好習(xí)慣作文集錦9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的好習(xí)慣作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

好習(xí)慣作文 篇1

　　在班里，同學(xué)們老是夸我文章寫得好。甚至我的好友xx也老是坡著我，問:“你這‘小才女’到底有什么秘訣?教我一點(diǎn)。”這時(shí)，我就神秘地徐開衣袋:“看，秘訣在這里。”xx俊了眼，接著就發(fā)出由衷的贊嘆:“怪不得……你真是養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣!”

　　行文至此，究竟是什么好習(xí)慣呢?其實(shí)，我衣袋滿滿裝著的都是字條。拿起這張來:“放一只紙船在水中，任它在湖心打轉(zhuǎn)，秋水的漣漪是歲月的玻紋吧!怪不得你我游弋的心總是掌握不了航向。”這些都是我平時(shí)的所觀、所感、所思。我一想到，擾把它們寫在小字條上，放在衣袋里。日積月系，我的文思越來越毅捷，寫的作品多次獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

　　我的這一習(xí)慣的養(yǎng)成，也是緣于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。我從書上讀知:唐代大詩人李貧總是一邊行路，一邊寫詩句，想到一句就寫下來放在馬鞍袋里，持之以恒，寫出了許多不朽詩文。我從中 受到啟發(fā)，于是就裁了許多小紙條，放在衣袋里。一有靈感，就立刻寫下來，決不放過一字一句。走路想到了，馬上取筆記下;躺在床上想到了，立刻披衣下床寫下來，甚至有一次，在蓮花床公因游覽，看到荷花辛辛玉立的'樣子，我礴下來把紙條放在湖邊一塊山石上寫了起來，致使看園的老人疑心我在搞什么破壞，在旁“監(jiān)視”了許久。得知原由后，他拍了拍我的肩膀，霉出贊許的笑容:“小姑娘，好呵，這習(xí)慣好呵!”

　　我把這個(gè)經(jīng)臉介紹給全班同學(xué)。大家的作文水平都有了提高。而我把這些小字條都編成一本小冊(cè)子《片言集》。在寫作中到困難，只要翻一翻，就能受到啟發(fā)，得到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的效果。

　　媽媽又在厲房里嘮叨開了:“衣服口袋里又是一堆字條。你要到什么時(shí)候才歇手啊?”我笑著應(yīng)道:“一輩子都不丟掉啊!”

　　的確，我的這一個(gè)好習(xí)慣在學(xué)習(xí)上給了我如此多的幫助，讓我終身受益臣淺。它使我懂得，持之以恒，日積月累，滴水也能匯成知識(shí)的海洋。

好習(xí)慣作文 篇2

　　著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。正所謂觀念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，一生就會(huì)改變。

　　從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，就會(huì)使你多一份享受生活的能力，使你有一個(gè)積極的人生，使你多一份成功的機(jī)會(huì)。

　　如果說生命是一座五彩繽紛的百花園，那么，好習(xí)慣就是這座花園中盛開的一朵美麗的小花，她的果實(shí)對(duì)生命的成長往往影響深遠(yuǎn)，就像鳥兒偶爾銜落到一個(gè)荒島上的一粒樹種，這不起眼的種子往往就是覆蓋荒島森林的育孕者，是改變荒島命運(yùn)的制造者。

　　如果說生命是一片充滿生機(jī)的原野，那么好習(xí)慣就是這片原野上悄然踏出的一條心靈之路，有了這條路，就不會(huì)再因誤入荊棘之叢而被傷害，就不會(huì)在漫漫的歲月里迷失了自我；有了這條路，就能去漫游我們的理想之國，就能一天比一天更接近我們渴望中的新生活。

　　如果說生命是一部激越高亢的樂章，那么好習(xí)慣就是這部樂章中用不斷拾取愿望的音符獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌，唱著這首歌，就能享受到生活的節(jié)奏之美；唱著這首歌，內(nèi)心深處就會(huì)涌動(dòng)著一種催促自己奮發(fā)向上的力量。

　　有一個(gè)旅行者，他每到一地，都有尋找奇異的小石子作留念的習(xí)慣。有一次，他卻在一座山下的一條融雪匯聚成冰一樣的溪流里，撿起了一顆碩大鉆石。是的，好習(xí)慣就是讓我們不斷發(fā)現(xiàn)成功鉆石的尋寶圖，是一本在生命銀行里不斷擴(kuò)展我們?nèi)松鷥r(jià)值的存折。

　　壞習(xí)慣就像是行駛在歲月之海上的理想之輪里的老鼠，早晚有一天會(huì)把船底啃穿，使其在不知不覺中沉沒。而好習(xí)慣則是高掛在這理想之輪上的風(fēng)帆，不管是那個(gè)方向來的風(fēng)都能讓它成為推動(dòng)我們前進(jìn)的`動(dòng)力，從而把我們送到自己渴望達(dá)到的港灣。

　　一個(gè)人的反復(fù)行為便形成了習(xí)慣，而習(xí)慣反過過來塑造了你獨(dú)特的自我。因此，好讀書和思索的人，收獲的是知識(shí)和智慧；處處總是習(xí)慣為他人打算的人，收獲的是快樂和幸福；遇事總抱著積極的心態(tài)，習(xí)慣往好處想的人，收獲的一定是成功和人生的輝煌……

　　有位教育家說過：“習(xí)慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為他纏上一股新索，不要多久就會(huì)變得牢不可破。”其實(shí)，習(xí)慣既可以養(yǎng)成，也可以打破，只是絕非一蹴而就。而是需要長期的養(yǎng)成。習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧�。一句話，成也�?xí)慣，敗也習(xí)慣。

　　人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段，而高中三年無疑是這幾個(gè)階段中最重要的階段。這是一個(gè)人世界觀，人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，每一天，每一步都要走好。

　　讓我們從現(xiàn)在起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)締造了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定了我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。

好習(xí)慣作文 篇3

　　今天，我看了《好習(xí)慣故事》，這本書主要講了要學(xué)習(xí)各方面的習(xí)慣，有衛(wèi)生小習(xí)慣、學(xué)習(xí)小習(xí)慣…… 我就講講其中一個(gè)《皮皮還不來》的故事吧！

　　一次，皮皮和小雞奇奇約好去森林里玩，可是，奇奇等不到皮皮，他還在睡懶覺。又一次，小兔妹妹腳扭了，大家輪流背她上學(xué)，輪到皮皮了，他竟因?yàn)榭紤]穿哪雙鞋出門，耽誤了時(shí)間，使兔妹妹上學(xué)遲到了。這個(gè)星期天，動(dòng)物學(xué)校要去旅行，大家非常高興。小鹿老師說早上八點(diǎn)集合，小動(dòng)物們一大早就來到了學(xué)校。皮皮因?yàn)榍耙惶焱砩峡措娨曁�遲，現(xiàn)在還在睡覺呢！等皮皮急急忙忙跑到學(xué)校時(shí)，除了清潔工河馬伯伯，已經(jīng)沒有一只小動(dòng)物的'身影了，皮皮傷心地哭了。皮皮認(rèn)識(shí)到了不守時(shí)，沒有按照約定的時(shí)間去做事的壞習(xí)慣，保證一定要改掉。最后，皮皮由河馬伯伯帶到了郊游的地方。

　　讀完了這本書，我要學(xué)習(xí)書里面各個(gè)主人公，不再亂扔垃圾、不再啃指甲、不再挑食、做作業(yè)不再拖拖拉拉……養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。

好習(xí)慣作文 篇4

　　文明是一種美德，文明更是一種文化修養(yǎng)。它無處不在，不管在哪里，都可以發(fā)現(xiàn)文明。它在社會(huì)或個(gè)人交往之間會(huì)起到很大的作用，我們自己也要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

　　在圖書館等公共場所里，沒有人再大聲喧嘩了；在排隊(duì)的時(shí)候，人們都按順序排成一隊(duì)，沒有誰再插隊(duì)了；在過馬路時(shí)，很少有人再橫穿馬路、闖紅燈了……

　　文明禮儀雖然無處不在，但我們?nèi)匀灰�養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾，不在公共場所大聲喧嘩，做一個(gè)講文明的`好學(xué)生。

　　有一次在圖書館看書時(shí)，圖書館鴉雀無聲，我的好朋友一邊看書一邊和我聊天，聲音打破了這里的寧靜，我盡量壓低聲音對(duì)她說：“噓，小點(diǎn)聲音，在圖書館最好不要講話！”邊說邊把食指放在嘴邊提醒她。

　　還有一次，我和姐姐步行去超市購物，在路上我們碰到了很長一段時(shí)間的紅燈，我對(duì)姐姐說：“要不我們闖一次紅燈吧！四周也沒有車輛呀！”姐姐搖著頭對(duì)我說：“不行，不行，我們要遵守交通規(guī)則，決不能闖紅燈！這樣很危險(xiǎn)的。”聽了姐姐的話，我有些愧疚了，我向她保證，以后一定會(huì)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。

好習(xí)慣作文 篇5

　　今天星期一，上午的語文課學(xué)習(xí)了新內(nèi)容《小小的船》。這類兒歌，大多數(shù)學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)學(xué)過了，我所做的主要就是讀好，讀得有節(jié)奏，有感情，同時(shí)指導(dǎo)認(rèn)字。盡管不少學(xué)生會(huì)背，但是，有些字還是不認(rèn)識(shí)的。所以，我把朗讀和認(rèn)字作為了重點(diǎn)。對(duì)于課堂上的拓展——比如彎彎的月亮像（小船），藍(lán)藍(lán)的天空像（大海），閃閃的星星像（眼睛）等。這些拓展都是基本的拓展。

　　整個(gè)教學(xué)情況，以目前的狀況來看，我是按照課表安排的課程上課，只用語文課的時(shí)間來進(jìn)行反饋對(duì)知識(shí)的掌握情況，是很困難的，根本達(dá)不到及時(shí)反饋的目的`，因此檢查落實(shí)，就很難逐一做到位。只能在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問題，盡量做到對(duì)問題集中處理，重點(diǎn)針對(duì)突出的問題和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　這一點(diǎn)，我的課堂又是把培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)成了重點(diǎn)。近期由于要整頓上課紀(jì)律，做到按要求統(tǒng)一，并且專心聽講，我下了很大功夫，課堂內(nèi)容不貪多求快——有時(shí)候也因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生課堂上跑神而著急影響課堂流程，盡量做到讓每一個(gè)人都集中精力，明白上課要求，是很重要的，盡量做到說一遍就能做好準(zhǔn)備，而不是反復(fù)提醒；同時(shí)課堂上不出現(xiàn)嘈雜和嗡嗡的小聲議論。

　　我知道，這是我的目標(biāo)，目前距離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。只有把習(xí)慣養(yǎng)成了，課堂才會(huì)更有效。

　　今天上午的語文課上，我提問的問題很簡單，從甲骨文字“月”引入課堂，提問了一個(gè)小問題，彎彎的月亮像什么？學(xué)生自然紛紛發(fā)言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我準(zhǔn)備的香蕉、小船之類的比喻，他們想到了裂開的嘴巴、笑瞇瞇的眼睛、彎彎的眉毛等。就連從不舉手的期中考試不及格的李嘉琦也回答了一個(gè)問題。這令我大為興奮，只要你肯舉手，我就敢叫你，給你一朵紅花，給你一個(gè)鼓勵(lì)，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，說明你在聽講了，而且你也有許多會(huì)的內(nèi)容，你也和別人一樣。

　　下午的時(shí)候，我利用寫字時(shí)間給學(xué)生指導(dǎo)了四個(gè)字的書寫：見、白、田、電。主要的筆畫是橫折。這個(gè)筆畫在上星期已經(jīng)在書法課上學(xué)到了，基本技巧學(xué)生都能掌握，不斷在實(shí)踐中練習(xí)，他們的字寫得還是很好看的。

　　今天早上更換了一首詩《于易水送人》，駱賓王的，問起來駱賓王，學(xué)生都知道是那個(gè)寫《詠鵝》的人，我故意留了一個(gè)懸念，說這首詩歌背后有兩個(gè)精彩的故事，以后再說，誰要是提前在書上看到了，會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的。我很高興的是，他們記得作者的其他作品。我要求學(xué)生背誦一首詩歌，最基本的要求是必須要把題目、內(nèi)容和作者以及朝代聯(lián)系在一起。否則就等于白費(fèi)功夫。這群孩子做的不錯(cuò)。

　　上午的升旗儀式，果然又不出我所料，我們依然領(lǐng)到了一面流動(dòng)紅旗，還是兩操紅旗，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們一直只領(lǐng)著這一面，這說明了一個(gè)問題，我們?cè)谶@方面是十分突出的，對(duì)于在紅領(lǐng)巾佩戴和衛(wèi)生打掃方面，我們做得好了，或者和其他班都差不多，也只能給我們一個(gè)最好的，一個(gè)班只能得到一面紅旗。我高興的是，紅領(lǐng)巾佩戴，這個(gè)對(duì)于班級(jí)情況來說，每天即便是有一兩個(gè)學(xué)生沒有戴，這也是其他班都存在的，我們的衛(wèi)生我也相信是特別好的。

　　以今天來看，上一周學(xué)生打掃衛(wèi)生不夠好，對(duì)于我的標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)，我要求本周繼續(xù)打掃。今天早上因?yàn)闆]有幾個(gè)人打掃——今天座位輪換了，也可能耽誤了時(shí)間——上午放學(xué)前強(qiáng)調(diào)了一下，并讓全班監(jiān)督，下午看到所有的小組成員都在認(rèn)真打掃衛(wèi)生，而且十分干凈。我讓全班同學(xué)用掌聲向他們表示鼓勵(lì)。

　　一個(gè)集體的進(jìn)步，最重要的是有一股良好的風(fēng)氣，班風(fēng)正了，班級(jí)就會(huì)朝著良性發(fā)展。我要求不允許帶零食、不允許帶飲料、不允許帶零花錢、不允許帶玩具，學(xué)生都互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)，全部充公。良好習(xí)慣必須嚴(yán)格要求，從小抓起，目前學(xué)生做得良好。嚴(yán)格的要求和紀(jì)律，我想，這應(yīng)該作為一種班級(jí)管理前期的強(qiáng)化意識(shí)，進(jìn)入中年級(jí)之后，把權(quán)力逐漸的下方，在意識(shí)逐步形成，班級(jí)文明之風(fēng)穩(wěn)定之后，給學(xué)生一定的民主決策權(quán)——這一點(diǎn)，我甚至在近期就想嘗試一下，這樣培養(yǎng)他們一種自我的民主管理方式，為今后的班級(jí)管理做好基礎(chǔ)工作，要有后面的民主實(shí)踐，必須有前面的民主意識(shí)。

　　辦公室小孫老師說，從來沒看見我發(fā)愁過，這話讓我聽著順耳。何必發(fā)愁呢？這說明我現(xiàn)在的狀態(tài)還好，盡管近期工作壓力和事務(wù)纏身，卻還能應(yīng)付得來，輕松面對(duì)，多幾分思考，多幾分理性，這才能為以后打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

好習(xí)慣作文 篇6

　　望著馬路上川流不息的車輛，我不禁想起我們小學(xué)生上下學(xué)安全的重要性。然而，我們中小學(xué)生的安全意識(shí)卻是非常的淡薄。當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)幼小的生命在輪胎之下消失，當(dāng)我們聽到歡聲笑語被蓋沒在汽車的鳴笛聲時(shí)，你難道不會(huì)感到痛惜嗎？所以，讓安全成為我們的習(xí)慣，讓安全在學(xué)習(xí)生活中陪伴我們，不要再讓那一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在危險(xiǎn)中。 近年來，交通成為了我們學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，導(dǎo)致這一點(diǎn)的就是因?yàn)槲覀儗?duì)安全意識(shí)的了解還不夠深，欠缺安全意識(shí)，才會(huì)引起這些悲劇。所以近年來，國家對(duì)中小學(xué)生的安全教育抓得非常緊，并把3月的最后一周定為“全國中小學(xué)生安全教育 周”。 記得有一次聽新聞報(bào)道，一位四年級(jí)的`同學(xué)在學(xué)放學(xué)回家時(shí)，因?yàn)榘肼飞显谕嫠＃瑳]看紅綠燈，最后被活活葬身在汽車下。這雖然是個(gè)簡單的例子，但是我們?cè)偌?xì)想下去，如果一天就有一件這樣子的交通事故，一年365天，就有365個(gè)生命會(huì)這樣子白白流逝。從這也能看出我們對(duì)安全意識(shí)欠缺。所以，在此，我對(duì)全校師生提起倡議： 1、穿過馬路時(shí)保持頭腦清醒，不要在馬路上嬉戲、玩耍。 2、未滿12周歲不能騎自行車上路。 3、穿越馬路時(shí)一定要走斑馬線、人行天橋、地下通道。不闖紅燈，不推擠。 我們是祖國的花朵，祖國的未來。對(duì)我們的培養(yǎng)必然重要，但是也不能忘記對(duì)我們安全意識(shí)的教育。讓我們?cè)谶@安全教育周到來之際，在這正是萬物復(fù)蘇的春天，希望各位同學(xué)把安全當(dāng)作習(xí)慣，希望能夠喚醒大家對(duì)安全的重視，讓這些幼小的苗子能夠汲取大人的教導(dǎo)，將來長成參天大樹，給社會(huì)帶來安寧和平安。

好習(xí)慣作文 篇7

　　大家好，我是鄭伊寧，是個(gè)活潑、開朗的小女孩。

　　我的特長是揚(yáng)琴、溜冰、打乒乓球、打羽毛球等等，我的特長比較全面吧！

　　我的'習(xí)慣是每天堅(jiān)持練揚(yáng)琴。我以前是看著小姐姐考上中國音樂學(xué)院，我就也要學(xué)揚(yáng)琴考上中國音樂學(xué)院。我知道是沒那么簡單的，我相信每天堅(jiān)持練，刻苦地練一定也能考上的。

　　我還有愛看書的習(xí)慣。本來我一點(diǎn)也不喜歡看書的，現(xiàn)在我愛看書了。因?yàn)闀�中有很多好詞好句。

　　我的好學(xué)習(xí)慣要繼續(xù)保持，我的壞習(xí)慣要改正。

好習(xí)慣作文 篇8

　　沙沙沙，會(huì)堂里安靜極了！可以清楚的聽見周圍領(lǐng)導(dǎo)，老師做記錄的聲音，我甚至可以聽見自己胸膛因?yàn)榫o張不安而不斷加快的心跳聲，抬頭看到的是老師尷尬且無措的笑臉！

　　那是一堂公開課，星期三的下午省市領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校考察教學(xué)質(zhì)量，您自信的帶著我們?cè)诖髸?huì)堂講一節(jié)公開課，會(huì)堂里很安靜同學(xué)們也沒有了往日的生氣，一向膽小，文弱的我更是深深地把頭埋在書中。往昔已活潑，思想活躍的班級(jí)此刻真像被某個(gè)惱人的巫師施了魔法會(huì)堂里死一般的寂靜。伴隨著你詩一樣優(yōu)美的語言公開課開始了，您讓大家討論可是會(huì)堂里只回蕩著您一個(gè)人空蕩蕩的聲音。您尷尬的笑了笑讓大家舉手談?wù)剬?duì)這篇文章的感受，可是一個(gè)個(gè)深埋的頭顱像是一個(gè)巨大的嘲諷！

　　我表面裝作波瀾不驚，其實(shí)內(nèi)心早已是忐忑不安，七上八下了。到底是舉手還是選擇沉默？如果在給我一次重新選擇的機(jī)會(huì)，此時(shí)的我一定會(huì)毫不猶豫的選擇前者。可是時(shí)間不會(huì)重來，那么我此生不會(huì)再由該改過的機(jī)會(huì)了。會(huì)堂再次陷入了寂靜，尷尬仿佛時(shí)間凝固在了這一刻。大家都在等待著一個(gè)舉手的人，但那個(gè)人始終都沒有出現(xiàn)。我小心翼翼的抬頭偷偷地看了您一眼，您的臉上透漏出的是失望，尷尬，無措，也許還帶著最后一點(diǎn)希望，那脆弱的如同風(fēng)中搖曳的火苗一般的希望最后還是熄滅了。您僵在臉上的笑臉，在我的腦海里記憶猶新。公開課無疑是失敗的。

　　回憶是慚愧的，而正是這次的`經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了勇敢的舉手。無論你要發(fā)表的言論是否正確，終究是你戰(zhàn)勝自己的一種表現(xiàn)，既然如此那又何必在乎最后的答案是否正確呢？目的已不再那里而是你表現(xiàn)自己的一種方式了，是你鍛煉自己的一種過程了又何必懼怕？

　　課堂上鴉雀無聲，我則勇敢的舉起手，證明我戰(zhàn)勝了自己，結(jié)局已無足輕重了！

好習(xí)慣作文 篇9

　　自古以來，誠信已作為美德以及人際交往中最基本的原則由父輩傳給子輩，由老師傳給學(xué)生，由社會(huì)傳給大眾。誠信一詞已成為當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)頻率最高的詞語之一，但是人們的誠信細(xì)胞卻越來越少。在中國文化史上，孔子把“信”提到了“民無信不立”的高度，整個(gè)中國傳統(tǒng)文化也認(rèn)為誠信是“進(jìn)德修業(yè)之本”、“立人之道”和“立政之本”。誠信是人際交往的最基本原則，它要求在人際交往中要做“言必信、行必果”。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，誠信不僅是人際交往中的美德，更是一筆寶貴的資源，影響到人際交往的方方面面。

　　在人與人的交往溝通過程中，能讓雙方的交往順利進(jìn)行的最好方法就是用心解釋。將“誠信之心”轉(zhuǎn)化為語言與行動(dòng)，我們將會(huì)贏得每一個(gè)人。誠信增加了安全感，減少了壓抑和提防，讓人們自由地分享情感和夢想；誠信使人們?cè)敢鉃槠渌�人奉獻(xiàn)；誠信表達(dá)了一種信心，這種信心使人們更容易堅(jiān)信其他人的能力；誠信還可以化解人際交往中的矛盾，矛盾雙方以誠相待、互相信任，沖突就被認(rèn)為是誤解。雙方都會(huì)在自我反思的過程中寬容對(duì)方，并在往后的交往中以行動(dòng)展示自己的真心。

　　對(duì)一個(gè)企業(yè)來說，誠信就是競爭力。市場經(jīng)濟(jì)不僅體現(xiàn)在以法律為手段的制度約束性上，還體現(xiàn)在以信譽(yù)為基礎(chǔ)的道德約束性上。隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，誠信對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響越來越大。作為企業(yè)經(jīng)營者，應(yīng)把誠信經(jīng)營理念提高到一個(gè)新的高度，應(yīng)當(dāng)樹立誠信就是競爭力的觀念。明確誠信是內(nèi)強(qiáng)企業(yè)素質(zhì)、外樹企業(yè)形象的基石。

　　由以上的種種可以看出，講誠信的人沒有敵人。講誠信的好習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，做為教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信教育，例如，在考試過程中，應(yīng)誠實(shí)作答，不作弊；在體育比賽中，憑自己的真實(shí)實(shí)力與他人競爭；在同學(xué)交往中，做到以誠相待，答應(yīng)別人的事就一定做到，不然就不要隨便“信誓旦旦”地許下承諾，更不要為了一己私利而欺騙他人、隱瞞事實(shí)真相……誠信永遠(yuǎn)是不落伍的美德，是交往中永恒的準(zhǔn)則。讓我們共同努力，讓校園里開滿誠信之花。

　　孔子曰:“人而無信,不知其可也。”宋代大理學(xué)家程頤也說:“人無忠信,不可立于世。”可見,古圣先賢們?cè)缫褜⒄\信視作基本的為人之道。因此,作為中學(xué)生更應(yīng)懂得誠信的重要性,并努力實(shí)踐誠信,踏入社會(huì)后才能夠擔(dān)當(dāng)重任。近年來,英山縣在夯實(shí)校園誠信理念、強(qiáng)化校園誠信意識(shí)、積極打造校園誠信環(huán)境等方面作出了探索。大力營造校園誠信氛圍。首先,加大宣傳力度。利用校園信息欄、標(biāo)語墻、廣播臺(tái)、校報(bào)、主題班會(huì)等多種形式,全方位、多角度、多層次地開展誠信宣傳,努力發(fā)揮校園文化的教育作用,讓校園的每一面墻壁、每一個(gè)角落、每一種聲音都滲透著誠信教育。其次,舉辦以誠信為主題的系列教育活動(dòng)。全縣開展了包括誠信辯論賽、演講賽、征文大賽、名句征集賽等活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誠信教育的主動(dòng)性和積極性,讓他們?cè)诨顒?dòng)和體驗(yàn)中不斷增強(qiáng)誠信待人、誠信處世的意識(shí)。第三,打造校園誠信環(huán)境。比如,在衛(wèi)生管理方面,重在落實(shí),常抓不懈,堅(jiān)決杜絕應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查的突擊行為;學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開,增強(qiáng)管理的透明度;學(xué)校狠抓誠信制度建設(shè),讓不誠信行為在校園無處藏身;定期開展問卷調(diào)查,了解學(xué)生的真實(shí)想法,不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。積極樹立校園誠信榜樣。打造誠信校園,教師必須做學(xué)生的表率。要...

　　有一件事，至今讓我記憶猶新。那是我在湖北黃岡工作期間，有一次，省里進(jìn)行高中作文競賽，地區(qū)語文教研員龐大岳教師在地級(jí)預(yù)賽中進(jìn)行了一項(xiàng)有意思的工作。他的第一步工作是把寫得干凈、整齊、字跡漂亮的作文放在一邊，再把卷面差的`學(xué)生作文全部丟到垃圾桶里；第二步工作就是從這些卷面漂亮的學(xué)生中篩選優(yōu)秀作文參加省里評(píng)獎(jiǎng)。結(jié)果黃岡地區(qū)在這次作文競賽中大獲全勝，10個(gè)一等獎(jiǎng)黃岡拿了8個(gè)。

　　這件事一直讓我反省作文教學(xué)。作文評(píng)價(jià)本身比較模糊，卷面的印象分占很大的比例。兩個(gè)水平相當(dāng)?shù)淖魑模�那個(gè)寫得認(rèn)真、整齊、干凈的，可能比字跡潦草模糊、不整齊的作文分?jǐn)?shù)高出一個(gè)等級(jí)或10分都是習(xí)以為常的。還有，如果規(guī)定要寫600字，而你只寫了400字或更少，我想得到的分?jǐn)?shù)一定不理想。分段也很有技巧，要恰到好處。為此，今年開學(xué)初我在南山區(qū)小學(xué)高年級(jí)教師培訓(xùn)會(huì)上，提了目前小學(xué)生有一個(gè)爭做“六農(nóng)”的怪現(xiàn)象：一是做“懶農(nóng)”。寫作文不按要求來，規(guī)定500字只寫400字，規(guī)定400字就寫300字，就是不達(dá)到要求，少斤缺兩的懶習(xí)慣早就形成了。二是做“板農(nóng)”。要我寫作文。好，我就全文只有一個(gè)自然段，讓你看不清我作文層次，這是不動(dòng)腦筋。三是做“散農(nóng)”。有的同學(xué)玩小聰明，老師規(guī)定600字，加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一起大約3頁作文紙（一般一頁200個(gè)方格左右）。他就玩花招，一句話一自然段，甚至一個(gè)詞一自然段，混字?jǐn)?shù)。第四是做“草農(nóng)”。為了加快作文速度，在作文本上龍飛鳳舞，字跡潦草，讓人不認(rèn)識(shí)。第五是做“瓜農(nóng)”。不講規(guī)矩，非常隨意，字一寫錯(cuò)，就亂涂亂改，讓人眼花繚亂。第六是做“線農(nóng)”。不斷地用線牽著前面的內(nèi)容到后面，把后面的內(nèi)容移動(dòng)到前面，不分東西南北！

　　我說的上述現(xiàn)象在作文過程中是要不得的，是壞習(xí)慣。希望大家在開學(xué)后一定不要做“六農(nóng)”分子，這樣對(duì)自己是不負(fù)責(zé)任的。

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