習(xí)慣的力量作文集錦11篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的習(xí)慣的力量作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
習(xí)慣的力量作文1
經(jīng)科學(xué)家論證，連續(xù)21天做相同的事和擁有相同的思想，就會(huì)成為一個(gè)習(xí)慣。
有的習(xí)慣不用21天，便可以養(yǎng)成。在一個(gè)新生命成立時(shí)，"愛(ài)"這個(gè)字就連同名字被附屬了。
幼兒時(shí)，母親教我們牙牙學(xué)語(yǔ);上學(xué)時(shí)，父親教我們生活常識(shí);進(jìn)入社會(huì)后，父母教我們待人之道。看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)過(guò)程，既漫長(zhǎng)又短暫，回憶過(guò)往，對(duì)于我們漫長(zhǎng)了半個(gè)世紀(jì)的過(guò)去，好多事依稀記得，但也遺忘了不少。但在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中我們所發(fā)生的事情父母卻歷歷在目，就仿佛是昨天所發(fā)生的。拿起幼時(shí)的照片相比，父親母親顯得蒼老很多。
我四歲那年做了兩次手術(shù)，表妹生日那天，我去她家玩。我們拿沙發(fā)的扶手當(dāng)馬騎，我們玩的很開(kāi)心，后來(lái)不小心把沙發(fā)的坐墊弄掉了，因?yàn)槲易谇懊孀鴫|一滑，我沒(méi)抓穩(wěn)就直立倒了下去。然后，悲劇發(fā)生了，我的眼睛直接撞到了茶幾的玻璃角上，眼角流了很多血。很幸運(yùn)的是眼珠夾在了玻璃角和眼角的中間沒(méi)有碰到，還好表妹也沒(méi)有事。然后我就去了醫(yī)院“做客”據(jù)后來(lái)媽媽的說(shuō)法，骨頭都看到了。還未滿一個(gè)月時(shí)，本來(lái)已經(jīng)準(zhǔn)備去拆線的前一天，我又出意外了。堂哥在學(xué)摩托車時(shí)，我非纏著他，他就把我抱到后面坐。他開(kāi)的時(shí)候，我想爬到前面去。結(jié)果，他一停車，我沒(méi)踩穩(wěn)，摔了下去，他為了抓住我，也滾了下來(lái)。后來(lái)，同一個(gè)月，同一個(gè)人，同一個(gè)醫(yī)院，同一只眼睛的旁邊又多了一條線。當(dāng)然，那以后我都不怎么坐摩托車了。去年當(dāng)大人們提起時(shí)，我才知道，一向愛(ài)笑的媽媽，因?yàn)槲彝低悼蘖藘纱巍Ｒ幌蚶潇o的爸爸，在醫(yī)院為我忙上忙下時(shí)竟也摔了兩跤。頓時(shí)，覺(jué)得自己是個(gè)麻煩，是習(xí)慣——讓父母總是付出。
親情習(xí)慣的力量又何止這個(gè)，因?yàn)橛H情，我們得以生存;因?yàn)橛H情，我們得以無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。
青春期的我們很叛逆，不經(jīng)意中某些言語(yǔ)總是會(huì)傷害到身邊的人，就連小心翼翼保護(hù)我們的父母也因我們的不理智和我們產(chǎn)生了不必要的矛盾，吵架后又后悔自己太沖動(dòng)，還不愿意用多余的時(shí)間和父母溝通，是“習(xí)慣”——讓我們一次又一次傷害至親的心。但最后，這種傷害還是被包容了。是習(xí)慣——讓父母總是寬容。
對(duì)于父母我們應(yīng)心存感激之情，所以要連續(xù)著21天向父母給予誓言“因?yàn)橛H情，我會(huì)努力，做一個(gè)對(duì)的起自己的人。""
習(xí)慣的力量作文2
中國(guó)著名的思想家孔子曾說(shuō)少年若天性，習(xí)慣成自然，是說(shuō)小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣就像人的天性一樣自然，以至于以后所取得的成功都是由小的時(shí)候所養(yǎng)成的習(xí)慣所支配的，習(xí)慣影響到人的一生的成敗。
習(xí)慣是一個(gè)思想與行為的真正的引導(dǎo)者，好的習(xí)慣讓人們減少思考的時(shí)間，簡(jiǎn)化行動(dòng)的步驟，壞的習(xí)慣會(huì)讓人封閉，保守，自以為是，墨守成規(guī)。明明知道壞習(xí)慣的后果，我卻沒(méi)有引起足夠的重視，習(xí)慣拖延，習(xí)慣粗心，習(xí)慣懶惰，習(xí)慣了壞習(xí)慣的養(yǎng)成，讓我的生活混亂不堪，一地雞毛。
聽(tīng)過(guò)段老師的課后，我猶如醍醐灌頂，我做了一次徹底的反思，我找到了問(wèn)題的原因所在，再不懸崖勒馬恐怕就要一失足成千古恨了！經(jīng)過(guò)思考我總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
1.嚴(yán)重拖延，直接影響效率，無(wú)限浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，作業(yè)有時(shí)在第二天的課堂上補(bǔ)，影響到后面的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往，惡性循環(huán)，疲憊不堪，成績(jī)急速下滑。
2.上課注意力不集中，東一眼西一看，不能緊跟老師，沒(méi)干擾時(shí)胡思亂想，有點(diǎn)動(dòng)靜時(shí)更是不能自控，為此父母老師多次提醒我也不以為然，其實(shí)最受害的還是自己。
3.我尤其粗心，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，錯(cuò)的可惜，錯(cuò)的離譜，錯(cuò)的不可原諒，每次看到試卷上的成績(jī)，悔恨之心，無(wú)以言表。
對(duì)于以上這些壞習(xí)慣的悔改我制定了如下解決方案：
1.嚴(yán)于律己，不得有絲毫放松，今日事，今日畢，任何情況下不給自己找借口，不堅(jiān)持等同失敗；
2.目不二視，耳不二聽(tīng)，心不二用，專心致志，每節(jié)課后反省自己所掌握的程度，是否有過(guò)走神的情況，時(shí)間多久，對(duì)自己產(chǎn)生了什么樣的影響，不斷的要求自己，嚴(yán)格控制自我，把心回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
3.堅(jiān)持每天使用粗心克服軟件，這個(gè)軟件不但能克服粗心，提高人的專注能力，還能提高人的思維能力和學(xué)習(xí)效率，起到事倍功半的效果，做題不急躁，靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀，深度理解，避免錯(cuò)誤發(fā)生。
21天是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的周期，但21天實(shí)際上也只是習(xí)慣最初的形成期，更多的是需要我們的恒心和意志力，因?yàn)榱?xí)慣是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，如果對(duì)自己的劣根性沒(méi)有信心，裹足不前，失敗就是注定的結(jié)局！但只要我們持之以恒的堅(jiān)持，一定會(huì)開(kāi)往勝利終點(diǎn)！
寫(xiě)后小記：這篇文章簡(jiǎn)短的記錄了我在學(xué)習(xí)當(dāng)中的壞習(xí)慣，其實(shí)壞習(xí)慣對(duì)我的影響遠(yuǎn)不止這些，它涵蓋了生活中的方方面面，我真正的意識(shí)到了它的危害，我堅(jiān)信如果改掉這些習(xí)慣，我一定會(huì)有翻天覆地的變化，為了實(shí)現(xiàn)全新的自我，我一定會(huì)全力以赴！
習(xí)慣的力量作文3
人生有許多習(xí)慣，有些習(xí)慣無(wú)足輕重，有些習(xí)慣令人終生受益，還有一些習(xí)慣則會(huì)令你陷于名譽(yù)、金錢的泥淖之中，難以自拔。
（一）
人生需要習(xí)慣，正如小樹(shù)需要定時(shí)施肥澆水，沒(méi)有習(xí)慣的日子是難以想象的。“日出而作，日落而息”是中國(guó)古代農(nóng)民的習(xí)慣，“三人行，必有我?guī)熝伞笔强追蜃泳谇髮W(xué)的習(xí)慣，“舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮”是宋榮子為人處世的習(xí)慣……叩問(wèn)歷代先圣前賢，尋覓通往彼岸之阡陌，我猛然發(fā)現(xiàn)：習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是如此的重要。以習(xí)慣為話題的作文600字
若無(wú)習(xí)慣，則飲食無(wú)規(guī)律，作息無(wú)秩序，對(duì)身體有損，于事業(yè)無(wú)益；若無(wú)習(xí)慣，則為人喜怒無(wú)常，處事雜亂無(wú)章，這樣的人又何以在這個(gè)世界上立足？正是習(xí)慣賦予了我們健康、道德、技能等許許多多對(duì)我們有益的東西。
（二）
習(xí)慣誠(chéng)然會(huì)給我們帶來(lái)諸多便利，但它又是一柄雙刃劍，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傷害著我們中的一些人。看看不良的習(xí)慣又會(huì)帶給我們什么——
走在馬路邊，一位老太太跌倒在地卻無(wú)人攙扶，行人視她如空氣。問(wèn)行人，他們說(shuō)：“我們習(xí)慣了，這老太太一定是出來(lái)碰瓷的。”一歹徒行兇，周圍數(shù)百人作壁上觀，無(wú)一人伸出援手。問(wèn)他們，回答：“我們習(xí)慣了，你上去萬(wàn)一傷著自己怎么辦？”……此時(shí)，“習(xí)慣”二字早已成了遮掩他們內(nèi)心冷漠與膽怯的遮羞布。一個(gè)人習(xí)慣了冷血并不可怕，但如果整個(gè)社會(huì)都習(xí)慣了冷漠就值得我們?nèi)ズ煤每紤]社會(huì)的缺陷了。古人路見(jiàn)不平拔刀相助的習(xí)慣哪里去了？被豐足的生活吞噬了嗎？再看今天一些整天養(yǎng)在空調(diào)房間里的公務(wù)人員，辦起正事來(lái)效率特差，上網(wǎng)偷菜下棋打牌卻是一個(gè)比一個(gè)精一個(gè)比一個(gè)快。不知他們?cè)趺答B(yǎng)成了這種習(xí)慣，又怎么對(duì)得起古代士大夫“仰不愧于天，俯不怍于人”的氣節(jié)？
（三）
“習(xí)慣”二字發(fā)人深省。人們?cè)陴B(yǎng)成習(xí)慣之后不應(yīng)該一味順著習(xí)慣生活。人應(yīng)該發(fā)揮出人所應(yīng)有的主觀能動(dòng)性，讓習(xí)慣真正有利于人類的發(fā)展。憶往昔，如果漢武大帝習(xí)慣了太后的統(tǒng)治，能創(chuàng)下開(kāi)拓華夏的豐功偉績(jī)嗎？如果陶淵明習(xí)慣了官場(chǎng)的黑暗，就此沉淪下去，他能寫(xiě)得出膾炙人口的田園詩(shī)嗎？看今朝，如果陳光標(biāo)當(dāng)初習(xí)慣于田園生活而不思轉(zhuǎn)身，能成為中國(guó)“首善”嗎？如果韓寒習(xí)慣于應(yīng)試教育的老套模式，會(huì)成為今天作家中的青年才俊嗎？想想，成功者常常總是從顛覆習(xí)慣開(kāi)始的。
習(xí)慣之后不應(yīng)當(dāng)順著習(xí)慣機(jī)械地生活，而應(yīng)當(dāng)利用習(xí)慣讓你順利抵達(dá)目的地。對(duì)待習(xí)慣，亦應(yīng)去其糟粕，取其精華，從而，讓留在我們身上的習(xí)慣越來(lái)越美好。
習(xí)慣的力量作文4
習(xí)慣，顧名思義，在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為，傾向或社會(huì)風(fēng)尚。習(xí)慣是一個(gè)行為細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)往往決定成敗，所以，習(xí)慣的力量是不可低估的，它能夠讓一個(gè)人成功，也能夠讓一個(gè)人失敗。
馬克思說(shuō)：“良好的習(xí)慣是一輛舒適的四架馬車，坐上它，你就將跑得更快。”
英國(guó)前首相勞合喬治有一個(gè)小習(xí)慣，無(wú)論在哪，他都會(huì)隨手關(guān)門，朋友問(wèn)他，你為什么一定要隨手關(guān)門呢？喬治聽(tīng)了，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“我當(dāng)然要關(guān)門，把悲傷和驕傲，以及過(guò)去一切好的與不好的，都關(guān)在門后，一次又一次重新開(kāi)始，輕裝前行。”朋友聽(tīng)了，陷入了深思。后來(lái)，喬治因?yàn)檫@個(gè)小習(xí)慣，因?yàn)檫@種隨手關(guān)門的品質(zhì)和精神內(nèi)涵，成為了英國(guó)首相。
1988年，一次諾貝爾得主巴黎聚會(huì)上，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)得主：“您在xx名牌大學(xué)學(xué)到了什么？”他回答：“我最大的收獲是在幼兒園學(xué)到的。”那人又問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)會(huì)了什么？”他又回答：“學(xué)會(huì)了飯前洗手，坐端正，接受說(shuō)謝謝，做錯(cuò)事說(shuō)對(duì)不起……的好習(xí)慣。”的確，好習(xí)慣是人成功的一大要素，學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，便學(xué)會(huì)了做人，做事，做到好。
可以說(shuō)，這兩位的成功，得源于他們養(yǎng)成的好習(xí)慣，若不是平時(shí)有意識(shí)的去培養(yǎng)這些好習(xí)慣，積小勝為大贏，那么他們就不會(huì)叩開(kāi)成功的大門。
再看這位，三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)大將張飛有個(gè)壞習(xí)慣，喜歡喝酒，每次酒后都會(huì)體罰士兵，諸葛亮曾多次告誡他，可他置若惘然，依然我行我素。終于有一天，士兵被逼得忍無(wú)可忍，在他酒醉熟睡后，將他刺死。
可憐張飛一世梟雄，他做夢(mèng)也沒(méi)想到，因?yàn)樾锞频膼毫?xí)，讓他丟了身家性命，毀了一世英名，真是可悲！可嘆！這便是習(xí)慣的“反力量”，壞習(xí)慣一般養(yǎng)成于無(wú)意識(shí)，不能引起人們的警惕心，久而久之，根深蒂固，積小惡為大患，這時(shí)，你將跟著它預(yù)定的軌道，一步步走向?qū)α⒚妫?dāng)人們感覺(jué)到危險(xiǎn)時(shí)，往往為時(shí)已晚。壞習(xí)慣帶來(lái)的后果是不可低估的，它的破壞力極大，這種效應(yīng)就是物理學(xué)上稱之的“慣性力”。
由此看來(lái)，習(xí)慣是一把雙刃劍，既能夠助我們成功，又能讓我們失敗。人的一生至始至終都與習(xí)慣為伴，每個(gè)人因?yàn)榄h(huán)境和性格的差異，各自的習(xí)慣都有很大的不同， 飲食習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣，交通習(xí)慣……這些習(xí)慣與生俱來(lái)，在某些關(guān)鍵時(shí)候總起到推波助瀾的作用，我們應(yīng)該正確對(duì)待這些習(xí)慣，甄別好習(xí)慣和壞習(xí)慣。讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，汲取能量，糾正壞習(xí)慣，少走彎路。
正視習(xí)慣的力量吧！
習(xí)慣的力量作文5
“習(xí)慣”兩個(gè)字，對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了。“好習(xí)慣、壞習(xí)慣”是我們常常掛在嘴邊的，然而在讀了《習(xí)慣的力量》之后，使我深感震撼。一個(gè)人的習(xí)慣，不僅影響一個(gè)人的工作、生活、事業(yè)，甚至影響他的一生乃至生命。
從小到大，“好習(xí)慣、壞習(xí)慣”一直伴著我長(zhǎng)大、步入中年，從不經(jīng)意去留住好習(xí)慣，去掉壞習(xí)慣，我們總是抱怨為什么自己不能成功，而卻不知是很多的壞習(xí)慣阻礙了通往成功的路。
每個(gè)人都渴望成功，而成功并非機(jī)緣巧遇。而成功者與平庸者的迥異之處往往在于各自的生活和工作習(xí)慣。在書(shū)中作者說(shuō)："行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)"。很大程度上，正是不同的習(xí)慣造就了不同的人生。每個(gè)人各自的種種習(xí)慣，或使你止步不前，或使你激流勇進(jìn)。而培養(yǎng)良好的習(xí)慣是從平庸走向卓越的關(guān)鍵。何謂良好的習(xí)慣呢？它是一種持之以恒的秉性，它能夠修正你的不足，歷練你的性格，增添你的涵養(yǎng)，使你牢牢把握前進(jìn)途中的正確方向，從而使你超越平凡，脫穎而出。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就如同掌握了達(dá)致目標(biāo)的技巧，它將貫穿成功人生的始終。在書(shū)中作者告訴我們克服壞的習(xí)慣并非像人們想像的那么痛苦艱難，只要用"21"天，用好的行為替代不好的行為，比如用晨練代替睡懶覺(jué)，好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。其實(shí)"21"天絕不是一個(gè)確定的數(shù)字，它只告訴我們，行動(dòng)起來(lái)，習(xí)慣的力量會(huì)把命運(yùn)之舟推向成功的彼岸。
成功的人有一個(gè)共性，那就是基于良好的習(xí)慣構(gòu)造的日常行為規(guī)律，他們并不比別人更聰明，而是好習(xí)慣讓他們變得更有教養(yǎng)、更有知識(shí)、更有能力。他們并不比普通人更有天賦，但好習(xí)慣卻讓他們訓(xùn)練有素、技巧純熟、準(zhǔn)備充分。成功人士不一定比普通人更有決心或更加努力，但是，好習(xí)慣卻放大了他們的決心和努力，讓他們更有效率、更有條理。
《習(xí)慣的力量》上說(shuō)“我們每天高達(dá)90％的行為出于習(xí)慣”，也就說(shuō)，我們能看清并改掉壞習(xí)慣，并且堅(jiān)持好習(xí)慣，那么我們至少在人生路上能得90分，關(guān)鍵在于看清自己，自知之明是自我改善的開(kāi)始。中國(guó)有句名言，“吾日三省吾身”，就是這個(gè)意思。
智力是天生的，但可以在好習(xí)慣的幫助下，提高智力，開(kāi)發(fā)自己與生俱來(lái)的潛能。
好習(xí)慣是幸福的源泉，壞習(xí)慣是痛苦的開(kāi)始，凡成功者不只是習(xí)慣的學(xué)生，而能超越習(xí)慣并駕馭它。
習(xí)慣的力量是巨大的，它是成功不可或缺的催化劑；習(xí)慣的意義是寶貴的，它是人生無(wú)價(jià)的財(cái)富和資本。在我們看來(lái)，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣將會(huì)給你的事業(yè)和生活帶來(lái)無(wú)窮的收益。培養(yǎng)良好習(xí)慣不妨就從現(xiàn)在做起，讓它帶領(lǐng)我們不斷前行，收獲豐盛！
希望大家都來(lái)讀讀《習(xí)慣的力量》！
習(xí)慣的力量作文6
這是一條千百的.來(lái)束縛著無(wú)數(shù)人的枷鎖。
這是一頭吞噬了億萬(wàn)個(gè)生靈的猛獸。
然而，這又是許許多多人所信仰的至理。劈開(kāi)他們的頭顱，清晰可見(jiàn)的雕刻著兩個(gè)大字——習(xí)慣。
在人們看來(lái)，讀書(shū)便是“四書(shū)五經(jīng)”，看看那被中國(guó)封建科舉制度折磨的文人吧，為了能中舉，每天都在苦讀，結(jié)果中舉之后又像范進(jìn)那樣喜極而瘋，這到底是喜是悲?再看看現(xiàn)在吧，大多數(shù)孩子每天被父母逼得很忙碌，那一堆堆做不完的作業(yè)，那每天都睡不醒的覺(jué)。當(dāng)問(wèn)到孩子們累嗎?孩子們都說(shuō)：“不累，我都習(xí)慣了。”
然而死水也不會(huì)沒(méi)有波瀾，總是不斷的有人對(duì)這些習(xí)慣產(chǎn)生疑問(wèn)，想沖破這個(gè)千百個(gè)“習(xí)慣”織成的巨網(wǎng)。無(wú)數(shù)人失敗了，被蠶食干凈，但也有些人勇敢的劈開(kāi)荊棘，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他們留下的，有鮮血和調(diào)，然而也有喜悅——開(kāi)拓者的含著眼淚的喜悅。
當(dāng)武昌起義的第一槍打響，標(biāo)志著那轟轟烈烈的辛亥革命的開(kāi)始，孫中山先生帶領(lǐng)著大批愛(ài)國(guó)人士打破了清政府那腐敗陳舊的封建制度，建立起了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。1915年由陳獨(dú)秀、李大刈、胡適等人新起的一場(chǎng)具有劃時(shí)代意義的思想解放運(yùn)動(dòng)——新文化運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)大地上蓬勃興起。它就像漫漫黑夜中的一支火炬，指引著人們向封建專制和封建思想發(fā)起猛烈的沖擊。
千百年來(lái)，地球總被認(rèn)為是方的，然而當(dāng)哥倫布航行到過(guò)美洲后，當(dāng)麥哲倫繞著地球環(huán)行一圈后，當(dāng)總習(xí)慣于地球是方的人們才知道，哦，地球原來(lái)是圓的。當(dāng)人們看《圣經(jīng)》時(shí)，就會(huì)感慨上帝多么偉大啊!直到達(dá)爾文提出進(jìn)化論，人們這才知道，原來(lái)我們的祖先是猿，而并不是上帝創(chuàng)造出了人類。
太多太多的習(xí)慣，如同一雙雙魔爪，吞噬了無(wú)數(shù)人的心靈，人們變得像一群行尸走肉，都不約而同地說(shuō)：“不錯(cuò)，這件事就應(yīng)該這么做。”太多太多的習(xí)慣，綁住了人們思考的大腦，綁住了人們感受冷暖的心臟，綁住了人們敢于創(chuàng)新的腳步。
不過(guò)，有人說(shuō)，習(xí)慣有時(shí)雖然是魔爪，但有時(shí)也是一副良藥，也就是好習(xí)慣。它能醫(yī)好我們身上的很多不足。有人說(shuō)，一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格的偉大。是在，能構(gòu)成我們性格的正是生活中的好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，個(gè)人的能力越強(qiáng)。因此，我們不應(yīng)該只是習(xí)慣于前人得出的經(jīng)驗(yàn)、成果，完全按照前人的思想來(lái)思考問(wèn)題，更多的在于創(chuàng)新，人生的價(jià)值在于不斷創(chuàng)新，不斷超越自我。同時(shí)，也應(yīng)要“取其精華”，養(yǎng)成好習(xí)慣，這就如同為夢(mèng)想插上翅膀，為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，它既能毀滅我，也能成就我們。讓我們正確運(yùn)用習(xí)慣的力量吧!
習(xí)慣的力量作文7
培根說(shuō)："習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生。""可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有著巨大的的影響。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的故事。
一天，一位睿智的學(xué)者和他年輕的學(xué)生一起在樹(shù)林里散步。學(xué)者突然停了下來(lái)，并仔細(xì)地看著身邊的四株植物。第一株植物是一棵剛剛冒出土的幼苗，第二株植物已經(jīng)算挺拔的小樹(shù)苗了，它的根牢牢地盤踞到肥沃的土壤中，第三株植物已然枝繁葉茂，差不多與年輕學(xué)生一樣高大了，第四株植物是一棵橡樹(shù)，年輕學(xué)生幾乎看不到它的樹(shù)冠。
老師指著第一株植物對(duì)學(xué)生說(shuō)：“把它拔起來(lái)。”年輕學(xué)生用手指輕松地拔起了它。
“現(xiàn)在拔起第二株植物。”
年輕學(xué)生聽(tīng)從老師的吩咐，略加力量，便將樹(shù)苗連根拔起。
“好了，現(xiàn)在拔起第三株植物。”
年輕學(xué)生先用一只手進(jìn)行了嘗試，然后改用雙手全力以赴。最后樹(shù)木終于倒在了年輕學(xué)生的腳下。
“好的，”老教師接著說(shuō)道：“去試一試那棵橡樹(shù)吧。”
年輕學(xué)生抬頭看了看眼前巨大的橡樹(shù)，想了想自己剛剛拔那棵小很多的樹(shù)木已經(jīng)筋疲力盡，所以他拒絕了教師的提議，甚至沒(méi)有去做任何嘗試。
“我的孩子，”老師嘆了一口氣說(shuō)：“你的舉動(dòng)恰恰告訴你，習(xí)慣對(duì)生活的影響是多么巨大啊！”
故事中的植物就好像我們的習(xí)慣一樣，越根基雄厚，就越難以根除。的確，故事中的橡樹(shù)是如此巨大，就像根深蒂固的習(xí)慣一樣令人望而生畏。值得一提的是，有些習(xí)慣比另一些習(xí)慣更難以改變。這一點(diǎn)不僅壞習(xí)慣如此，好習(xí)慣也不例外。也就是說(shuō)，一旦好習(xí)慣養(yǎng)成了，它們也會(huì)像故事中的橡樹(shù)那樣，牢固而忠誠(chéng)。在習(xí)慣由幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程中，習(xí)慣被重復(fù)的次數(shù)越來(lái)越多，存在的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，它們也越來(lái)越像一個(gè)自動(dòng)裝置i，越來(lái)越難以改變。
習(xí)慣，會(huì)讓我們無(wú)人注意的情況下，保持一種態(tài)度，保持一種品性。
正是因?yàn)榱?xí)慣了安于苦難，利于堅(jiān)強(qiáng)，司馬遷在受辱后奮筆疾書(shū)，，書(shū)寫(xiě)了《史記》的豪情壯闊。
正是因?yàn)榱?xí)慣了發(fā)明與創(chuàng)造，愛(ài)迪生一生的發(fā)明像他的名字一樣，永遠(yuǎn)閃爍在文明的天空。
所有的一切告訴人們，你的習(xí)慣將成為你人生的主旋律。
習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西，堅(jiān)持理性與執(zhí)著，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榱?xí)慣好的所以收獲接踵而至。
習(xí)慣的力量作文8
習(xí)慣不造就人，就是毀掉人，我是個(gè)安于習(xí)慣的人，習(xí)慣一切已成為我循規(guī)蹈矩的生命中的一部分。如果說(shuō)我生活中有什么錯(cuò)誤的話，我會(huì)全部歸功于習(xí)慣。習(xí)慣是什么?習(xí)慣就是長(zhǎng)時(shí)間不斷重復(fù)直到麻木的一種無(wú)意識(shí)行為，就像渴了要喝水，餓了要吃飯，困了要睡覺(jué)一樣。
明知道肥皂劇僅僅適合消磨時(shí)間，我卻樂(lè)此不彼，明知道家門對(duì)面的小吃店味道不好，而且不怎么干凈，但為了方便，總是一次又一次的去光顧;明知道有些衣服不適合自己，但為了別致，與眾不同，還是買了下來(lái)。這都是來(lái)源于習(xí)慣，習(xí)慣的力量有時(shí)甚至讓我們不跟隨著自己心里的想法去做。特別是一些壞習(xí)慣，它不但使人的形象在別人心中受到影響，還不利于身心健康。
我們知道，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家里各種公共場(chǎng)所里的標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的，但其中涉及文明禮貌一類的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”，“禁止吸煙”，“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。某人問(wèn)那里的管理人員為什么，人家回答：“因?yàn)檫@些不文明的行為大多數(shù)都是中國(guó)大陸的游客所有的。為此，到新加坡考察的一位校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”不文明行為也是國(guó)恥。
“然而良好的習(xí)慣卻可以讓一個(gè)走向成功。卡爾·威特是19世紀(jì)德國(guó)一個(gè)著名的天才。他八歲就能自由運(yùn)用德、法、意大利語(yǔ)等六國(guó)語(yǔ)言，并且通曉動(dòng)物、植物、物理、化學(xué)，尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，9歲進(jìn)入哥廷根大學(xué)，年僅14歲被授予博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，還被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授，23歲他發(fā)表《但丁的誤解》一書(shū)，成為但丁的權(quán)威。他的成功并不是因他有多大的天賦，相反，他是一名早產(chǎn)兒，由于先天不足，被定為智力低下的癡呆兒。
但他父親并不曾放棄他，因?yàn)樗嘈藕⒆拥某砷L(zhǎng)不是天賦，而是教育，要有好的教育成果，就必須有好的習(xí)慣。父親對(duì)兒子一系列良好習(xí)慣一一把關(guān)，從出生到5歲的五年間，父親對(duì)兒子嚴(yán)格要求，在他的精心栽培下，卡爾·威特最終成為奇才。這一切都源于他父親要求他養(yǎng)成的良好習(xí)慣。就如我們學(xué)生在學(xué)校一樣，在學(xué)校里我們所學(xué)的一些知識(shí)在我們長(zhǎng)大成年后可能會(huì)忘記，但是在學(xué)校里養(yǎng)成的好習(xí)慣卻能影響我們一生。
“如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣程度上，壞習(xí)慣就是道德上無(wú)法償清的債務(wù)了。”這是一位名人說(shuō)的一句話，是的，思想行為習(xí)慣，這就是人生的規(guī)律。有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的命運(yùn)。所以說(shuō)，習(xí)慣的力量對(duì)比是巨大的，它不是造就人，就是毀掉人。
習(xí)慣的力量作文9
習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)期逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為，它有很強(qiáng)的慣性力量。習(xí)慣分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣兩種，好習(xí)慣養(yǎng)成是要付出堅(jiān)持不懈的努力才能成功，壞習(xí)慣改正則是要付出加倍努力才能克服。好習(xí)慣成就人生，壞習(xí)慣毀人前程。
記得剛上小學(xué)時(shí)，有些同學(xué)上課如坐針氈、抓耳撓腮、信口開(kāi)河、交頭接耳、不遵守紀(jì)律。老師再三教育：“這是學(xué)校不是幼兒園，上課時(shí)不能打擾別人，要認(rèn)真聽(tīng)講，要有一種力量管住自己。”這種力量就是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一天天努力克制自己，大多數(shù)同學(xué)都能遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講，這是我最初體會(huì)到好習(xí)慣的力量。
正是因?yàn)榱?xí)慣很重要，在小學(xué)一、二年級(jí)，我們學(xué)校開(kāi)展了各種各樣的好習(xí)慣競(jìng)賽，按時(shí)到校養(yǎng)成樂(lè)學(xué)好習(xí)慣、垃圾不落地堅(jiān)持衛(wèi)生好習(xí)慣、助人為樂(lè)形成文明好習(xí)慣……這些好習(xí)慣的形成都不是一朝一夕，這需要時(shí)間，更需要力量。
好習(xí)慣的養(yǎng)成可不是一帆風(fēng)順的。就拿閱讀來(lái)說(shuō)吧，老師經(jīng)常說(shuō)：“讀書(shū)是知識(shí)的源泉，讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神，從小要養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，多積累才能有所收獲。”我也明白閱讀很重要，多讀書(shū)才能吸收足夠的養(yǎng)料保證我們健康成長(zhǎng)。但一開(kāi)始有課外班、舞蹈課時(shí)，我總想找這樣那樣的理由不去閱讀。媽媽告訴我：“明日復(fù)明日，明日何其多。今日事今日畢，每天閱讀半小時(shí)要長(zhǎng)期堅(jiān)持。”書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)成功的彼岸。一想到這些，我就努力克服惰性，不顧身體疲累，開(kāi)始堅(jiān)持閱讀，這就是慣性力量的牽引。
再說(shuō)鍛煉吧，長(zhǎng)期堅(jiān)持也要不怕苦不怕累才行。最初我每天鍛煉得滿頭大汗、氣喘吁吁，跳繩記錄由50多次提高到100多次，拍球達(dá)到200多下，我很開(kāi)心。時(shí)間一長(zhǎng)，覺(jué)得冬天太冷、夏天太熱，有時(shí)不想鍛煉，跳繩和拍球記錄都下滑了。奶奶教育我：“冰凍三尺非一日之寒，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，什么也干不好。”加強(qiáng)鍛煉必須堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。我現(xiàn)在每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，跳繩、拍球刷新了記錄，讓我又體會(huì)到好習(xí)慣的強(qiáng)大力量。
改正壞習(xí)慣也非常不易。我的握筆姿勢(shì)不正確，老師說(shuō)會(huì)影響寫(xiě)字速度，我下決心要改掉錯(cuò)誤握筆。我不怕酷暑、頂著烈日去上暑期書(shū)法班，糾正握筆姿勢(shì)，還在書(shū)法班獲得了金牌。這是好的開(kāi)端，只要我苦練就一定能改掉錯(cuò)誤握筆。
我相信習(xí)慣是一種力量，是堅(jiān)持不懈、持之以恒的力量，希望這種力量能指引我在各方面取得更大進(jìn)步。
習(xí)慣的力量作文10
一位曾經(jīng)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人說(shuō)過(guò)：“幼兒園是我收獲最大的地方。”周圍的人都很驚訝，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他應(yīng)該是在某個(gè)大學(xué)或者某個(gè)實(shí)驗(yàn)室收獲最大。但這個(gè)人繼續(xù)說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不拿，東西要放回原處，做錯(cuò)了事情要表示歉意，午后要休息，要仔細(xì)觀察大自然……”
是啊，這些事不正是養(yǎng)成的習(xí)慣嗎？幼兒園時(shí)的你會(huì)養(yǎng)成許多的習(xí)慣，這些習(xí)慣有好也有壞。好的習(xí)慣會(huì)一直伴隨著你，幫助你獲得成功；而壞的習(xí)慣則會(huì)成為你美好人生的絆腳石。
曾經(jīng)有一個(gè)年輕的教師，每次上班路上，看見(jiàn)路上有小食品袋、易拉罐等垃圾，他都會(huì)彎腰撿起，放入垃圾箱內(nèi)，然后吹著口哨，滿腔熱情地去迎接新一天的工作。同樣經(jīng)常走在那條路上的人，受了年輕教師的影響，也開(kāi)始隨手撿起看到的垃圾，把它們丟進(jìn)垃圾箱。如果看到了垃圾在路面，不去撿就會(huì)覺(jué)得心里很不舒服，這是這些路人的習(xí)慣，這些習(xí)慣也影響了更多的人，后來(lái)那座城市變成了一座美麗的城市。這位老師一直堅(jiān)持的習(xí)慣改變了路人，也為學(xué)生做出了榜樣。人們不再為撿垃圾而感到難堪，而是積極去發(fā)揚(yáng)這種精神，讓每一個(gè)人都養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的習(xí)慣。
好習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)讓人終身受益，但壞習(xí)慣的養(yǎng)成卻會(huì)讓人遺憾終生。
我看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)人從書(shū)店買來(lái)了一本書(shū)，這本書(shū)里夾著一張紙，紙上寫(xiě)著點(diǎn)鐵成金的秘密。誰(shuí)要是在黑海邊找到了這塊點(diǎn)金石，誰(shuí)就可以將任何鐵塊點(diǎn)成純金。紙條上說(shuō)，這塊點(diǎn)金石的外觀與其他石頭沒(méi)有區(qū)別，只是它摸起來(lái)是溫的。于是這個(gè)人來(lái)到海邊，開(kāi)始尋找金石，為了避免重復(fù)，他每撿到一塊冰涼的石頭就扔進(jìn)海里。終于有一天，他撿起了一塊石頭，是溫的！但他卻隨手扔進(jìn)了大海，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。可見(jiàn)壞習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)讓你失去你想要的。
習(xí)慣的力量是巨大的，持續(xù)的，甚至是帶有“傳染性”的。習(xí)慣就像弱小的一滴水，常常被人忽視，但當(dāng)?shù)嗡┦臅r(shí)候，人們才感覺(jué)到習(xí)慣的巨大力量，再想改變它，可就難了。
人生就像一場(chǎng)馬拉松，在這場(chǎng)人生長(zhǎng)跑中，有人掉了隊(duì)，但也有人堅(jiān)持到底。好的習(xí)慣就像一個(gè)加速帶，讓你更快一些沖向終點(diǎn)，而壞的習(xí)慣則像一個(gè)欄桿，只有邁過(guò)去才能繼續(xù)奔跑。那你的選擇是邁過(guò)去繼續(xù)奔跑，還是停留在原地退出這場(chǎng)比賽呢？當(dāng)然是選擇邁過(guò)去繼續(xù)奔跑，畢竟在這場(chǎng)馬拉松中誰(shuí)不想取得成功呢？
習(xí)慣的力量作文11
習(xí)慣了珍惜，于是我們懂得擁有;習(xí)慣了欣賞，于是我們懂得自信;習(xí)慣了勤奮，于是我們變的豐碩。“一個(gè)人真正的精神價(jià)值，是看他在沒(méi)有人注意的情況下會(huì)做些什么。”一個(gè)名人曾這樣說(shuō)過(guò)。習(xí)慣，會(huì)讓我們?cè)跓o(wú)人注意時(shí)依舊保持一種品性，一種態(tài)度。
正是因?yàn)榱?xí)慣了安于苦難，立于堅(jiān)強(qiáng)，司馬遷在受辱刑后奮筆疾書(shū)，書(shū)寫(xiě)了《史記》的豪情壯闊。正是因?yàn)榱?xí)慣了發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，愛(ài)迪生一生的發(fā)明才像他的名字一般，永遠(yuǎn)閃爍在文明的天空。正是因?yàn)榱?xí)慣了詩(shī)意的生活與對(duì)美好的憧憬，海子帶著他的詩(shī)，他的夢(mèng)，為自己人生的終結(jié)印上了最美的詩(shī)篇。所有的一切都告訴人們，你的習(xí)慣將會(huì)成為你人生的主旋律。當(dāng)然惡習(xí)也是習(xí)慣的一部分，不過(guò)惡習(xí)只會(huì)讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習(xí)慣則會(huì)讓你的人生充滿光明與理性。
一次，周五放學(xué)回家。到家后，我開(kāi)始找我的筆記本上記的家庭作業(yè)，但是我打開(kāi)書(shū)包的時(shí)候，他連影子都不見(jiàn)了。我有點(diǎn)著急了，努力回想這個(gè)周的家庭作業(yè)，好像也沒(méi)多少，但我總覺(jué)的缺點(diǎn)什么，仔細(xì)想又想不起來(lái)。唉~~~還是算了，先把其他作業(yè)做完再說(shuō)。
星期天晚上去學(xué)校上晚自習(xí)，我終于找到了我的筆記本。我打開(kāi)一看，真令我大吃一驚：居然還有篇作文和一張數(shù)學(xué)卷子沒(méi)做!那張數(shù)學(xué)卷子仿佛在嘲笑我，笑我是個(gè)傻瓜。我此時(shí)也已經(jīng)意識(shí)到了，是我的馬虎的習(xí)慣造成的這一切。但我現(xiàn)在顧不了這么多了，我只想快點(diǎn)把作業(yè)做完。終于，我利用兩節(jié)課的時(shí)間把數(shù)學(xué)卷子完成了。
放學(xué)回家后，我打算開(kāi)始寫(xiě)作文，但是，媽媽還沒(méi)睡，被她發(fā)現(xiàn)我在玩了兩天后再來(lái)趕作業(yè)，肯定會(huì)被罵。洗漱完之后，假裝乖乖的上床睡覺(jué)了。我忐忑不安地聽(tīng)著外面的動(dòng)靜，時(shí)鐘滴答滴答終于到了十一點(diǎn)半，媽媽睡覺(jué)了。我偷偷摸摸的爬起來(lái)，小心翼翼的拿起筆和本子，寫(xiě)的內(nèi)容我早就想好了，現(xiàn)在我只需要?jiǎng)觿?dòng)筆就可以大功告成了。但是我不敢開(kāi)臺(tái)燈，怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。幸好手機(jī)有手電筒的功能，雖然沒(méi)有多亮，但在這種極端條件下，顯得珍貴無(wú)比。此時(shí)已是后半夜，這時(shí)間過(guò)得可真慢呀!終于，過(guò)了不久，作文寫(xiě)完了，我終于可以松一口氣啦!此時(shí)我已是兩眼發(fā)腫，一倒下就睡著了。
第二天早上，很顯然起床的很遲，飛一般的沖去學(xué)校。幸好趕上了，差點(diǎn)就遲到了，我重來(lái)沒(méi)遲到過(guò)，我可不想破例。組長(zhǎng)過(guò)來(lái)收作業(yè)了，我突然想起來(lái)，作文還放在家里，看見(jiàn)組長(zhǎng)兇巴巴的樣子，我不知所措，不知道該怎樣去跟他說(shuō)，又怕老師會(huì)責(zé)怪我，真是又懊惱又心急。
經(jīng)過(guò)了那件事之后，我決心一定要改掉這個(gè)忘東忘西，丟三落四的壞毛病，我再也不想受同樣的罪了，再也不想了!以后，我要改點(diǎn)這個(gè)毛病，一定!
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