想象的作文精華(7篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的想象的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

想象的作文 篇1

　　我是一只魚，并不知道飛翔的滋味，但當(dāng)我在藍(lán)色的海洋里不知天高地厚地游動(dòng)時(shí)，我便覺得我在飛！所以，我以為我是一只飛魚。

　　有一天，我從藍(lán)色海洋游到了淺水邊，忽然，我感覺自己失去了飛翔的力量，因?yàn)槟抢锏目臻g不夠廣闊，水不夠清澈，讓我覺得郁悶和窒息。我正在回頭尋找回家的路的時(shí)，一張密織的大網(wǎng)將我包圍了，我的世界變成了一片白色的天空。

　　然后，我看到了許許多多的同胞，我們一起掙扎，卻無(wú)力掙脫漁網(wǎng)。然后，我們被分裝在五顏六色的罐子里，在那里，我不能飛。后來(lái)，我看到人來(lái)人往，車水馬龍，還聽到許多嘈雜吵鬧的聲音。最后，我感覺有一雙落寞的眸子注視著我，那是一個(gè)短發(fā)的女生。她捧住我所在的罐子，隔著那厚厚的玻璃罐壁，我依然感覺到她的.手好冰涼。我穿過一間富麗堂皇的廳堂，終于被放到了一個(gè)能感受到陽(yáng)光的窗臺(tái)上。屋子里彌漫著一種晶瑩剔透的藍(lán)色，仿佛海洋中流動(dòng)著的波瀾。所以，我一度以為我穿過這個(gè)藍(lán)色的玻璃罐，就能繼續(xù)飛了。

　　可是我錯(cuò)了，這個(gè)藍(lán)色的罐子，竟是一個(gè)美麗的束縛，看似美麗的玻璃壁，卻不時(shí)讓我碰得傷痕累累。于是，我只能無(wú)助地望著，透過搖擺不定的水波看著外面被扭曲了的世界。

　　那個(gè)屋子里只有那個(gè)女生。她常常專注地趴在窗臺(tái)上面，她孤獨(dú)的眼神中深藏著一種不曾沾染點(diǎn)滴塵埃的單純悲哀。她的眼淚，常常落在我的罐子里，穿過藍(lán)色的世界，彌漫在我的周圍，咸咸的，有點(diǎn)像海水的味道。

　　我幻想，等女孩得眼淚流滿整個(gè)世界，我也許就能飛了。可是，那樣一個(gè)干凈明亮的女生，誰(shuí)會(huì)殘忍到讓她的眼淚流成海呢？她究竟為什么寂寞？為什么悲哀？莫非她也和我一樣的無(wú)奈--想飛而不能飛。她就這樣一到這個(gè)屋子就守著我的罐子，說一些話，掉些傷感的淚。突然有一天，她捧回一個(gè)同樣的罐子，那里裝著一條和我一樣的魚。她把我們放在一起，霎那間我有了一種回到家的感覺，我們歡呼雀躍著，就在那個(gè)不大的罐子里嬉笑追逐。然而，我卻分明感到有一滴咸咸的淚掉進(jìn)了罐子里，她又哭了。

　　她說，原來(lái)我讓你們這么孤單，你那么難受，不然，現(xiàn)在怎么會(huì)這樣歡快呢？我懂了。她捧著罐子又一次搖搖晃晃地穿過富麗堂皇的廳堂。她把我們放到了淺水邊。我終于能夠匯集了，我終于又能非了，但是卻沒有想象的那么的快樂，因?yàn)榕�生的眸子一直在我面前閃現(xiàn)。

　　我飛著，不知天高地厚的飛著，我是一只魚。可那女孩呢？

想象的作文 篇2

　　人們說，孩子從不缺少想象。那為什么見過更多東西的大人卻沒有想象呢？本該比孩童有更多聯(lián)想的青少年卻缺少了想象呢？我們?cè)撚械母�多的浮想�?lián)翩都去哪兒了？

　　還記得那個(gè)關(guān)于“智力”的調(diào)查嗎？記者們?nèi)サ揭粋�(gè)行政單位，在黑板上用粉筆畫了一個(gè)圓，問這是什么。這些領(lǐng)導(dǎo)們一個(gè)看一個(gè)，下級(jí)看上級(jí)，最后還是秘書來(lái)解的圍，說記者們事先不說明，他們需要研究后再得出結(jié)論。這讓我們知道了大人們的想象去哪兒了。這是因?yàn)榇笕藗兊乃枷虢?jīng)過年齡的沉淀，慣性地認(rèn)為只有一個(gè)正確答案，而這個(gè)題目我可以說出好幾個(gè)答案，并且要是說錯(cuò)了上級(jí)會(huì)怪罪下來(lái)可不行。這證明大人把自己的思想禁錮起來(lái)而形成一種固定、迂腐、并有顧忌的思想。大人們的想象都被他們吃進(jìn)了自己的肚子里。

　　那大學(xué)生呢？記者們來(lái)到大學(xué)課堂。同樣在黑板上畫了一個(gè)圓，并問了同樣的問題。那么大學(xué)生是如何回答的呢？他們沉寂了半分鐘，突然哄堂大笑，“哈哈，這種問題也拿來(lái)問我們大學(xué)生！”“就是，當(dāng)我們是三歲小孩呢！”這一系列的“回答”頻頻出現(xiàn)。可這真的只是問三歲小孩的問題嗎？大學(xué)生們天馬行空的想象又去哪兒了？從大學(xué)生的“回答”中，我們知道大學(xué)生的思想同樣是單一答案的思想，并且還有自以為是，自大的思想混合。使大學(xué)生的思想與大人無(wú)異，被他們禁錮于大腦之中。

　　再來(lái)看看中學(xué)生。在中學(xué)課堂上，記者們同樣在黑板上用粉筆畫了一個(gè)圈，并問了同樣的問題。只見這些中學(xué)生們循規(guī)蹈矩地舉著手，記者點(diǎn)了一個(gè)女中學(xué)生，她站起來(lái)放下了手，站得正正的，說了一句：“是零。”“唰！”旁邊的.手齊刷刷地放下了。一旁的班主任聽了立馬松了一口氣。忽然，一個(gè)平時(shí)的淘氣鬼站起來(lái)大叫一聲：“是O，英文字母O。”班主任瞪了他一眼，那個(gè)學(xué)生立馬悻悻地坐下。從這里我們知道了為什么大學(xué)生和大人的思想是單一答案思想，是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的重要人物—老師。由此我們知道中學(xué)生天馬行空的想象都被老師上了把鎖。

　　讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)向小學(xué)生。沒有變動(dòng)的圈，一模一樣的問題，答案和氛圍卻截然不同。小學(xué)生們吵吵鬧鬧，“是零”、“是圈”、“是餅”、“是人頭”、“是太陽(yáng)”、“是月亮”、“是李谷一的嘴，她在唱‘啊——’”、“是碗口”……這是想象力創(chuàng)造出來(lái)的，多么生動(dòng)，多么可愛的答案。這些答案你能說它們是錯(cuò)的嗎？不能！你能說它們對(duì)嗎？當(dāng)然！你能說它們是正確答案嗎？是！那為什么孩子會(huì)有這樣天馬行空的想象呢？你說，因?yàn)樗麄兪呛⒆印Ｄ俏铱梢哉f，因?yàn)樗麄兊拇竽X沒有被外力雕琢，他們沒有顧忌，沒有迂腐、死板的心態(tài)，也不會(huì)自以為是，他們的心是世間最純潔的。

　　人與人從來(lái)沒有區(qū)別，為什么想象力的差別會(huì)如此之大。從現(xiàn)在看來(lái)，是被想象力差的人扼殺在了搖籃里。把想象力當(dāng)熊貓保護(hù)吧，不要讓我們?cè)僖舱也坏侥强蓯鄣模�天馬行空的想象。

想象的作文 篇3

　　從前，有一本有魔法的書，放在樹林中的一個(gè)小破屋。

　　有一天，一個(gè)平民的兒子小藍(lán)，在樹林中找樹葉做書簽，因?yàn)榧依锔F，紙張全用完了，但是小藍(lán)特別愛學(xué)習(xí)，他是多么可希望能讀上一所很好的學(xué)校，紙沒有了，他只能用大樹葉抄寫別人借給他的課本。

　　他有點(diǎn)累了，他每次都在樹林出口放一個(gè)小板凳。于是他走著走著，走到了樹林中間，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小破屋。他想樹林中怎么會(huì)有一間小房子呢？這是哪來(lái)的？是誰(shuí)建的呢？想著想著就把自己嚇了一跳，但是他實(shí)在太累了，沒辦法，他只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了房子，房子里有一個(gè)桌子和一把椅子，更神奇的是還有筆和書。

　　小藍(lán)看見書上刻了幾個(gè)大字：我是一本有魔法的書。小藍(lán)有些奇怪，但好奇心還是帶著小蘭的手把書打開了，上面寫著：把自己的愿望寫下來(lái)吧！我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。剛好小藍(lán)有點(diǎn)渴了，于是他拿起筆在上面寫上我要一瓶果汁，忽然眼前有了一瓶冰涼冰涼的果汁，小蘭喝著果汁，拿著魔法書高高興興的跑向家里，告訴爸爸媽媽這件神奇的事情，還告訴他們自己終于可以上學(xué)了。

　　小藍(lán)在上面寫著：我要讀一所很好的.學(xué)校，還要一個(gè)書簽和一些課本。一眨眼的功夫，小藍(lán)來(lái)到那所最優(yōu)秀的學(xué)校，手上提著每一科的課本，袋子里還放在光彩奪目的書簽。小藍(lán)把它拿到手上，那風(fēng)兒一吹，小書簽就像一位小姑娘在風(fēng)中舞蹈著，十分漂亮，要像是給路人獻(xiàn)美呢！

　　就這樣，到了晚上，小藍(lán)睡在床上進(jìn)入了美夢(mèng)里：上課鈴響了，小藍(lán)專心致志地聽課，被老師表?yè)P(yáng)了。小藍(lán)心里像花兒的笑臉一樣甜蜜。所以他下午的考試又考了滿分……

　　咦，這是怎么夢(mèng)到的呢？原來(lái)魔法書被他愛學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了，就賜予他一個(gè)很甜美的夢(mèng)。

想象的作文 篇4

　　一天一個(gè)公司的經(jīng)理訂購(gòu)了一批機(jī)器，機(jī)器上一個(gè)圓掉了出來(lái)，對(duì)其它零件說：“我的體積最大，體重最沉，我一定就是這臺(tái)機(jī)器中最重要的一個(gè)零件了，你們這些小小的零配件都聽好了，我才是真正的主角!”

　　三角形看了看圖紙，大笑著對(duì)正洋洋得意的圓說：“行了吧，你在這臺(tái)機(jī)器中就只是一個(gè)大鐵拖罷了，站在最底下被我們其他零件壓著，還好意思說是主角，真是太可笑了!”

　　其他零件也憤憤不平，于是它們你一言我一語(yǔ)，吵得不可開交，都說自己本領(lǐng)最大!它們不少小零件也紛紛跳出來(lái)，越吵越激烈了。

　　就在這個(gè)時(shí)候，德高望重的直線站了出來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“大家請(qǐng)安靜，我們的爭(zhēng)吵是毫無(wú)意義的，因?yàn)檫@臺(tái)機(jī)器少了任何一個(gè)零件都是無(wú)法正常工作的，每個(gè)零件的作用都是無(wú)法替代的。”大家都低下了頭，他們聽了直線的`話，這才明白了，只有團(tuán)結(jié)一心才能讓機(jī)器更好地工作。

　　一根筷子易折斷，十根筷子難折斷，一個(gè)人的能力是有限的，只有相互配合，才可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮出強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。

想象的作文 篇5

　　“喁喁私語(yǔ)大家好，我是一個(gè)可愛的燕子。我有一個(gè)閃亮的黑色羽毛，一幫英俊的翅膀，加上剪刀似的尾巴，和你現(xiàn)在可以知道我的，對(duì)不對(duì)？”

　　接下來(lái)，你會(huì)對(duì)我印象更深刻！人類稱我為“飛行高手”，一秒就能從這片田埂飛到柳條的'哪一邊..好吧，那頭牛沒吹！別像剪刀一樣看我的尾巴，其實(shí)效果很大！！它幫助我確定方向。我沒有迷路。我的小翅膀使我輕快地飛翔。“飛行大師”的稱號(hào)與我的翅膀息息相關(guān)。

　　我們洗澡吞獨(dú)特的方式與其他動(dòng)物，它們是用水洗，我們帶浴缸的螞蟻，讓我解釋一下。我們只是趴在地上，螞蟻會(huì)爬了我們，把我們吃昆蟲。在這里，您現(xiàn)在可以理解我！

　　我很幸運(yùn)鳥呢！如果你看到我必須把糖果給別人吃哦。在這里，我問，我們?nèi)祟惒粫?huì)傷了所有的同伴做。

想象的作文 篇6

　　墻角邊的鼠洞里住著老鼠兄弟。

　　一天，鼠老大說：“今天是媽媽的生日，我們給她買個(gè)蛋糕，讓她高興高興。”“好呀，好呀！”鼠老二和鼠老三齊聲說。

　　老大、老二、老三拿著好不容易湊起了一小把硬幣，來(lái)到商店。他們一眼看中了一個(gè)雙層的、上面有巧克力和水果的奶油蛋糕。“小姐，我們要這個(gè)蛋糕了！”鼠老大對(duì)天鵝小姐說，“請(qǐng)問這個(gè)蛋糕多少元？”“兩百元。”天鵝小姐說，“你們的錢肯定不夠，不過夠買一個(gè)面包。”說完，她就給老鼠兄弟拿了一塊方方正正的面包。

　　鼠兄弟拿著面包垂頭喪氣地回家了。“媽媽一定會(huì)傷心的。”鼠老二說。“是呀，是呀！”鼠老三附和，只有鼠老大不說話。

　　過了一會(huì)兒，鼠老大跑進(jìn)臥室，拿出一把奶糖，把奶糖放進(jìn)破壁機(jī)里榨成了奶糖汁，然后他把奶糖汁倒在了面包上。鼠老二和鼠老三蒙住了。“鼠老大這是要干什么？”突然之間，他倆醒悟過來(lái)，鼠老大是要把面包做成蛋糕！鼠老二趕緊把各種水果切成塊塊，擺在面包上。鼠老三也不甘示弱。他跑出去采了一把野花裝飾在面包周圍。不，現(xiàn)在這再也不是一塊面包了，而是變成了一塊漂亮的蛋糕。

　　鼠媽媽回來(lái)了。“媽媽，媽媽！快嘗嘗我們做的.蛋糕！”三只小老鼠一起擁到媽媽身邊。鼠媽媽驚喜得說不出話來(lái)。她嘗了嘗小老鼠們做的蛋糕，笑著說：“這是我見過最好吃的蛋糕。”

想象的作文 篇7

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我興沖沖的打開剛剛買來(lái)的《魯賓遜漂流記》在書房里看了起來(lái)。

　　看完后，我還回味無(wú)窮。我回想著書中魯賓遜漂流荒島，獨(dú)自生活，收服野人……突然我一陣恍惚，眼前似乎變了一個(gè)景色：蔥綠的樹林，手工粗糙卻精巧的小木屋，低矮的柵欄圈著的一群山羊……

　　天啊！這不完全是魯賓遜在荒島上的情景嗎？我難不成到書里了？

　　容不得我多想，木屋里已經(jīng)走出一位男子，他身著羊皮短襖，背上背的是一個(gè)竹簍，腰間別著的是一把有些銹的斧頭。他看到我，驚奇的睜大了眼睛，有些結(jié)巴地問道：“小朋友你叫什么名字？”我使勁眨了眨眼睛，拉了拉耳朵，確信這不是幻覺！他被我的奇怪模樣都笑了。

　　我呆呆的問：“您的名字是魯賓遜嗎？”

　　“是啊！”

　　哇塞!機(jī)不可失，失不再來(lái)。抓緊機(jī)會(huì)啊！居然能見到魯賓遜，一分鐘前我還在為他大發(fā)感慨呢！

　　“叔叔，您來(lái)到這個(gè)島上幾年了？”

　　“已經(jīng)有十年了吧！”

　　我暗想：那還有十幾年呀！

　　“叔叔，那您現(xiàn)在生活的還不錯(cuò)么？”

　　……

　　我和魯賓遜又談了好多好多，我告訴他我是未來(lái)的人，另一個(gè)世界的人，我告訴他現(xiàn)代的'種種高科技設(shè)備，現(xiàn)在的中國(guó)，等等。不過我完全被魯賓遜的野外生存技巧折服了，他教我怎樣辨認(rèn)成熟和未成熟的果實(shí)，怎樣打獵，怎樣隱藏，怎樣制作陶土罐……這都比我在書中看到的要詳細(xì)多了！我不停的問這問那，想要弄懂一切。

　　突然，一個(gè)聲音在我的耳邊響起“該回去了！”我愣了愣，立即向魯賓遜告別。

　　“如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)來(lái)看您的！”我沖著海邊的魯賓遜喊道，“再見！”

　　再次睜開眼，我還是坐在書房里，但桌上的那本《魯賓遜漂流記》已經(jīng)不知去了哪里。