【必備】觀察日記5篇
觀察日記 篇1
11月25日星期日晴天
今天，爸爸給我買一個風信子做水盆栽，讓我寫觀察日記，鍛煉寫作文。
風信子是草本植物，原來屬于百合科，現在改到新成立的天門冬目風信子科。它的名字來源于希臘神話中受太陽神阿波羅寵眷、并被其所擲鐵餅誤傷而死的美少年雅辛托斯。其花語為：悲傷的愛情、永遠的懷念等。風信子有很多顏色，不同的顏色有不同的花語：
白色：謙讓的愛，不敢表露的愛，暗戀。
黃色：代表感謝你，我很幸福。
紅色：你的愛充滿我心中，你的誠意我領受。
藍色：高貴濃郁。代表憂郁的愛。
紫色：得到我的愛，你一定會幸福快樂。
......
12月1日星期六小雪
我的風信子是紫色的，表明爸爸“得到我的愛，你一定會幸福快樂”的意思，它像洋蔥一樣紫，有洋蔥一樣的皮，一層一層的。做水盆栽還要一個容器，我的容器是一個玻璃瓶，像一個葫蘆，上邊小下邊大，中間細，也像一個沙漏。把容器里灌滿水，風信子放到最細的地方就行了。
已經六天了，我的風信子開始長根了，有2厘米長，細細的、雪白雪白的，在風信子底部它長了一圈，像用雪做成的項鏈。剛才，我不小心弄斷了一根小根，掉到瓶底的時候，根還豎著呢，怎么晃也不倒，為什么呢？爸爸說，根比較輕，上端大，浮力大，所以不會倒。
觀察日記 篇2
我們家有一盆君子蘭，已經種了十多年了。聽爸爸媽媽說，君子蘭只在我出生那年開過花，后來就再也沒開過了。
去年，爸爸買回來一個新盆，里面裝上了營養泥，給君子蘭換了一個新家。君子蘭住進新家后，葉子長得碧綠碧綠的，又大又寬，像小兔子的耳朵。爸爸交給我一個任務，讓我定期給君子蘭澆水。
有一天，我去給君子蘭澆水，發現葉子中抽出了一個嫩綠的小芽，我好奇地問媽媽：“這是什么呀？”媽媽驚喜地說：“呀！這是君子蘭的莖，可能君子蘭要開花了”。我聽了很高興，每天放學回家都去看君子蘭開花了沒。可是，君子蘭除了莖長高了，其它卻一點變化也沒有。一連兩個星期它都沒什么動靜。我有點失望了，心想：媽媽是不是看錯了？不過，我還是堅持定期給君子蘭澆水、松土。
有一天，放學回家，我發現君子蘭的莖上長著許多嫩嫩的小花苞。我欣喜若狂，趕緊拉著媽媽的手過來看。媽媽說：“君子蘭要開花了，你可要多關心它呀！”
又過了一個星期，小花苞長成了橢圓形的黃綠色的大花苞，我數了數一共有十九個，真多呀！
過了沒幾天，花就開了！花朵像一個個小喇叭，一半紅，一半黃，有的亭亭玉立，有的含苞待放，有的羞羞答答……似乎宣告著春來的消息，特別惹人喜歡！
看來，做任何事都要有耐心，也要有恒心呀！
觀察日記 篇3
我家陽臺上有一盆寶石花，個子矮矮的，莖葉向四方伸展，顯得勃勃生機。
寶石花的葉子是淺綠的，還非常肥厚，好像是碧玉雕成的一般，葉子上有紅暈，葉面上有粉，像亭亭玉立的少女在臉上涂粉，新生的葉子小。越到根部葉子越大，形狀像荷花的花瓣，葉子層層疊疊的，構成了一朵“花朵”。寶石花的莖也是淺綠色的，上面有許多的斑點，這些斑點都是寶石花葉子脫落后的疤痕，它的莖也非常粗壯。
寶石花春天開花，花是白色的，形壯是五角形，瓣尖有點紅，寶石花的花蕊是淡黃色的，顯得特別樸素和淡雅。
我們全家都喜歡寶石花。如果外面有太陽，爸爸就會把寶石花，拿出去曬曬太陽，如果刮風下雨的時候，爸爸把寶石花，搬進我們的家里面，媽媽每天都幫寶石花澆水、施肥。而我每天放學都看看寶石花，看它有沒有長出新葉。爸爸說：“寶石花樸實無華從不炫耀自已，我們做人也要這樣。”媽媽說:“寶石花好伺候，不像其它的嬌花嫩草，一不留神就死了。”我說：“我喜歡它生命力頑強。”
記得有一次，我的弟弟到我家里來玩，一不小心把寶石花葉子弄掉了，爸爸說：“將寶石花葉子插進土里幾天后就能長出新的寶石花來。”我照爸爸說的做了，幾天后果然長出了一株寶石花。
我愛寶石花。
觀察日記 篇4
觀察記錄：學會禮貌待人
觀察時間：
觀察對象：XY
觀察目的：學會禮貌待人
本學期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上活動空間大了，孩子們在班里經常跑來跑去，或者學奧特曼互相打著玩。
XY就是這些孩子中比較典型的一個，他喜歡和老師在一齊，但是他經常會與周圍小朋友發生矛盾，也常常有小朋友跑來向老師告狀，說XY打了他等等之類的話。
在我觀察了XY之后發現，其實并不是XY愛打人，而是他處理問題的方法不恰當。例如：早上活動區時XY在建筑去玩搭積木，他搭了一個個性漂亮的游樂場，而這時洋洋正巧坐在XY搭的建筑物旁穿鞋，不留意擋住了XY的搭建，于是XY就推了洋洋一把，結果手重了，洋洋哭著向我告狀說XY打他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把XY叫了下來，對他說：“XY，你為什么打他啊?”XY說：“我沒打他，他碰到我的樓房了。”我又問他：“你是不是想讓他讓開一些啊?”XY點點頭，我又告訴他：“你想想，如果你不用手推洋洋，還能怎樣告訴他啊?”XY想了想，對我說：“請你讓一下行嗎?”我笑了，摸著XY的頭說：“對啊!你要是這么對洋洋說，他不就不會給你告狀了嗎?”XY點點頭，對我說：“老師，我改了。”
反思：
中班幼兒的行為問題增多，更多的是源于中班幼兒社會交往潛力的缺乏。作為老師，要不斷觀察幼兒的社會交往狀況，并有針對性的進行指導，使幼兒的社會交往技能不斷改善，從而減少行為沖突問題發生，保證幼兒順利進入“社會化”。
觀察日記 篇5
201X月X日 星期X 晴
我的家鄉是一個生態農業縣，那里是一個山清水秀，鳥語花香的地方。周末，我提議去田野踏青。爸爸媽媽都贊同，于是，我們展開了踏青活動。放眼望去，田野上有一大片的油菜花，金燦燦的`油菜花猶如一片金色的“海洋”，還像給大地鋪了一層金色的地毯。一陣微風吹過，“海洋”一層一層地涌過來，夾著淡雅的清香，沁人心脾。我順著香味尋去，一株株油菜花亭亭玉立，好像一排排整齊的小士兵，保護著它們美麗的“家園”。油菜花緊緊的簇擁在一起，每一株上有十六至十七朵花，有的花瓣兒全展開了，露出金黃色的小花蕾;有點才展開一兩片花瓣;有的還是綠油油的花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。為什么花骨朵兒是綠色的呢?可能是它不敢見人吧!真像個羞答答的“小姑娘”。
每一株都是那么端莊素雅，看看這一株，不住地向我點頭，好像在向我打招呼!看看那一株，吸引來了一只小蜜蜂朋友，小蜜蜂不停地圍著油菜花打轉兒，好像在嘖嘖稱贊“菜花哥哥，你的花蜜可真甜啊!”如果把眼前的一片油菜花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起啊!這番景象可真是“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”呀!
我奔跑在田埂上，衣服上沾滿了黃色的花粉。我忽然覺得自己仿佛就是一株油菜花，春風吹過，金黃的衣服隨風飄動，我自然而然地跳起舞來，不只是我一株，我的兄弟姐妹們也跟著跳舞;好朋友小蜜蜂也來了，我們真像在開“菜花舞蹈會”啊!風過了，我們停止了“舞蹈會”，靜靜地站在田野里。青蛙蹦蹦跳跳地跳過來，告訴我昨天吃到的美食，小鳥飛過來，聽我為它們講故事……
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