美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來上課的教師也不知去了何處，漸漸地，大家也意識到了這一點，為了試探虛實，安靜了五分鐘，在確認教師暫時不會來之后，教師“轟”的炸開了鍋：有的同學從桌洞中掏出小零食，分發給周圍同學，吃得不亦樂乎；女同學拿出珍愛的書，不時從口袋中掏出一顆糖，看起來好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂涂抹在墊本上，待它構成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時間，教室里真是其樂融融。
這時已經上課十五分鐘了，大家看教師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的.都有。這時，一個跑出去上廁所的同學回來了，他像救火似的：“安靜！教師來了！快回位坐好！”說完，便飛速的跑回了座位。霎時，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，教師走進來了，掃了大家一眼，走上講臺，在黑板上寫下幾個字：同學們有些陰郁的心境一下子好起來了----教師不在的時候。這個題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了，不必教師開口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫起來了，教師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會笑出來。
那真是我最喜歡的一堂課，好期望還會遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
我喜歡的一堂課作文 21
輕輕打開窗戶，呼吸著新鮮的空氣，抬頭仰望湛藍的天空，不覺得發出了一陣莫名的感慨;呵，在十二個春夏秋冬里我見證了無數精彩有趣的課堂，承載了無數的感動與懷念。
不知不覺上課鈴響了，這節上班會，老師有時會講一些努力拼搏的大道理，總會使我非常郁悶，我看著窗外的白云，我會想白云后面有什么？那肯定是一個全新的世界，沒有教科書和參考書，亦沒有那令人深痛惡絕的完型填空，這節課我本是很煩惱的，但老師的滔滔不絕讓我有了太大太大的變化，雖然沒有古人的刺骨懸梁，秉燭夜讀，但至少學會了……
老師說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”我原本郁悶的情緒竟敗給了這句話。我花大把大把的時間來想象我的未來，浪費了這些時間，只想而不去為它拼搏，到頭來，一切為空。
同時，我又失落的發現，我的'青春有多么空洞，沒有波瀾壯闊，刻骨銘心，只有平凡，平淡。靈動的，一絲一縷的閃現。
那天，我懂了老師課上的一個成語：物是人非。
“大家要互助互愛。”老師還在不厭其煩的說。我明顯的有一絲傷感。現在，人們就象魚缸里麻木的金魚，你朋友肯定會說為你兩肋插刀，肯定有，但他們幫助過你嗎？逢場作戲，揭開面具，心像千年的寒冰。
“不能放棄，一定要努力。長大了要報效國家。”老師的話有些要結尾的意思。看著身邊的朋友一個一個的蛻變，我只有一個感覺——惋惜。
我喜歡這堂課，它告訴我太多。
文字在它的啟發下顯的是那么的無力與蒼白。它是說不清的。
我喜歡這堂課，它決不會因歲月的流逝而讓我淡忘的……
我喜歡的一堂課作文 22
有人喜歡探索知識的數學課，有人喜歡五花八門的英語課，還有人喜歡生動有趣的科學課，但我最喜歡的，還是李老師給我們上的`一節語文課。
那是星期三的上午，第二節可是語文課。叮鈴鈴，上課鈴響了，只見語文老師笑容滿面地走進教室，在黑板上寫下了“成語接力賽”這幾個大字。然后，老師接著說：“同學們，我們先來做一個游戲，叫成語接力比賽，老師說一個成語之后，哪個大組先說出來，哪個大組就勝。”“好！”同學們齊聲回答道。
老師先說：“三心二意。”我們組搶著說：“異口同聲。”但在我的大組里，還有一位同學說：“一心一意。”老師說：“重來。必須是說的一樣，一位同學都不準錯。”
我抬頭看老師的時候，發現老師的眉毛都皺成八字眉了。我想，老師這會兒肯定氣在頭上，于是我趕緊低下了頭。這時，老師用嚴厲而又有點慈祥的語氣說：“二目有神。”“身心兼備。”四大組他們既然都搶答了，好，那下一個我也要搶答。“好，不錯。”老師滿意地點了點頭。
老師又說：“十全十美。”我們一大組搶答說：“美不勝收。”“好！”老師剛說完，四大組的一位同學站起來說：“老師，你不公平，我們大組也說了，你怎么不表揚我們呢？”“因為你們沒一大組說得塊。”老師說。
老師又說：“好，我們言歸正傳。對牛彈琴。”呀，這回，可是一直沉默的二三大組說：“情不自禁。”“對，二三大組太棒了。”“耶！”二三大組的同學都歡呼起來。
叮鈴鈴，就這樣，下課的鈴聲響了，可二三大組的同學還在歡呼。
這就是我最喜歡的一堂課，我相信你們應該也有最喜歡的一堂課吧，那就快點來講一講說一說吧。
我喜歡的一堂課作文 23
我喜歡的一堂課是自然是吹泡泡那一課,想起那節課，我的眼前就會浮現出許許多多的五彩繽紛的泡泡，耳旁還縈繞著同學們的歡聲笑語。
記得那天，上課鈴聲一響，大家爭先恐后地奔向操場。在操場上展開了一場別開生面的吹泡泡比賽。老師指令一下,同學們可來勁了，一個個憋足了勁，準備一決高下，此時，操場上已經變得緊張又活躍，同學們先把吸管放在已準備好肥皂液里蘸一下，然后，把吸管拿出來開始吹，有的把頭揚起來，像是想把泡泡吹的很高很高，有的同學則低下頭吹，像是看看泡泡會不會再次飄起來。如果有人吹了好多泡泡，那就更好玩了，那幾個泡泡撞在一起成了“連體泡泡”。有的同學一口氣能吹出好多的.泡泡，那許多的泡泡連在一起，真像一串串的葡萄；還有的同學憋足一口氣吹出一個很大的泡泡，那泡泡像氣球一樣在空中慢慢地扭動著自己的身體努力向上飄起，還生怕一不小心把自己的肚皮給弄破了。有的同學則用力均勻地像發射子彈一樣能接二兩三地吹出一個又一個泡泡，那些泡泡大小不一，形態各異。隨著時間的推移，操場上空飄散著無數的泡泡，它們盡情地在空中漫舞，在陽光的照射下發出絢麗的七彩光芒。好看極了。吹得更好的同學能向上吹出一串串的泡泡，它們有序地向上漂浮，遠看就像一團一團的炊煙一樣美麗無比。但是，肥皂泡泡在空中也像同學們一樣展開了比賽，看誰在空中停留時間最長，有的終于體力不支，終于在空中爆破。在陽光下變成了七彩碎片。還有的同學干脆不再吹泡泡，而是在追著別人的泡泡奔跑。正當同學們玩得不亦樂乎，忘乎所以的時候。下課鈴聲響了，大家戀戀不舍地離開了操場。結束了這一堂有趣的吹泡泡課。
我永遠忘不了這一堂“七彩”吹泡泡課。
我喜歡的一堂課作文 24
我最喜歡的一節課星期五那天，我們上了一堂生動活潑的語文課。
叮鈴鈴叮鈴鈴上課的鈴聲響起。唉！又是語文課。我無精打采地坐在座位上。這時，一位陌生的女老師邁著輕快的腳步，滿面春風地走進教室。我仔細打量這位老師，只見她高挑的身材，不胖也不瘦，一頭秀發象瀑布一樣在腦后飄逸，一雙明亮的眼睛閃閃發光，哇！簡直是一位標志的美女.我內心驚嘆著。同學們！我是王老師，從這天開始，由我給同學們上語文課，期望同學們能支持和配合老師，好嗎？好！同學們異口同聲地回答。好吧！這天我們來學習一篇新課文《喜愛音樂的白鯨》。
之后，老師一邊播放輕快的音樂，一邊繪聲繪色地朗讀課文，我們也都陶醉其中，仿佛看到了白鯨在大海中快樂地玩耍，這時，向來厭倦語文課的我，突然來了興趣。之后，老師提出一個問題：讀了這篇課文，有誰明白，這篇文章寫了一件什么事？表達了一個什么樣的中心呢？老師的話音剛落，同學們紛紛議論起來，各抒己見。我也認真地思考著：事情是寫一群白鯨遇難了，在人類的幫忙下順利脫險的故事以此激發我們探索生物奧秘的興趣。我心里這樣想著，但不知對不對？看同學們紛紛舉手，我猶豫再三后，最后舉起手來，還生怕老師看不見，忍不住讓屁股離開了椅子，這但是我在課堂難得的'表現。最后，老師把我叫起來，我興奮地回答了這個問題。你的回答很正確老師說。同學們也都投來贊許的目光。這時我的心里就想吃了蜂蜜一樣，甭提有多甜了。就這樣同學們和我一樣，回答著老師提出的一個又一個問題，課堂氣氛是那么的活躍叮鈴鈴叮鈴鈴上課的鈴聲又響，唉！怎樣這么快！我還沒有上夠呢！
我喜歡這樣的老師，喜歡這樣的課堂，多么期望每節語文課都這樣啊！
我喜歡的一堂課作文 25
周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進了科學探究的課堂教室。一進教室，感覺更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節課要是能做個有技術含量的解暑降溫的小制作就好了！
一會兒，老師開始發手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達……，同學們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節課要做小電風扇，我豁然開朗，老師太了解我們了！這還不簡單嘛！我抓起一把東西就開始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開試了試，一試就給了我當頭一棒，我發現風扇轉起來，一上一下的.，非常不穩定，老師告訴我，因為選用的是軟扇葉，吹一會兒扇葉容易跑偏，所以時不時的要拿手調一調，我調了，扇葉是穩定了，可是只有拿風扇的感覺涼風陣陣，其他地方都沒有風啊！于是我又去請教老師，老師拿這小風扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發現了病根兒。
老師說：“看見這兩條線沒有？”老師指著兩根差不多的電線問，“你把這兩根線接反了，紅線應該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來，老師說根據伯努利定律，如果風是向下吹的，紙就會被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風扇“轉對了”！根據老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風一號”終于“重生”了！第二天下午的六一兒童節聯歡會，主題恰好是瘋狂扇子，在聯歡會上我的小風扇很出眾，并贏得了班級最佳的創意獎！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個小電扇，還明白了一個道理，做事要細心，出了錯就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺得學校舉辦的1+a課實在是太好了，尤其是那堂科學探究課！
我喜歡的一堂課作文 26
今天是一個風和日麗的早晨，陽光燦爛，原野上有各式各樣的花草樹木，一大早老師們來到美麗的菜園，看到了各式各類的蔬菜水果，心情好極了!老師先讓同學們到工具室拿一些種子和所需的工具，大伙來到了菜園，今天老師要幫學生上的自然課，是老師最喜歡的課程——主題就是種菜課。
老師先帶領著學生整地拔草，老師們戴上工作手套，一起彎腰拔草，由于雜草很多，老師們花了不少時間，細心仔細的把雜草都拔干凈，雖然大家都汗流浹背，但這樣才能讓蔬菜有更好的生長空間，老師們努力辛勸工作是值得的。接著老師分別拿起鋤頭及鏟子，示范如何松土以及整地，接著要求學生在注意安全下，輪流使用這些工具學習整地，又花了一些時間，老師們把園子內的土壤都松開整好地，準備播種啦。
老師們在地上間隔一小段距離挖一個小洞家一起，大伙人多動手一起做，很快地一排排整齊的'洞都挖好了，接著老師教學生如何把種子播種在洞內，再把泥土填回去，之后，大伙們用水桶提水細心的澆灌灑水，終于大功告成了。休息片刻之后，老師問他們，種菜時該注意哪些事項及細節呢？每位學生都興致高昂的強著回答，看到學生這么熱絡的反應，老師的心里十分開心，看來老師的用心良苦是沒有白費的。
教完這堂課后，天色已經漸漸地暗了下來，老師希望下次再上這堂課時，每株菜都能冒出嫩嫩的綠芽，老師和同學們將會為它們施肥、除草、澆水，讓它們長得更好，讓學生學習到“要怎樣收成，就要先怎樣栽種。”凡事不可能無勞而獲的，辛勤播種、除草，用心澆灌照顧，才會有甜美的蔬菜及果實可收成。
我喜歡的一堂課作文 27
學校像個寶山，藏著各式各樣的寶藏，等著我挖掘到各式各樣的知識。我時常覺得“挖寶”的過程讓我像個海盜，乘風破浪努力尋找金銀財寶及珍珠瑪瑙，上音樂課時，在優美的音樂中，跟著“搖頭晃腦”，我彷彿唱起的是雄壯威武的海盜之歌；上美勞課時，我大顯身手，以緩慢的速度，獨具的巧思，完成一幅曠世巨作；而上太極拳課時，我在課程當中伸展肢體，做海盜體操，隨時準備“奪寶”。
我最喜歡的一堂課是太極拳課。教練是一個幽默、風趣的“笑話專家”，總用逗趣的方法，跟我們講解一些動作的訣竅，讓我們每一個出招，既輕松又優雅，在教練教導的過程中，我把每一次的練習都當作是比賽，且一次要比一次更好，每天得早早起床練習，有時沒睡飽就得趕著“上工”，眼睛和身體都大聲的和大腦抗議，但我還是得打起精神，努力的.從被窩里爬起，迎著微微晨曦，到學校練拳，全為了更上一層樓，為了自我超越。
自從上太極拳課后，我的身段越來越柔軟，重要的是，在這個團體里我交到了許多朋友，在一起練拳的過程，培養了彼此深厚的情感，教練不止教拳，還鼓勵我們去參加比賽、巡回表演，讓我們在一次次的比賽及表演中，獲得寶貴的經驗，更讓我們知道可以在自己的舞臺上發光、發亮。平日練習后，在休息片刻中，教練總會教我們一些品格小語，要我們做到“大的要照顧小的，小的要尊敬大的。”，讓我在生活中，成為人見人愛的好孩子。跟教練練拳，是修身也是修心啊！
今天是個小周末，回想起這個星期七天中，我一共上了五堂太極拳課，幾乎每天都要打上“幾拳”，踢出“幾腳”，揮舞“幾劍”，乍聽之下好像很辛苦，但是你們誰都不知道，我在這堂課當中是多么快樂，多么喜悅，多么的樂在其中啊！
我喜歡的一堂課作文 28
我喜歡這堂課，并不是因為這堂課有多精彩，多有趣,而是我覺得得到了老師的肯定是最重要的，當然也激發了我的學習熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來了暑假，我想做得第一件事情就是學吉它，于是纏著媽媽給我報了吉他班。第一次拿著我心愛的吉他，不知如何下手。
在六年的小學生涯里，老師曾為我們上過許多課，而最讓我難忘的.，是那一堂課。
記得那堂課，老師怒氣沖沖地捧著試卷和家庭作業沖了進來，對著我們吼著："你們還好意思上課談小話，做課前準備時嘰嘰呱呱？看看你們的家庭作業，這么簡單的家庭作業，全班沒一個對的，再看看你們的期中考試成績，全班只有兩個人全對，是滿分，其它人干什么去了？你們都還好意思談小話……”對于老師的批評，班里同學大都不以為然，都自忙自的，剛開始一會兒，我也和他們一樣,對老師的話充耳不聞，左耳進右耳出，但是當老師說道：
“你們讀書不是為了我而讀，而是為了你們自己，如果是為老師，為父母讀書的同學，你可以收拾東西走人了。”這句話引起了我的注意，是啊，老師讓我們努力讀書，難道是為了她自己？父母讓我們努力讀書，難道是為自己？不，絕不可能，她們這么盡心盡力地讓我們努力讀書，不就是為了讓我們能有出息嗎？
想了許久，我覺得老師說的很有道理，于是便認真地聽了起來。老師用了一節課的時間教導了我們，我聽了之后，覺得我實在應該努力點了。
從此以后，我的學習愈來愈好了，這僅僅是因為老師的那一堂課。
我喜歡這堂課，它使我受益匪淺。
【我喜歡的一堂課作文】相關文章：
我喜歡的一堂課作文參08-20
我喜歡的一堂課敘事作文08-20
我最喜歡的一堂課作文01-27
我喜歡的一堂課小學作文03-05
我最喜歡的一堂課小學作文01-27
描述我最喜歡的一堂課作文02-03
我最喜歡的一堂課的高中作文05-26
我喜歡的一堂課作文400字09-07
我喜歡的一堂課作文200字09-23
我喜歡的一堂課500字作文09-24