想象的作文

時間：2023-11-21 09:50:21 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

想象的作文[通用8篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的想象的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

想象的作文[通用8篇]

想象的作文篇1

　　電視臺要選演員了，小猴、小馬、小牛和小兔知道這個事情以后都急急忙忙回家做準備，他們都希望能夠被錄取。

　　到了第二天，小猴戴上了它最喜歡的白手套，小馬穿上了姑姑從日本給帶來的新皮鞋，小牛也穿上了過生日時媽媽送的外套，只有小兔穿著普普通通的'衣服。

　　過了一會兒，那些小動物陸陸續續來到了電視臺。首先到的是小猴，它走到電視臺門口時，發現地上有一塊香蕉皮，它看看了香蕉皮，自言自語道：這么臟的東西，千萬別弄臟了我的白手套，我還要考試呢！然后就不理不采地走進了電視臺。接著，小馬和小牛也來了，它們同樣看到了那塊香蕉皮，卻都裝作沒看見，大搖大擺的走進了電視臺。當小兔來的時候，發現地上有塊香蕉皮，心想，這是誰扔的，如果不趕快將它揀起來，不知會摔到多少人，于是它就趕緊將香蕉皮揀起來，放到了路邊的垃圾箱里。隨后，就走進了電視臺。

　　這時，考官走進來了，笑著說：“考試結束了，小兔被錄取了！”，動物們都很驚訝，問為什么？考官說：“外面的香蕉皮是我們故意放的，是考驗你們的，因為這次招考的是一名勤勞、心靈美的演員。小兔雖然沒有穿漂亮的衣服，但是它的實際行動證明了，它就是我們需要的演員�！甭犃诉@番話，小動物們都恍然大悟，小猴、小牛和小馬羞愧地低下了頭。

想象的作文篇2

　　唉，有人要問了，汽車就汽車唄，有什么奇妙的呀？嘿嘿，我發明的汽車，怎么會和平常的汽車一樣呢？我發明的`汽車不但可以在陸地上行駛，而且還有導航系統，還能在全宇宙的范圍之內，想去哪里就去哪里。還有呢，它可以穿越時空，游覽過去和未來。

　　這匯總汽車沒有什么方向盤、剎車、油門等東西，只需要你說出要去哪兒，它就會自動導航，把你帶到目的地。而且車里還設有微型MPLO，聽音樂、玩游戲、上網等等，唉怎么樣就怎么樣。如果不用了，汽車就會自動折疊，變成一張比紙還薄的芯片，可以隨身攜帶，絕不占位子。

　　要想旅游全宇宙，只要對汽車說一聲“旅游宇宙”，汽車里就會彈出一個大屏幕，有各個星球，想去哪就點哪。如果想遨游全宇宙，就在屏幕下方點一下全部，汽車就會從噴射口中噴射出三團火焰，以比光速還快100倍的速度，迅速沖上大氣層。一出大氣層，車中就會釋放出無限的空氣，并且打開超亮日光燈，亮度就跟太陽一樣。這樣，你就可以自由地游覽全宇宙了。

　　如果要穿越時空，那就更簡單了。只要按下紅色電鈕，馬上就會出現從4000萬年前到5000萬年后的任何一個年代，直接說出哪個年代，它就馬上前去，和那里的人們一起體會當時的社會現狀，并且不會隨著那里人們的離世而消失。

　　怎么樣，我的發明不錯吧。不過，這還只是計劃，以后我也會努力把這個計劃變成事實，造福人類。

想象的作文篇3

　　我是透明的，我的家在天空，你經常會在黃梅時節見到我最多，我能滋潤大地，你猜到我是誰了嗎？沒錯，我就是雨。

　　有時候，人們會討厭我，因為我有時候會生氣。一到夏天，就經常哭。我會把禾苗、房屋都沖毀，人們無家可歸。我還會聯合我的好朋友冰雹，和它一起摧毀莊稼，給人們造成了難以估量的損失。真希望大家在我發脾氣的時候能做好防護工作啊！

　　有時候，人們也會很喜歡我。如果我到別的地方旅游去了，某個地區長期見不到我，土地就會龜裂，河床也會干涸，小魚小蝦都無法生存下去。這時候，人們會非常盼望我，如果我回來了，他們會歡欣鼓舞。我也很高興這時候能給人們帶來好處。

　　冬天的'時候，我會變成白色，大家都叫我雪，其實，我只是換了一套衣服而已。看到我，人們會說：“瑞雪兆豐年�！�

　　你們看，這就是我，以后我會多為大家做好事，讓人們更加喜歡我。

想象的作文篇4

　　時光如梭，轉眼間就過去了十年。我從一個幼稚的小女孩變成了一個懂事的大姑娘。我邁著自信的步伐走進清華大學的校門。

　　我留著一頭飄逸的.長發，一雙明亮的眼睛鑲在白里透紅的小臉上。鼻子下是一張小巧玲瓏的嘴巴，能說會道。我臉上露出甜甜的微笑，正坐在長凳和同學說笑呢!

　　我依然像以前那樣興趣廣泛。宿舍里擺著一架古箏，同學們有事沒事都聽我彈琴。在學校里，我參加; 文藝演出，悠揚的古箏聲令大家都陶醉不已。我每天睡覺前都要捧著一本書，打開燈，津津有味地走進書的海洋。而且，我改正了粗心的壞毛病。有一次，一張難度特別高的數學試卷發下來后，我看著試卷上鮮紅的分數，高興得跳起來：“哦耶!考了滿分!”同桌小清用羨慕的眼神看著我，說：“小張，你真了不起!”聽了她的話，我不好意思地笑了。

　　我熱愛生活，認真地對待每一天。我相信將來的我一定能找到好工作，站在工作崗位上努力工作，為祖國的建設出一份微薄之力!

想象的作文篇5

　　☆寫景作文☆溫馨寄語：寫景在作文中可是很重要的一部分哦~你還在小學，作文字數要求比較少，于是在你們四、五、六年級可能會接觸要求去寫景或游后感之類的作文，觸景生情、移情入景的手法是很常用到的。你看見了某個或者某些景物，就會自然的產生某種心情，于是你就用你的筆來描寫這個過程，也就是你看到了什么樣的景物，有了怎么樣的心情或者感悟。寫景的時候，要注意主和次，有些沒必要細寫，就可以一筆帶過，但有些，需要你很細致的描寫，注意抓住景物的特點，如形狀、大小、色彩、數量、聲響、動態，這樣才能使文章更生動，這又說到你要有細致的觀察力，還有豐富的想象力，姐姐相信這方面你是沒有問題了啦~你現在接觸到的寫景，多是用來表達對生活的熱愛啊，對祖國大好河山的熱愛啊，對大自然的贊美，你寫景的最高境界，就是讓讀者有身臨其境的感覺，就像和你在一起一同欣賞、感受了一般；然后等你上了初中、高中，就會很少有專門讓你去寫景的作文，但一篇好的作文時離不開適當的景物描寫的。寫景常常用來作為文章的開頭、結尾來吸引讀者或創造意境、交代背景、增加文采，用在文章中間，可以是一點點的內容，來表達自己內心的感受、心情，這就是借景抒情，同一個事物，在你不同心情不同感受的表達時，所呈現在你面前的是不一樣的，舉個很簡單的例子，同一棵小樹，你開心放學的時候，你可能覺得小樹在向你招手，但你在夜里一個人回家的時候，你很害怕，你可能會覺得小樹就變成了鬼影。寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異，抓住特點要牢記。寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異，抓住特點要牢記。時間變化縱向思，地點變化橫向聯。景中有人景有趣，景中有情文章鮮。時間變化縱向思，地點變化橫向聯。景中有人景有趣，景中有情文章鮮�？偡謱懢白畛Ｒ�，描寫景物抓特點；四季變化最常用，春夏秋冬是重點。總分寫景最常見，描寫景物抓特點；四季變化最常用，春夏秋冬是重點。定點寫景有順序，時間變化分層點；靜態動態對比寫，顏色形狀聯想變。定點寫景有順序，時間變化分層點；靜態動態對比寫，顏色形狀聯想變。動點寫景是參觀，地點變化交代全；首尾呼應最重要，結構完整是一篇。動點寫景是參觀，地點變化交代全；首尾呼應最重要，結構完整是一篇。聯想寫景最好玩，巧妙聯想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出；聯想寫景最好玩，巧妙聯想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出；體驗寫景要新穎，獨特感受不一般；分類聯想細致寫，下筆有趣是重點。體驗寫景要新穎，獨特感受不一般；

　　寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當，這是小學生寫景作文的寫作技巧之一。

　　2可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。

　　3要仔細觀察，抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

　　4寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人，所以，這個也是小學生寫景作文的寫作技巧。

　　5寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎?

　　6適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

　　（一）要寫出有特色的景物

　　一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數千載�；驘煵ê泼臁M無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

　　（二）要學會觀察

　　寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.

　　（三）要借助想象和聯想

　　在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特征。

　　例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！痹娙诉\用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

　　（四）寫景要抒情

　　寫景，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的'，情是內在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發”。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發一定的思想感情。當然，這種感情必須發

　　自內心，而不是無病呻吟。

　　五、怎樣狀物

　　狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。一陳清風拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳??當陽光撒滿江面的時候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來來往往，川流不息。機帆船的馬達聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂。“嗚“的一聲汽笛。一艘萬噸輪由遠而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花??傍晚，夕陽把江面映得通紅。此時，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復了寧靜。這時，�？吭诖a頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風陣陣，迎面襲來，驅散了夏日的暑意。

　　“上有天堂，下有蘇杭�！闭缇渲兴f，杭州非常的美麗，而它的美麗，是那舉世聞名的西湖打扮成的。你去過美麗的西湖嗎？如果你沒去過，我可以做你的導游。

　　西湖的早晨是迷人的。輕紗籠罩的湖水溫柔、清澈。朝霞不等輕紗散盡，就把霞光傾注到湖面，此時，水綠得像碧玉，霞紅的像胭脂。漸漸地，火紅的太陽在霧中露出了笑臉。湖邊的花兒開得格外艷麗，一片片花瓣上沾滿了晶瑩的露珠。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌來，火紅的太陽不知道什么時候已經這樣紅了。休息了一夜的人們三五成群地來到湖邊散步、打太極拳、跳舞等多種運動。這樣既欣賞了風景，又鍛煉了身體，真是一舉兩得。還有許多人在放風箏，看，空中的風箏五彩繽紛，樣子更是令人驚嘆不已。瞧，空中的風箏有的像蝴蝶；有的像長龍；有的像

　　展開的花朵；最引人注目的是展翅翱翔的老鷹，——應有盡有，美麗極了。

　　西湖的中午充滿了生機�；鸺t的太陽把萬道光芒灑向湖面，湖面波光粼粼——忽然，一群白鵝飛向湖面，立刻，湖面出現了一圈圈彩色漣漪。湖水中有許多亭亭玉立的荷花。荷葉又大又圓，好像一把遮陽傘。魚兒在遮陽傘下乘涼；蜻蜓落在荷花上，讓

　　人不禁想起楊萬里

　　的名句，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。正在這時，遠處駛來一艘小船，人們在船上一邊唱歌一邊欣賞風景，瞧，柳樹正在梳理她的長發；花兒爭先恐后地露出了笑臉；小草從地下探出頭來；魚兒在水里快活地游來游去——多像一幅美麗的圖畫呀！還有的人來到湖邊的涼亭下下棋、喝茶、打撲克——盡情享受生活的樂趣。

　　西湖的傍晚令人陶醉。清新的空氣配上淡淡的花香，漫步在西湖邊，使你身心愉悅、心曠神怡。月亮公公悄悄地露出了笑臉；星星在天空中朝我們眨眼睛。皎潔的月光照在平靜的湖面上，遠遠望去，仿佛西湖與天融合在一起。五光十色的彩燈把西湖打扮得十分美麗——西湖邊的飯店里，燈光四射，時不時飄出濃濃的香味，各種食品樣樣都有，味道鮮美，真正做到了“物美價廉”。

　　啊，西湖，你令人向往，令人贊美，更令人流連往返，我愛你——美麗的西湖。

　　我的家鄉是個美麗富饒的地方。一想起我的家鄉—桑棗，就使我心花怒放，心久久不能平靜。家鄉存儲了我天真爛漫的童年。那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。

　　春天，小溪里的水融化了，那叮叮咚咚的流水聲像一首悠悠的小令，非常動聽。一群群的鳥兒從南方飛回來了。鳥兒站在樹枝上唱著美妙動聽的樂曲。燕子在屋檐下建起它們溫馨的小屋。花兒競相開放。家鄉的春天就像一幅幅美麗的圖畫。

　　寫景的想象作文篇三：小學作文寫人_寫景_狀物_想象作文的寫法與范文

　　寫人文

　　外貌描寫包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態等進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。

　　怎樣根據表達的需要去描寫人物的外貌呢？

　　第一、根據表達的需要，描寫人物的外在特征。每個人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現出內在狀態。由于人們的出身、經歷、素養、社會環境的影響，同時自己鮮明的個性，這些在他（她）的表情、姿態、服飾等方面都能流露出來。

　　第二、根據表達的需要，有重點地描寫外貌。

　　有的同學他們不分主次，不根據中心思想的需要，面面俱到地進行描寫。“眉毛胡子一把抓�！笨墒切Ч�？羅里羅嗦，讓人看半天也不會知道特征在哪里。

　　第三、根據表達的需要，安排好外貌描寫的順序。對于一個人的外貌，作者往往是從多方面進行的.這些方方面面，哪些先寫，哪些后寫，應該遵循一定的順序。但是，有時為了表達的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫的順序也會有變化。

　　總之，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達，有利于人物內心世界的展示，只有這樣，才可以說文章的外貌描寫是成功的。

　　例文

　　媽媽的手

　　在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。

　　當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手寫人，寫景，狀物，想象四個專題作文

　　又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服�？傊�，媽媽的手時時刻刻工作著。

　　媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。

　　夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：“冷嗎？”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終于認真地完成了作業。

　　記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰�！安荒艽┝恕保夜麛嗟匕哑ぱッ摰�，準備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會批評我的。最后，我想出了一個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。第二天，天氣稍微暖和一點，我就去洗

　　皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。我著急得差點哭起來，過了一會兒，鎮靜下來，就到別處去找。剛找到后門，就聽見熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發現了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：“媽媽，我來洗。”媽媽關心地說：“振振，我來洗�！蔽以趺匆膊淮饝�，可是，她已經把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。

　　�。∥乙澝�，贊美媽媽的手，更要贊美您――媽媽。

　　【點評：】《媽媽的手》作者寫媽媽的勤勞品質，不是像許多同學那樣，就“勤勞”寫“勤勞”，而是選擇一個側面，從“手”的角度，具體而集中地表現了媽媽勤勞的特點：吃的，是媽媽這雙手做好；穿的，是媽媽這雙手縫成；溫暖，是媽媽這雙手送來；懶

　　惰，是媽媽這雙手驅走??,由于作者巧妙地選擇“媽媽的手”這個角度來寄托自己的情感，因而文章中“我”對媽媽無限敬愛之情就表現得非常充分。

　　我的語文老師

　　瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。

　　“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽�！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，總寫“春光明媚，百花爭艷??”打這以后，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。

　　又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學們

　　異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來：他上身穿一件天藍色拉鏈衫。下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細觀察�！苯又种v了幾個仔細觀察的小故事，然后布置我們去觀察校園的花園。這次我們看得更仔細了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。

　　陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么能不產生濃厚的興趣呢？

　　【點評：】《我的語文老師》中，作者對兩次作文課進行詳細的描寫，通過這兩個典型事件，反映出了陳老師生動的教學風格，寫作文象畫畫一樣；我們寫人，反映一個人的特征，應該巧妙的選擇角度，作者就是從一個學生的角度，通過對陳老師在課堂上的動作，語言的描寫，非常成功的塑造了一個教師的形象。

　　小小音樂家

　　我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家”呢！

　　有一次，我跟趙夢雪去找張夢瑤玩，夢瑤正在練習拉二胡。她說：“你們來當小聽眾，聽我演奏二胡，行嗎？”我們答應了，坐在沙發上，聽著，看著。只見她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說：“我在藝術節比賽時，一定要奪到冠軍。”張夢瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。藝術節文藝匯演那天，我跑到后臺，去給張夢瑤送冰淇淋。她說：“你吃吧，我沒有時間�！蔽抑缓米约撼�。我邊吃邊對夢瑤說：“夢瑤，祝你成功！”她忙說：“謝謝�！�

　　輪到夢瑤上場了，她走上舞臺，向觀眾鞠了一個躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優美動聽。觀眾們仔細地聽著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰。正當我沉浸在樂曲中時，一個高音“i”，結束了整個曲子。頓時，臺下響起了熱烈的掌聲，老師和同學都為她的出色演奏表示祝賀。

　　幾天之后，老師宣布，張夢瑤獲得了藝術節器樂比賽第一名。聽到這振奮人心的消息，夢瑤激動得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來堅持苦練的結果，多年的汗水沒有白流，終于為學校爭了光。為此，她感到無比驕傲和自豪。

　　啊，張夢瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！

　　【點評：】開頭點題，中間敘寫苦練情景和參賽場面，最后回應文題。一個小學五年級同學能寫出這樣布局合理、語句流暢的文章，實在難能可貴。這篇習作還說明，要在某一方面取得成就，就必須潛心鉆研，刻苦練習。

　　【習作：】對班上的同學進行外貌描寫。

　　m想象作文

　　雪花歷險記

　　“準備好你的降落傘沒？”姐姐用他那柔柔的目光看著我，但她的目光中分明閃出了一絲驚恐�！敖憬�，你怎么了？”“哦，沒.....沒什么！”“我們要去哪里？什么時候出發呢？”我小心翼翼的問�！拔覀凂R上要從云朵上跳下去！為小朋友們送去歡樂，為莊稼們蓋上棉被??”說話間，我感覺到自己的體重在增加，“啊！，我在降落！”我慌慌張張的打開降落傘，感到踏實多了�！昂簟憋L伯伯打了個呵欠，把我吹出了好遠??

　　這里的景色好美啊!看！我看見了鄉村，那里的田地上已經蓋上了厚厚一層“棉被”了，還有那小房子，簡直變成了冰雪城堡。那起伏連綿的群山呵！像一個個奶油蛋糕

想象的作文篇6

　　我生活在晉江城市，這里的一天比平常的一天不一樣呢！

　　早晨，我背上書包去上學。一路上，鮮花嬌艷，綠樹如蔭，高樓插入云霄，平房一棟棟整齊的排列著。立交橋上的汽車來來往往，川流不息。天橋上的人流像一股海水洶涌澎湃。在一條小路的拐角處是我的學校，那是一所聞名晉江的學校，擁有高超的教學技術和教學設備，教學樓A、教學樓B、科技樓一棟比一棟高，整齊規劃地排列在校園左右側。我們的教室在三樓初二六班。一進去映入眼簾的是一排排整齊的課桌椅，上面分別放著小型筆記本和同步點讀機。在教室的正前方是老師的講臺桌，打開蓋子，里面同樣有一臺高級電腦和同步點讀機，只不過多了一套投影設備和多功能教學“精靈”。講臺的后面是一塊墨綠色的黑板，旁邊還有一個小抽屜，是專門用來放粉筆和粉筆擦的。黑板的上面是我們班的班訓，時刻提醒我們要遵守校規以及班規。然而在教室的兩側各是窗戶，為了防止發生意外，學校在每扇窗戶上都裝上一個手印鎖，這樣就萬無一失啦！

　　學習了一個早上，休息和吃飯及完成學校作業是主要的。來到飯堂里，一股股香味竄入鼻子里，當然啦，現在晉江人才輩出，學校請來的一定是專業廚師嘛。

　　往前走兩步是一個機器飯臺——只要把飯盒放到機器前，按動紅色按鈕，就可以打飯了，綠色按鈕是停止。至于菜，只要去自動菜單那，點下想要的菜，并說出座位，三分鐘過后自動送到。

　　吃過飯后，就是下午時間了，讓我帶你親自體驗一下晉江的多功能公園吧！

　　在晉江有個新建的公園叫“家家樂”一進門，歡樂的感覺一下迎面撲來。左面是多功能區的“游樂場”設施有——滑滑梯、水上步行球等，當然這是幼稚園小朋友玩的游戲，像你我初中級的學生，建議去多功能區的“圖書館”。在公園的右側便是圖書館了。里面的知識無窮無盡，在圖書館的轉角有一個小型網吧，你可別誤會，那是綠色網吧，是專門供圖書迷們查找資料的.。如果你有不懂得地方，這里將會是你的心得教師（不收費的哦�。�。這個公園還有一個多功能你們沒發現，那就是多功能區的健康休息區。這個休息區啊，不同別的休息區，它是由綠色食品區、綠色養療區、綠色休閑區結合的一個多功能區域。絕對綠色，絕對健康！

　　玩了一天了，時光的車輪又悄悄溜走，現在是晚上了，過完了一天又一天，你會不會覺得很悶呢？那么請你來晉江城市走一走，你一定不會覺得悶，因為這里的每一天多姿多彩，愿你的笑容永遠留在身邊。

想象的作文篇7

　　猜猜我是誰？我有一個三角形的頭，上面有一個小男人孩正過斑馬線。我的身體是用鐵做的。對了，我就是一塊給人們出行帶來安全的警示牌。

　　自從我立在十字街頭之后，這里交通事故很少出現，當我被受到各種表揚時，心里十分高興。我的家在馬路上，每天都會有許許多多的小朋友從這兒經過�？墒�，有一些小朋友和大人就是不愛護我，有些大人在貼廣告紙時，因為沒有地方貼，所以就貼在我身上，后來我的身體就變成了白白的，有些好心的小朋友把貼在我身上的.紙撕下來后，我發現我那金黃色的衣服卻變成了丑八怪，還有一些小朋友吃完口香糖后沒地方扔，便“啪”的一聲往我身上一貼，還有一些小朋友因為打架打輸了，便把我當成出氣筒出氣。有些大人因為酒后駕車，不小心撞到了我，把我的腰給摔斷了，這時，我的心都快碎了。

　　不久，人們把我運到了收費站，我聽說，那段路沒有了我之后，發生了不知多少交通事故。之后，人們終于想起了我，把我重新粉刷后，又站到了原來的馬路上。

　　我真的很高興，因為人們開始重視我了，我又回到了原來的家。