想象的作文【匯編8篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的想象的作文8篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉眼間20xx年過去了，如今的我已經成為了一位家喻戶曉的科學家。
我的名氣之所以那么大，是因為我為人類的住房和交通工具做了突出的貢獻。
我發明了自動化住房。以前，人們總是會受到自然災難的傷害，我發明的自動化住房是用一種特殊的材料建成的。這種材料汲取了各種材料的'優點，發生自然災難時，自動化住房會提前一小時發出警報聲，人們準備半小時后，屋子就會采取保護措施，變得無堅不摧。大大減小了自然災害對人類生命和財產的安全的威脅。自動化住房有兩扇窗戶，里面有一面墻是一個大屏幕，上面是所有的生活必需品，如果需要什么，輕輕一點就會呈現在你的面前。如果想運動，就在地板上跳三下，房子就會變成有屋頂的操場。而且自動化住房冬暖夏涼，可以根據室外溫度調節室內的溫度，這就是我發明的自動化住房。
我的第二個發明就是海綿車。它的顏色就像變色龍一樣，隨時變。它能上天，能潛入海底，能在海上漂浮，而且只要把你想去的地方輸入到車里的屏幕上，海綿車就能以一分鐘30千米的速度到達。更好的是，海綿車行進的能量不是汽油，而是垃圾。人們把每天不要的垃圾扔到海綿車的“嘴”里，它就能立即“消化”，把垃圾轉化為前進的能量，排出的是讓空氣清新的天然無污染的凈化液，大大保護了環境。這就是我發明的海綿車。
這就是20年后的我，這就是20年后的我的豐功偉業。我發明這些不是為了自己的利益，而是想讓更多的人享受科學帶給我們的幸福，感受科學，熱愛科學，讓明天更加美好。
想象的作文 篇2
有一天，兔媽媽給小兔說了一件事，她鄭重地說：“今天這事很重要，你要聽好了。聽說有的動物被獵人抓走了，而且都是用各種手段誘惑來抓我們的。不管什么東西，你都不要碰，可能是陷阱。記住了嗎？”“記住了！”小名拍拍胸脯大聲說。
第二天，兔媽媽出去找吃的`，小名在家等著媽媽回來。他等啊等，還是不見媽媽回來，小兔餓得不行了，就私自跑出去找吃的。它在門外不遠處，看到了一個胡蘿卜，它想起媽媽的話，于是多了個心眼，先用樹枝碰了碰胡蘿卜，見沒有反應；于是又碰碰，見還是沒有反應，然后它想：媽媽是不是說錯了，還是媽媽聽了謠言？”算了，我還是先把胡蘿卜吃了再說吧。這樣想著，他就拿上胡蘿卜撒腿就跑。
兔媽媽回來看見它吃著胡蘿卜，就問：“你哪來的胡蘿卜？” 小兔說：“我撿到的。不過我都先試探過了，沒事。不像你說的那樣怕人�！啊斑�是小心為好！以后千萬不敢貪圖便宜哦！”兔媽媽這樣對她的小兔說。
第三天，第四天，第五天……小兔都在外面撿胡蘿卜，除了撿胡蘿卜的路線越來越遠之外，小兔的警惕性也越來越小，一次比一次放松，有時連試探也不試探。
有一天，小兔又跑到外面自己找吃的，他看見一個胡蘿卜，連想都不想，直接就去拿胡蘿卜，結果被一個獵人設下的機關抓住了。
小兔后悔萬分，悲傷地說：“我應該聽媽媽的話，現在說什么都晚了……”
想象的作文 篇3
20xx年這么快就來了，我已經是一個遠近聞名的文具設計師了。我設計了一個“萬能書包”，它能讓同學們方便用。
“萬能書包”表面好像披了一件粉紅色的大衣，書包底還有幾個輪子。書包帶十分漂亮，它是彩色的。書包的背部有一個大大的硬墊，那是防止大家的要不舒服的。打開書包，里面有兩層裝書的位置。書包的'表面還有幾個按鈕呢！
書包的表面有一個女米老鼠的圖案。如果你覺得書包上的圖案不漂亮，你就按帶有圖案的按鈕就可以馬上變成你想要的圖案。書包外面有一個識別指紋的開關從書包的袋子伸出來，這總書包只有主人才能打開。你打開書包，你面又有一個小按鈕，你按上按鈕，你面就有一臺無線電腦，你面有許多資料。如果你有語文，你就按語文欄目就行了......如果你覺得書包重，就有輪子來拉。如果你覺得還重，就按書包下的按鈕就有一對翅膀伸出來。
你們喜歡我的書包嗎？
想象的作文 篇4
我睜開眼睛，走到窗前。驚奇的發現，外面的事物都發生了驚天動地的變化......
大街上在也沒有人隨地扔垃圾，地面干凈得就像剛剛清洗過似的`；再也沒有人不遵守交通規則，因此道路十分暢通，事故發生率也隨之削減了，再有沒有罪惡，大家生活在一個充滿愛的世界里......
這個社會是世界人民統治的，世界人民結成聯盟。沒有強弱之分，沒有大小之分。大家取長補短，互相幫助，互相愛護。
我的身份是個六年級學生。我打開房門。發現家里有個機器人。它幫我準備好了早餐。并請我到桌子面前坐下，幫我套上圍兜，給我刀和叉吃西餐�！爸魅苏堄貌�!"這個長得怪怪的機器人說道。吃完一頓豐富的早餐，我背上書包，準備去上學。這時，媽媽從臥室出來，“兒子，今天我送你上學”。
我走出家門，一陣清香撲鼻而來。媽媽到車庫里取車。我則在外面等候。不一會兒，媽媽便開著豪華版轎車從車庫里出來，停在了路邊。我坐了進去，只見媽媽把方向盤向右轉了一圈，車子便飛了起來。“切換成自動駕駛”。接著，方向盤自己轉動，自己剎車，一切都是全自動的。大約過了五六分鐘，就到了學校。
下了車，映入眼簾的是一座宏偉的建筑，它浮在半空。我到了傳送口，傳送裝置一瞬間把我送進了學校。學校今天舉行一年一度的宇宙日。大約等了一個多小時。一艘體積龐大的飛船從天而降，我充滿好奇心走了上去。飛船瞬間往宇宙飛去......
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”原來是一場夢。
想象的作文 篇5
未來的房子是多種多樣的，讓我們展開想象，當一名萬能的設計師吧！
未來的房子是大樹狀的，上面長著許多葉子，而且葉子上長著許多果子，有蘋果、有桃子、有梨子……樹屋的頂上有一個大大綠色的螺旋槳，還有一個游樂場。樹屋的花紋非常漂亮，有一半是斑馬紋，一半是月牙紋，漂亮極了！
樹屋非常龐大，一看就知道有許多功能。
樹屋有很多按鈕，第一按鈕是開啟螺旋槳的按鈕，你如果按了那個按鈕，房子就會脫離地面，飛翔湛藍的天空。第二個按鈕是開啟降落傘的功能的。只要按了那個按鈕，你就可以降落到你想降落的地方。第三個按鈕是開啟可以到海里觀賞景物的按鈕�？�！房子已經成功到達海底了，有許多魚兒正在珊瑚叢中游來游去呢！那一條條五彩斑斕的魚兒排成一隊，真像一條彩帶哩！第四個按鈕是開啟可以讓你坐在沙發上升高升低的.。因為樹屋上有一個游樂場，必須要爬樓梯上去才行，但這樣太麻煩了，所以就設計了一個升降椅，讓你不再那么累了。
這就是未來的房子！未來的房子是多么神奇呀！
想象的作文 篇6
有一天，媽媽神秘地拿了一本名叫《神秘農場》的書給我。我驚喜萬分，一把接過書，津津有味地讀起來。
啊！這些好詞佳句和各種修辭手法真耐人思索，令人百讀不厭，身臨其境。它讓我開啟了想象之門。一瞬間，我“穿越”到了科多菲爾農場。怎么鬧哄哄的？原來是蝗蟲在啃咬莊稼，烏鴉隊長發現了，便和它們打起來，人們也拿起武器驅趕蝗蟲。此時，我再也坐不住了，拿起電蚊拍胡亂一打，結果一打打在了和我一樣大的蝗蟲上。它惱羞成怒地盯著我，正準備反擊時，我又使勁一揮，把它打得頭冒金星，頭耷拉在一邊，歪歪扭扭地挪著沉重的腳步，“轟”的一聲倒下了。我繼續瘋狂地拍打著，這時，我才看清“貓劍客”正穿著威風凜凜的皮革裝，沉著地坐在大烏鴉背上，揮舞著寶劍在奮勇殺敵……突然，雷光一閃，蝗蟲們來不及喊聲“哎喲”，就化為烏有。我知道，這是羅依消滅蝗蟲的'魔力成功了，我真為他們感到高興……當我回到了現實之后，心滿意足地合上了這本書，努力回憶著剛才讓我印象深刻的事情……
閱讀讓我收獲了無限的想象力，從書里我看到了另一個天地，享受了另一番樂趣！
想象的作文 篇7
劉博文小小蝸牛大夢想昨天
有一個巫師得到了神奇的魔法書，魔法書的每一頁都可以許一個愿望。他很貪婪，不斷用魔法書變東西，什么都可以拿到的隨手取物包啊，一屋子閃亮的鉆石啊，一隊守護鉆石的守衛啊，等等……魔法書還剩最后一頁沒用的時候，巫師竟然死了。
村里的農民們也聽說了魔法書的事，大家都在聊，如果自己得到了魔法書會用它來干什么。有個勤勞的農民說：“如果我有那本魔法書就好了。今天是我兒子的生日。我想送他一本故事書，可是沒錢。”大家都笑他，因為他太笨了，只有一個愿望能實現，竟然選擇要不值錢的故事書。
晚上，農民做了一個夢。夢中他得到了魔法書，但只能許一個愿望。他的.家人向他提出不同的要求，他的爸爸說要一個金子做的座椅，他的媽媽說要十只會生金蛋的雞，他的老婆說要十棟樓房。農民想來想去，最終還是許愿希望得到一本故事書，他覺得今天是兒子的生日，讓兒子快快樂樂的最重要，其他的東西都可以靠奮斗得來。
到了早上，他睜開眼睛一看，故事書就在他的床頭邊，原來愿望真的實現了，他的兒子過了一個非�？鞓返纳�。
想象的作文 篇8
“丁鈴鈴……”上課鈴聲響了，我快步走進教室，微笑著面對講臺下三四十雙求知若渴的眼睛，開始上課。對，這就是未來的我，一名光榮的小學語文教師。
“同學們，今天我們學習的是《識字一》。”我的話音剛落，學生們的平板電腦上就出現了《識字一》的內容�！八{天、大雁、秋涼、紅葉、金菊、銀霜，這些都是秋天的美景，讓我們來感受一下金秋的美麗�！边@時，教室里突然變了樣，天花板上出現了藍天白云，幾只大雁在藍天上飛翔，我們的四周出現了很多火紅的楓樹和美麗的金菊，教室里秋意濃濃。學生們享受著涼爽的`秋風，沉醉在菊花的清香里。我一邊指著這些美景，一邊帶領大家學習詞語。
突然，一個學生捂著肚子，表現出很不舒服的樣子。我快步走到他身邊，溫柔地問：“你怎么了？”他說：“我肚子疼�！笨粗茈y過的樣子，我決定馬上帶他去醫務室。我按動了講臺上的一個按鈕，一個小小的機器人出現了，帶領大家讀書，幫我管理班級。
我們從醫務室回到教室后，機器人把剛才學習的內容和大家的表現告訴我，我就接著上課。
這就是未來的我，一名小學語文教師，上課活潑生動，富有愛心，是孩子們的好伙伴、好老師。
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