[集合]好習慣作文8篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的好習慣作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好習慣作文 篇1

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位："你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學到了什么呢"學者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。"這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。英國唯物主義哲學家、現代實驗科學的始祖、科學歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習慣時深有感觸地說："習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。"聯系現實生活中的人和事，再仔細分析一下，就會越發感到那些科學家的話、培根的話確實包含著深刻的道理，尤其是在學習問題上，幾乎對于每一個人都適用。如果你渴望獲得較好的學習成績，如果你渴望有效地利用時間，如果你渴望在學術上有所建樹，那么，就請你盡早養成良好的學習習慣。

　　一、養成良好學習習慣的意義

　　習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。

　　國內外教學研究統計資料表明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。進化論的創始人達爾文說："我的生活過得像鐘表的機器那樣有規則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了。"達爾文所說的"規則"，便是指良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點兒便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。

　　養成良好的學習習慣，有利于建立穩固的生理和心理的"動力定型"。習慣是人在較長時間內形成的規律性的行為方式，一旦形成便難以改變。長期有規律地安排學習的人，便可以養成良好的學習習慣。這種良好的學習習慣的形成，至少有三個方面的好處：

　　養成良好的學習習慣第一個方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應該做的事。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學做好一切準備；上課鈴聲一響自覺跑回教----課的準備；放學回家，每到廣播英語或電視英語節目時間，就自覺地及時打開收音或電視機。這些事情，對于一個有良好習慣的人來說，幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來自動控制的。如果不是靠習慣，這許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂，甚至丟三落四，以至于使你動輒被動，造成心煩意亂。

　　養成良好學習習慣的第二個方面好處是，可以發揮下意識的作用。下意識的特點是直接受習慣的支配。一般人都有這樣的體驗：吃完早飯準備上學，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，接著打開車鎖，然后朝著學校的方向前進。這些動作幾乎連想都沒有去想。這是下意識在發揮作用。同樣道理，一個具有良好學習習慣的'人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習慣一旦養成，便可終身受益。世界上著名的"鐵娘子"英國首相撒切爾夫人在談及習慣時說："有時事務太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實際上在于把90%的生活變成習慣，這樣你就可以習慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙，這是習慣。"撒切爾所說的"想都不用想"，實際上就是受習慣支配著的下意識在發揮作用。

　　養成良好學習習慣的第三個好處是，可以調動潛意識為學習服務。潛意識的特點是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。大多數學生都有這樣的體驗：心里已經清醒地意識到，嘴上也在說：貪玩兒不利于學習，今后不再貪玩兒了，可是鬼使神差地又貪玩兒了。為什么會這樣這實際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩兒的渴望。一個養成了良好學習習慣的人，他對學習有一種親合心理，他從心底里把學習當成了第一需要，當成了樂趣，不學習便難受。那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機或保齡球，他會感到沒意思、無聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場作戲，他的心思也仍然始終在學習上，甚至連睡眠做夢的內容也都與學習相關。這也是潛意識在發揮作用。潛意識的作用非常大，一些科學家、文學家、藝術家之所以能在休息的時候，甚至在睡眠的時候產生靈感，都是因為他的潛意識與外界剌激，與自己不懈尋覓、孜孜以求、長期探索的問題之間保持著必然聯系。劍橋大學的哈欽森在他的調查材料中說：有70%的學者承認在自己創造性的科研活動中，夢境發揮了重要的啟示作用。現代科學之父--笛卡爾認為，自己1619年11月10日晚上3個互不聯系的夢造成了他生活的轉折，夢境使他形成了關于方法論和數學物理方面的基本概念。1865年，德國的化學家凱庫萊坐在顛簸的馬車上打瞌睡，夢中揭示了苯的分子結構之迷。1869年，俄國化學家門捷列夫也是在夢中看見他日思夜想的元素周期表的。為什么兩位化學家能夠夢見苯環、元素周期表而普通的農民、商人卻夢不到答案很簡單，就是因為前者具有這方面的潛意識而后者沒有。

好習慣作文 篇2

　　我有個好習慣，那就是查字典。關于這個好習慣的養成，其中還有一個故事呢！一次，老師讓我們回家寫一篇關于小動物的作文。等我寫到“懸崖”的“懸”字的時候，我突然停下來，因為“懸”字跟我捉起了迷藏，我怎么也想不起來。于是，我就去問爸爸，爸爸說：“‘縣城’的‘縣’下面加心字底。”我又接著說：“那‘懸崖’的‘懸’指什么？”爸爸說：“大概是指高的意思吧！”我嘟起了嘴，生氣地對爸爸說：“一問您問題，您總是大概、好像的，問您什么都叫不準。”沒辦法，我只好自己查起了字典。短短的兩分鐘，我不僅知道“懸”字的寫法和字義，而且還了解了其他幾個同音異形的字，收獲可真大呀！我高興極了，急忙跑去對爸爸說：“爸爸我又找到一位新老師，可不像您總是大概、好像的，您猜這位老師是誰呢？”爸爸看我這么高興，也來了興致，便和我猜起來，爸爸說：“是你們魏老師還是你們孫老師？”我說：“都不是，是一本字典。”爸爸恍然大悟：“對呀！字典可是最好的老師啊！”

　　這本字典幫助我渡過許多難關，也陪伴我走過了很長的路。還有一次，老師讓我們背古詩。有一個同學一“幢”樓的“幢”不會讀了，老師把“幢”字寫在黑板上，問：“這個字怎么讀？”同學們有的說讀“棟”，有的'說讀“童”。可我記得前幾天我在查“頂撞”的“撞”時見過這個字，然后我就舉起手，大聲說出答案。我說對了，老師夸獎了我，我特別高興，這可都是字典的功勞呀！

　　慢慢地，字典成了我學習和生活中最親密的伙伴，有了它的幫助，我的學習成績直線上升，這可都得益于我養成的這個好習慣啊！

好習慣作文 篇3

　　在家庭中如何培養教育孩子養成好的行為習慣，這是我經常思考的問題。人們常說孩子的第一個老師是父母，那么家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的.發展和成長，家庭教育和學校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。

　　作為家長，在培養孩子的同時，自己必須努力學習，提高自身的思想素質，給孩子做個好榜樣。孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對孩子性格、品德形成，起著潛移默化的作用。對我們家長來說，要求孩子愛讀書，自己在家也常讀書；要求孩子懂禮貌，自己也能跟左鄰右舍友好相處；要求孩子愛整潔，自己也能跟孩子一起整理房間，打掃衛生。總之，只有嚴格要求自己，時時刻刻注重言傳身教，才能更好地培養教育好自己的孩子。

　　上學路上，我經常告訴她要講文明、懂禮貌、不亂丟果皮、垃圾要放到垃圾箱里；在學校里要尊敬老師、上課要認真聽講、不做小動作、同學之間要團結友愛、遵守學校紀律。在家里，我盡量讓她做到自己的事情自己做，比如掃地、洗手帕、洗杯子。現在她自己洗臉刷牙、穿衣穿鞋、整理書包文具都沒有問題。

　　做飯時，我會讓她幫忙，比如讓她洗洗黃瓜，擇擇韭菜。洗黃瓜她洗得又快又好，可是擇韭菜時，她剛擇幾棵就沒有耐心了。我夸獎她擇得特別認真，特別干凈。聽到我的鼓勵，她又細心地繼續擇下去。孩子剛做這些事情時，難免會出錯，這就要求我們家長要有耐心，因為你一但批評了她，她的積極性就可能會消失，應該先表揚她，再耐心地指出她不對的地方，接著幫助她去完成，只有這樣才能充分的調動她的積極性，讓孩子去做好每一件事情。

　　我每天都提醒她按時完成作業，養成預習和復習的好習慣，努力提高孩子的閱讀能力。放暑假，我鼓勵孩子認真背古詩，并給她錄音，提高她的興趣。我還每天讓孩子閱讀半小時的課外書。首先選擇有吸引力的故事讓孩子閱讀，漸漸地不用我說，她每天就會自覺主動進行閱讀。

　　言傳身教，堅持每天閱讀，幫父母做家務，這些好的做法讓我家的涵涵養成了好習慣，成為師生交口稱贊的好學生。

好習慣作文 篇4

　　我養成了一個好習慣，那就是認真寫字。我以前字老寫不好，因為我寫字的時候，總是毛毛躁躁，不用心寫，往往一筆帶過，寫出來的字是龍飛鳳舞，東倒西歪。有一次為了趕快出去玩，就隨便寫了幾筆，結果草草收場，回來一看，呀！字寫得太差勁，連我都不認識。

　　放暑假了，我決心改掉不認真寫字的壞習慣。我堅持每天練八個鋼筆字，開始練的時候覺得很枯燥，就練的寥寥草草，這時候媽媽語重心長的對我說：“字是人的招牌，練不好是不行的呀！‘世上無難事，只怕有心人。’一手漂亮的鋼筆字，要長年累月的練才行呢！”聽了媽媽的話，我羞愧地低下了頭。我暗下決心，一定能練好字。“功夫不負有心人。”自從我每天開始練字后，我的字開始寫的越來越好，對自己的字越來越有信心。因為我每次練字時都把字的結構和頓筆記住了。

　　翻開我的練字本，我都覺得吃驚，這還是我寫的字嗎？這還是那個馬虎錯別字大王寫的字嗎？這還是那個寫字龍飛鳳舞東倒西歪的人寫的.字嗎？和練字之前相比寫的字跟上次的字絕對是一個天上一個地下。看來多寫多練對提高寫字水平很有幫助，而且，而且練字不光要記住字的解構和停頓，還要記住字的筆畫，字的大小，字的位置，到底應該偏左偏右，向上向下，還有偏旁部首的大小等等，這些都是寫字的關鍵呀！看來寫好一個字挺難的。

　　我養成了一個讓我終身受益的好習慣------寫字。

好習慣作文 篇5

　　我的好習慣是愛看書，因為從書中我們可以學到很多科學知識，還能從讀書中獲得很多樂趣，所以每次爸爸媽媽問我要什么禮物時，我都說給我買一套好書。當新書拿到手后，總是迫不急待地把它讀完。

　　有一次語文考試，其中有一道題是讓列出一篇安徒生寫的童話。我寫的是《白雪皇后》，老師給我打了個叉，說只有《白雪公主》沒聽說過《白雪皇后》。下午我拿著我看過的《安徒生童話選》把這個故事指給老師看，老師又給我打了對勾，還表揚了我，夸我讀得書多。我心里高興極了。

　　當然，我也有很多不好的.習慣，比如看書姿勢不對，總喜歡躺著看書，寫作業磨磨蹭蹭，總要讓爸爸媽媽催上很多次。我以后一定要改掉這些壞習慣，多培養一些好習慣，而且要讓好的習慣一直陪在我身邊。

好習慣作文 篇6

　　我有許多好習慣，其中有兩個好習慣讓我受益匪淺，一個是每天堅持寫日記，另一個是每天早晨堅持讀英語。

　　以前我也沒有寫日記的習慣，每當老師讓寫作文的時候，都會感到麻煩，不知道該些什么，總是現觀察現寫，或者想一大會兒，努力找點這幾天發生的趣事、新聞，作文往往寫的很短。自從每天堅持寫日記以后，我不僅在生活中注意留心觀察，而且在讀書時我也會細心品味、摘抄和積累，所以，每次老師讓寫作文或日記時，我都能快速的把一件事或一個人或一個場景描述下來，不用像以前那樣搜腸刮肚、苦思冥想了。其實堅持寫日記并不難，不管日記內容是長是短只要堅持每天寫，你就會像我一樣嘗到甜頭的。

　　要說早讀英語，我每天也就是讀十分鐘，你可別小看這十分鐘，它能讓我把近段學過單詞、課文的復習一遍，能訓練我的.語感，通過日復一日的積累，我不僅記住了學過單詞，而且還會說一口流利的英語呢！

　　同學們，如果你還沒有養成堅持寫日記和早讀英語的好習慣，就趕快行動起來吧！因為受益的不是別人，而是你自己！

好習慣作文 篇7

　　我，不是一個十全十美的人，我有優點，也有缺點。今天我給你講講我的優點，曬曬我的好習慣吧。

　　好習慣一：睡覺前看會書。我是一個愛看書的'孩子，每天睡覺前，我都要拿起書津津有味的看一會兒。我對書到了如癡如醉的地步，那豐富的圖書像磁石一樣的吸引著我。醉心閱讀使我得到了報償。小學三年級起，我的作文水平明顯提高。每次一寫作文，我的思緒就像脫韁的野馬，一下筆就停不下來。

　　好習慣二：會保護書。書，被我視為寶貝，視為掌上明珠。我的書，每本都有一件新衣服；每本書都干干凈凈，沒有亂寫亂畫的痕跡，甚至有的書連我的名字也沒有。每次拿著我的書去和同學交換時，他們總是疑惑不解的問：“你是沒看完吧！這書這么新，連折痕也沒有啊！”我便連忙解釋：“不，我看完了啊。”這時，他們臉上準會露出驚訝的表情。

　　……

　　我身上的好習慣還有很多呢，說三天三夜也說不完。你有什么好習慣呢？快寫下來與我們分享吧！

好習慣作文 篇8

　　傳說在很久以前，有一只熊。它習慣于等到看到大雁南飛時才開始遷移。可是在一次遷移中，

　　它遇上了暴風雪，在路上，它一直抱怨自己是何等的不幸。于是，在這樣的念頭下。它倒在了暴風雪里。這時，恰好有一位農夫路過，將它帶回了家。漸漸的，它從燭光中蘇醒了過來。并在那家過了冬。

　　眼看著秋風就要掃落葉了，大雁南飛過了這兒。于是，它又開始了遷移。不知是什么原因，

　　這次比上次更晚，它被凍得直哆唆，它終于又倒在了雪地里，幸運的是，那位好心的農夫又救了它。它又躲過了一劫。

　　第三年，不知為什么竟沒有大雁從這兒飛過。于是，它便以為冬天不會來臨，就躲在樹洞里，

　　等著時光的推移。數天后，忽然有幾只大雁急促而過，此時已小雪將至。不巧的是，那家人習慣在大雪之前出來活動，可當熊到達前幾次的“救助點”時，已無人在此等候，就這樣它被活活的凍死在了荒郊野外……

　　的確，這則故事值得我們深思。現實生活中像這樣的人并不少見。比如說:有人嚴格按照時間表對自己的生活進行限制，最后導致喪失隨機應變的能力。又比如說某些人習慣用一種思維方式來思考問題，一旦面對無法用這種思維來解決的.問題，他們就不知所措。還有的人習慣逃避上司的檢查。平時不干活，一旦得知上司將至便手忙腳亂，盡出岔子;面對這樣的種種我們感慨萬千。

　　沒錯，一個好的習慣，將對人的一生起很大的作用。正如那句話說的:“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；播種命運，收獲人生。”人就是這樣，一個好的習慣可以給你帶來好多好處，一個壞的習慣也可給你制造許多弊端。現在就讓我們從小事做起，從現在做起，養成良好的習慣，為人生的藍圖奠定堅實的根基!

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