【熱門】我有一個(gè)好習(xí)慣作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我有一個(gè)好習(xí)慣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文1
在家里，大人們都說(shuō)我是一只活蹦亂跳的“小喜鵲”，我和哥哥的性格恰恰相反，他沉默冷靜，我卻口若懸河。在學(xué)校，同學(xué)們見(jiàn)我愛(ài)唱歌、跳舞、打羽毛球，都說(shuō)我是一個(gè)少有的樂(lè)天派，但是在特別的時(shí)間里我就心靜如水了，為啥？我在看書(shū)呢！
說(shuō)起看書(shū)，我可真是到了如癡如醉的程度。記得有一次，我閱讀一篇《窮人的自尊》的.文章，文中描寫(xiě)了一個(gè)貧窮的小女孩和她的父親托遠(yuǎn)房的姨父辦事，她們把自己舍不得吃的綿梨從樹(shù)上摘下來(lái)送給了姨父，沒(méi)想到的是，姨父不但不接受而且還說(shuō)：“家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，我家的豬都吃不完。”小女孩為了不讓別人瞧不起她，立志發(fā)憤學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一名大學(xué)教授的故事。我看了非常憎恨小女孩的這位姨父，因?yàn)樗撇黄鹭毟F人家，同時(shí)也被小女孩那凄慘的經(jīng)歷和奮斗精神所感動(dòng)，我想窮人也是人，她們也有自己的尊嚴(yán)。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，爸爸就催促我吃飯了，我一邊吃一邊看，就連我平常最愛(ài)吃的糖醋排骨也全然沒(méi)有了味口，媽媽見(jiàn)了瞪大眼睛連拍桌子吼道：“快吃飯，快吃飯！”我無(wú)可奈何地說(shuō)：“好，好。”。然后，我就把文章里的故事講給了爸爸、媽媽聽(tīng)后，先前還是怒氣沖天的媽媽，此時(shí)已是淚流滿面了......
不過(guò)，我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣并不是從娘胎里帶來(lái)的，說(shuō)起來(lái)還有一段故事呢！那是我剛滿八歲上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，由于我的語(yǔ)文閱讀能力很差，爸爸為了激發(fā)我閱讀的興趣，就和我比賽誰(shuí)讀一篇文章不出錯(cuò)漏，輸了就當(dāng)烏龜在地上爬。就這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，我越來(lái)越喜歡閱讀了，只要一天不閱讀我就睡不著睡，還常常在夢(mèng)里和爸爸玩捉烏龜?shù)挠螒蚰兀∫虼耍液蜁?shū)就結(jié)下了不解之緣。還經(jīng)常叫爸爸媽媽給我買書(shū)籍，從《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從《小蘿卜頭》到《魯濱遜漂流記》。閱讀不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，還擴(kuò)展了知識(shí)面，提高了寫(xiě)作水平。
偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)是知識(shí)的源泉，沒(méi)有什么力量能把我和書(shū)分開(kāi)，我愛(ài)看書(shū)，猶如老鼠愛(ài)大米，魚(yú)兒愛(ài)大海，小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天。為此爸爸、媽媽常在別人面前夸我有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，我也為此而自豪！
我有一個(gè)好習(xí)慣作文2
不論是學(xué)習(xí)，還是生活中的任何事情，都要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，只有養(yǎng)成好習(xí)慣，才可以事半功倍。而我養(yǎng)成了看書(shū)的好習(xí)慣，只要有空，我就會(huì)從書(shū)架上抽出一本書(shū)，坐在椅子上認(rèn)真地看，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成還是來(lái)源于一次很小的事情。
有一天，由于晚上作業(yè)并不多，我寫(xiě)得也很快，所以在晚飯前就寫(xiě)完了。我想：今天作業(yè)這么早就寫(xiě)完了，那晚上總不能一吃完飯就睡覺(jué)了吧，那不就是豬的`生活方式嘛！看電視？掃地？洗碗？不不不，媽媽一定都不會(huì)同意的。這也不行，那也不行，到底該怎么辦呢？我有些著急了。
“你在干嘛？”媽媽問(wèn)，“面包你不吃，在手里捏干什么？”
“啊？”我看了一下，手里的面包已經(jīng)被我捏得不成樣子了，“我作業(yè)寫(xiě)完了，不知道晚上該干嘛！”
“哈哈哈……”媽媽捧腹大笑，“你就為這個(gè)事而‘發(fā)瘋’？”
“嗯。”
“你晚上可以看書(shū)呀！”
“看書(shū)太乏味了，不想看！”
“看書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，如果你看進(jìn)去了，你就會(huì)覺(jué)得看書(shū)其實(shí)就是一種享受！”
我覺(jué)得媽媽說(shuō)得很有道理，但吃完飯后還是帶著一絲“不情愿”開(kāi)始看書(shū)。我向書(shū)架上掃了一遍，似乎沒(méi)有一本好看的書(shū)，我又看了一遍，角落里的一本《夏蟲(chóng)語(yǔ)冰》吸引了我，我把它拿下來(lái)，隨便翻了下，好像也不好看呀！我正準(zhǔn)備放回去時(shí)，媽媽說(shuō)：“任何書(shū)都有它的優(yōu)點(diǎn)，你認(rèn)真地看下去，就會(huì)覺(jué)得好看了。”
我打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)地看起來(lái)，前幾段就引起了我的好奇心——一個(gè)孩子竟然和一位著名的科學(xué)家一起去考察？我還是第一次聽(tīng)說(shuō)！為了解開(kāi)這個(gè)疑惑，我決定繼續(xù)看，這個(gè)孩子和科學(xué)家竟然一起考察過(guò)很多地方！哇，他真是太厲害、太勇敢了，如果換成我，可能連想都不敢想。
我被書(shū)中的內(nèi)容“迷”住了，不知不覺(jué)中就到11點(diǎn)半了，該睡覺(jué)了，我依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，上床睡覺(jué)了。
從那以后，看書(shū)就成為我生活中不可缺少的一部分了！
我有一個(gè)好習(xí)慣作文3
同學(xué)們的習(xí)慣有許多：愛(ài)彈琴、吃飯前洗手，早晚刷牙，自己的事情自己做等等，我的好習(xí)慣也不少呦!最對(duì)我有益處的是愛(ài)看書(shū)，看書(shū)是我的好習(xí)慣!
我是一個(gè)書(shū)迷，最大的習(xí)慣就是愛(ài)看書(shū)。每天我看書(shū)不少于一個(gè)小時(shí)，我有了這個(gè)好習(xí)慣后，最大的理想是啃遍天下好書(shū)。為這個(gè)，媽媽總叫我小書(shū)蟲(chóng)，還說(shuō)我是癩蛤蟆想吃天鵝肉——癡心妄想。不過(guò)看書(shū)確實(shí)對(duì)我有不少益處，我的知識(shí)豐富，作文寫(xiě)的好，上課發(fā)言時(shí)詞語(yǔ)用的恰到好處，我的座右銘是發(fā)奮讀遍天下書(shū)，勵(lì)志識(shí)盡人間字，啊哈哈哈。(有點(diǎn)太過(guò)自大了)
書(shū)是我的好朋友。我一天不看書(shū)，吃不香，睡不好。早上看，晚上看，中午看，睡覺(jué)還是看。老媽為這個(gè)天天批我：“書(shū)是看的不少，你近視了，長(zhǎng)大后看你還怎么找工作，一天到晚就知道看、看、看，也沒(méi)見(jiàn)你是什么神童。”而我會(huì)立即反駁道：“書(shū)是我的良師益友，愛(ài)看書(shū)是我的好習(xí)慣，我的知識(shí)因書(shū)而豐富，學(xué)問(wèn)因書(shū)而廣。”老媽嘆了口氣：“真不知道你的.習(xí)慣是從哪兒弄來(lái)的，我和你爸都不愛(ài)看書(shū)，就你……”(以下省略N字)
看書(shū)不僅豐富我的知識(shí)，還讓我受益終身我的書(shū)大都是作文書(shū)，沒(méi)有啥技巧，而且，我愛(ài)在書(shū)上作批注;錯(cuò)別字啦，好詞好句啦，看后的感想等。我的作文因這而提高快，老師夸贊我的作文，表?yè)P(yáng)我的作文。我想讓班里建一個(gè)圖書(shū)角，這樣我們了解的會(huì)更多、更廣、更充足，也更多的滿足了我這個(gè)書(shū)迷，可老師卻不同意。(PleaseTeacher)
我十分珍惜這個(gè)好習(xí)慣。決不讓它消失。我天天練、天天寫(xiě)，練練練，抱著我對(duì)未來(lái)的希望，寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，懷著我對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)。我常常在書(shū)海中遨游，在知識(shí)殿堂里享受書(shū)神的愛(ài)撫。在寫(xiě)中我成長(zhǎng)著，在書(shū)中我閱讀著，一本本書(shū)流進(jìn)了我的腦海，一個(gè)個(gè)字，在我的筆下放光彩。我的好習(xí)慣，是你賜予了我知識(shí)!
不是這好習(xí)慣，我怎能了解大千世界的奧秘，我怎能體會(huì)人世間的美好?因這好習(xí)慣，我了解了善于惡，我體會(huì)了美與丑，我知道了邪與正。現(xiàn)在，我渾身散發(fā)著書(shū)籍的芬芳和這好習(xí)慣的祝福。
我的好習(xí)慣，你會(huì)跟著我，一步一步堅(jiān)定的走下去嗎?
我有一個(gè)好習(xí)慣作文4
習(xí)慣決定命運(yùn)，人人都有自己的好習(xí)慣，我的好習(xí)慣也不少，我最欣賞自己寫(xiě)日記的習(xí)慣，現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)日記吧。
寫(xiě)日記也像寫(xiě)作文，它不分長(zhǎng)短，也不分內(nèi)容的種類，就是把自己當(dāng)天所經(jīng)歷的、印象最深的事情記下來(lái)，或者向日記本訴說(shuō)一下自己今天的感受和不想告訴別人的心里話。我們把這些記錄在日記本上，快樂(lè)有人分享，憂愁一起分擔(dān)。總的來(lái)說(shuō)，可以把自己的喜怒哀樂(lè)都寫(xiě)成日記，盡情地在日記本上發(fā)揮我們的文采。時(shí)間長(zhǎng)了，翻出來(lái)認(rèn)真看一看，是很有意思的。
記得我剛開(kāi)始寫(xiě)日記的時(shí)候，還沒(méi)上小學(xué)，是在姑姑家里學(xué)會(huì)寫(xiě)日記的。那時(shí)表哥常常帶我去采一些小植物，還給了我一本日記本，教我寫(xiě)日記。因?yàn)槟菚r(shí)我還不認(rèn)識(shí)太多的字，所以日記寫(xiě)得很短，每天常常只有一句話，表哥帶我采植物的事我就記了下來(lái)。“今天我摘一片松樹(shù)葉。”“今天我摘一朵大紅花。”“今天我摘一朵太陽(yáng)花。”“今天我摘兩朵蘑菇。”這樣簡(jiǎn)單地記錄著。隨著年齡的增長(zhǎng)，日記的內(nèi)容也逐漸增多，但現(xiàn)在翻出來(lái)看看，真是忍不住哈哈大笑，那真是名副其實(shí)的“流水賬”啊！
看著以前的那些日記，我心中不禁又涌起一股慚愧之情，自己的.毅力確實(shí)不如從前了。想想當(dāng)初，我把寫(xiě)日記當(dāng)成每天都要完成的任務(wù)，不管晚上有多累，都要寫(xiě)上一段內(nèi)容。第一次乘火車去旅游時(shí)，我竟然還蹲在臥鋪上寫(xiě)；在家里沒(méi)有電時(shí)，就點(diǎn)著蠟燭，在燭光下寫(xiě)......而現(xiàn)在卻常常拖到第二天都沒(méi)有完成，被爸爸成為“回憶錄”。
雖然以前的日記寫(xiě)得亂七八糟，但是它為我現(xiàn)在的作文水平打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。打開(kāi)書(shū)柜看到我那些大大小小的日記本，總會(huì)掀起我對(duì)往事的回憶。我要感謝它們，讓我不會(huì)畏懼作文，讓我在寫(xiě)作的時(shí)候輕松自如；我要珍惜它們，它們記錄著我不同年齡段的酸甜苦辣。
其實(shí)寫(xiě)日記用不了多長(zhǎng)時(shí)間，我們把看電視和玩的時(shí)間抽出一點(diǎn)來(lái)，就能完成一篇日記了，以后打開(kāi)來(lái)讀一讀，能感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。往后，我還會(huì)繼續(xù)寫(xiě)日記，把這個(gè)好習(xí)慣延續(xù)下去，在紙上記錄下我的人生歷程。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文5
比起爸爸媽媽，我們現(xiàn)在的生活條件真是太好了，除了零食，爸爸媽媽還給我們準(zhǔn)備了零花錢。但我看到一個(gè)不太好的現(xiàn)象，在課間，有些同學(xué)為了去買各式的零食，都蜂擁著往小店里跑。我在書(shū)中看到，這些零食雖然好吃，但可能含有“美味”的香精、“美麗”的色素等添加劑，吃多了，對(duì)我們正在生長(zhǎng)的身體有害，還是少吃些為好！
這些錢為什么就不能節(jié)省下來(lái)買些書(shū)來(lái)看呢，讓我們將吃零食的習(xí)慣換成吃“書(shū)”吧，書(shū)中可是大有營(yíng)養(yǎng)。古人就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”……各式的書(shū)有各種味道，味道好極了！
更何況，我們生在農(nóng)村，由于各種條件的限制，大部分同學(xué)不能到各地去開(kāi)開(kāi)眼界，造成我們的視野比城市的學(xué)生狹小。這時(shí)，書(shū)就是我們的望遠(yuǎn)鏡，能讓我們比城里孩子看到更遠(yuǎn)的地方；書(shū)還是我們學(xué)習(xí)的`助推器，讓我們的學(xué)習(xí)飛得更快、更高。
零花錢越用越少、零食越吃越少，而書(shū)被一個(gè)人“吃”后，除了有些折痕外，份量并沒(méi)有絲毫減少，下一個(gè)人來(lái)“吃”還是滿滿的，一袋零食兩個(gè)人吃可能都不夠，而一本書(shū)一人、十人、百人、千人、萬(wàn)人……“吃”都不會(huì)絲毫減少。爸媽都是教師，他們將我看的書(shū)很多放到他們班上，我的書(shū)可受歡迎了，有很多同學(xué)還直接找我借書(shū)，我的這個(gè)好習(xí)慣讓我學(xué)會(huì)了分享，交到許多許多的朋友。
由于我看的書(shū)多，寫(xiě)的作文也好，經(jīng)常被老師當(dāng)在班上點(diǎn)評(píng)，那時(shí)我的心里很是得意。在陳老師的鼓勵(lì)下，我有好幾篇作文被編輯老師看中，變成了“鉛字”，還領(lǐng)了幾十元的稿費(fèi)，錢雖不多，但這可是我自己的勞動(dòng)所得，這可比過(guò)年從爺爺奶奶那里得到的壓歲錢更讓我高興！稿費(fèi)又可以買書(shū)，書(shū)不僅不會(huì)越“吃”越少，還會(huì)越“吃”越多，書(shū)可算是天底下最神奇的“食品”了！
“吃”書(shū)這個(gè)好習(xí)慣給我?guī)?lái)了很多收獲，不過(guò)它也給我?guī)?lái)了些麻煩，由于太貪書(shū)了，又不注意用眼衛(wèi)生，我的眼睛近視了，現(xiàn)在我“吃”書(shū)只能靠聽(tīng)書(shū)為主。不過(guò)，聽(tīng)也是“吃”書(shū)的一種方法，我一定將“吃”書(shū)這種好習(xí)慣保持下去。
我驕傲，我有這樣一個(gè)“吃”書(shū)的好習(xí)慣！
我有一個(gè)好習(xí)慣作文6
陽(yáng)光斜斜地投影在樓梯口，明晃晃的。
高高的臺(tái)階，讓我望見(jiàn)了樓下美麗的風(fēng)景，參天的大樹(shù)任迎面吹來(lái)的風(fēng)搖得枝擺葉落，五顏六色的花兒相互簇?fù)恚恍藜舻蒙跏瞧秸牟萜阂煌麩o(wú)際。
“呼——”我深深吸了一口氣，一般大自然清新的味道竄入鼻中，嘴角微微揚(yáng)起一絲笑意，向樓下走去，腦海中任閃現(xiàn)著剛剛迷人的畫(huà)面。
一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，延續(xù)著，繼而延續(xù)著……
還有最后一排樓梯走完，我便可以走近這無(wú)限的風(fēng)光中了。
“吱——”陽(yáng)光霎時(shí)沖破一切封鎖，照進(jìn)樓道里，“應(yīng)該是有人進(jìn)來(lái)了吧！”我暗想，“緊接著該是重重的關(guān)門聲吧，我不由得將身子傾向一邊，在這狹窄的樓到里，我想要給上來(lái)的人留一點(diǎn)空間。”
可是這次沒(méi)有，意外的`安靜。我望向門外，一個(gè)約莫七八歲的小女孩兒站在門口，稚嫩的小手使勁的按住門，竭力想讓門穩(wěn)住，盡管如此，她的臉上仍掛著天天的微笑。
我忙走下樓，也用手按住門，門穩(wěn)住了。
在陽(yáng)光的照耀下，一小一大兩只手的輪廓顯的格外清晰。
“小妹妹，你為什么要費(fèi)這么大的力氣按住門呢？”我問(wèn)。
“哦，我見(jiàn)姐姐要出去，所以才按住門的”，她眨了眨那雙清澈靈動(dòng)的眼睛，“姐姐，你要出去吧？”“嗯！嗯！”
“那我用手撐住門，等你出去了，我再把門關(guān)上。”
我出了門，她用很輕而又幾乎聽(tīng)不到的聲音把門關(guān)上了。
她一蹦一跳的跑上樓，兩支麻花辮在身后一搖一擺，最后消失在樓角的拐彎處，只留下“嗒嗒”輕盈愉快的腳步聲。
金色的陽(yáng)光招在我身上，暖暖的，一直暖到心里。
我聳聳肩，莫名地快樂(lè)。草坪上無(wú)名的小花格外鮮艷，格外燦爛；仰起頭，滿眼湛藍(lán)的天空如水凈洗過(guò)一般，棉絮般的云朵輕輕浮游。
幾棵碧綠得宛若披上一件綠茸大衣的松樹(shù)直聳云霄，蒼勁有力的枝條縱橫交錯(cuò)，就若一盤綠灑滿我心田。
我沿著鵝卵石鋪成的小道走去，陽(yáng)光有一次照在我身上，暖意擋不住地涌上我心頭，我知道，現(xiàn)在的我已經(jīng)將自己的全部身心浴入在金色的陽(yáng)光中……
從那以后，也不知怎的，每遇有人推門進(jìn)來(lái)或推門出去，我總是習(xí)慣地用手把門抵住……
我有一個(gè)好習(xí)慣作文7
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,好習(xí)慣讓你一生受用不盡；壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。
我的好習(xí)慣，就是每次作文前都要花很長(zhǎng)時(shí)間列提綱。
以前寫(xiě)作文，我都是看到題目就寫(xiě)，從來(lái)也不好好構(gòu)思，常常絞盡腦汁也寫(xiě)不出文章來(lái)，即使寫(xiě)出來(lái)了，也達(dá)不到寫(xiě)作的要求，內(nèi)容空洞、乏味，結(jié)構(gòu)上也不合理，語(yǔ)句更是顛三倒四。因此，作文等第總是不高。我對(duì)作文沒(méi)了興趣，幾乎喪失了信心。
后來(lái)，老師給我介紹了寫(xiě)好作文的一個(gè)訣竅——列提綱。這是一個(gè)事半功倍的好方法。剛開(kāi)始，我不會(huì)列提綱，只是胡亂寫(xiě)寫(xiě)，每次花很多時(shí)間也列不出一個(gè)像樣的提綱。盡管不熟悉，可我還是感覺(jué)到了列提綱使我寫(xiě)文章順手多了，本來(lái)要花二、三小時(shí)寫(xiě)的文章，現(xiàn)在只要花半個(gè)多小時(shí)就可完成了。這樣一來(lái)我寫(xiě)作文的勁頭更大了。嘗到甜頭的我，開(kāi)始學(xué)著認(rèn)真地構(gòu)思提綱，反復(fù)地修改提綱。時(shí)間長(zhǎng)了，我養(yǎng)成了不列提綱不作文的習(xí)慣。列提綱也使我的作文越寫(xiě)越順手，現(xiàn)在我覺(jué)得寫(xiě)作是一件非常輕松、有趣的事兒，因?yàn)榻?jīng)過(guò)我的描寫(xiě)，一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物是那么栩栩如生，一件件富有情趣的事兒是那么扣人心弦……。如今，我不再把列提綱當(dāng)作一件煩心的.事兒，因?yàn)樗忍岣吡宋业膶?xiě)作水平又鍛煉了我的毅力。
有一次，老師布置我們寫(xiě)一篇文章，我仔細(xì)觀察后，決定寫(xiě)“秋天的樹(shù)葉”。我反復(fù)斟酌，構(gòu)思了很久，可感覺(jué)結(jié)果還不很理想。聽(tīng)著操場(chǎng)上同學(xué)們的歡笑，我真想就這樣寫(xiě)寫(xiě)算了，可心底里總有一個(gè)聲音在說(shuō)：“要有耐心，要列出個(gè)最好的提綱。”于是我抑制住自己的情緒，耐心地坐下來(lái)修改起來(lái)，直到列出我比較滿意的提綱，然后一鼓作氣寫(xiě)出了《秋天的樹(shù)葉》。老師看了我的作文把我的作文表?yè)P(yáng)一番，這真使我信心倍增。
自從我養(yǎng)成了編寫(xiě)作文提綱的好習(xí)慣之后，作文水平有了很大提高，我深深地嘗到了列提綱作文的甜頭。
我現(xiàn)在真是深刻的感到這個(gè)習(xí)慣帶給我的極大益處！
我有一個(gè)好習(xí)慣作文8
身體是學(xué)習(xí)的本錢，學(xué)習(xí)好了，身體垮了又有什么用呢？不僅如此，長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)還培養(yǎng)了我頑強(qiáng)的精神，拼搏的斗志以及樂(lè)觀的心態(tài)。
紅色的跑道上有我的身影，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)我參加了800米，起跑時(shí)，大家都爭(zhēng)取搶到第一的位置，這實(shí)在是讓我不適應(yīng)，也把我的節(jié)奏給打亂了，跑完了三圈，卻想跑完了五圈那樣吃力，我大口的喘著粗氣，身體似乎在慢慢地沉下去，沉浸一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的黑洞，周圍一切一切的聲音和人都消失了，我感覺(jué)我在也抬不起自己的腿，但我能就此放棄，就此認(rèn)輸么？不，不能。我認(rèn)為這是一種責(zé)任，更是一種精神，一種頑強(qiáng)，拼搏的`精神，我也確實(shí)跑下去了，第五圈時(shí)，我爆發(fā)了，身體里仿佛又源源不斷的力量涌上來(lái)，一連超越了前面三個(gè)人，這力量硬是從精神而來(lái)，這精神又應(yīng)是從運(yùn)動(dòng)而來(lái)的吧。
高大的籃球架旁也有我的身影，每天放學(xué)時(shí)，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)打一會(huì)兒籃球，有時(shí)候比分會(huì)不如人意，但這并不會(huì)打到我，反而會(huì)激發(fā)我的斗志，“一比零蛋”，“二比零蛋”，“五比零蛋”……對(duì)方球員都露出了幸災(zāi)樂(lè)禍，嘲笑的神情，我們這邊也有很多都失去了信心，漫無(wú)目的的在場(chǎng)上晃蕩，仿佛勝也好，敗也好，什么都跟自己沒(méi)有關(guān)系了，但我卻一直保持著樂(lè)觀的心態(tài)，也在一直尋找著機(jī)會(huì)，終于，對(duì)面?zhèn)髑驎r(shí)，我一躍，把球給截了下來(lái)，直接傳給了劉同學(xué)，他也把握住這次機(jī)會(huì)，完成了一次完美的快攻，我們終于與打破了僵局，全隊(duì)隊(duì)員也找回了狀態(tài)，一次次的籃板，一次次的快攻，一次次的三分，把對(duì)方打得目瞪口呆。終于，我們逆襲了，以“十比七”獲勝了，是樂(lè)觀的心態(tài)幫助了我們，這種樂(lè)觀也是源于運(yùn)動(dòng)吧！
我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我相信我會(huì)把這習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)，也會(huì)從中獲得更多的頑強(qiáng)，拼搏和樂(lè)觀等美好品質(zhì)。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文9
擁有了一個(gè)好習(xí)慣，猶如擁有了人生的起點(diǎn)，為你鋪墊好今后的道路；擁有了一個(gè)好習(xí)慣，猶如擁有了人生大門的鑰匙，為你開(kāi)啟成功的大門；擁有了一個(gè)好習(xí)慣，猶如擁有了一筆巨大的財(cái)富，讓你一生都取之不盡、用之不竭。我有一個(gè)讓我終生受益的好習(xí)慣——持之以恒。
其實(shí)，我的這個(gè)好習(xí)慣以前是沒(méi)有的，我做的好多事情是半途而廢的，細(xì)想起來(lái)，那還真是數(shù)不勝數(shù)。國(guó)畫(huà)、網(wǎng)球、乒乓球、圍棋，這些課外班我只上了半個(gè)學(xué)期，高爾夫興趣班上了一整個(gè)學(xué)期。但是，三年前，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)真正能讓我感興趣，并且決心持之以恒、永不放棄地認(rèn)真學(xué)下去，而且，不論遇到多大困難，都能永不言敗的好朋友之后，我的這個(gè)好習(xí)慣才漸漸養(yǎng)成。
它可不是屬于人類，它是一種樂(lè)器，還是個(gè)大家伙呢。這個(gè)大家伙通身金燦燦的，那閃閃的金光令人目炫。它的身體非常光滑，碰一下讓你愛(ài)不釋手；看一眼讓你目不轉(zhuǎn)睛。它那一張永遠(yuǎn)不閉的大圓嘴，唱出的歌聲猶如天籟之音，真是聲動(dòng)揚(yáng)塵，美妙動(dòng)聽(tīng)！它的體型彎彎的，就像一個(gè)金色的大“S”。猜出它是什么了嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是大名鼎鼎的薩克斯！
我上過(guò)的課外班里頭，數(shù)一數(shù)二吸引我的就只有薩克斯。它跟我待的時(shí)間最長(zhǎng)了。三年前，當(dāng)我認(rèn)識(shí)它時(shí)，我跟它有一個(gè)約定，我不會(huì)放棄它的。我會(huì)堅(jiān)持不懈地練習(xí)，用它吹出世界上最美妙的`樂(lè)聲。為了這個(gè)承諾，我不辭辛苦地練習(xí)。
每天一放學(xué)，我一進(jìn)家門就會(huì)拿起這個(gè)大寶貝，練一練手指和技巧。首先練習(xí)的是一些永遠(yuǎn)不可以忘記的基本功，同時(shí)也包括肺活量和吐音、難度較大的半音節(jié)等。我的肺活量曾經(jīng)連十幾秒都達(dá)不到，但是，我通過(guò)三年來(lái)日復(fù)一日，年復(fù)一年，持之以恒地練習(xí)吹薩克斯，我的肺活量終于能達(dá)到三十幾秒，這都不是事兒了。我的吹奏技藝也達(dá)到了嫻熟的程度。這讓我喜不自勝。
這都是我持之以恒的結(jié)果。我又在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)薩克斯的過(guò)程中，養(yǎng)成了持之以恒的好習(xí)慣。真是一舉兩得呀！
通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)成好習(xí)慣需要持之以恒，需要永不放棄。好習(xí)慣能成就好夢(mèng)想！持之以恒是一種好品質(zhì)，一種好行為，也是一種好習(xí)慣，我已經(jīng)擁有了這個(gè)令我自豪的好習(xí)慣！
我有一個(gè)好習(xí)慣作文10
我有一個(gè)獨(dú)特的好習(xí)慣——愛(ài)詩(shī)，漸漸地，我會(huì)在作文里加入一些自己寫(xiě)的或古人作的詩(shī)句。
暢游詩(shī)海
想要引用古人的詩(shī)句來(lái)“滋養(yǎng)”自己的文章，第一步便是讀詩(shī)、品詩(shī)。“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”，我讀出了好友之間難以分割的情深意重；“欲窮千里目，更上一層樓”，我品出了登高望遠(yuǎn)，一切盡收眼底的心曠神怡；“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死”，我體會(huì)到了窮苦老百姓受地主壓迫的無(wú)奈與酸楚；“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九洲同”，我感受到亡國(guó)之災(zāi)對(duì)一個(gè)子民來(lái)說(shuō)的'危機(jī)與絕望……
初落鋒芒
認(rèn)識(shí)到這一好習(xí)慣是在三年級(jí)。
要進(jìn)行作文比賽了，我班因“強(qiáng)手”不多，便找了濫竽充數(shù)的我頂替。考場(chǎng)上的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地作完了文，競(jìng)賽結(jié)果居然是我得了一等獎(jiǎng)！老師和同學(xué)們看了我的文章，發(fā)現(xiàn)我多次用了古人的詩(shī)句，使全文更富有了詩(shī)意而得了獎(jiǎng)，都紛紛贊嘆我 。我第一次嘗到了因這個(gè)好習(xí)慣而帶來(lái)的甜頭，便將它保持了下來(lái)。從此，每年的作文競(jìng)賽考場(chǎng)上都少不了我這個(gè)讓大家不可輕視的竟針對(duì)手。
“詩(shī)”緒萬(wàn)千
發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)后，我從原來(lái)的品詩(shī)變成了現(xiàn)在的寫(xiě)詩(shī)。
看到經(jīng)過(guò)畫(huà)家繪制得栩栩如生又美輪美意的國(guó)畫(huà)時(shí)，我會(huì)脫口而出：六載丹青趣，六載國(guó)畫(huà)情。看到潺潺的泉水淘氣、頑皮地流動(dòng)時(shí)，我會(huì)說(shuō)：泉水叮咚，如兒時(shí)的玩伴。站在山頂眺望遠(yuǎn)景時(shí)，我會(huì)念：登高望遠(yuǎn)，一切盡收眼底。再次回味紅樓的韻味時(shí)我會(huì)哼：隨香夢(mèng)瀟香，黛玉情，莫忘懷；黛玉淚，必珍惜。坐在教室仰望天空時(shí)，我會(huì)講：碧藍(lán)潔凈的天空，是我無(wú)盡的遐想；纏纏綿綿的白云，是我似曾相識(shí)的哪個(gè)白色的夢(mèng)；鳥(niǎo)的鳴唱，是我想對(duì)天空訴說(shuō)的歌。
……
這些，但是我作文中親切的話語(yǔ)，雖不精美，卻為我的好習(xí)慣增添了一道亮麗的風(fēng)景。
習(xí)慣，是一點(diǎn)一滴的河水凝聚成的，那好習(xí)慣，則是清澈而甘甜的泉水凝結(jié)成的。有人覺(jué)得好文章重在構(gòu)思，我卻永遠(yuǎn)愿將我對(duì)詩(shī)的遐想放在文章里。
愿我永遠(yuǎn)有這樣一個(gè)好習(xí)慣。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文11
我是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，原來(lái)我有不愛(ài)整潔的壞毛病，我那個(gè)書(shū)桌啊，簡(jiǎn)直像個(gè)“垃圾站”，上面亂七八糟地放著一大堆東西，甚至有時(shí)吃剩的瓜果皮核都有。就為這，媽媽說(shuō)過(guò)我好多次了，可我總是當(dāng)作“耳旁風(fēng)”，從來(lái)不當(dāng)回事。自從有一次被媽媽狠狠的教訓(xùn)了之后，我立即行動(dòng)起來(lái)，干凈利索地把書(shū)桌收拾好，并千方百計(jì)地克服自己，不能再隨便亂放東西。
養(yǎng)成好的習(xí)慣不容易，改掉一個(gè)壞習(xí)慣更不容易。有時(shí)我圖省事，把東西就這么隨手一扔，但這時(shí)候，我總覺(jué)得耳旁好象有人對(duì)我說(shuō)：“要養(yǎng)成規(guī)矩一個(gè)好習(xí)慣，就得從一點(diǎn)一滴做起。”，那聲音立刻驚醒了我，于是我就會(huì)把東西整齊地放回到原處。漸漸地我就養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)整潔的好習(xí)慣。就連我字寫(xiě)也有了一些進(jìn)步。以前的我只圖快不圖好，現(xiàn)在我也知道一個(gè)人的字就像一個(gè)人的臉給大家的感覺(jué)一樣重要，慢慢地變得整潔端正了些。
現(xiàn)在，我每天一回到家就是認(rèn)真地寫(xiě)完作業(yè)，然后把書(shū)桌整理地干干凈凈，再規(guī)規(guī)矩矩地把書(shū)包整理一遍，恢復(fù)原樣。
有一次，我要找一篇作文的素材，打開(kāi)書(shū)柜，就亂翻一氣，費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了，心里別提有多高興了，一看書(shū)全散開(kāi)了，這一本，那一本，橫七豎八地，我心想：“先寫(xiě)完作文要緊，呆會(huì)兒再慢慢收拾它們”我坐在椅子上打開(kāi)作文本，準(zhǔn)備寫(xiě)作文。可是不知道怎么的，心里很不舒服，總覺(jué)得背后有一個(gè)人指著我說(shuō)：“你不是要改掉壞毛病嗎?難道這就是你愛(ài)整潔的'表現(xiàn)嗎?”我放下筆，把書(shū)一本一本地放回原處，書(shū)柜變的以往那樣干凈整齊了。這時(shí)，我輕輕地吁了一口氣，感到舒暢極了。心情舒暢，文思也如泉涌，很快地我寫(xiě)完了作文。后來(lái)，這篇作文還被老師表?yè)P(yáng)了呢!
晚上睡在床上我想在整潔的家里就是舒服。吃晚飯的時(shí)候，媽媽還夸我來(lái)著，以后我會(huì)慢慢地改掉壞習(xí)慣，爭(zhēng)取得到更多的夸獎(jiǎng)。我心里美滋滋的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文12
“你真是的，剛剛打掃的房間又被你弄亂了！”媽媽的吼聲響徹在我的耳邊。我抬頭一看，媽媽正怒氣沖沖地瞪著我，臉通紅通紅的：“別人至少有一兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，而你呢，半個(gè)都找不出來(lái)！”“哪有半個(gè)優(yōu)點(diǎn)的？”我不滿地白了一眼媽媽，小聲嘀咕道。
媽媽，我當(dāng)然有好習(xí)慣了。您難道忘了火車上的那件事嗎？那一次，我們一起坐火車去大連，路途十分漫長(zhǎng)，大家都在一邊無(wú)聊地嗑瓜子、聊天，而我卻在另一邊苦思冥想。當(dāng)你們聊累了的時(shí)候，就過(guò)來(lái)嘲笑我，童童還說(shuō)我得了“未成年癡呆癥”。可是，我卻想出了一個(gè)為大家解悶的游戲——壓他賽，童童一反剛才的嘲笑狀態(tài)，興致勃勃地問(wèn)：“是不是先讓一個(gè)人躺在地上，其他人都?jí)涸谒砩希此鸩黄鸬膩?lái)？”“這有什么好玩的？”我終于等到了“揚(yáng)眉吐氣”的時(shí)候，“‘壓他賽’就是后面一個(gè)人說(shuō)出的東西要‘壓’住前面一個(gè)人說(shuō)的東西，看誰(shuí)說(shuō)的東西能力最強(qiáng)。我們?cè)囋嚢桑⊥阆日f(shuō)。”很快，你們便融入到我的游戲之中來(lái)，忘了寂寞、無(wú)聊。你還表?yè)P(yáng)了我，怎么回忘了？
還有那次，我也是特地和您說(shuō)過(guò)的，你怎么也忘了？那次，我和小伙伴們比寫(xiě)想象作文。他們都寫(xiě)了什么人類登月啊，移民到火星上啊之類的`，我卻寫(xiě)了有趣的袖珍房屋和水上步行鞋。最后，大家都不約而同地認(rèn)為我贏了，還夸我有創(chuàng)造力呢！
先不說(shuō)這件事，您還記得我和露露一起發(fā)明的捕鼠器嗎？我的創(chuàng)造加上她的制造，最后消滅了很多的老鼠。您當(dāng)時(shí)不是還心花怒放，開(kāi)心地表?yè)P(yáng)了我一次？
有了這些“證據(jù)”做鋪墊，我便底氣十足、很牛地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我有一個(gè)好習(xí)慣，我的好習(xí)慣是——”“對(duì)。”媽媽突然說(shuō)結(jié)果我的話茬，“有創(chuàng)造力！”這是，我們都笑了，媽媽的眼睛里綻放出光芒，眉毛彎彎的，嘴角翹翹的，很漂亮。而我，美滋滋地想：以后我一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取改正壞習(xí)慣，擁有更多好習(xí)慣！
我有一個(gè)好習(xí)慣作文13
我有一個(gè)好習(xí)慣好習(xí)慣有很多，甚至可以和天上的星星比數(shù)量，和海邊的貝殼比多少。每個(gè)人都有一個(gè)這樣或者那樣的好習(xí)慣，我也有一個(gè)，它就是——每天堅(jiān)持讀課外書(shū)半小時(shí)，要問(wèn)我為什么？那得從那一個(gè)秋天說(shuō)起。那一天，我和小伙伴們一起玩成語(yǔ)接龍的游戲，伙伴們接得頭頭是道。這個(gè)一聲刻舟求劍，那個(gè)一聲手不釋卷，到我前面的那一位了，這意味著下一個(gè)就是我。“欣欣向榮”。她不慌不忙的接了出來(lái)。榮、榮，榮能接什么詞語(yǔ)呢？我的腦子此時(shí)是一片空白，沒(méi)辦法，我只能認(rèn)輸了。
回到家，我很不服氣，去問(wèn)爸爸為什么別人能接出來(lái)，我就接不出來(lái)？爸爸拿著一本書(shū)對(duì)我說(shuō)：“關(guān)鍵就在于你平時(shí)沒(méi)有多讀書(shū)，沒(méi)有多看書(shū)，腦子里積累的課外知識(shí)太少了。”于是，在爸爸的帶動(dòng)下，我就開(kāi)始每天晚上都讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。不久，爸爸給我的書(shū)看完了，我有開(kāi)始找別人借書(shū)看，到書(shū)店買新書(shū)看。
這是，我發(fā)現(xiàn)我和以前不一樣了。原來(lái)腦子一片空白的我，現(xiàn)在已經(jīng)是滿腹經(jīng)綸。原來(lái)一問(wèn)三不知的我，現(xiàn)在已經(jīng)成了家里的萬(wàn)事通。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我每天堅(jiān)持讀課外書(shū)的好處了。現(xiàn)在，每天讀課外書(shū)半小時(shí)已經(jīng)成了我的習(xí)慣，我相信只要我努力，我一定能養(yǎng)成我學(xué)習(xí)老師的愛(ài)心與耐心，我教小妹妹讀書(shū)時(shí)不再高聲吼叫；我學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的平易近人與微笑，我收到了周圍人那一張張親切的笑臉；我學(xué)習(xí)班里優(yōu)秀同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的`態(tài)度與方法，這使我自己的成績(jī)有所提高；我學(xué)習(xí)爸媽對(duì)老人的孝敬，我乘坐公交車時(shí)也會(huì)主動(dòng)讓出自己的坐位；我學(xué)習(xí)小妹妹的勇敢；我學(xué)習(xí)小朋友的誠(chéng)實(shí)；我學(xué)習(xí)……“三人行，必有我?guī)熝伞保也粩嗟匕l(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并努力地學(xué)習(xí)著，進(jìn)而我養(yǎng)成了這個(gè)“學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處”的好習(xí)慣。這個(gè)好習(xí)慣使我受益匪淺，從諸多方面提高了自己，增添了自信，同時(shí)也學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理，給我的生活帶來(lái)益處。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。知人者智，自知者明。我希望每個(gè)人都能養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，在生活中能取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，共同進(jìn)步！在漫漫的人生道路上有所作為，永遠(yuǎn)立于不敗之地！
我有一個(gè)好習(xí)慣作文14
我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是勤寫(xiě)日記。
說(shuō)起我這個(gè)習(xí)慣，話可就長(zhǎng)了。上初中以前，對(duì)于日記，我總是新血來(lái)潮時(shí)就寫(xiě)寫(xiě)。有時(shí)，老師要檢查，逼得急了，就亂寫(xiě)一氣，交差了事。再者，就是東抄一段，西抄一段，敷衍老師。或能躲就躲，能不寫(xiě)就不寫(xiě)。我認(rèn)為，日記嘛，就是一門作業(yè)，老師也不會(huì)過(guò)多檢查，不必太在意，完成就可以了！所以，我的日記經(jīng)常屬于不合格層次。這對(duì)于我這個(gè)愛(ài)好寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是莫大的恥辱，使得我從來(lái)不敢在別人面前提起日記，媽媽為此也說(shuō)過(guò)我不下N次，可我總是左耳進(jìn)，右耳出。
有一天，媽媽讓我把日記給她讀一遍，看水平是否有所提高，我只好極不情愿讀起來(lái)，可不僅讀得不流暢，還有許多字不認(rèn)識(shí)。顯而易見(jiàn)，這篇日記不是我寫(xiě)的，媽媽只是說(shuō)了聲：“別人吃過(guò)的饅頭，你怎么吃都不會(huì)甜？”便丟下我，出門去了。我不爭(zhēng)氣的'淚水順著我的臉頰一直流到我那已傷痕累累的心里，在我心頭如灑了一把鹽，好痛，好痛……
我撕掉了那本日記，在心里默默發(fā)誓，我一定要寫(xiě)好日記！
頭幾天還好，可沒(méi)過(guò)多久，我便堅(jiān)持不住了。便把當(dāng)時(shí)的誓言也給忘了個(gè)一干二凈，依舊過(guò)著逍遙快活的日子……
半個(gè)多月后，我家為慶祝爺爺生日而大辦酒席請(qǐng)客。家中來(lái)了一位高中語(yǔ)文教師，不知媽媽是否“別有用心”，竟讓我把日記拿來(lái)讓他指點(diǎn)指點(diǎn)，說(shuō)是“指點(diǎn)”，道不如說(shuō)是羞辱。他不僅在眾多親友面前指出了我日記中的種種錯(cuò)誤，還將其丟在一邊說(shuō)到：“這也算日記嗎？我怎么瞧，都跟記‘流水帳’似的？”我不顧周圍親友詫異的眼光，含著淚水沖進(jìn)了臥室，猛地關(guān)上門，大哭起來(lái)。淚水猶如泛濫的河水，滔滔不絕地涌了出來(lái)……
我告誡自己：一定不能忘記這次的恥辱，一定要寫(xiě)好日記。
從此，我天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，記下身邊事物的變化，記下自己最真實(shí)的內(nèi)心感受。久而久之，我不僅養(yǎng)成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣，“日記”也成了我生活中不可缺少的一部分。它慢慢地變成了我無(wú)話不說(shuō)的朋友，記錄下了我成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)。
我的日記，我的世界。它豐富了我的課余生活，提高了我的寫(xiě)作水平！我堅(jiān)信養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣，將會(huì)開(kāi)啟我們?nèi)松拇箝T，讓我們獲得一雙飛翔的翅膀，使我們走得更遠(yuǎn)，飛得更高！
我有一個(gè)好習(xí)慣作文15
在人的一生中，會(huì)養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣。好習(xí)慣，讓你一生受用不盡，壞習(xí)慣讓你一生追悔莫和。在我的生長(zhǎng)歷程中，有一個(gè)好習(xí)慣隨同著我——那就是寫(xiě)日記。
有人說(shuō)日記是人生的軌跡，它描繪著天真爛漫的童年，五彩斑斕的青少年，幸福安康的晚年。我覺(jué)得，日記就像一杯最純潔、最溫馨的茶，雖不新奇刺激但回味綿長(zhǎng)。
說(shuō)起寫(xiě)日記，軌跡的起點(diǎn)在小學(xué)三年級(jí)。那時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了，可是“書(shū)到時(shí)用時(shí)方恨少。”一拿起筆，就感到無(wú)東西可寫(xiě)，搜腸刮肚湊滿老師規(guī)定的數(shù)字就算交差了，可爸爸一檢查，說(shuō)怎么寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就那么幾件事，看了讓人想睡覺(jué)。連奶奶看了也說(shuō)這像鄉(xiāng)村老太婆在嘮嘮叨叨。我不知道怎么改，爸爸獻(xiàn)計(jì)，讓我每天寫(xiě)日記，來(lái)提高寫(xiě)作水平。
起先，我日記中的內(nèi)容無(wú)非是燒飯、洗碗、掃地之類。可爸爸卻常說(shuō)有意思。我就堅(jiān)持著寫(xiě)。后來(lái)，習(xí)慣成自然，寫(xiě)日記對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一種負(fù)擔(dān)，一天下來(lái)，我總要寫(xiě)上那么幾筆，夜晚不在我心愛(ài)的日記本上吐露那么幾句話，心理就感覺(jué)不舒服。我讓日記與我同享歡愉，共感苦痛。
即使在學(xué)習(xí)最繁忙的時(shí)候，我也不忘記寫(xiě)日記，每晚做好作業(yè)，翻開(kāi)心愛(ài)的日記本，臺(tái)燈溫柔的燈光照在上面，周圍一片寂靜。此時(shí)，我的感情便如潮水般漫過(guò)心愛(ài)的日記本上。
“一分耕耘，一分收獲。”由于每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)日記，我的'作文水平日益提高。我的作文經(jīng)常被當(dāng)做“范文”在班上朗讀。此時(shí)，是我最幸福的時(shí)候了。朋友們課后問(wèn)我寫(xiě)作的秘訣，我把他們叫到一邊，神秘地說(shuō)：“因?yàn)槲乙粋�(gè)好習(xí)慣——寫(xiě)日記。”
日記，你是我的良師益友，是你珍藏了我過(guò)去的每一分每一秒，是你讓我知道了過(guò)去的時(shí)光是多么美妙，是你教會(huì)了我發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活。你豐富了我的作文素材，你扎實(shí)了我的文學(xué)功底，你提高了我的文學(xué)素養(yǎng)。
每天寫(xiě)日記是我的好習(xí)慣，朋友你也有這個(gè)好習(xí)慣嗎？
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