【精品】良好的習(xí)慣作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的良好的習(xí)慣作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
良好的習(xí)慣作文 篇1
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！比~圣陶爺爺也說過：“什么是教育？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。
小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己：凡事都要“早”做，這樣長時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以致世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一。
可見，行為習(xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
對我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象：有些同學(xué)平時(shí)不刻苦，不用功，考試常常得不到高分；我們也看到：有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。
大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，
良好的習(xí)慣作文 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的基石，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。是每個(gè)人快樂的源泉。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始嗎?首先，我們應(yīng)該分析一下學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本特性。學(xué)習(xí)習(xí)慣分為很多種，但總體來說。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，目的都是相同的，那就是提高學(xué)習(xí)效率。因此，我們先從學(xué)習(xí)效率的提高開始論證。采取三種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐一分析它們的共性。
一。預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之一：做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細(xì)預(yù)習(xí)，這是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。課前預(yù)習(xí)可以提高課上聽課效率，有利于鞏固知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)的能力。預(yù)習(xí)時(shí)，對應(yīng)學(xué)的內(nèi)容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標(biāo)記。以便第二天著重某個(gè)細(xì)節(jié)多聽多練。
二。上課記筆記，提高學(xué)習(xí)效率之二：在專心聽課的同時(shí)，應(yīng)注意用筆勾畫一些需要更深理解，反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容。對疑難問題用各種符號(hào)勾畫出來，以便于課下問老師或與同學(xué)討論。老師講課時(shí)，簡單的記下一些主要內(nèi)容，以便于記憶深刻，理解透徹。實(shí)驗(yàn)證明：上課只聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
三。階段復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之三：學(xué)過的知識(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)。這是孔子所提出的概論。誠然，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)的記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時(shí)間，都有一部分知識(shí)的忘卻。因此，階段復(fù)習(xí)是必不可少的。與課后復(fù)習(xí)不同，階段復(fù)習(xí)更能鞏固人的.記憶。對所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納，形成章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在大腦中回想所學(xué)知識(shí)，再通過書本、筆記記憶。能使知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。
其實(shí)，講究學(xué)習(xí)效率這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還分很多方面。不過，只要大家在學(xué)習(xí)中尋找經(jīng)驗(yàn)，理解“學(xué)無止境”。那學(xué)習(xí)的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以達(dá)到良好的效果。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始，是成才的基石。
謝謝大家!
良好的習(xí)慣作文 篇3
我學(xué)習(xí)很不自覺，貪玩，對學(xué)習(xí)不感興趣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我學(xué)習(xí)致命的弱點(diǎn)。
由于我學(xué)習(xí)不認(rèn)真，所以奶奶經(jīng)常督促我學(xué)習(xí)，奶奶為了我的學(xué)習(xí)操了不少心，比方她讓我把描寫刻苦學(xué)習(xí)的詩句抄下來，并且讓我會(huì)背會(huì)默寫，每天早上早讀的時(shí)候讀，培養(yǎng)我對學(xué)習(xí)的興趣，讓我養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還讓我慢慢理解詩的含義，懂得學(xué)習(xí)的道理。比如，長歌行樂府百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲！意思是說小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，長大了后悔也來不及了。
我要從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，長大成為一個(gè)有用的人才。
西安市太乙路中鐵小學(xué)（原鐵一局小學(xué)）三年級(jí):衛(wèi)鈺成
良好的習(xí)慣作文 篇4
同學(xué)們，你們知道嗎？一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)影響他的一生，會(huì)改變他的命運(yùn)，所以，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣是很重要的。有養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣。這些都是應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要先為自己做一張學(xué)習(xí)表，井井有條地安排著自己每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣，早起早睡，空閑時(shí)間可以查找資料，閱讀書籍。然后堅(jiān)持到底，不半途而廢，這樣學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)狀態(tài)就好了，學(xué)習(xí)狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)成績就順其自然地上升。
養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣我認(rèn)為尤其重要，看，現(xiàn)在的甲流，如果你不愛衛(wèi)生就會(huì)患上。好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅飯前便后要洗手，而且咳嗽，吐痰的時(shí)候也要用雙手用衛(wèi)生紙巾捂住，最好的衛(wèi)生習(xí)慣還是在于個(gè)人衛(wèi)生，要時(shí)刻注意，習(xí)慣就形成了。養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣也要注意了。有的人一看見大魚大肉就狼吞虎咽，暴飲暴食，結(jié)果肚子脹，不舒服。這樣的飲食吃法對身體有害處，應(yīng)該餐餐適量。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比什么都重要，現(xiàn)在正是習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)，讓我們注意自己的生活習(xí)慣，做一個(gè)習(xí)慣好、品質(zhì)好的學(xué)生吧
良好的習(xí)慣作文 篇5
無論在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對我們一生都有好處。
我有一個(gè)嚴(yán)重的問題，他讓我很痛苦。由于粗心，我在考試中多次失分，導(dǎo)致了“三個(gè)好學(xué)生”我錯(cuò)過了。由于我的粗心，我經(jīng)常丟失東西并導(dǎo)致“39 ”在寒冷的冬天，他有了一個(gè)家，卻無法回家，飽受煎熬。因?yàn)榇中�，我曾�?jīng)因?yàn)橥浟俗鳂I(yè)而被老師羞辱過。由于粗心，我沒有在試卷上留下我的名字，被我的同學(xué)當(dāng)作笑話引用。
有一次，我早上吃完早餐后匆匆趕到學(xué)校。直到我到達(dá)學(xué)校，我才知道我忘了帶書包。我打電話給我媽媽，讓她把我的書包寄給我。過了一會(huì)兒，我媽媽來了，給我?guī)Я藭撬龥]有帶昨晚放在柜子上的作業(yè)。這件事被老師責(zé)備了。我討厭它，并決定改變它，但它像影子一樣伴隨著我，讓我痛苦。好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。
我還有“壞習(xí)慣。有一次，我每天晚上12點(diǎn)多看電視。我早上起床很晚，自然沒有吃東西。我媽媽告訴我早點(diǎn)睡覺，早點(diǎn)起床，吃些米飯，但是我沒有聽。大約兩個(gè)星期后，我的視力急劇下降，這使我變成了一個(gè)“近視。好習(xí)慣通常是形成的。
眾所周知，好習(xí)慣可以讓人們受益終生。所謂的“習(xí)慣它/“；習(xí)慣變成了自然。的意思�！案邩菑牡孛嫔�。它依賴于堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也依賴于一磚一瓦的基礎(chǔ)。良好的習(xí)慣依賴于不斷的復(fù)習(xí)、毅力和“反復(fù)的戰(zhàn)爭和失敗。和“屢敗屢戰(zhàn)。堅(jiān)韌。
好習(xí)慣是我們的好老師。是我們樂于助人的朋友；這是我們的財(cái)富。從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)品德高尚的人！
良好的習(xí)慣作文 篇6
我寫作業(yè)的時(shí)候媽媽就對我說：“你怎么每次寫作業(yè)的時(shí)候總是把頭底的快要貼到本子上了，像是在聞字一樣�！笨墒俏以趺匆哺牟坏�，媽媽一說我就想起來了，不說我忘記了就又把頭底下去了。我不能每次寫作業(yè)的時(shí)候都靠爸爸媽媽提醒我，必須自己控制住。要是控制不住的話，我的視力會(huì)越來越差的，我可不想做瞎子。我想我可以先拿一支筆放在眼睛和本子的中間，一直把頭放在筆的上面，如果頭又底下去了，那腦袋就會(huì)碰到筆，就又把頭抬起來。唉~~養(yǎng)成良好的習(xí)慣真不容易!
我還有一個(gè)壞習(xí)慣就是喜歡在上廁所或在床上看書，媽媽說在上廁所的時(shí)候看書容易引起痔瘡或便秘，在床上看書會(huì)近視，就是人們常說的“四眼田雞”。我就已經(jīng)帶上了一副100多度的小眼鏡了，這就是一個(gè)很好的例子。
以上兩個(gè)就是我?guī)狭艘桓毙⊙坨R的很好的例子。特別是盛飯的時(shí)候一打開蓋子熱氣就全部到我的眼鏡上了。大家千萬不要像我一樣哦，帶著眼鏡可是很不舒服的哦!
良好的習(xí)慣作文 篇7
到學(xué)校督導(dǎo)，總有新的發(fā)現(xiàn)，無論是公學(xué)還是私學(xué)，辦學(xué)條件都比以往有很大變化，然而，從學(xué)習(xí)氛圍上看卻大不如從前。我們看到的學(xué)生大都背著沉甸甸的書包，學(xué)生去學(xué)時(shí)都帶著小食品，口袋里都裝著足夠的零錢。按理說，學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)都不用交了，家長的壓力應(yīng)該輕松了，政府經(jīng)常喊減負(fù)，學(xué)生的行囊也應(yīng)該不再沉重了。家長把滿懷的希望都寄托在了孩子身上，本指望孩子健康成長，取得優(yōu)異的成績，而孩子回報(bào)他們的卻是很不理想的成績。與學(xué)生交談，得到的回答令人擔(dān)憂：考上大學(xué)，又有什么用？現(xiàn)在都不包分配了，畢業(yè)后工作也很難找，許多在校學(xué)習(xí)好的學(xué)生畢業(yè)后要給在校學(xué)習(xí)差的學(xué)生打工。埋怨，嫉妒，憤憤不平。
也許正是那種新的讀書無用論在做寵，學(xué)校里讀書的氣氛愈來愈淡薄，不要說課余時(shí)間讀書寫字研究問題，上課時(shí)間也像應(yīng)付差事一樣，如坐針氈似的不安生，作業(yè)不想交，上課不聽講，老師逼得緊了，胡亂一做交了了事，那還管準(zhǔn)確率，書面干凈整齊這些事呀。因?yàn)榕紶柍霈F(xiàn)一起因?qū)W習(xí)而造成學(xué)生自殺的事情，教師自然要謹(jǐn)慎處理，所以，許多老師明哲保身，自然懶得嚴(yán)格管理。履行完自己的職責(zé)了事，多管閑事害怕引火燒身。
中小學(xué)正是學(xué)生長身體長知識(shí)的黃金時(shí)間，因一時(shí)賭氣而荒廢學(xué)業(yè)必將貽誤終身，同學(xué)們一定要珍惜，切莫虛度荒廢，老來悔之晚也。
不讀書現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在學(xué)校里，社會(huì)上也表現(xiàn)的非常突出。村里的農(nóng)家書屋，幾乎是一種無聊的擺設(shè)，既沒有對外開放，老百姓也不知道有這個(gè)文雅的地方。鄉(xiāng)里文化站倒是有不少好書，可是光顧的無非是那幾個(gè)鄉(xiāng)里的干部；縣里的圖書室倒是有人管理，并且免費(fèi)開放，開放了又怎么樣了？看書的人寥寥無幾。從這些現(xiàn)象看，國家煞費(fèi)苦心，大量投資，卻制造了“一堆堆垃圾廢物”，并沒有起到真正的文明向上的作用，難道真的是書多了看不過來嗎？難道真是人太忙，顧不得看嗎？時(shí)下，不學(xué)習(xí)是最可怕的國人現(xiàn)象。日本人愛學(xué)習(xí)，迅速發(fā)展，香港人愛學(xué)習(xí)，地區(qū)富裕，哪個(gè)朝代的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，那個(gè)朝代就蓬勃發(fā)展，那個(gè)朝代學(xué)習(xí)風(fēng)氣低靡，那他就愚昧落后。許許多多的事實(shí)證明了一個(gè)道理：書籍是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)校是專業(yè)的學(xué)習(xí)場所，教師有責(zé)任扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)校更有責(zé)任大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。
社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，成人的一舉一動(dòng)對孩子的成長都起著潛移默化的作用，如果成人能從繁忙的工作中抽出時(shí)間讀讀書，孩子也會(huì)無形中受到耳濡目染的熏陶，否則，大人都不愿干的事情，卻強(qiáng)迫孩子被動(dòng)的接受，那還不把孩子憋出逆反心理？我們的少數(shù)家長看到孩子考了低分，就把怨氣出到學(xué)校，有些不惜花費(fèi)重金將孩子遷址學(xué)校，到頭來又能怎么樣呢？假如我們從自身做起，營造良好的讀書氛圍，豈不為孩子也創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎，何愁孩子學(xué)不好？
搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)同樣離不開民族文化，文化事業(yè)的發(fā)展也能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要文化的傳播。國家在這個(gè)方面確實(shí)是動(dòng)用了一定的力量，免費(fèi)向農(nóng)村地區(qū)贈(zèng)送書本，其目的不言而喻。然而，某些地方政府熱衷于搞形象工程，把事關(guān)民族興亡的大事拋到九霄云外，讓人民在愚昧中搞經(jīng)濟(jì)，雖然袋子里的錢多了，但民族素質(zhì)卻下降了，而且下降到讓人不寒而栗的境地，如果全民族的讀書活動(dòng)如火如荼的開展，將會(huì)減少很多不必要的麻煩。
讀書不僅要在學(xué)校這塊樂土上發(fā)揚(yáng)光大，而且要在全社會(huì)形成大張旗鼓的讀書之風(fēng)，使每一個(gè)人的心靈都能得到凈化，我們的民族素質(zhì)不是能得到有效提高嗎？
高爾基說，讀書吧，書是人類進(jìn)步的階梯。民族進(jìn)步需要書，進(jìn)步的民族更需要書。
良好的習(xí)慣作文 篇8
上幼兒園時(shí)，我不會(huì)自覺洗手，經(jīng)常要老師或媽媽提醒。有時(shí)去洗手，也是用清水隨便沖幾下來應(yīng)付。媽媽埋怨我，我總是左耳聽，右耳出，把媽媽的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。甚至她打我的小手，我也當(dāng)她給我撓癢癢，媽媽可氣壞了。
后來社會(huì)上流傳非典，我從電視上看見得了非典的病人每天都要躺在被隔離的病床上，不僅自己痛苦，家人及醫(yī)生的生命也受到威脅，真嚇人。后來，電視節(jié)目經(jīng)常告訴我們勤用洗手液洗手可預(yù)防非典。從此以后，我懂得了洗手是多么的重要啊，所以，我無論在飯前飯后、外出、上洗手間等都緊記要洗手。
現(xiàn)在，我已養(yǎng)成了勤洗手的好習(xí)慣，不再要讓媽媽提醒了。
【良好的習(xí)慣作文】相關(guān)文章：
良好的習(xí)慣作文01-09
良好的閱讀習(xí)慣作文05-17
養(yǎng)成良好的習(xí)慣作文08-11
培養(yǎng)良好的習(xí)慣作文03-27
養(yǎng)成良好的習(xí)慣作文04-18
小學(xué)作文良好的習(xí)慣07-28
良好的習(xí)慣作文四篇10-29
精選良好的習(xí)慣作文三篇10-23
良好的習(xí)慣作文5篇10-24
【精選】良好的習(xí)慣作文4篇10-22