[熱門]習(xí)慣的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的習(xí)慣的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

習(xí)慣的作文1

　　在生活中看起來活潑可愛的我，也一定認(rèn)為我是個干脆利落的人吧！其實，現(xiàn)在的我和以前的我簡直就判若兩人。以前的我是個“小邋遢”、“小糊涂蟲”，做事一點兒也沒規(guī)矩，經(jīng)常是進(jìn)了門連衣服也不脫，就躺在地板上喊：“累死我了”；寫完作業(yè)，書本鋪了一桌子；洗漱完后不把牙具放回原位……

　　都說隨隨便便滋生壞毛病，對于我的壞毛病，媽媽使出了她的`“看家本領(lǐng)”——嘮叨功。只要我一放松自己，她就會“破門而入”，先是用眼神教訓(xùn)我，令我心驚肉跳，然后就像小尾巴一樣跟著我，嘮叨不停：“把燈閉了，把鞋穿上……”。

　　起初，我對于媽媽的嘮叨總是“聽”而不見，但媽媽發(fā)揚了持之以恒的精神，嘮叨的次數(shù)越來越多。慢慢地，我感到無奈，煩躁，最后甚至要崩潰了！

　　有一天，我寫完作業(yè)，像往常一樣本子一甩，抬起屁股就要走人。突然，我發(fā)現(xiàn)有一雙眼睛正從門縫里“瞄”我。我恍然大悟，立刻回到座位上，我發(fā)誓這次一定要讓老媽閉嘴。我以最快的速度收拾完桌面，又把地上的紙屑扔進(jìn)紙簍，心想：哼！想抓我現(xiàn)形，門都沒有！在她驚訝的目光中，我像一名驕傲的軍人挺起胸膛走出房門。

　　從那以后，家庭戰(zhàn)役之《反邋遢與反嘮叨》來開帷幕。為了徹底給老媽的嘴巴上一道“封條”，我開始嚴(yán)格要求自己。走到哪里，哪里都要整潔，把東西歸到原位。都說功夫不負(fù)有心人，剛開始我只是刻意要求自己，而不是能自然地去做，但是，經(jīng)過兩個星期的努力，干凈整潔已經(jīng)成為我的習(xí)慣。如今，我已經(jīng)“脫胎換骨”了，已是個雷厲風(fēng)行的人。

　　好習(xí)慣真的有魔力，它讓我的生活變得輕松，做事效率提高了，效果也很好，我玩的時間更多了，體會到了“事半功倍”的快樂。把壞習(xí)慣變成好習(xí)慣雖然不是件容易的事，但只要你堅持，用恒心和決心去攻克它，壞喜歡一定會“慘敗”的。當(dāng)你收獲好習(xí)慣時，你就是一個最快樂、最有自信的人。

　　你是否也有壞習(xí)慣呢？拿出信心與它對抗吧！讓好習(xí)慣成就我們的未來。

習(xí)慣的作文2

　　好習(xí)慣就如一個花環(huán)，常常和美德相伴，更顯其芳香。我的好習(xí)慣就是保持人性的尊嚴(yán)。

　　每當(dāng)我在晴空下漫步時，總會看見街角巷角一些半瞎的，明明還可以去拼搏的人捧著破爛飯碗，搖著里面的零碎的，已經(jīng)夠了的零錢在行街乞討——沒有才藝，沒有拼搏，守株待兔地等著錢上口，我感到很反感，這些社會底層的人們連爬都懶得爬，還偏求別人拉他一把。

　　我不喜歡倒賣尊嚴(yán)。

　　我常肚子餓，我中午都吃得飽飽的，怎么還會肚子餓呢？可事實確實如此，我感到胃在抽搐，就那么絞痛著，大聲地喊叫著。我一直忍耐到下課。可是，下課更加過分——一群女生大聲喊叫：“喂！誰要來吃零食啊！”他們手中舉著一包包“辣條”，“刺激糖豆”，“超級冰棒”云云。立刻引來了一大幫同學(xué)的回應(yīng)——“我要我要！”“小茶，求你了，給我一包！”……那些女生把一顆顆糖塞到他們手中：“去去去，快走！下次再來求我啊！”打發(fā)走她們，她們一個個都服服帖帖地順從，令我直想嘔吐，怒火在我的胸口處翻滾。

　　“要不要來一包啊？”其中一個女生看到了一言不發(fā)坐在座位上的我，“送你？”我齜牙咧嘴地狠狠搖頭，我的肚子劇烈抗議著，我一次又一次被馴服，但我想起了沿街乞討的那些人，我忍住了，再說了，我不可以為了幾顆不值幾塊錢的糖果出賣了尊嚴(yán)啊，損失了做人的.資格啊！我一揣口袋——還有一元錢的車費！我狠下心，決定中午讓爸爸遠(yuǎn)程來載我，用這錢買一根小布丁吃。

　　放學(xué)了，我在校園旁邊的一家小賣鋪買了一根冰棒，暫時“制服”了我的肚子，當(dāng)我打電話給爸爸時，她說：“你還真傻啊，到手的東西不要！”我尋思著這句話，是嗎？我看，出賣人格的人才真傻吧？

　　時刻保持尊嚴(yán)，時刻尊重自己，這已成了我的習(xí)慣。

　　拒絕不勞而獲才是真尊嚴(yán)，這也是一種雷厲風(fēng)行的習(xí)慣，誰敢說不呢？

習(xí)慣的作文3

　　我還記得四五年前的阿爸，幾乎沒有笑過，爬滿皺紋的臉未見舒展過。每當(dāng)夏夜來臨，葡萄架下便有凄清孤獨的他，躺著，一袋煙，幾聲干咳，之后他便睡去，10點多才回到屋里—幾個夏季都如此，這或許是習(xí)慣吧。 曾幾何時，他蒼老了，辛勤勞動大半生，眼前留下的是什么?幾間破屋，一群妻小，那債務(wù)的重壓，那饑渴之眼的威逼，豈不使他一家之主的心靈備受折磨?阿爸，你的孤獨地躺著、孤獨地吸煙的習(xí)慣，是在默默地表示著什么吧? 農(nóng)民，未擁有知識，雖也有過希望，但總是徒然地希望。而希望卻猶如天上的太陽一下子普照了大地，80年代的改革猶如春風(fēng)甘露，使多少枯木逢春。

　　不必用驚天動地的`字眼去形容，農(nóng)村的巨大變化，像是時代的步伐。這步伐竟將阿爸的那個老習(xí)慣，踩得粉碎、掃得干凈。 又一個夏夜來臨，繁星滿天，清風(fēng)吹面。村里四五個上了年紀(jì)的人來到我家，阿爸熱情地泡茶，并招呼孩子們搬椅子。他們圍坐在一起，高談闊論、說經(jīng)道傳。更了不起的是，竟也談?wù)撜�治，評論局勢。原來，阿爸是這樣健談，他的詼諧的話常招來大家開懷的大笑。而許多話題，說不完道不盡，以至延續(xù)了整個夏季的夜晚。我們家園不大的天空，蕩漾著幸福的歡樂。 阿爸，你不以為你已形成一種可貴的習(xí)慣嗎?

　　我知道，你萬萬不愿回到過去，再到葡萄架下痛苦的天地里。要知道，那個可惡的習(xí)慣，會磨損你強壯的肢體，促你抑郁，使你的眼睛布滿血絲，而新的習(xí)慣，會使你延年益壽啊! 聽說，我爺爺也有個習(xí)慣，愛默默抽煙，人們叫他“煙死鬼”。他抽了一輩子煙，后來死了。他的煙筒子就傳到阿爸手里。但終于，我沒有接過這支煙筒子，小弟弟將它做成了玩具。 我學(xué)過政治，知道物質(zhì)文明和精神文明的辯證關(guān)系;我學(xué)過歷史，知道歷史將在中國給中國人民以怎樣的命運;但我還未去潛心鉆研人之習(xí)慣與社會關(guān)系之論。阿爸的習(xí)慣的改變，可當(dāng)佐證歟?

習(xí)慣的作文4

　　培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，是小學(xué)德育的重要目標(biāo)，在低段更為重要。因此，這學(xué)期以來，東校區(qū)十分重視對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開學(xué)初，就召開了年級組長會，做專題討論；隨后組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章，撰寫心得體會；九、十兩個月重點抓學(xué)生外顯的行為規(guī)范，如衛(wèi)生、活動等；11月份逐步深入到學(xué)習(xí)習(xí)慣的層面。三個月過去了，學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)已初見成效。

　　在“培養(yǎng)行為習(xí)慣交流活動”中，交流的老師來自不同年級不同學(xué)科；既有活動規(guī)范的教育，也要有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。譬如：一年級的吳肇姬老師，有連續(xù)兩屆一年級的教育基礎(chǔ)，而徐群老師剛從六年級下到一年級來，能更清楚地意識到一年級行為習(xí)慣的重點；二年級的鄭丹老師一直執(zhí)教低段的.數(shù)學(xué)，對養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很有心得，而方敏芬老師從幾個案例提煉出來的教育方法具有普遍的推廣意義；三年級的王麗老師，從班級學(xué)生的表現(xiàn)就能看出在養(yǎng)成教育方面是有成功經(jīng)驗的，孫蘭君老師作為大隊輔導(dǎo)員或年輕的數(shù)學(xué)教師，在整體的行為規(guī)范落實或班級學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂管理上或許有創(chuàng)新的思路，而沈羅波作為體育老師，在最難管理的體育課上也有獨具特色的教育心得。

　　交流會，各位老師抓住生活中最細(xì)微的環(huán)節(jié)介紹了經(jīng)驗。如午餐時學(xué)生愛講話影響就餐速度怎么辦？秋天校園里的果子成熟小朋友愛去摘怎么辦？一年級小朋友愛打擾小花小草怎么辦？徐群老師就有好辦法。

　　她策劃了班隊課《正義的奧特曼還是邪惡的魔鬼》來解決孩子們的摘果子行為；用《小花小草對我說》來增強愛護(hù)花草的意識；鄭丹老師更是細(xì)致有加，她扎扎實實地把培養(yǎng)一年級小朋友的數(shù)學(xué)習(xí)慣的經(jīng)驗與大家分享；犯錯誤時要用“破窗原理”及勤于家長聯(lián)系，都是大家伙兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的好方法。小小點滴，可見一生。

　　本次研討活動，提高了班主任的管理藝術(shù)，使東校區(qū)的德育教育深入發(fā)展。

習(xí)慣的作文5

　　閑暇之余，我便會翻開書，讓心靈伴書香飄飛。

　　——題記

　　讀書是好習(xí)慣，讀出快樂，讀出恬淡，讀出憂柔，讀出深遂。

　　喜歡在明媚的晨光灑進(jìn)屋子時讀書。窗外是那棵高大的梧桐，綻開了紫色鈴鐺般的花，清晨的陽光透過層層疊疊的枝丫在地上留下班駁的日影。望天邊微紅的天際，心變得清新而安靜。偶爾吟一兩句心愛的唐詩，或默念心醉的宋詞，要么翻看些散文，讀幾頁小說。心中，全是文字，全是快樂，全是滿足。在晨光中，讓心靈伴書香飄飛。

　　喜歡在忙碌的正午讀書。縱使太陽歡快地烤著大地，人們拭著額角細(xì)密的汗珠煩躁不安。窗外的梧桐寬大的葉片上反射出陽光閃閃的笑容，那紫色的花羞澀地躲到了葉片下面。桌上香茗的熱氣輕輕裊裊，長長短短的，分行的文字，化作白色的翅膀，飛進(jìn)，看不見的心的角落。捧一卷書看一段波瀾，品一盞茶悟一段情緣。這樣美好，這樣清新，這樣澄澈。在烈日下，讓心靈伴書香飄飛。

　　喜歡在紅霞尚存的黃昏中讀書。打開那盞泛著銀灰的'燈，便有了“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的情調(diào)，窗外的梧桐和它紫色的花都罩上了緋紅的輕紗，飄逸而絢麗，尋尋覓覓，冷冷清清，又乍暖還寒。拾不起滿地黃花，更放不下兩盞淡酒。文字里有旖旎的愁，如此剔透，如此清冽，如此婉約。在紅霞里，讓心靈伴書香飄飛。

　　喜歡在夜幕月色下讀書。臺燈映出少許孤寂，夜很靜，窗外的梧桐已被深夜勾勒地模糊不清，耳邊只有微風(fēng)拂動樹葉的沙沙聲。夜靜，心卻是波瀾起伏。面前的大書，上面是密密的小字，每一筆都是漫長的過程，每一畫都是無盡的回憶，每一字都是辛酸的遺跡，每一句都是壯闊的歷史。看君王之氣概，或有或無；觀歷史之變化，或多或少。那般浩瀚，那般苦楚，那般堅定。在月色中，讓心靈伴書香飄飛。

　　讀書好習(xí)慣，閑暇之余，我定會翻開書，讓時間有了紙質(zhì)，讓生活有了墨香，讓心靈伴書香飄飛。

習(xí)慣的作文6

　　想你，已成習(xí)慣。喜歡一個人靜靜的獨處，呆呆的坐在某個無人的角落，習(xí)慣性的想你……

　　這是個極適宜想你的季節(jié)，暖暖的陽光灑在窗戶上，外面冬的氣息已漸漸走遠(yuǎn)，但空氣里似乎還彌漫著你的味道，無論閉著眼睛還是睜開雙眸，都能看見你的摸樣，感覺到你的存在。即使遠(yuǎn)隔萬里，我還是能感覺到你，觸到你的發(fā)絲，看著你笑臉上迷人的酒窩。

　　就這樣漫無邊際的遐想，可是所想到的，都是你的存在，就像一篇離不開主題的文字一樣，無論有多少內(nèi)容，可中心都是你。

　　恍惚中，你在陽光下走來，走進(jìn)那個多雨的夏天，滴落的雨點演奏出最動聽的樂聲，那一行行敲擊在屏幕上的字，記錄著最初的美好，還是一個雨季，江南的雨輕輕、細(xì)細(xì)，如絲如霧，即使在北方雨點可以豆子般大小的時候，江南的雨還是那樣，而你，就恰似江南的雨絲一樣，溫柔的依偎在身邊，恬靜的如江南的水般，靜靜的……

　　看著你走來，在我手心里，緊緊地握住你溫柔纖指，把你擁在胸前，仿佛天地就在懷中……

　　戀上你的所有，愛上你的一切，也許，在那個觸到你手心的一剎那，我的心就注定要停留在你的身上，和你緊緊靠在一起，喜歡就這樣緊緊地抱著你，讓你的發(fā)絲柔柔的在臉頰上滑動。

　　看著你走來，在繁華的十字街頭，在人頭攢動中，我可以瞬間感覺到你的存在，我能最準(zhǔn)確的知道你在哪里而找到你，我相信這就是心得感應(yīng)，是來自我們心中的`那份可以輕輕一點、甚至不點就可以相通的靈犀。習(xí)慣拉著你的手，享受著你給我講述著一個有一個故事。

　　習(xí)慣了就這樣想著你，在每一個無人的時候，靜靜的想你，想起我們的點點滴滴，指尖上傳達(dá)的幸福，蕩漾在我們的心里，這個習(xí)慣，不會改變，也不想改變，

　　只希望有一天，我們一起坐在一個不算太高的山頂，讓你依偎在我的懷中，看著西邊的夕陽慢慢的落下，繼續(xù)聽著你給我講的故事……

習(xí)慣的作文7

　　心理學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。”假如我們是一棵棵小樹，那么好的習(xí)慣就是陽光雨露，會幫助我們茁壯成長，而壞的習(xí)慣就是害蟲病菌，使小樹成長緩慢甚至生病，可見一種好習(xí)慣的養(yǎng)成，對于我們的一生是多么重要。

　　最近讀過一段話：要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。古人說：讀萬卷書行萬里路。作為一個小學(xué)生，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，行萬里路不太可能，但是讀萬卷書卻是可以做到的。我很慶幸，我有一個閱讀的好習(xí)慣。

　　在書中，跟隨著文字的腳步，我可以走遍全國，我登過蜿蜒的長城，看過香山的紅葉，在杭州西湖里泛舟，在泰山之巔領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情；在書中，我乘著文字的翅膀飛過異國的天空，埃及的金字塔，法國的凱旋門，蘇聯(lián)的克里姆林宮，那是一個多么美妙和廣闊的世界啊。

　　最初我的閱讀是通過媽媽的講述來完成的，《孔融讓梨》教會我懂得謙讓，《狼來了》的故事告訴我撒謊是要付出代價的，《龜兔賽跑》告訴我凡事要持之以恒不能驕傲……等到長大一些，我就開始自己讀，在文字的海洋里流連忘返，懂得了做人的許多道理。

　　高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的'階梯，讀一本好書，就像和一個高尚的人談話。”慢慢我養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，每天晚上睡前半個小時是我雷打不動的讀書時間。我漫步在歷史長河中，縱橫上下五千年，我隨著書中的人物一起哭泣和歡笑，我常常在氤氳的書香里沉醉，忘了自己。與一本好書相遇，就像和一個知己交談，那種快樂讓人充實和振奮。

　　現(xiàn)在，我得益于廣泛的閱讀，不僅作文水平得到了很大的提高，而且我的性格也變得開朗樂觀和自信。這個讀書的好習(xí)慣，我會一直堅持下去，因為，書是我們的良師益友，是我們的指路明燈，是我們精神的食糧，它伴我們一起成長，我們將由一棵棵稚嫩的小樹，長成祖國的棟梁！

習(xí)慣的作文8

　　人人都有壞習(xí)慣，我也有壞習(xí)慣——看電視的壞習(xí)慣。

　　我小時候，在家我離不開我的“老朋友”——電視。我吃早飯的時候看電視，吃中飯的時候看電視，吃晚飯的時候還是看電視。我寫作業(yè)的時候看電視，就連上課的時候也想著電視中的精彩情節(jié)。

　　有一次上語文課，老師正在講一篇新課文，同學(xué)們都全神貫注地聽著，只有我還想著〈西游記〉里面孫悟空三打白骨精。李老師好象看見我走神了，便叫著我的名字問：“夏雪，是誰發(fā)明的電話？”我脫口而出：“孫悟空。”搞得同學(xué)們哄堂大笑。

　　放學(xué)后我回到家里，一直不想講話，坐在椅子上發(fā)呆。媽媽看見了問我怎么回事，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽說：“看電視太影響你的學(xué)習(xí)了，你寫作業(yè)的時候也愛看電視，說明你心不在焉沒有動腦筋，這樣是很容易出錯的。再看看你的字寫得也越來越差了，說了你多少次，你就一直克服不了這個壞毛病，對你真的沒辦法，經(jīng)過了這次，我看你還能不能改掉？”聽了媽媽的話我慚愧地低下了頭，心里暗暗地許下承諾：“我一定要改掉這個壞毛病，讓媽媽大吃一驚。”我輕輕地走進(jìn)房間，把門鎖上，大聲朗讀課文。認(rèn)真做好自己的作業(yè)，外面的電視好精彩，可我一直努力地克制著自己，不讓自己分神。記得那天在外婆家里，妹妹也在，她們都在看電視，突然妹妹大聲叫我：“姐姐快來看呀，在放〈少年包青天〉，這可是我最喜歡看的`，我毫不猶豫的沖了出去，走到電視機旁邊，我突然想起了我的承諾，我悄悄地返回了房間，把門關(guān)起來，默默地做自己的作業(yè)。

　　在這些日子里，我的成績來了一個飛躍，語文這次考試我得了第一名的好成績，雖然有時也被那些豐富多彩的節(jié)目所吸引，但我一直堅守著自己的諾言。

　　通過這件事我明白了，做什么事情只要有始有終，是一定能達(dá)到目的的。

習(xí)慣的作文9

　　今天，或許只是一個小小而微不足道的行為，但卻會可能成為未來的習(xí)慣。這是就是老師。家長為什么要常常教育我們要行為端正的原因了，正是因為今天的行為就是明天的習(xí)慣。如果行為端正，自然習(xí)慣優(yōu)良；反之，行為惡劣，必然沒有好習(xí)慣。

　　偉大的總理周恩來，帶領(lǐng)我們建設(shè)新中國。小時候的周恩來行為就端正，總是舍不得花錢，他的生活用品破了還用，多久都看不到他有新東西。上黃輔軍校后，更是以優(yōu)異的成績良好的作風(fēng)贏得老師的喜愛，同學(xué)的尊重。當(dāng)上總理后，他并沒有奢侈浪費，而是親身作為榜樣宣傳人們要勤儉節(jié)約。盡管在他逝世前，他身上戴了二十多年的手表也沒換過。周總理用他勤儉節(jié)約的高尚品格得到了世界人的尊重，這就是從小培養(yǎng)的行為作風(fēng)使一生都受益。

　　“行為習(xí)慣”，這是一個詞語，為什么要把它們放在一起，就是他們有著密切的聯(lián)系。播種行為，收獲的不僅僅是習(xí)慣，更是成就。

　　孔融，我國古代杰出的政治家，文學(xué)家，這樣的成就正是他優(yōu)良的行為。小時候，孔融家里來了客人，帶了幾個可口的鴨梨，父親讓孔融和他的`哥哥姐姐們來吃梨，由于孔融的年齡最小，父親便讓他先挑。盤中有個最大最可口的梨，而孔融并沒有拿這個大的。問他的結(jié)果是；我最小，當(dāng)然吃最小的梨。哥哥姐姐們大，就讓他們吃大的吧。這就是著名的孔融讓梨故事，孔融從小就學(xué)會禮讓，他的一個小行為成就了他給世上留下的良好習(xí)慣。

　　但是，如果一個人從小的行為就不端正，極為惡劣，那后來的習(xí)慣也不可能是被大家認(rèn)可的。

　　古時候，有一個小孩從私塾里回到家，給他母親帶來了一支筆，那是他在私塾里偷回來的，但他母親親并沒有罵他，教育他。就這樣，有了第一次，就有了第二次······而他的母親沒有嚴(yán)厲的看待這些事，還鼓勵他。久而久之，行為變成習(xí)慣，他稱了一個慣犯。終于，他被抓到了，這個人此時正值青春年華，卻被習(xí)慣成性毀了一生。

　　有時候，人們或許并不注重自己的行為，殊不知，那樣的行為可能會影響自己的一生。所以一定要注重自己的行為，是自己行為端正。

習(xí)慣的作文10

　　古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過；“好習(xí)慣是一個人在社交場中所能傳著穿著的最佳服飾。”很多人都是因為從小就養(yǎng)成了好習(xí)慣，長大了才取得了偉大的成就。可以說，習(xí)慣決定人生，好的習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。

　　我國偉大的思想家孔子就有讀書的好習(xí)慣。直到晚年還反復(fù)認(rèn)真地讀？易經(jīng)？，把書讀到“韋編三絕”；串連竹簡的牛皮袋子磨斷過多次。宋代政治家司馬光有一個特別的習(xí)慣，睡覺用一個特別的木枕頭，枕在上面的人只要稍微一動，枕頭就會滾動，人也會驚醒。司馬光就是用這種方法來約束自己少睡覺，以便用更多的時間來讀書，工作。所以說“習(xí)慣是人生活中最大的引路人。”

　　在我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)中，習(xí)慣也極其重要。甚至小到上課聽講，下課做作業(yè)的每個細(xì)節(jié)，我們的習(xí)慣都蘊含其中。好學(xué)生和差學(xué)生的距離不是智商，不是家境，只是因為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同；一個好學(xué)生每天整理筆記，復(fù)習(xí)知識，記錯題，而一個差學(xué)生也許只是應(yīng)付了事。遇到問題肯思考，善鉆研，不都是小習(xí)慣嗎？如果養(yǎng)成了這一個個看似不起眼的好習(xí)慣，又何愁學(xué)無所成呢？由此可見，好習(xí)慣是駛向知識的海洋的帆。

　　“一寸光陰一寸金。”我們敬愛的周總理時時刻刻為人民謀福祉。他工作辛苦，事務(wù)繁忙，忙實世人共知的。他有一個習(xí)慣，就是走路特別快，就連他的警衛(wèi)員都跟不上。周總理不肯把時間浪費在走路等小事上，從而節(jié)約了很多時間。人生短短數(shù)十載，如果我們養(yǎng)成了腿腳塊，做事快的`好習(xí)慣，會多出多少時間呀！由此可見，好習(xí)慣是產(chǎn)生時間的機器。

　　人的許多行為都是習(xí)慣養(yǎng)成的。當(dāng)有人隨手撿起一片爛紙，我們問她為什么，他會說；“習(xí)慣了。”當(dāng)有人說“謝謝，對不起，沒關(guān)系”也是習(xí)慣了。當(dāng)有人上課說話時，原因往往也是習(xí)慣了。當(dāng)有人考試作弊時，他往往還是習(xí)慣了…

　　也許人人都想擁有一個好習(xí)慣。可是習(xí)慣的養(yǎng)成過程是需要堅持不懈和不懈努力的，它需要我們有很強的自制力。肖伯納說過“人喜歡習(xí)慣，是因為造就它的是自己。”只要有信心和毅力，我相信人人都能做到。

　　播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。好習(xí)慣造就好人生。讓我們共同努力，養(yǎng)成好習(xí)慣吧！

習(xí)慣的作文11

　　習(xí)慣，多可怕啊，因為習(xí)慣，所以在你轉(zhuǎn)身之后，心頭泛起酸痛；因為習(xí)慣，所以在你離開之后，世界瞬間陰霾；因為習(xí)慣，所以在你杳無音信時，生活失去意義。

　　記得，我不曾降臨于世間時，你活著。可能是因為生在人民公社時期，活得并不快樂，但畢竟是活著。

　　你在的時候，那個一直溺愛我的人并不勤勞，生活的重?fù)?dān)毫不留情地壓在你的身上，心靈甚至深入骨髓 。現(xiàn)在你走了，他卻沒有絲毫的改變，又或許變了，只是當(dāng)時的我年幼無知，感受不到他的轉(zhuǎn)變吧。

　　你為什么要離開我，離開你的親人，離開這個塵世，我承認(rèn)，我是自私的，哪怕你我素未謀面。但我仍希望得到你的愛，一個從未得到過的愛。我仍希望你能留在我身邊，接受我的注目。你會愿意嗎？我不需要，也不可能聽到你的答案，我主觀的想，你會的，一定會的。如果當(dāng)時我能，我可以，我一定會毫不猶豫的把你禁錮在我的身邊，默默地做那個人不會做的事。你的愛我終是沒能擁有。

　　你不在的日子里，我依舊一天天的長大，接收著你的丈夫，兒子對你的敬意。有了這些，我會想，會想有你的人生，有你的世界。想得越深越久，心中的內(nèi)疚也不禁多增了一分。可能是看到許多故事，我又止不住的`聯(lián)想，總覺得你的逝世與我有莫大的關(guān)系。

　　我對你的印像很模糊，但你的輪廓又被勾勒得如此清晰。

　　似乎在不知不覺中，當(dāng)我無數(shù)次的仰望天際，看天邊斑駁的高大的墻向上延伸，看那方深深的湛藍(lán)的天，你的身影就會浮現(xiàn)在天空。是啊，多可笑啊，是身影，并不是面孔。

　　可縱是如此，每次你還是會浮現(xiàn)在腦海，勾起那少的可憐的記憶，讓我痛徹心扉。

　　我怕，怕這習(xí)慣會與我如影隨形，怕它滲透我的每一個毛孔；可我更怕，怕我失了這習(xí)慣，便失了你；怕我不再有這習(xí)慣，便把你也忘了，甚至你是誰，或你站在我面前我也不知道，怕如果來那我也忘了你便沒人這知道你也曾活在世上，也曾散發(fā)出青春的光彩，現(xiàn)在卻都煙消云散。

　　我想忘，又不敢忘。只能把它壓在心中最深最暗的角落，用對你的記憶，思念和疑惑為它澆灌，任它肆意瘋長，我卻束手無策。只能讓它的藤占滿整顆跳動的心臟，讓它緊緊纏繞。

　　我又能如何？這習(xí)慣，我該如何割舍，或者又該如何保存？

習(xí)慣的作文12

　　習(xí)慣了，習(xí)慣了你愛著我，習(xí)慣了我愛著你。——題記

　　睫毛沾染了你的發(fā)梢，齊劉海愛遮著你的眼。你的瞳孔像是被故意放大過，總可以在你的眼里看到一個清澈的世界。不知是我總愛盯著你看，還是你總愛低著頭，以至于我默默關(guān)注你很久，你竟渾然不覺。八月，我邁出了最勇敢的一步。我主動走到你面前，支支吾吾說了半天才抖出幾個字：“一起。”還沒等我說出來，你就笑著拉起我的手，“好啊。”我臉紅了，不知是害羞，還是天邊的落日襯的。

　　于是，我的人生中多了一個新的詞語叫閨蜜。十月，向日葵在一夏陽光的醞釀中，結(jié)出了黑油油的瓜子。不知是你吃瓜子吃出了瓜子臉還是因為瓜子臉才吃瓜子，以至于那幾天你的嘴一直在與瓜子在一起，從來沒停。你說你喜歡瓜子，是因為瓜子是向日葵的果實；你說你喜歡向日葵的果實，是因為向日葵是上帝種下的花；你說你喜歡上帝種下的花，是因為她總帶著一點太陽的溫暖，一絲光明的力量和一抹生機的幸福。于是，我的人生中愛上了一種新的花叫向日葵。十二月，冬至。你的臉上總掛著一些失望的表情。你說是因為看不見冬天的`蹤影。窗外的書永遠(yuǎn)是低沉的墨綠色，屋檐上永遠(yuǎn)是單調(diào)的黑灰色，頭頂?shù)奶炜沼肋h(yuǎn)是陰沉的慘白色。你說北方的冬天每年都下雪，厚厚的積雪壓低了屋檐，輕快的雪花從空中降落，“梨花”一夜開滿了樹枝。你塑一雪娃娃在門前，和伙伴一起打雪仗。說得如此動人，以至于我看見了北方的雪景。于是，我的人生中多了一個向往的地點叫北方。不知是變故還是變數(shù)，往昔的你我如今已形同陌路。于是，我習(xí)慣了一個人。習(xí)慣了一個人前行。

　　沒有方向，一路走一路張望，張望中全是迷惘。啟程的時候只有自己，到了一天的最后，路過某個地方暫且休息，任然只有自己，任然是不經(jīng)意的想起你，于是淚流滿面，無語哽咽。習(xí)慣了一個人的黃昏。落日還是那個落日，黃昏還是那個黃昏。一個人坐在山頭看夕陽，背影寂寥凄清。只是那火焰似的霞光，讓人在心如止水時，突然有了大哭的沖動。落日里似乎還有你的背影。

　　我以為我已經(jīng)習(xí)慣了一個人，可我卻更習(xí)慣了你愛著我，我愛著你。

習(xí)慣的作文13

　　我跟著你無時無刻，我卻不是影子，我看著你，你卻看不見我，我感受的到你，你也感受的到我，我是你成功路上的墊腳石也是你失敗路上的阻礙者，你要控制我，才能成功，我到底是誰你猜猜吧。我就是無人不知，無人不曉的習(xí)慣。

　　養(yǎng)成良好的習(xí)慣書上說:""心理學(xué)研究表明，同一種行為重復(fù)21天以上就會成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣。習(xí)慣就應(yīng)該取長補短，學(xué)習(xí)別人身上好的習(xí)慣，改掉自己身上不好的習(xí)慣，習(xí)慣住定一生，習(xí)慣注定成敗，人中會有好習(xí)慣與壞習(xí)慣，我自己的好習(xí)慣屈指可數(shù)，可我身上的壞習(xí)慣卻有不少，距離來說我的壞習(xí)慣如:""在教室下課我基本上都不離開桌位，和同學(xué)玩來增添友誼，下課件中不活動一下很不好，有很多壞處，如上課頭腦就會不靈活，找不到知心朋友，一個人做什么事情都很孤獨，應(yīng)該誠懇交友，要養(yǎng)成良好的交友習(xí)慣擅長和人交流。

　　在讀6年級的時候我和幾個同學(xué)一起去烤肉吃，我們幾個人一共帶了幾節(jié)香腸，我們幾個人還帶了幾根火腿腸還有一塊大瘦肉，我把這些東西都放在我的房間里，然后順手把門帶上就走了，可沒想到們沒有關(guān)緊，就和同學(xué)去玩電腦就在我們幾個區(qū)玩電腦，玩的'真好起勁的時候，聽到了隔壁我的房間的聲音發(fā)出像是打壞東西的聲音，我們?nèi)�人立馬向我的房間跑過去，看到了我家的一只黃色大肥貓，我給他取的名字叫菲菲貓，它正在狼吞虎咽的吃我們的香腸肉，我們的腦子都快要爆了，只想先把這只大肥貓打一頓再說，我們把門口擋住讓他出不來，可是他是何等的沖擊力，加上我們很怕它弄上我們得個狂犬病之類的東西，那就得不償失了。

　　所以我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣注意一些日常小細(xì)節(jié)。有助于我們一身的成敗。

習(xí)慣的作文14

　　“佳源，今天晚上吃什么啊？”——“隨便！”

　　“那晚上想干點兒什么呀？”——“隨便！”

　　“咱們明天去哪兒玩啊？”——“隨便！”

　　不知不覺間，“隨便”一詞已經(jīng)成為了我的口頭禪。不管是家人還是朋友，一問我都是“隨便”。其實我發(fā)現(xiàn)之后心里還是很不敢相信的，我平時還認(rèn)為自己算是比較有主見的，可是為什么我竟會一口一個“隨便”，變成這樣一個人云亦云、隨波逐流的人呢？

　　這幾日我在家中想了好久，終于明白：問我這樣問題的都是些與我很親近的人，因為這樣我才不愿掃他們的興，想著大家開心就可以了嘛。現(xiàn)在我認(rèn)識到了，雖然如此，但還是要有自己對事情的看法，要讓別人知道我有思想，不是你們說什么就是什么的機器人。在看待問題時就要有那種我有觀點的狀態(tài)，這并不是你委曲求全了人家就會更尊重你。在朋友和家人面前也許沒關(guān)系，但如果將來要獨自一人去闖，那樣別人就會覺得這個人沒有主見，不值得去交往。更何況大家說的也不一定是對的，不是有那么一句話嗎，“真理往往掌握在少數(shù)人手中。”這也許不是什么真理，但也說明了一些道理。

　　前些天爸爸告訴我一條消息：一些五年級孩子放假出去玩兒，有幾個孩子說去水邊玩，雖然有一兩個孩子不太想去，但不想掃其他人的興也跟著去了。在游泳時，有個孩子溺水了，其他留在岸上的孩子手拉手救他，結(jié)果手一滑，全部掉進(jìn)水里……在那一天，全國有16個年輕的生命被無情的河水吞噬，消失在蕩漾的水中……試想，那一兩個不愿去游泳的孩子如果能堅持不去水邊，說不定就能挽救所有人的生命。誰能想到，只是因為委曲求全，導(dǎo)致一個個生命的消逝……這是多么可悲的事實啊！

　　誰會愿意讓我們變成毫無主見的應(yīng)聲蟲呢？別讓“隨便”、“我不知道”、“聽你的`”成為我們的口頭禪，我們要大聲地發(fā)表自己的意見，面對自己不喜歡的或不能做的事情大聲地說：“不！”

習(xí)慣的作文15

　　說到“同情”。很容易聯(lián)想到可憐，然而可憐并非同情。“同情”應(yīng)該有更寬廣的內(nèi)涵，它并非只是強者對弱者的關(guān)懷，也并非是單純的對遭遇危難者的憐憫，它是對萬物的博愛，是雖無力普度眾生卻也要盡力為生命添一份色彩的信念。

　　特蕾紗修女，她用生命在一片缺少愛的土地上，重重的寫下了“同情”兩個大字，她以她博愛的精神，默默的關(guān)注著貧困的人民，使他們感受到尊重，感受到關(guān)懷和愛，這是對同情最好的詮釋。

　　它不曾像摩西那樣叫江海分開，讓以色列從干蒂上走過去，它不曾用食物喂飽五千人，叫許多人在她后頭擁護(hù)她，她也不曾搞過叫天地變色的社會革命，她不是個翻天覆地的偉人，她所做的，又是垂死的病人或飽受苦難的人被踐踏如泥的時候，還給他們一個人的尊嚴(yán)，并讓他們感受到溫暖。

　　而現(xiàn)在多少人習(xí)慣被別人同情，被人施舍，在街邊常有一些“文章乞丐”，他們用粉筆寫下乞討原因，然后跪在街邊等待別人的援助。“文章乞丐”年齡范圍廣泛，上到老人，下到3歲孩童，他們衣衫破爛，目光呆滯，引得行人紛紛注目，同情不已，但很多這樣的乞丐都是騙子。被騙的人，痛心不已，痛心自己被人欺騙，痛心扔下的錢，也痛心人性的丑惡，那被欺騙的同情心也偷偷落淚。

　　難道同情心被騙了，我們就不再同情別人了嗎？當(dāng)然不是，因為并不是每個可憐者都是騙子，雖然我們被欺騙了，但也幫助了別人，少受一份罪，何況每個人都有他的不得已。

　　我們很難做到和特蕾莎修女一樣好，因為我們做不到奉獻(xiàn)一切幫助窮人而只穿鞋子不穿襪子。然而，如果我們習(xí)慣有顆同情心，依然可以給予這個世界以關(guān)愛，做一些力所能及的事情。一舉手，一投足，帶著又弱者的`尊重，帶著對不幸者的同情。

　　最后，我想以叔本華的話結(jié)尾：所有純粹的愛歸根結(jié)底都是同情，美德的正真精髓果產(chǎn)生了善行的愛。若沒有這種愛，善行就只能是僵死的功德。

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