我心中的詩作文

時間：2024-07-23 14:14:44 維澤 [第三單元]寫一首詩我要投稿

相關推薦

我心中的一首詩作文（通用15篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我心中的一首詩作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心中的一首詩作文（通用15篇）

　　我心中的詩作文 1

　　婉轉，飛舞。在蕭瑟的秋風里，舞動著一抹紅。上下飛舞，欲拒還迎。

　　風輕，云淡。似李后主“鎖清秋的憂郁”，我在“深院”里也陪伴著“寂寞的梧桐”。這是一個溫柔的午后，從窗臺向下俯視，可以將一片耀眼的景色納入眼里。

　　扶額，頓首。為什么，她還不來？

　　已經是深秋了，但風中還是有些許暖意，因為她要來。她的身形，就是一首優雅的詩，讓我陶醉；她的淺笑，就似一首清新的小詩，讓我淪陷。那輕快的小碎步，那飛舞的連衣裙，那飄逸的青絲——我相信，她是有詩意的，在這形形色色的單調里，她是唯一的色彩。

　　我相信，她并不冷，這是她的詩韻。

　　在遙遠的目光盡頭，終于，有一抹紅出現了！那是我渴望的色彩。在隱隱綽綽的人影中，她顯得格外出格。舞動，旋轉。在他們吃驚或憐憫的目光中，牽動著我。越來越近了，哦！真的是她。連吹來的風，都追隨著紅色的`詩意。她在人群中盤旋，或跳躍，或停頓，或瘋狂——也是那么的優雅，是一首獨特的詩歌，渲染了我單調的心。像被潑上了一抹紅，我的心，為她而跳動著！但是……

　　我一直認為，能夠天天讀這首詩。但是樹上，沒多少葉子了。

　　那天，人們都裹上了厚厚的膜，天上的雪，染白了我的天空。她的衣服上，有好多白色的雪啊，好厚，好重……

　　我的詩，落下了休止符。又似乎，才作了一半，匆匆的，沒了末尾。她走了，只留下了一首詩，告訴我——

　　來年，再相會。

　　我心中的詩作文 2

　　月光如水，清清地瀉滿了院中，推了窗，讓月色進來，也讓思念的心緒隨了月光升起，升起……

　　多年了，在月圓的夜晚，我都會在心中悄悄地想你，想你的笑，想你的哭，想你那雙望得我心顫的眼，更想你離別時那嬌小的身影……想久了，你也就入了我的夢，讓我不忍醒來。

　　我知道，你早已記不起我，要不那次同學聚會上，你怎么叫不起我的名。我舉了酒杯來到你的面前，你還用好奇的眼光看我，眼中沒有一絲的關切，知道嗎？那一刻，我笑著看你，可心疼得卻要碎去……

　　第一次見你，是我們剛上中學，聰明好學的你，就默默地入了我的眼，進了我的心。可嬌小的你一直占在第一排，讓我這大個子男生不能靠近你，于是就想辦法找老師說，我是近視，想坐在前排，可老師說，你那么大的.個子，想擋誰呀，配個眼鏡。老師的話打消了我靠近你的念頭，卻沒能阻擋住我投向你的目光……

　　我用熱切地目光環繞著你，悄悄地牽掛著你，直到你生病休學，你走出了我的視線，才讓我歡快的目光有了一絲憂傷。

　　你病好后，轉了學，可為了見到你，我和你們原來球隊的隊員硬拉朋友，就是為了看你們那張隊友的合影。緊緊地盯著你，覺得你那黑亮的眸子里也映出了我。為了看你，我去學校旁邊照相館的次數更多，可誰能知道，我是為了看那掛在櫥窗中你和你妹妹的照片。

　　多年以后，我曾又去那里，可櫥窗里已掛滿了各種藝術照，唯獨沒有了你的倩影，我欣喜的目光頓時失去了光亮……

　　懷揣著對你的思念，我慢慢地成長，但我關注你的心卻越加急切了，在你大學畢業后，我就不顧一切去找你，想讓你知道我的心意。恰巧在你單位門口，遇到你和那個高個男生牽著手走來，你從我面前走過，卻沒有認出我，我知道，我再也沒有了希望，只好默默地望著你們甜蜜地遠去，遠去……

　　你再一次走出了我的視線，卻深深地走進了我的心。

　　心中裝了你，我的心好痛，痛得我不知自己是如何成家，如何成了孩子的父親。我曾給朋友說，我這人，沒有談過戀愛，可朋友說，誰信，你的家是多么地幸福。是呀，妻是愛我的，在我痛苦的日子，她嫁給我，我沒有給她浪漫的戀愛過程，我們就是一個婚姻，可妻是滿足的，她說，實在過日子才是她的心愿。

　　為了這個心愿，我對妻是內疚的，可我的心就是這樣，從你走入了我的心，我就不曾把這份浪漫給過別人，倔強的我，就是這樣在心中執著地守著你，不想讓別人驚擾了那份憂傷的思念。

　　我知道，這是我一廂情愿，你根本就無法知道，可我仍悄悄地放你在心，默默地守著你，在我禿廢時，你在心中給我加油，讓我才能事業有成，在我憂傷時，你在心中聽我憂怨的泣訴，在我快樂時，你又在心中和我一起歌唱……

　　我知道，你永遠也不會明白我的心境，你也永遠成不了我生活的主角，可你那芬芳的氣息卻時刻縈繞了我的心，對你的思念就象一首詩中的感覺：

　　半夜驀然坐起

　　摘取幾個夢中的片段

　　讓記憶反復沖洗

　　正面是你

　　反面也是你

　　我找遍整個相思的天空

　　都是你微笑著

　　閃爍在我情感的銀河里……

　　就讓這想你的情感，在我的心里蔓延吧，春夏秋冬，當我慢慢老去時，你依然是我心中一首淡雅的詩。

　　我心中的詩作文 3

　　時間風化不了記憶。這么多年過去了，她的聲音容貌，依然歷歷在目，那把黃色的小傘和那棵鳳凰樹，一直一起在我的心里花開不敗。

　　當然記得小學畢業之后的那個教師節。那天下午放學的時候，我和同學一起走在那條熟悉的跑道上，來到了那間熟悉的辦公室。一見著老師，我們就圍了過去，有的送小禮品，有的送親手做的賀卡、飾物。我們和老師互相說著自己的學習生活和工作近況。老師們都很快樂，也很感動。本來我準備了一首詩，要念給班主任聽的，但我看著她那張熟悉的面孔，不知為何，一句話也說不出來。

　　漸近黃昏，老師和同學陸續地離開，就像過去一樣。我一直默默站在辦公室前的那棵鳳凰樹下，手里緊緊地攥著詩稿，獨自悔恨自己的膽怯。正要離開，卻下雨了。我退到辦公室前的屋檐下。這時，班主任撐著一把黃色小傘，從辦公室里走出來。

　　“嗯？孟陽，剛才怎么好像沒有見到你呀？”溫暖而熟悉的語音，就像吐放在空氣的小花，緩緩轉動，像水一樣暈開，又和雨一起滴落在我的鼻尖上。我不知道該怎么回答。

　　“怎么啦？怎么好像不太高興？”她把手輕輕地放在我的肩上，“好了，走吧，我有傘，送你去車站吧！”她撐開一圈和夕陽相像的柔和，我的記憶隨著它回到我的三年級。

　　那天放學，我跑到辦公室，幾近哭出來，對班主任說：“我的爸爸媽媽說他們去了外市工作，要明天才回來……他們囑咐過我的，但我還是忘記帶鑰匙了。”

　　“那今晚就跟著我吧！”——“謝謝老師！”

　　老師首先帶著我去了學校旁邊的面店。“喜歡吃云吞面吧？”“老師你怎么知道？”“你的日記里寫的啊，我的記性還好吧？”她于是去買了兩碗云吞面。外面的月光穿過雨，落在老師圓圓的、總是帶著笑的臉上，那雙眼睛很溫暖，很美麗。

　　她問我：“語文有趣嗎？”

　　“沒有老師有趣！”

　　“小子，別沒大沒小的！”她忽然嚴肅了起來，很惱怒的'樣子。我害怕了，低下頭不敢看她。一向膽小害羞的我，眼圈馬上就紅了。“傻小子，老師跟你鬧著玩！哭什么！”她輕撫著我的頭發，“老師有趣吧？哈哈！你的頭發好柔軟呀……”我又笑了。

　　吃完了面條，老師帶我回到她的家。在一座圖書館旁邊，一條清幽的麻石巷子里。那是一間有一廳一室的小平房。廳的左邊放著茶幾和兩張椅子，幾上有一盤蘭花。電視機和收音機放在右側，那里擺著一幅老師的全家福。房里很溫暖，床頭有一張書桌，書柜和衣柜放在床尾的地方。靠窗的地方，有一盆竹。

　　那天晚上，我在她的房里做作業。她教我背了一首王維的詩：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。夜深了，我睡在她的床上，我覺得很溫暖，沒有陌生和冷寂。很快地，我安穩地睡去，朦朧間，她的那盞燈還亮著。

　　第二天，我和老師一起地走在學校的操場上。“要認真上課，知道不？”她說完拍拍我的肩膀就走進了辦公室。“我會的，老師……”，我的嘴里好像還有些什么沒有吐出來，而我只是靜靜站在鳳凰樹下，很久。

　　我多么想把我手中的詩讀給老師聽！我和老師肩并肩地走在操場上。“老師，我……我幫你撐傘吧！”老師笑了笑，就把傘遞給我了。我多么想讀出來啊！一直到車站之前，我卻再也沒說話了。我手里的詩已經成了枯了的葉片，液汁都在我的手心，一直流到我的心里面。

　　“你今天是怎么了？這把傘就借給你用吧。我從這里回家近，不需要傘了。傘，有機會就還給我把！”

　　“老師，我……”

　　“嗯？”

　　“……謝謝你借我傘……”

　　“好小子，還會謝謝！上了初中要給我好好學，知道不？我永遠支持你的。好了，不早了，你快回家吧。再見！”她笑著轉身離開，傘沿的水珠隨她轉動，一滴滴落下。我的詩含在口里，吐不出來，卻在心里重復了幾十次！

　　我心中的詩作文 4

　　你說過，牽了手就算約定，但親愛的那不是愛情，就像精靈住錯了森林，讓愛情錯的很透明

　　——題記

　　楊槐花宛若漠漠飛雪般散落在人家庭院，青石砌成的古井里，小鐵桶在井壁碰出的輕悠回響，雨絲中裊裊撐起的紅油紙傘，還有那閨中的孤枕與紗帳。除了這些沒有更多的東西陪伴我。

　　又到了重陽佳節，此時卻是有高難登，詩興難發，白天漫天的云霧，晚上席枕透涼，沒有你的日子怎么能有光彩？傍晚，我在東籬下菊圃前獨自飲酒。時間會刺破青春表面的彩飾，會在美人的額上掘深溝淺草。生活因為有了你才平添了幾分色彩，琴瑟和諧，美滿安逸，我們手牽手看太陽從東而西，靜觀風起云涌，詩意的棲居，在我心里，唯有與你一起才能活得充實。印象中染紅小亭的那一抹殘陽落了又起，起了又落。在這樣的日子里，在漫長的'等待中，我不覺衣帶漸寬，小亭的那杯酒早已被蒸發，留下的只是一陣又一陣凄涼的孤寂的寒意。終究還是沒能留住坐在小亭里的人。

　　天晴想你，天陰想你，花開想你，花落想你。

　　走進菊圃想你；吸到新鮮空氣想你；走過我們一起嬉戲的場地想你。甘愿長壽，為了再見；甘愿空閑，為了回憶。

　　想你，恨你，你將一切弄亂，將一切打碎，將一切點著燃光，將花香濃的如此濁，將人生弄得如此短而夜如此長。將你我的距離調的如此遠。

　　思念，憂愁，想你，不恨你。

　　我愿為你化作風，我希望在夏天的時候能吹給你那舒服的微風，在冬天的時候我會吹旺你的火爐，給你帶來溫暖。

　　春去春又來，花落花又開，冥冥之中誰安排？走了心中的，留下忘記的……

　　我心中的詩作文 5

　　那是一個春暖花開的日子，到處生機勃勃，春意盎然，春姑娘提著百花藍，伴著春風，悄悄地來到了人間，我們全家也來到了西陽鎮白宮河畔那令人向往的“云水謠”景區。

　　聽見多識廣的爸爸說：在他還小的時候，這里曾經雜草叢生、河道阻塞、河水也是渾濁的。想要過河，連一座橋也沒有，這里的人要去對岸耕作，只能借用小竹筏撐著才能過去，這給人們的生產生活帶來很多的不便。高高的水草也沒有人去搭理，過往的都是住在附近的.村民，外人很少到此。

　　可如今的"云水謠"景區，車水馬龍，人頭攢動白宮河畔櫸木參天，柳葉低垂，百花盛開，流水嘩嘩像一排排小瀑布，水車轆轆，像述說著今古的佳話!吸引著遠近的游客;那一朵那一朵朵桃花像個羞。

　　瞧!行行大雁頭頂飛過，小麻雀跳躍著似乎在尋找什么，小蝌蚪也來湊個熱鬧，游來游去在找它們的媽媽，小蜜蜂在花叢中吮吸花蜜，蝴蝶在林間花叢，在溪流水邊翩翩起舞，把綠草和鮮花點綴得更加艷麗，讓人們分不清，那些是花那些是蝴蝶，仿佛是仙女從空中撒下密密麻麻的花朵和花瓣一般。

　　到了盛夏，這里更熱鬧了!老年人在這林蔭小路上散步，阿姨們在空地上跳廣場舞，年輕人也不例外，一群群來到樹蔭下：有的在下棋，有的在看報，更多的是在游玩、嬉戲和拍照;活波可愛的小朋友：原來在跟小魚小蝦玩捉迷藏呢!

　　一到晚上，這里燈火通明，大樹上的彩燈亮了起來。大人小孩都來這里散步，空氣十分清新;到了夜深人靜的時候，住在這附近的村民和游客，都能聽到潺潺清脆的水流聲，好像在唱著一曲又一曲小夜曲呢!

　　我喜歡這個地方，因為這里有清澈見底的小河，清新的空氣，蔚藍的天空，還有林間樹下美妙的樂曲，這是我追求的美好的環境，也是我夢中的世外桃源。

　　云水謠好!云水謠美!云水謠環境優雅，處處鳥語花香。但這僅僅是梅江風景的一角，這樣的美景，在我們梅江隨處可見，到處充滿著文明、友善、和諧、富強的氣息。

　　我心中的詩作文 6

　　有句流行的話，叫“誰的青春不迷茫”但，駐藏戰士在綠色軍營駐守雪域邊疆，他的青春有擔當；快遞小哥在城市的街道穿梭往來，他的青春有責任；青年學生在知識的海洋中自由徜徉，他的青春有信仰。他們的青春都不曾迷茫過。青春是一次精彩的成長經歷，心懷詩和遠方的我們奮力向前奔跑，竟也不知疲倦，嬉戲人生。青春一不會讓我們感到迷茫。所以我說，心中有首詩，青春不迷茫。

　　詩的開頭就寫著夢想和遠方，青春是追尋夢想和遠方的大好時光。有信仰和追求的人，毅然不會感到迷茫。就像眾人周知的劉媛媛，用自己的奮斗拼搏，把不可能的變為可能；就像四川最牛女生宿舍，她們用自己的信仰換來了一張又一張的證書；就像是中國登山隊，他們用汗水和堅持創造了奇跡。他們都有夢想和信仰。正因為如此，青春才沒有被蒙上一層讓人琢磨不透的面紗。

　　青春的詩里充滿著歡笑與淚水。正因為如此，青春才有擔當。青春是人生中最美好的季節，它是耕耘，也是收獲；是奮斗，也是回憶；是歡笑，也是淚水；快遞小哥告別農村與父母，在城市的街道里來往穿梭，他們的.青春有責任。老師帶著病堅持站在三尺講臺，到最后一秒，他們的青春有責任；環衛工人們日復一日的堅持打掃，任憑風吹雨打不曾停歇，他們的青春也有責任；有擔當和責任的青春都不會迷茫。正因為這樣的青春經歷才會使你收獲的不僅僅是快樂。

　　青春的詩歌中，蒼勁有力地寫：著力學正道，養德至善。身為學生的我們在知識和生活里的海洋中翱翔。學會更多知識和生活技能，學會更多的為人處世之道理，不斷奔赴自己的夢想，有目標有方向和有著無限的動力。這樣的青春也不會使我們迷茫。努力學習，熱愛生活，也許就是我們的青春里最好的姿態了吧。因為我們的青春有信仰。在學校里的我們不斷的退卻稚嫩，走向青春之路。學會力學正道和養德至善的品格。這樣朝氣蓬勃的我們，也因此為青春添上了五彩斑斕的一筆。

　　正因為我們的青春有夢想，信仰，擔當和責任。我們的青春才不會迷茫，如果沒有這些意志和信仰，那么青春將會失去它所有的色彩，變得暗淡無光，也會使我們迷茫不已。所以我們要趁著青春正好時。努力向前奔跑。實現自己的夢想，達到遠方。青春里的我們心中都有這樣一首詩，詩的開篇都寫著，我們的青春不迷茫。

　　我心中的詩作文 7

　　詩，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風河畔；詩，是宋朝的一尾魚，游弋在烏江中心；時，是元朝的一首曲，飄揚在茫茫星空

　　華夏五千年，二十四史間，在眾多的文化古籍中，唯有詩可以，滋潤我的生命，洗滌我的.心靈。

　　滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。詩，是春之精靈，它頭頂紅杏輕快地越過高墻來與我相見。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩，是夏之戀歌，它如紅蓮般絢麗多彩，在炎炎夏日為我送來滋潤心靈的靈藥。

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。詩，是秋之贊禮，它如楓林般頂風飄蕩，就不知，這楓林也在它的滋潤下愈發美麗，愈發清純。楓葉飄落，訴說著他對詩的愛戀與不舍。

　　孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。詩，是冬之膽魄。孤舟真的孤獨嗎？不，有詩的陪伴，它亦能在孤獨中品味出一絲幸福。雪兒真的寒冷嗎？不，它在對詩說：唯有你，可將我展現得如此嬌媚動人，我的心因有你而火熱！

　　花謝花飛花滿天，紅銷香鍛有誰憐。詩，是黛玉心靈的真實感情，寄人籬下的愁苦，幸福的可望而不可即。大概。她也只希望像一杯黃土掩風流罷！

　　儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰。若沒有詩，要用什么來表達黛玉的無奈與不甘？若沒有詩，一代才女的才華要怎樣顯現？

　　詩，帶著春、夏、秋、冬和黛玉的思想靈魂來滋潤我的一切。書山似海，但若煙的墨香似有若無的游離在這一片蔚藍之上，詩的歌喉默然降臨，驚得浪起云動。

　　詩，是明朝的一幅畫，描繪在東京城邊；詩，是清朝的浣紗女，在我的耳邊唱著絕代的歌。詩，你滋潤著世間萬物，你滋潤著我！

　　我心中的詩作文 8

　　在我老家門口種著兩棵樹——橙子樹和柚子樹，橙子樹矮矮胖胖，柚子樹高高瘦瘦，形態不一，但都十分惹人喜愛，聽說它們都是在我外公很小很小的時候，也許還是剛出生那會兒由外公的外公種下的。兒時的我時常在樹下玩耍，但不知樹竟是如此美好的事物，以至于古代人現代人都愛它，都離不開它們。

　　十多年以前，當我第一次在西湖邊的梧桐樹下時，我才發現樹可以長得這么偉岸這么雄壯，我抬頭望，它們似乎有天那么高，它們的葉子似乎有太陽那么大，總之，我覺得樹好偉大。

　　后來，長大些了，當我行走在竹林間時，我才發現樹可以長得這么俊俏，我撫摸它的葉子，是這么可愛、文雅。從父母口中得知它們四季常青，如今回想可真是“青林翠竹，四時俱備”。

　　再后來，回首思索，家與我遠隔千里，我已有多少年沒有回到家鄉去看望那兩棵年長的老樹，心中浮現出它們如今可能的模樣，借著現在的落日余暉，眼中映出一幅“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的景象，心中感觸頗深。我明白了樹也能感受到我的鄉愁，它們的'葉子落下了，似乎在哭，風越吹，它們的哭聲越凄厲。

　　我頓悟了，樹也有情感，它們也有人間溫情和愛，自古以來，它們猶如精靈一般陪伴在每一個生物的身邊，春日黁楊霞，它們溫柔擁抱燕和鶯，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”；它們在末夏初秋陪伴蘇軾及其友人漫步于銀河月光下，聽詩人吟出一句句詩“何夜無月，何處無竹柏”；深秋，小院內寂寞的梧桐靜靜聽著秋的腳步，話到“寂寞梧桐深院鎖清秋”。

　　每一棵樹，每一個靈魂，在最深處，都藏著一首詩，只為等一個人將它引出，流傳千古。

　　我心中的詩作文 9

　　因臨近初三，這個暑假沒少被家人念叨讀高中一事。可能他們認為我的成績真的就那樣了，便讓我學習藝術，以便參加藝考，畫畫與電吉他是我可選的兩個選項。我正猶豫之時，吉他老師便和我分享起她的經歷。

　　我的吉他老師學習音樂，是因為她的父親是開琴行的老師。她畢業后，繼承父業，每月都有30萬的流動資金……從她的話語里，我確能感覺到對音樂的`喜愛。但她卻跟我談論我是否去跟我父親學畫畫，又轉了一個話風。我能感受到她開始也許不喜歡音樂，后來可能被迫學了這個專業，因不好找工作，只好回到父親身邊，換掉自己的不如意，強行喜歡上，后來終將它融入自己生活的一個部分。就像你吃米飯一樣，你不能說：你喜不喜歡吃米飯，只是為了營養，為了填飽肚而去吃米飯。

　　是啊，現在社會壓力的確大，又有多少人將自己不太如意的工作變為自己生活中的米飯呢？我想，一定有很多很多。

　　大概上個學期末，有學姐來班上分享考試經驗，并幫助大家解答心中的疑惑。其中有談到夢想、詩和遠方。還說到，現在怡雅的老師們很難，一般年輕的老師不愿呆在這里，選擇跳槽；但中年老師們不敢，他們有著家庭的壓力，要生存，只好放棄自己的夢想，失去遠方，選擇停下。

　　這周，歷史老師教我們“大學興起”之時，感嘆到：“現在大家都失去以前做教育的初心了，大家都在大學時選擇以后能賺錢的專業，而不是選擇自己所喜愛的，這樣做是不對的！”我感觸很深，也可能頓時間感受到那些追求自己遠方的人們心中的那團燃燒的希望。

　　假若說，我們選擇自己所愛，就會把這做到極致，錢什么的應是水到渠成的事了。我如今也終能明白：在我青春之時努力，也可以為自己選擇將來的詩和遠方。

　　我心中的詩作文 10

　　背詩，是我每天要做的事。我背過好多詩，也會默寫。在這些詩中，讓我印象最深刻的是《關山月》《月下獨酌》《長干行》。這三首詩都比較長，其中《長干行》最長，有150個字，相當于一篇小短文呢！

　　我背詩有一個好方法。背短詩，我會讓媽媽打開百度，給我看《秒懂百科》。我先了解古詩的意思，再一邊讀一邊背，一下子就可以完成。背長詩，我是邊讀邊背，腦子里還要想著古詩里大致的'情景，長詩比短詩難背，但只要用對了方法，那就不怕。

　　每天早讀老師都會抽背古詩。老師叫到我：“黃祉熠，你來背。”我就會不緊不慢地站起來背道：“明月出天山，蒼茫云海間。長風……”當我背完時，老師滿意地點點頭說：“很好，坐下。”這時，我那掛在懸崖上的小心臟才放了下來。老師看了看邊上的一位同學說道：“來，你來背。”只見那位同學緩緩地站起來，慢吞吞地背道：“明月出天山，蒼，蒼茫，呃呃……”老師不滿地看著他說：“你到門口去背，會背了再進來，真是的。”

　　有一次，我特別不想背詩。剛好爸爸媽媽不在家，我就想到了一個非常偷懶的方法：先把古詩抄到本子上，明天早上再去學校背。第二天，我提早來到教室瘋狂地開始背詩，但老師開始抽背時，我還不怎么會背。還好那天老師沒有抽到我，幸運地逃過一劫。晚上回家后，媽媽說要抽背昨天的古詩，我支支吾吾地半天憋出幾個字。膽戰心驚的一天！那以后我就老老實實地背了。

　　堅持背詩，是我們從四年級放寒假開始的。至今，我們已經背了100多首古詩。我覺得老師讓我們背詩有兩點好處：一是讓我們增長知識，二是培養我們的毅力。

　　我要繼續堅持背詩，讓它成為我生活的一部分。

　　我心中的詩作文 11

　　詩，是我們了解古人思想最優美的方式。我喜愛李白的詩，他的詩風格豪放，雄奇壯麗，具有強烈的浪漫主義色彩。

　　兒時，印象最深的詩便是李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。“開始讀時只覺得朗朗上口，而后才品味出其中的滋味：寧靜的夜晚，床前那一片明凈皎潔的月光，仿佛是地上鋪著的一層白霜。抬頭望著天上的一輪明月，不由得使人低頭思念自己的故鄉。游子思鄉的心理過程巧妙地揉和其中，這是一種多么高超的手法。從此，我一有時間就沉浸在詩的世界里。

　　李白詩中有“我醉君復樂，陶然共忘機”的`愉悅，也有“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”的憂國憂民；有“舉杯邀明月，對影成三人”的自得其樂，也有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁自在；有“人生得意須盡歡，莫使金空對月”的放縱不蜀，也有“大道如青天，我獨不得出”的迷惘。看古人的喜怒哀樂，心中也會生出無限感慨。

　　在眾多詩人中，我鐘愛李白，是因為他的詩大氣豪邁，流暢自然。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是我最愛的一句詩，它的意思是：盡管前路障礙重重，但仍將會有一天乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海。我總在遇到挫折時讀一讀它，是它鼓舞我，是它讓我相信，成功就在彼岸，現在的挫折與苦悶不能讓我丟掉信心輸給自已！

　　讓詩貫穿于生活，讓詩充盈著生命，品讀詩歌讓我深深地感到：詩意的生活是最美的。

　　人生中，讀幾首詩，賞幾首詞，成長道路上就不會孤單，因為每一首詩或詞，都是詩人與你親切的交談，她會指引你方向，給足你前進的勇氣和毅力，讓你不再負重前行，輕裝上陣。

　　與詩為伴，其樂無窮。

　　我心中的詩作文 12

　　校園，是知識的海洋，是閱讀的圣地。或許，在一中這個文化浸潤著的校園里，于林蔭下的青苔石凳上，手拈一本古詩黃頁，品味前人的哀樂情愁，是對閱讀最好的詮釋。

　　詩中有愁。“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”蕭索秋風中，一位男子靜默地佇立在這西樓之上，望著清秋深院的梧桐葉黃。“彎彎的`月兒喲，你為何如此不解人意，還將這清冷灑滿我的心底？”撫摸著眼前依舊的雕欄玉砌，回想著韶華易逝的薄命紅顏，南唐后主李煜虛幻飄渺的一生，在不息的江水之中一去不回。

　　詩中有喜。“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”喜是陸游與妻子歸鄉的“漫卷詩書喜欲狂”；喜是辛棄疾“只疑松動要來扶，以手推松曰：‘去’”的融融醉意；喜是李青蓮“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的春風得意。潦草的字跡中，是溢于言表的歡快，是直抒胸臆的真情。

　　詩中有意。“去年今日此門中，人面桃花相映紅。”與陌生女子的萍水相逢，是崔護再尋不遇的脈脈含情；“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”縱使天各一方，李商隱仍與遙遠的她魂牽夢縈，心意互通。情意綿綿，讓人依依不舍的，是徐志摩筆下“最是那一低頭的溫柔”的女郎，還是“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”的月光？情意延延，讓人念念不忘的，是“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？”亦或是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處？”不盡的情思，貫穿著古今，傷情著你我。

　　詩中百態，人生百味。或沉或浮，或起或落，或憂或嘆，或喜或悲。讀首詩吧，讓我們在這喧囂的世界中，坐擁一份屬于自己的安靜祥和。

　　“只愿常伴詩之手，一蓑煙雨任平生。”

　　我心中的詩作文 13

　　青春，我們種下了太多的種子，可收獲的季節卻遙遙無期。因為青春是夏天，是一個布滿了坎坷的夏天。在這個夏天，我們撐不起傘，因為天空有氣勢磅礴的雨，似乎永遠也停不下。那么青春是什么，是不是“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的呢？

　　青春，因為雨，我們足不出戶。這樣，反而讓我們儲存到了驚人的'能量，一種驚人到可以改變青春軌跡的力量，所以，青春成了秋天。但是，力量太多，沒有地方釋放，也只能如干柴烈火。將秋天灼燒，直到干涸。那么青春是什么，是不是“垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗”的呢？

　　青春，因為力量，我們來到了一個新的起點。當熊熊的大火將我們拉到死亡邊緣的時候，空白裝飾了我們的思想，意念將青春變成了冬天。冬天，一片白，也是一片狼藉，更伴隨著一臉茫然。站在這個新的地方，本應馬不停蹄的向前趕，現在卻沒有了明確的航向。那么青春是什么，是不是“古往今來只如此，牛山何必獨沾衣”的呢？

　　青春，我們經歷了那么多，也終于明白了它的真諦。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。青春來到了春天，一點一點地將自己融化，與春天合二為一。那青春沒了嗎？不，青春將自己永遠留在了春天，因為春天有它要的生機。那么青春是什么，是不是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的呢？

　　青春，我們品嘗到了很多，那是因為青春什么都是。青春是詩組成的世界，永遠譜著“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，永遠告誡著“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。青春，總是流過，卻又永存，也在那浮華流逝間，染指了流年。

　　我心中的詩作文 14

　　詩很美，用寥寥幾個字就把名勝古跡描繪的淋漓盡致，給人一種身臨其境的感覺。詩很痛，家愁思鄉，亡國之情，用詩人肚腸寸斷的語句，讓讀者淚流滿面。

　　“詩像美味的咖啡，需要你細心品嘗，就會慢慢體會里頭的情感，你會發現詩的內容是非常豐富的，會讓你回味無窮。”這是本班一位最熱愛詩的男同學對詩的理解，而我喜愛詩，但我對詩的理解是很膚淺的，每當學習一首詩，我就會脫離實際的想入非非，詩中的內容讓我無限遐想。

　　有一次語文課上老師正在講一首優美的詩，忽然停下來問我們在小學學過的詩里你們最喜歡哪首，原因是什么？頓時我傻眼了，在小學學過的詩我早就忘得無影無蹤了，哪還談得上最喜歡，其實有時我覺得詩都沒有特別大的區別，不是赤裸裸的把風景描繪給你，就是把思想、情感借助人物景觀并顯現出來。這些看法可能源于我對詩的理解很表面、很膚淺。就在這時，同桌輕輕敲著我的手臂跟我說，她喜歡《牧童》這首詩，她覺得從詩里體現出來的盡是悠閑自在的`景象，她覺得這些是現在孩子最向往的童年生活，她認為這樣的童年才有趣，才會難以忘懷。她很羨慕“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”的生活狀態，她臉上盡顯陶醉，看著前方滔滔不絕的講著，我當時嘴上回應著，她像林黛玉一樣多愁善感。此后，我在回頭想，其實他們的一翻話讓我很震憾，可以把一首詩分析得頭頭是道，感悟得透透徹徹，讓我心生敬佩。

　　每個時期都會涌現出很多膾炙人口的詩句，就像趙翼的詩句“江山代有才人出，各領風騷數百年”。詩是智慧的結晶，詩是美的體現，詩是文字的靈魂。

　　我心中的詩作文 15

　　我喜歡讀詩，心情低落時，讀詩讓我得以平靜，還能從詩中悟出許多道理。

　　記得小時候，外婆、媽媽、爸爸常常在我耳邊讀詩。耳濡目染中，讓我對詩“情有獨鐘”。

　　五歲那年，在外面玩時摔了一跤，便不開心了。回到家，我眉頭緊皺，嘴嘟著。外婆趕忙拉著我的手問我怎么了？我“哼”了一聲，甩開外婆的手就跑。吃午飯時，我的嘴巴就如同漏了一般，一會兒掉一粒米，一會兒又掉一粒米，要把滿肚子的`委屈撒在米飯上似的。外婆見了，走過來對我說：“點點，你應該聽過《憫農》這首詩吧！鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐？粒粒皆辛苦。點點啊，這首詩就是要我們節省糧食，不能浪費呀！農民辛辛苦苦地在太陽底下播種、除草，你這樣做不對，以后可不能再這樣了哦！”這時，我羞愧地低下了頭，明白了農民伯伯的辛苦，以及糧食的來之不易。從那以后，我再沒有浪費過一點食物。

　　一個夜晚，紗窗外風輕輕的拂過，樹木“沙沙”作響，青蛙在外面“呱呱”地叫著，我有點累了，不想再寫作業了。但爸爸好像與我“心有靈犀一般”，輕輕地推開我的房門，對我說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。”我問爸爸為什么說這些？爸爸笑而不答，眼神仿佛在說：“你自己想一想吧！”我靜靜地站在窗前，沉思著。“哦，我明白了。”看著窗外盛開的花兒，我自言自語道：“即使是黑夜，花兒都不放棄生長。太陽更是每日落下，第二天繼續高掛在天空，而我，又有什么資格放棄學習呢？如果現在不好好學習，長大后將一事無成，后悔又有什么用呢？”想到這里，我釋懷了，便坐了下來，繼續學習。

　　現在，詩成了我生活中的好伙伴！

【我心中的詩作文】相關文章：

心中的我作文08-20