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2015年高考作文議論文寫作方法
議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式的一種文體，它主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發作者的觀點，表明贊成什么，反對什么。
議論文的三要素
議論文包含論點、論據、論證三個要素。
1.論點
(1)什么是論點：論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達的看法和主張。閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。
(2)論點有幾個：一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一個。如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點可以是并列的，也可以是遞進的，但它們都應該服務于全文的中心論點。
(3)論點的位置：文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結尾，即可以安排在文章的任何位置，但較多情況是在文章的開頭。段落論點也是如此。
(4)論點的呈現方式：有的議論文，論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可;有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。
(5)論點的提出和確立要注意：
①正確性。論點的說服力根植于對客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場、觀點、態度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說服人。因此，論點正確是議論文最起碼的要求。
�、邗r明性。贊成什么、反對什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。
�、坌路f性：論點應該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重復他人的老生常談，也不是無關痛癢、流于一般的泛泛而談，應該盡可能獨到、新穎。
2.論據
(1)什么是論據：論據就是證明論點的材料、依據。
(2)論據的類型：
�、偈聦嵉牟牧希ǎ篴.具體的事例;b.概括的事實;c.統計數字;d.親身經歷、感受。
②理論的材料，包括：a.前人的經典著作、至理名言;b.民間的諺語和俗語;c.科學上的公理、規律等等。
(3)使用論據的要求：
�、俅_鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經過實踐檢驗的理論材料作為論據時，必須注意所引理論本身的精確涵義。
�、诘湫托浴Ｒ玫氖吕龖摼哂袕V泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質。
�、壅摀c論點的統一。論據是為了證明論點的，因此，兩者應該聯系緊密一致。
3.論證
(1)什么是論證：論證就是用論據來證明論點的過程。議論文的論點是要解決“要證明什么”，論據是要解決“用什么來證明”，而論證是解決“如何進行論證”的問題。論證的目的在于揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系。
(2)論證的類型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型：
�、倭⒄撌且猿渥愕恼摀孀C明作者自己論點正確的論證方式。(注意：本單元四篇課文都是立論文章，論點就是文章的中心。)②駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。
(3)基本的論證方法：包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對比法。
①歸納法：歸納論證是一種由個別到一般的論證方法。它通過許多個別的事例或分論點，然后歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性的結論。歸納法可以先舉事例再歸納結論，也可以先提出結論再舉例加以證明。前者即我們通常所說之歸納法，后者我們稱為例證法。例證法就是一種用個別、典型的具體事例來證明論點的論證方法。
�、谘堇[法。演繹論證是一種由一般到個別的論證方法。
③比較法。比較論證是一種由個別到個別的論證方法。通常將它分為兩類：一類是類比法;另一類是對比法。類比法是將性質、特點在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，從而引出結論的方法。對比法是通過性質、特點在某些方面相反或對立的不同事物之間的比較來證明論點的方法。
(4)駁論方法：駁論有三種方法：即①反駁論點;②反駁論據;③反駁論證。
議論文的主要特點
1.它的主要表達方式是議論，即用概念、判斷、推理來表明作者的觀點，闡明道理;或者批駁別人的錯誤意見，指出其謬誤。因此，它具有說服性。正如葉圣陶先生講的：“議論文是以說服他人為成功的。”
2.它的基本結構由論點、論據、論證三部分組成。議論文的一般模式：提出問題(論點)——分析問題(用論據論證)——解決問題(結論)。
3.它的語言以議論為主，也有記敘、說明、抒情等，但都是為議論服務的。議論文的語言講究抽象性、概括性和嚴密性，表達要求準確、中肯、鮮明。
議論文的閱讀方法
根據以上特點，掌握議論文的閱讀方法，要注意以下幾個要點：
1.找出全文的中心論點，把握文章的中心。
論點，就是作者在文章中提出的基本觀點，也是文章闡述的中心問題，而中心論點，就是作者觀點的核心。閱讀議論文，抓住了文章的中心論點，也就抓住了“牛鼻子”。再從此出發，去分析和理清結構、把握全文，就比較容易了。議論文的中心論點，多數放在文章開頭，但因文而異也不盡相同。放在開頭的，一般比較好把握，但審視它是不是中心論點，也要慎重，必須通讀全文，才可確認。放在結尾的，往往先提出分論點，層層論述，在結尾處歸納出中心論點。論點放在文中的那種文章，觀點的提出往往有一個過程，經過一番論辯后，再提出中心論點，一般駁論性的文章、讀后感一類的文章，常采取此種方法。很多時候，題目往往就是這種文章的中心論點。中心論點不管放在何處，只要讀者留心題目、論點的位置，分析議論展開的段落、層次結構，是可以找到它的。
2.分析論據，體會文章圍繞論點選取論據材料的精妙。
論據的作用，或用來證明觀點正確，或用來批駁錯誤的觀點，因此，我們閱讀議論文的時候，在把握了論點之后，就要分析論據與論點是否一致，論據是否能夠證明論點，論據的可靠性、正確性如何。特別注意的是：有些分列幾個小論點闡述中心論點的文章，那些分論點、小論點也是中心論點的論據。認識了論據與中心論點的關系，也就了解了作者選材的妙處所在。
3.分析論證過程，把握文章結構。
前面說到，議論文的基本框架是：提出問題、分析問題、解決問題，即“三段論證程式”，但不同的文章，根據內容、問題的需要，又往往演化出多種結構方式，如并列式、遞進式、總分式、對比式、綜合式等等。因此，閱讀議論文，就要注意分析它的論證過程，把握它的思路，理清它的結構。分析結構有兩個重點：一是分析段落、層次;二是分析論證方法的使用。分析段落層次時，首先看文章到什么地方完成了提出問題的任務;從什么地方開始分析問題;到什么地方結束，歸納出結論。在分析問題時，還要注意論證方法的使用，如有的段集中使用擺事實舉例的論證方法，有的段則側重引用名人名言進行論證，有的段則集中闡述道理進行論證。還有一點要注意的是：段落的領起句往往是關鍵，要緊緊抓住它進行分析�？傊�，對文章進行上述分析之后，一般說來，文章的結構、思路就很清楚了，最后可以歸納形成一個結構系統圖。
4.注意文章中非議論成分的作用。
議論文語言雖以議論為主，但也要運用其他表現手段，也有一些非議論成分，特別是雜文一類。如某些例證要用到描寫，講清事實要用到敘述，講明寫作緣由和一些事物的特點等要用到說明，而愛憎喜惡等感情的抒發，則要用到抒情。注意閱讀這些成分，可幫助你更確切、更具體地了解所論證問題的實質。
上述所說是一般議論文的閱讀方法，議論文是一大類，其中又包括若干不同類別，如政論文、駁論文、學術論文、雜文等，它們又各有特點。因此，閱讀時應在掌握這些要求的基礎上，根據不同文章類別而采用不同的方法。
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