【優(yōu)選】未來(lái)的想象作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的未來(lái)的想象作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
未來(lái)的想象作文 篇1
未來(lái)的房子是怎么樣的呢？讓我們來(lái)寫一寫。
未來(lái)的房子可以跳舞，會(huì)飛，你想去哪里，它就會(huì)帶到你想去的地方，只要一秒鐘，就可以了。早上，7點(diǎn)半上課，我7點(diǎn)半起床，我就對(duì)未來(lái)的房子說(shuō)：“房子，我想去學(xué)校。”然后，房子就帶我去學(xué)校了，我一秒鐘就到學(xué)校了。晚上的時(shí)候，如果你冷，整個(gè)房子就會(huì)很溫暖，如果你熱，整個(gè)房子就會(huì)很涼爽。
這個(gè)房子是有工作人員來(lái)控制的，你只要叫工作人員就行了，這個(gè)房子是可以變成各種各樣的`房子，如果你想它變成糖果房子，糖果房子和未來(lái)的房子有點(diǎn)不一樣，就是會(huì)打架，而且還會(huì)走路，真是太神奇了！
未來(lái)的房子是多么有趣的！我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后發(fā)明這種房子。
未來(lái)的想象作文 篇2
某地區(qū)，有一座實(shí)驗(yàn)性的科技學(xué)校。這座學(xué)校的面積大約是20公頃，有33層，每一層都有一個(gè)秘密，下面我就來(lái)為大家講一講這些秘密吧。
走進(jìn)去你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)能載重6噸的大電梯，里面有一個(gè)可以發(fā)書發(fā)文具的`機(jī)器。到了第一層，你可以看到一個(gè)大操場(chǎng)，里面有各種各樣的健身器材 。操場(chǎng)周圍有一大片一大片的“綠化設(shè)備”。其實(shí)，這些“綠化設(shè)備” 是人們把螢火蟲發(fā)光因素注入到植物中，這叫做人造發(fā)光植物，這些人造發(fā)光植物不僅能凈化空氣，而且還很美觀。
第二層是食堂，食堂里面的食物都是太空瓜果，既美味又營(yíng)養(yǎng)，是非常健康的食品。飯菜也全都是機(jī)器人來(lái)做的，這種機(jī)器人的儲(chǔ)存器里有中餐、西餐，做得也很好吃。
第三層是一個(gè)批改作業(yè)的辦公室，不是老師批改，而是由機(jī)器。他們能掃描作業(yè)，將錯(cuò)題標(biāo)出來(lái)，這種機(jī)器可以幫老師們減輕負(fù)擔(dān)。
第四層到第三十三層都是教學(xué)層，比如語(yǔ)文課層就是一個(gè)語(yǔ)文世界，里面有許多古文和資料 。生物課層是一個(gè)動(dòng)物世界，里面有克隆的恐龍和其他的動(dòng)物。美術(shù)課層里有各種各樣的顏料，還有上好的紙。
這座學(xué)校不僅給老師減輕負(fù)擔(dān)，還給學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
未來(lái)的想象作文 篇3
今天，我乘時(shí)光穿越機(jī)來(lái)到了2798年。
那時(shí)，我正在開(kāi)著一輛汽車。那汽車的顏色是天藍(lán)色的，漂亮極了。走進(jìn)車?yán)锟匆豢矗灰?jiàn)里面有幾個(gè)按鈕，還有幾張舒舒服服的座椅。
假如你遇到一片海的時(shí)候，車會(huì)變成一艘船，帶你漂過(guò)大海。
假如你遇到一座大山時(shí)，車會(huì)變成一架直升飛機(jī)，帶你越過(guò)大山。
假如你遇到堵車，又急著上班時(shí)，車會(huì)變的像“袋鼠”一樣，帶你從別的車上跳過(guò)去。
假如你遇到一條平坦的路時(shí)，車會(huì)現(xiàn)出自己的`“原型”-一輛小汽車，帶你在路上行駛。
假如你餓了，可以按一下綠色按鈕，車?yán)飼?huì)伸出一雙手，手里拿著你想要的食物。
假如你不會(huì)開(kāi)車，你不用擔(dān)心，你只要按一下紅色按鈕，車就會(huì)自動(dòng)行駛。
假如……哦！時(shí)間不早了，不得回家了，我又乘上時(shí)光穿越機(jī)，回到了現(xiàn)在。
大家未來(lái)想要一輛這樣的多功能汽車嗎？如果想，那就讓我們從現(xiàn)在起，好好學(xué)習(xí)，努力向上，公筑美好的未來(lái)吧！
未來(lái)的想象作文 篇4
“哇噻!”我坐著哆啦a夢(mèng)的時(shí)空機(jī)，來(lái)到了20xx年的世界，這里的一切都超乎我的想象。 任何一種事物都變了，都變得新奇、有趣、超前。 這里讓我大開(kāi)眼界，人們太偉大了，把門窗造得太有趣了，讓我來(lái)為大家介紹一下吧!
在以前，雖然人們?cè)跇欠坷锇才帕嗽S多安全措施，比如說(shuō)放消防栓、造幾個(gè)安全出口呀等等,但還是會(huì)發(fā)生一些災(zāi)難。在20xx年，人們把門和窗都改造了，先說(shuō)門吧!
門好像也有腦子，它像空調(diào)，可以使室內(nèi)冬暖夏涼，門上有塊玻璃，它不用貼半透明的窗紙，它會(huì)自動(dòng)變化，非常漂亮。它也是一種安全措施，如果有火災(zāi)，門會(huì)自動(dòng)變低直到能使人走過(guò)去為止，人就可以沖出門去，逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。等人全部撤退，門會(huì)根據(jù)燃火原因噴出滅火的東西滅火。并且，門是隔熱板做成的，外面有火不會(huì)進(jìn)入室內(nèi)。門不但是個(gè)安全措施，它還可以把“二手煙”凈化呢。門鎖也是用指紋鎖，小偷根本就無(wú)法進(jìn)入。 說(shuō)完門，咱們?cè)僬f(shuō)窗。窗戶以前都是用玻璃做成的，玻璃很容易被敲擊而碎。所以，現(xiàn)在的窗戶都采用有機(jī)玻璃。窗戶漂亮極了!這里的窗戶可以根據(jù)人的心情變換顏色:人激動(dòng)時(shí)變成紅色;高興時(shí)變成粉色;無(wú)聊時(shí)變成黃色……各種各樣。窗戶還可以把外界的噪音變成動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓人心情開(kāi)朗。玻璃上還能放電影，有點(diǎn)像MP4，放映的`電影也需要下載。窗戶也是一種安全措施。人逃離時(shí)，它會(huì)自動(dòng)隱藏，給人開(kāi)辟了一個(gè)新的安全出口。另外，他它還會(huì)讓你直接接觸外面，它會(huì)像卷簾一樣向上卷起來(lái)。窗戶還能隔紫外線，它還能變形，都可以控制。
啊!未來(lái)的門窗太新奇、有趣了,我們只要認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié),就可以研究出許多實(shí)用、人性化的發(fā)明。
未來(lái)的想象作文 篇5
一眨眼的功夫，就到了歡樂(lè)學(xué)校門口。我坐上變型云朵，向教室飛去。告訴你，變型云朵可以變成汽車，在馬路上奔跑；可以變成飛機(jī)，在天空中飛翔；可以。只要你說(shuō)它要變成什么，它就會(huì)變成什么。
進(jìn)入教室，你會(huì)覺(jué)得很奇怪：“老師呢？”哈哈，告訴你吧，這里沒(méi)有老師。黑板自己會(huì)布置作業(yè)的。你做好作業(yè)，把作業(yè)紙貼在黑板上，黑板三十秒鐘就把全班七十九個(gè)人的作業(yè)改好了。黑板自動(dòng)會(huì)報(bào)分?jǐn)?shù)：“小紅100分、豆豆96分、九亮99分、貝貝95分。”
“分?jǐn)?shù)已報(bào)完，請(qǐng)認(rèn)領(lǐng)。”說(shuō)完，黑板就把作業(yè)紙“百發(fā)百中”地扔到了同學(xué)們的.桌子上。
中午到了，同學(xué)們沖到餐廳。找到了一個(gè)位子，趕緊坐下來(lái)。一位同學(xué)說(shuō)：“我要漢堡、雞腿和可樂(lè)。”他的面前就馬上出現(xiàn)了這三樣?xùn)|西。另一位同學(xué)也趕忙說(shuō)：“我要泡面和火腿腸。”他的面前也就馬上出現(xiàn)了這兩樣美味佳肴。
叮零零，下課了。同學(xué)向箭一樣沖過(guò)門口，向操場(chǎng)跑去。此時(shí)的操場(chǎng)已經(jīng)變成了兒童樂(lè)園。同學(xué)們正玩得開(kāi)心時(shí)，又上課了。他們只好依依不舍地離開(kāi)了兒童樂(lè)園。
未來(lái)的想象作文 篇6
不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我乘坐著“神舟十號(hào)”來(lái)到了遙遠(yuǎn)的20xx年。在哪里。一切都是那么先進(jìn)，就連不足為奇的鞋子，也藏著奇趣
未來(lái)的鞋子功能可多了！鞋子上有許多按鈕，在下雨的時(shí)候，鞋子容易被淋濕，但這一點(diǎn)在未來(lái)你就不必?fù)?dān)心了！按下紅色按鈕，鞋子立刻啟動(dòng)防濕裝置，讓你暢游在大雨中。
解決了在雨中行走的問(wèn)題，你可能還有許多疑問(wèn)，或許你會(huì)問(wèn)：鞋子好是好。但不比普通鞋好看？哈！這你就OUT了，未來(lái)的鞋子只有你想不到的。在鞋子的側(cè)面，按下黃色的按鈕，每按一次就會(huì)變出不同的顏色，再按一下藍(lán)色按鈕，就出現(xiàn)不同的花紋。怎么樣，不錯(cuò)吧！
這還不是特別吸引的地方，讓你目瞪口呆的現(xiàn)在才登場(chǎng)。在寒冷的冬天，每個(gè)人都穿起了厚厚的襪子，可還是避免不了腳的冷。現(xiàn)在有了這鞋子，這些都不是問(wèn)題了，因?yàn)檫@雙鞋會(huì)根據(jù)天氣變冷，而調(diào)整鞋的溫度，讓你覺(jué)的雙腳一直都暖洋洋的。這樣，就算你穿的`少也不容易感冒。
寒冷的冬天過(guò)去了，炎熱的夏天來(lái)臨，我知道你特想脫下腳上的球鞋，換上清爽的涼鞋，但買一雙涼鞋又得花父母的血汗錢，心煩！這個(gè)在20xx年已經(jīng)被解決了，因?yàn)槲磥?lái)的鞋子不僅僅是一雙球鞋。只要你按一下左側(cè)的灰色按鈕，在腦海中想著你要的鞋的樣子，一雙精美的鞋就穿在你腳上。小聲地告訴你，這雙鞋子還有空調(diào)哦！
叮鈴鈴，煩人的鬧鈴把我從美夢(mèng)中驚醒，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)確實(shí)很美，未來(lái)的鞋子也夠神奇，但實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)也不是不可能的，只要我們努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)，不斷創(chuàng)新，就能達(dá)到目地。
未來(lái)的想象作文 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說(shuō)的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)創(chuàng)造性想象，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)想象欲望，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話:
1、師生認(rèn)識(shí)。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰(shuí)能快速地在上面找到中國(guó)和美國(guó)？同學(xué)們看，中國(guó)在地球的這一側(cè)，美國(guó)在地球的另一側(cè)，我們要想從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法
生：可以坐飛機(jī)去。可以乘輪船去。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車呢
（若學(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰(shuí)想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣！）
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國(guó)在地球的另一側(cè)，可以穿過(guò)地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來(lái)了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說(shuō)：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。老師今天從未來(lái)給你們帶來(lái)了好東西哦。（欣賞未來(lái)事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來(lái)。
（欣賞未來(lái)事物的圖片）看了這些圖片，誰(shuí)來(lái)談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。
過(guò)渡：是呀，同學(xué)們，未來(lái)是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來(lái)越高，因此對(duì)衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴(yán)重.....你們?cè)谄綍r(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說(shuō)人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問(wèn)題怎樣解決才能 更有利于社會(huì)的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來(lái)由你們主宰，將來(lái) 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過(guò)嗎？
今天就給大家一個(gè)想象、展示的機(jī)會(huì)。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來(lái)，設(shè)計(jì)未來(lái)的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來(lái)的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計(jì)室
請(qǐng)注意，我們都是未來(lái)的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請(qǐng)大膽想象， 未來(lái)的衣服是怎么樣的？比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來(lái)的衣服，這未來(lái)的衣服充滿了想象充 滿了神奇。可是老師知道，大家的愛(ài)好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對(duì)未來(lái)的事物進(jìn)行想象，請(qǐng)看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因?yàn)橄胂鬅o(wú)限。大 家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點(diǎn)，然后小組之間互相交 流。比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。
2、小組交流。
請(qǐng)同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽(tīng)。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面 展開(kāi)討論：要解決這個(gè)問(wèn)題，想象出來(lái)的辦法好不好？好在哪里？還有什么問(wèn)題， 你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問(wèn)題去聽(tīng)，發(fā)表意見(jiàn)，幫助每一個(gè)同學(xué)將 內(nèi)容說(shuō)具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說(shuō)具體:先總說(shuō)后分說(shuō),先概述再舉例,把簡(jiǎn) 單的話加“粗”,把概括性詞語(yǔ)換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場(chǎng)。
你們對(duì)xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？
我對(duì)你的xx特別感興趣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
好東西，我首先定購(gòu)一個(gè)。
這句話可以怎么說(shuō)？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個(gè)方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計(jì)，只是三言兩語(yǔ)的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描述。
師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒(méi)有展示出來(lái)，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛(ài)上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查：
尋找一個(gè)適合“插話點(diǎn)評(píng)”的.例子：詞語(yǔ)，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。
尋找一個(gè)適合“師生共評(píng)”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說(shuō)，課堂上瑯瑯的書聲是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，老師卻要說(shuō)，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因?yàn)槲沂謱懳倚模銈兊钠嫠济钕雽⑴c人分享，請(qǐng)各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆，我們請(qǐng)紙上做有記號(hào)的同學(xué)舉手。
有人告訴老師，傾聽(tīng)首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就是一種水平，傾聽(tīng)中能給別人提出意見(jiàn)，就是一種智慧，你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)會(huì)學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？
1、插話點(diǎn)評(píng)
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來(lái)特別舒服。
一個(gè)好詞語(yǔ)體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎么說(shuō)？
能換一個(gè)其他的詞語(yǔ)嗎？
2.師生共評(píng)：（加分制）誰(shuí)能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因?yàn)檫@是你水平的象征。
3.學(xué)生自評(píng)。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們，想象無(wú)限，精彩無(wú)限，發(fā)明無(wú)限，設(shè)計(jì)無(wú)限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來(lái)，我們精彩的夢(mèng)想一定實(shí)現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊(cè)，名字就叫《未來(lái)的暢想》。
未來(lái)的想象作文 篇8
未來(lái)的房屋是怎樣的呢？我們一起去看看吧！
未來(lái)的房屋不需要鎖。門把手是一個(gè)智能指紋辨識(shí)器。只要將手輕輕搭在門把手上，辨識(shí)器就會(huì)立刻啟動(dòng)。如果來(lái)人是主人，門就立刻彈天，歡迎回家。要是陌生人，它便會(huì)彈出一個(gè)留言板，讓他寫一份留言，遞交給主人。
下雨了，“嘩嘩”地聲音雖是好聽(tīng)，但聽(tīng)久了便厭煩。怎么辦呢？未來(lái)的房屋可以解決。屋頂上分布許多的小孔洞。這種洞特別小，肉眼根本看不到。一下雨，就把雨水吸收進(jìn)去，再排到一個(gè)管子里，通向蓄水池進(jìn)行凈化處理。
冬天冷，可以多穿衣服。夏天熱，除非開(kāi)空調(diào)。這樣又有損健康。未來(lái)的房屋當(dāng)然可以解決。下雨儲(chǔ)存的雨水，在蓄水池凈化處理后，制成冰。各式各樣的冰用處也不同。冰片是附在墻體與窗玻璃上的，冰雕藝術(shù)品則用于美化家居環(huán)境。再不用擔(dān)心太熱了。可是，冰一會(huì)就會(huì)化，但它會(huì)變成水流向蓄水池，生成新水繼續(xù)使用。另外，生活污水也可以經(jīng)過(guò)凈化處理做成冰，消除夏季煩燥的熱。
老是居住在一個(gè)地方多意思啊！換個(gè)地方又不用再買房子該多好！未來(lái)的房屋就能實(shí)現(xiàn)。未來(lái)的房屋有一個(gè)微型控制器，只要摁中央的方形紅色按鈕，再輸入目的.地的名稱，片刻功夫便可到達(dá)。上天、下海無(wú)所不能。先說(shuō)上天，火箭發(fā)射器會(huì)發(fā)射出火焰飛入天空。特殊纖維制成的浮行翼迅速展開(kāi)，房屋就可懸浮在空中，一點(diǎn)不會(huì)下沉。纖維板可讓房屋四周如履平地。再去進(jìn)入海洋。浮行翼、纖維板自動(dòng)收回，房屋便像折翅的鳥兒俯沖下來(lái)。帶著“呼呼”地風(fēng)聲，“撲通”沉入海中。氧氣轉(zhuǎn)化機(jī)將呼出的二氧化碳改制為氧氣。這下，住多久也不用擔(dān)心缺少氧氣了。
未來(lái)是美好的，但需要我們努力，才能實(shí)現(xiàn)未來(lái)。
【未來(lái)的想象作文】相關(guān)文章：
未來(lái)的想象作文01-18
未來(lái)的想象作文06-15
未來(lái)的想象作文07-20
[精選]未來(lái)的想象作文10-01
未來(lái)的想象作文[精選]10-16
未來(lái)的想象作文(精選)10-22
未來(lái)的想象作文【精選】10-24