習慣作文

時間：2022-08-15 16:25:04 習慣我要投稿

精選習慣作文匯總七篇

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的習慣作文8篇，希望能夠幫助到大家。

精選習慣作文匯總七篇

習慣作文篇1

　　XXX，女，現年１２歲，是頭站鄉明德小學的一名學生，擔任班級干部。她小小年紀，卻以良好的思想品質，學習成績優異。

　　她有一顆善良真誠的心靈。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做。在東江邊的草原上牧羊，對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

　　進步是孩子健康成長的力量源泉，玉美慧同學的身上有著一股強烈進步的追求。她對同學們講“我們不是幼兒園的小朋友了，我們是一年級小學生了”。她尊敬長輩，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校園不久，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴格要求自己，努力成為了一名優秀的少先隊員。

　　這就是我班優秀的玉美惠同學，是老師的小幫手，是全體同學學習的好榜樣。

習慣作文篇2

　　如果你擁有好習慣，就會受益一生，還能成就美好的未來。油田一小為了讓每個學生從小養成良好的習慣，開展了主題是“28天，我們一起見證”的活動。

　　每周一張表格，有生活習慣、文明禮貌習慣、道德習慣和學習習慣4大項20小項，每天根據自己的表現填寫。同學、家長和老師每周評價一次，幫助我們養成良好的習慣。我認真閱讀了每一條內容，“提前預習、及時復習、尊敬師長、文明舉止、誠實守信”等習慣我做得比較好，要繼續保持。但是還有一些需要培養的習慣，比如：早晚鋪床疊被、自己清洗小件衣服、善于提問、書寫規范等。每天我都會如實填寫，看看哪些做的好，哪些沒有做到。28天，感覺時間挺長，其實十分短暫，我必須每天堅持才能養成好習慣。

　　以前早上都是媽媽幫我拿衣服，現在我學會頭天晚上就把衣服準備好。如果是周一，我會及時拿出校服；如果有體育課，我會拿出舒適的運動褲；如果是乒乓球訓練，我會拿出T恤衫。而我再也不會亂扔衣服了，因為第二天如果找不到的話，媽媽是不會幫我的。這樣堅持下去，讓我養成了好的生活習慣。我的床鋪以前基本上都是媽媽幫我整理，現在我早上起床先把被子晾開，洗漱后再把床鋪收拾整齊。看著整潔舒適的臥室，我心里很高興！媽媽也笑著說：“這才是有責任感的小男生！”現在的我能幫助媽媽做一些力所能及的家務，但是有時不想洗襪子，以后我要及時清洗換下的臟衣服，做一個講衛生的好孩子。寫作業的時候我常常是只求速度，卻忽略了書寫，通過這次活動讓我知道了書寫規范的重要性。上周的英語班，angel老師還把我的家庭作業在全班展示呢，因為我書寫的最規范最漂亮。我相信，只要我堅持，就能讓自己擁有更多的好習慣。

　　其實每個人的成功，都是和良好的習慣密不可分，而且要持之以恒去保持，因為“成功沒有秘訣，堅持是它的過程”。所以，你要是想成功的話，就和我一起堅持這些好習慣吧。讓28天來見證我們的成長！讓良好的習慣陪伴我們的一生！

習慣作文篇3

　　語文教師要培養學生的寫作能力，這是毫無疑問的。

　　需要不需要培養學生批改作文的能力，看法就不一致了。

　　有的領導，有的學生家長，也有的老師認為：學生作文，教師批改；天經地義，不容代替。在一些地區，這種觀念，年深日久，根深蒂固，個別教師剛剛引導學生自批或互批幾篇作文，立即受到指責批評，全盤否定。

　　應該承認，學生作文，教師批改，是提高學生作文能力的有效方法之一。千百年來，許許多多高水平的老師，認真負責，不辭辛勞，斟酌權衡，仔細批改，引導許許多多優秀的學生寫出了上億篇好文章，這是問題的一個方面。

　　問題的另一方面是，也有許許多多的人無緣得遇良師，無錢能進學校，他們便刻苦自學、多讀勤寫，自思自悟、自批自改，卻也能夠無師自通，寫出大量的好文章，好作品，有許多甚至是世界名著。

　　我覺得兩者都不應以自己的成功為論據，來否定對方存在的價值，那勢必使自己的思維進入狹隘的片面的誤區，互相指責，一團混戰，共同墮入偏見的狹谷而離真理的高峰越來越遠。雙方都應在自己的成功與對方的成功中得出這樣的共識：培養學生的寫作能力，不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。方法可以各異，殊途能夠同歸。通俗一點兒說，就是一件事兒有一百種不同的做法。

　　這些年來，我用的便是介于兩者之間的一種方法，邊指引學生寫作文，邊培養學生批改作文的能力。

　　教兩班語文課，每班作文都收上來，往前面一擺，我常覺得，它們像兩座大山，于是我們便每天挖山不止。愚公移山，尚且感動了上帝，派了兩個神仙把兩座山搬走了。可我們面前這兩座山搬去又搬回，非到退休那一天方能有盡頭。最遺憾的是，越是中下等學生越是對老師不辭辛勞的移山行為無動于衷。我辛辛苦苦寫出來的批語，他們常常連看都不看，接到剛發下來的作文本，往書包里隨便一塞了事，這次作文批語上，明明寫著過渡不自然，他下篇作文照舊過渡不自然。

　　為了提高學生的批改能力，我從1979年3月起，發動我的上帝——學生們一起來搬這兩座山。

　　開頭有人議論紛紛，說我偷懶的有之，說學生水平低批不好的有之，說作文水平會下降的有之。但我心里有數，因為學生在批改過程中積極性很高，批改得比我還認真、還仔細。批改后，學生們對同學寫的批語的關注程度遠遠超過以前關注我寫的批語的程度，有的還為一條批語是否準確展開熱烈的爭論。既然這樣，學生成績一定能提高。

　　果然，半年以后我們班的作文成績在全縣就遙遙領先了。領導、家長所關心的無非是成績，學生成績高了，又學得積極主動，你采用的方法，盡管他們不理解，也就不再干涉了。

　　自那時到現在，我已經有16年零6個月的時間沒批改過一篇學生作文了。我心里清楚，這種一篇不批的方法絕不是最好的方法。倘若我批1/咸或1/10，學生作文水平一定會提高得更快。但我為了證明教師不批，學生作文水平一樣能提高，就一直堅持不批一本。

　　學生能學會批改嗎？回答是肯定的。后進學生也能學會嗎？也能。

　　怎樣批改作文？我從易到難，列出十條要求，第一次批改只提一條要求，大家覺得很簡單，會做了，第二次，再提第二條要求。這樣10幾篇文章批下來，每位學生就都能圍繞一篇作文，從10個方面寫出批語了。

習慣作文篇4

　　賴床似乎是一種改不掉的壞習慣。平日，即使媽媽及鬧鐘不知叫了多久，我始終賴在床上。由于常到深夜才肯睡，在床上又翻來覆去地睡不著，所以往往太陽已高掛在天上，我還賴在床上做另類的“日光浴”。

　　賴床有時是為了延伸夢境。一醒來，我常常想著昨晚朦朧的，依稀記得的剛經歷的夢中情景，腦袋將所有零碎的、細小的記憶，努力地拼湊起來，變成與夢境有所出入的新故事，也就是“做白日夢”了！又過了許久，腦袋又一片空白，我便整理思緒，計劃今天的大小事情，但仍不想從床上爬起來。

　　即使知道賴床一定會匆忙地吃早餐，一定會讓媽媽開著飛快的車子去上學，一定會遲到，我依舊無法對抗軟綿綿、暖烘烘的被窩。賴床果真是一種壞習慣！但賴床偶爾也可以體會到一般無法得到的感受。假設你今天又賴床了，你可以從透明玻璃望見天空由淺藍綠色緩緩變成淡黃色，再漸漸變成白色。這樣的視覺洗禮，不是天天都可以感覺到的。不過，這也代表你已經賴床太久了。你會發現剛剛的時間有如白駒過隙，眼前即將面對的彷佛度日如年，一會兒你就會起床。

　　賴床的確會影響日常作息，但只要是閑暇的時候，它對我來說就是一種享受。這樣的壞習慣，該不該改呢？

習慣作文篇5

　　習慣就像是春天里的一顆小草，一旦發芽，它便難以控制，不斷的成長。習慣一旦養成，就難以改變，好習慣讓我們受益終身，壞習慣讓我們悔恨終身。為了讓我們的人生少一些遺憾，不管有多難，我們一定要與壞習慣說“bye—bye”。

　　還記得讓我最為后悔的那一次端午節。奶奶精心為我們準備了粽子，我知道她從前一晚就開始忙活了，買回了葦葉和紅棗并淘好了糯米。一大早就開始包粽子了，只見奶奶把葦葉靠近葉尖那一半折成三角兜狀，首先在三角兜的底部放一小把糯米，然后放一顆紅棗，接著又取一把糯米放入三角形的兜中填滿整平，最后用繩子把粽子捆好，奶奶像包裹一個個新出生的嬰兒一般是那么的仔細認真。好不容易煮好的粽子終于出爐了，奶奶高興的拿了一個剝好的粽子端到我面前讓我嘗嘗，并說：“快快，趁熱吃可好吃了。”我咬了一口便扔下了，順口而出：“一點也不好吃。”接著又說了句：“切，還好吃呢？沒吃過街上賣的'五方齋的粽子吧！比這可好吃一百倍。”我并沒有其它意思，只是別人強迫我吃不愛吃的東西時，我總會說“難吃死了”并帶損人一翻，只是習慣了，才會脫口而出句話了，我竟一點也沒察覺那些話會傷了奶奶的心。只見奶奶剛剛還高興的表情瞬間掛了，嘴皮動了動，想說些什么但又沒發出聲音，拿著那我咬了一口的粽子，默默的轉身去了廚房。

　　我萬萬沒想到一句對我來說很習以為常的一句話，竟能讓奶奶如此的失望，我好后悔，不該那么不尊重奶奶的勞動成果，她精心準備的美食反而成了我說落的對象。我趕忙跑進廚房向奶奶解釋，我不是故意的，平常老是這樣說話都習慣了，并吃光了奶奶手中剩下的粽子，但奶奶的眼神依然是那樣的黯淡，一定是對我太失望了，我真是后悔莫急，我習慣性的行為傷害了深深愛著我的奶奶。我好后悔有這個壞習慣，我決定要克服一切與自己的壞習慣說“bye—bye”。

　　跟壞習慣說“bye—bye”，因為壞習慣讓我們做了那些讓人后悔的事，為了那些愛我們的人，為了我們更好的成長，為了讓我們的人生少些遺憾，我一定要與壞習慣說“bye—bye”。

習慣作文篇6

　　每個人的人生定位不同，生活態度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次，何種境界，是每一個嚴肅生活用品的人都不得不考慮的現實問題，也決定了這個人基本的生活方式。一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。

　　所謂習慣，是一種常態，一種下意識，一種自動化，一種經過長期培養而形成的自然的回憶。這些好像早已置于大腦和肌肉中，到這個時間，這個就會去做。

　　優秀習慣的養成是一個漫長的過程，它可以有明確的起點，但沒有明確的終點。它必須不斷努力使它刻在記憶中。

　　因為追求優秀，便有了做什么都要比別人做的更好的意識。對于追求優秀的人說，因為定位于優秀，別人可以睡懶覺自己不能睡，別人不想做的，自己必須做，別人可以推卻的，自己不能。

　　優秀作為一種品質，當然也有客觀原理。但真正優勢優秀的人懂得：命運掌握在自己手里，才是真正的命運。有些人總把別人的成功歸結為環境好，條件好，人緣好，運氣好等。而把自己的失敗歸結于外在原因，一不小心，有人參和等。因為這些人永遠不會懂得：雖然環境可以改變，但人也可發創造環境！

　　優秀地一種酵母，當它在我們的生活中發酵時總會產生意想不到的效果。

習慣作文篇7

　　你們知道中國科技大學少年班嗎？那里的一位同學周峰在談到自己成績優異的原因時，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰的學習自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，學習時，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調整。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學們從小就應該培養一種良好的學習習慣，那應該培養哪些良好的學習習慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學習習慣，作為我和同學們努力的方向。

　　一、一心愛學的習慣

　　科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心愛學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發明鋸；造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、平時一心愛學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

　　二、專心致志的學習習慣

　　專心致志的學習習慣，是我們必須養成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學習效率，學習就應該專心致志。

　　三、認真思考的學習習慣

　　認真思考的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”科學家愛因斯坦，在整個科學生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創立了相對論。

　　四、講究學習衛生的習慣

　　養成講究學習衛生習慣，重點應克服以下幾種不良習慣：(1)克服有勞無逸的習慣。學習時應該注意勞逸結合，及時消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學習效率。(2)克服躺著看書的習慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時就會造成視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習慣。

　　良好學習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。最后我用一句話作為結束語：“養習慣、一生益、同學們、要牢記；春爭日，夏爭時、養習慣、不宜遲。”

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