想象的作文匯總[8篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的想象的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象的作文 篇1

　　一、問題的提出

　　小學作文意在讓學生把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字表達出來。高考一篇作文從本質上說，就是一種綜合思維的語言表達能力的體現。迄今為止，許多學生把作文練習視為畏途，教師把作文教學當作一大難題。究其原因，主要存在兩個盲點：第一、認識的誤區。他們覺得培養學生作文能力的做法是：按照“記敘——說明——議論”的序列，采取與講讀課文同步訓練作文。但是這樣的話，盲目性較大，沒有明顯的訓練重點。第二、訓練的盲目。教師單純地在寫作技巧、方法上進行概念傳授。他們沒有顧及學生思維的發展是從形象思維向抽象思維過渡的，而一味地追求“蠻練”，奉“功到自然成”為玉律，所以收效甚微。

　　根據對本校學生作文和教師作文教學現狀的調查分析，我們對此有了更深一層的了解。

　　1、對教師的狀況

　�。�1）在作文教學中，教師過于強調作文技巧、方法的傳授，不重視對學生想象力的培養，學生作文枯燥、乏味，缺乏應有的童趣。

　�。�2）教師自身的創造性不夠強。只照本宣科，不注重自身想象力的發揮。

　　（3）教師作文教學單一的模式框死了學生，嚴重阻礙了學生想象力的發展。

　　2、對學生的狀況

　�。�1）學生不會仔細觀察、善于想象、過分依賴教師。

　�。�2）學生沒有生活積淀，缺乏生動的想象力。

　　在上述情況中，我們不難感覺到現今作文教學的弊端：教師一味地強調了寫作的結果，而忽略了寫作的過程。只有善于培養學生寫作綜合能力,包括觀察力、思維分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

　　我們沒有去過桂林，那么我們讀完《桂林山水》的課文后，腦海里會出現一幅幅桂林山水的圖畫。漓江的水是那樣的靜，那樣的清，那樣的綠；桂林的山是那樣的奇，那樣的秀，那樣的險，仿佛身臨其境，這就是想象的作用。大科學家愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推進著進步，并且是知識進步的源泉。”由此可見，培養和發展學生的想象力是何等的重要。

　　小學生作文，雖不是什么藝術創作，但同樣需要比較豐富的想象。例如：要形象地描繪客觀事物，就需要生動的比喻、擬人和夸張的手法；要完整地刻畫某個人的形象，就需要對他的內心活動作某些合理的推測；要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就更需要展開豐富的想象。

　　基于對想象作文教學的濃厚興趣，故以“小學想象作文教學”的研究為切入口，有意識地在小學階段培養好學生的想象力，讓學生“敢想象、會想象、善想象”。在全新的作文教學中體現“求新、求趣、求美”。

　　二、研究目標

　　1、本課題旨在構建想象作文教學的行之有效的方法、過程。主要是依據心理學中有關想象力的培養發展策略，以“想象手法教學”和“想象篇章練習”為著重點，分層教學，激發學生寫作的興趣，以充實文章的內容，突出文章的中心，增強文章的感染力。

　　2、通過想象作文的教學，有意識地培養學生的想象力，豐富學生的想象力，發展學生的想象力，并由此豐富學生寫作的題材。

　　三、研究過程

　　（一）在豐富學生的表象中發揮學生的想象力。

　　小學生作文是一種創造性的認識活動和書面表達練習活動。在我們指導孩子寫想象作文時，我們通常強調內容的獨創性，鼓勵學生憑借生活經驗的積淀，大膽展開想象，尤其是創造性想象，來表達自己的體驗和意愿，寫出充分顯露個人創造力的習作�？蛇@一切并不是孩子們與生俱來的，在發揮他們的想象力，指導他們寫出好的想象作文之前，必須豐富他們的表象，增加表象的貯備。為接下來的一系列寫作打下基礎。

　　1、在實踐活動中發揮想象力。

　　（1）創造性觀看電影、電視節目。

　　在每周一次的觀看電影、電視節目中，充分利用學校紅領巾影庫，播放一些生動、活潑，孩子們感興趣的、喜聞樂見的節目，比如《貓和老鼠》、《白雪公主和七個小矮人》、《米老鼠和唐老鴨》等，在看完一遍后，選取學生最感興趣的一個片段，消去聲音后，讓學生觀看，據畫面中一些小動物的動作、神情，想象它們的語言，并能把它比較逼真的模仿或者在創造。最后，再和原畫面的聲音和故事情節進行比較。

　�。�2）從參觀、訪問中尋找靈感。

　　每月一次的參觀或訪問是孩子們特別喜歡的。如何恰好地利用機會，發揮學生的想象力，最為重要。在歷次的參觀中，做到參觀前有要求、有目的、有計劃。春秋游的活動中，教師要求學生自己分組活動，明確本次活動的主要項目，要求學生寫好參觀筆記，把印象最深刻的詳細記錄下來，在班中進行交流，以備在今后的想象作文練習中積累生活實際。在訪問軍營基地時，鼓勵學生積極參與，除了觀看軍隊訓練，更應深入軍營，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放軍叔叔的隊列練習，回家去試著折折被子、擺擺生活用品，在體驗中激發學生寫作的靈感。

　　（3）在勞動、活動中進行創造。

　　每周一次的勞動，我們的安排頗為獨具匠心，它不同于一般意義上的勞動，它要能使學生在勞動中進行創造。比如：為娃娃添眼睛——釘紐扣。在為卡紙娃娃美化的同時，學會了釘紐扣，并且使學生在勞動中，體會到了紐扣的妙用，感受到了原來可愛娃娃的眼睛像黑黑的紐扣，產生了比喻的想象。再有就是拆裝玩具。學生生活中喜歡的玩具人人都有幾件，他們的想象也是隨著這些玩具的刺激而引發的，因此，我們讓學生幾人一組，分配給他們一些可搭筑的條條塊塊，如何有創意性地搭建，成了這次活動的評分標準。

　　（4）利用十分鐘隊會，發揮想象，激發真情。

　　在隊會中，能結合課題，有機地發揮學生的想象力。一次以《愛》的主題隊會中，設計了這樣一個場景：

　　情境一：你在國外工作的爸爸已有三年沒回家了，如今中秋節臨近，許多在外的游子都已回來。看到這些，你想到了什么,說一說。

　　情境二：正當你準備把寫好這些話作為一封信投寄給你父親時，他卻突然出現在你的家門口。這時，父子（女）相見會是一個什么樣的場景呢？請說說。

　　情境三：正當你們相見時，爸爸從包中掏出了你夢寐以求的筆記本電腦，這時你又是怎么想的？說說。

　　這種連續性的情境，用一條線索貫穿始終，步步深入地進行想象訓練,在無意識中讓學生體驗情感，刺激想象，為今后“為情而造文”鋪設道路。

　　2、閱讀文學作品，積累素材。

　　文藝作品的特點是用生動的語言、典型的人物形象，具體的故事情節來反映社會生活的。它的突出特點是形象性。通過閱讀文學作品，學生可以獲得豐富的具體形象，同時還可以獲得大量詞匯，這些形象的詞匯在想象中有著不可忽視的作用。鼓勵學生借閱書籍，有計劃地、持之以恒地學習，做好記錄，切實指導學生讀好書，多讀書，巧讀書。

　�。ǘ�）憑借想象手法，進行想象片段訓練

　　想象作文的訓練，不像一般的記敘文那樣強調寫真人真事。它要求學生以自己豐富的表象——已有的生活和知識基礎。以“合理性和科學性的準則，恰當運用虛構、夸張、比喻、幻想等手法，構思出具體、生動、新穎、奇妙的情節寫成段。因此，進行想象手法的訓練，對于下一步想象作文整體的訓練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對比喻、擬人、猜測、象征、對比、回憶、幻想這七種進行有序地指導。

　　1、關于想象手法的訓練

　　（1）形象地講明每種手法的特點

　　關于比喻想象

　　比喻想象，是指在寫甲事物的時候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎上產生的，因此著重讓學生明白“相似”是個極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個個歡快的音符”，這是形狀的相似�！爸ㄓ浦ㄓ�、叮兒叮兒的.響聲，像一支支快樂的鄉間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時，向學生傳遞另一種情況：對于兩個事物的相似點，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個相似點。

　　關于比擬想象

　　比擬想象分擬人和擬物。擬人想象是指在寫物的時候想到它的某些特點與人相似，就把物當作人來寫，直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時候想到他的特點與物形似，就把人當作物來寫，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫狗的“夾著尾巴”來寫人的狼狽相。

　　關于猜測想象

　　猜測想象是指在寫人或寫事物的時候，對同它有關的問題，做出猜測性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴的老人夾了圣經”的有關問題——去做什么——的猜測。

　　關于對比想象

　　對比想象是指在寫一個事物的時候，想到與之性質不同的另一個事物，就描寫或敘述出來相比較；或在寫一個事物這個側面的時候，想到情況與之完全相反的另一個側面，就描寫或敘述出來想比較。如：我的爸爸是一個教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應酬不完的宴請；也不象工容的爸爸，常常有買不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業本，備不完的課”。

　　關于回憶想象

　　回憶想象，是指在感知甲事物的基礎上，回憶起與之相關、接近或相反的乙事物，并描寫或敘述出來。在常見的“每當我看到……時，就會想起某某來”。

　　關于象征想象

　　象征想象是指對某事物的具體描寫，來反映另一事物的意義或表現作者的思想感情。運用時，對所“借”事物的描寫要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無縫；不露鋒芒就是真實描寫，意在言外。如：“開學第一天，小朋友背著書包去上學。藍藍的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫個不停。小朋友們胸前的紅領巾，也變得更加鮮艷奪目了�！边@段話中，主要表現了小朋友上學時的快樂心情，但沒有直接描寫，而是通過藍天、白云、紅領巾的描寫，這種快樂的心情自然而然地流露出來了。

　　關于幻想想象

　　幻想想象是指對未來的想象，它表現為描述人對未來事物的希望、幻想、對于刻畫人物的性格、表現思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現實，一種幻想到幻想。如《書包減肥記》就屬于前一種思路。文章開頭，寫小作者“我”用小秤稱出了自己的書包足有8斤重——晚上睡覺時，夢見書包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時，和同學們一起玩啊笑啊——一覺醒來，發現書包依舊是鼓鼓的。文中對“書包減肥”的幻想，其實正是對學習壓力過重的一種呼吁。

　�。�2）在閱讀中加深想象手法的理解

　　¨要求學生作好想象手法的摘錄本，每天摘錄一條。

　　¨課前五分鐘小組交流討論。

　　¨抓住課內閱讀篇目中的想象手法，進行有目的的分析，講解。

　　¨講明各種想象手法的運用范圍。

　�。�3）設計想象句式訓練題，讓學生學以致用。

想象的作文 篇2

　　舉頭望明月。晚上的時候，看見那溫馨而美麗的月亮，心中就有了很多對月亮的想象和聯想。

　　夜幕降臨的時候，月亮升起來了。她像是望著我們，對著我們笑。她那圓圓的臉龐有些嫣紅，也許是暗暗的粉紅，像一個紅紅的燈籠掛在天邊。月亮懶懶的往上升的時候，就像是背著一個大包袱，慢慢地向上爬，一縱一縱的，看起來很累。費了好大的勁，月亮才沖出了地平線，掛在了半空中。這時，她脫去了紅裝，換上了金黃色的紗巾，用白玉般的笑臉來迎接我們這些云云眾生。可是我們再看看她的面龐，就又感到是藍月亮，綠月亮，藍微微，綠瑩瑩，也許月亮姑娘是個變臉大王，美得令人驚奇。

　　在我心中，月亮不光會變換各種瑰麗的色彩，還像很多美麗的東西。月亮很圓的時候，就像一個玉盤，天上的仙女們正在吃盤子中的大仙桃。月亮還像彩色的氣球，那氣球下面有一根線，我順著就爬了上去，月亮這個大氣球把我帶到了海邊，欣賞了美麗的.海景。月亮有時是月牙，這時我想起了小時候的一首兒歌，是歌唱月牙的：“小小的月亮彎彎的船，玩玩的船兒兩頭尖，我在小小的船上坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。”夜空中的月牙真的像一條小船，我多么想飛到這條金船上，劃起雙槳，在夜空中神游呀。

　　看見夜空中的月亮，我聯想到了八月十五。八月十五月兒圓，這天晚上，家人們坐在一起，吃月餅，賞月亮，快快樂樂，高高興興。圓圓的月亮就像一塊大月餅，吃在嘴里，一定會又香又甜。

想象的作文 篇3

　　春天到了，運動會開始了。熊貓高高興興地跑到了運動會報名處去報名。大象伯伯問：“熊貓，你要參加什么比賽項目？”熊貓大聲說：“跑步、跳高、爬樹，我都報名�！�

　　報名結束后，大家都進入了練習場地。熊貓看見了小猴、小兔、小鹿，它們正在刻苦練習。熊貓說：“這些項目太簡單了，不用再練了�！庇谑�，它就跑到一邊玩去了。

　　運動會開始了。第一項運動是賽跑，他剛跑幾步就滑倒了。第二項運動是跳高，熊貓看著高高的跨欄腿都軟了，小鹿卻輕而易舉地跳了過去。第三項運動是爬樹，熊 貓抱著粗粗的.樹干怎么也爬不上去，而小猴卻很快地爬了上去。小兔、小鹿、小猴，都得到了獎，熊貓哭了。大象伯伯撫摸著熊貓的頭說：“孩子，世上無難事，只 怕有心人，要想成功，就要刻苦練習��！”熊貓點點頭說：“我知道了�！�

想象的作文 篇4

　　我的老人樂園坐落在龜山腳下，背靠綠樹成蔭的龜山，山上有向警予烈士墓；前面有紅色廣場，和古琴臺遙相呼應。老人樂園占地面積7000平方米，這里交通方便，環境優美，空氣清新。

　　走進我的老人樂園，一條彩色道路向前延伸。道路兩旁種著香樟樹和桂花樹。道路左側是一片小菜地，小菜地分成一小格一小格的，每格只有兩平方米，這是老人們的開心農場。道路右側有個自行車棚，里面停放著規格不同的各種自行車，沿樂園的院墻，修了一條平坦的環形柏油路。老人們可以根據自己的身體情況騎騎自行車，鍛煉鍛煉身體。彩色道路的中間有一座小橋，橋下是一條小溪流，這條小溪在樂園里曲曲彎彎的，把一個個景點和一座座建筑連接起來。小溪的源頭是一股泉水。

　　沿著道路繼續向前，一座漂亮的紅色大樓就會出現在你的眼前，這就是我的老人公寓。大樓有五層，里面有兩個步行樓梯，還有一部自動電梯和一部觀光電梯。大樓每層有20間客房，每間房里可以住兩位老人。房間里有兩張大床，兩個衣柜，一臺液晶電視，一張書桌，書桌上有一臺電腦和一部電話，一個可二十四小時供應熱水的衛生間。

　　大樓的一層是餐廳，這里除了一日三餐為老人們提供豐富的營養美食外，老人們還可以提前根據自己的喜好，讓工作人員專門采購一些特殊食品。

　　走出大樓，可以看見一間造型奇特的娛樂室。里面有麻將室、撲克室、象棋室和一個小舞廳。

　　娛樂室的旁邊是一座體育館。體育館里有一個恒溫游泳池和一間健身房，健身房隔壁就是一個茶座。

　　大門旁緊挨著自行車棚是一個大大的'花園，面積足有20xx平方米�；▓@里一年四季輪流種著各種不同的花卉，如：春有玫瑰，夏有茉莉，秋有菊花，冬有梅花……這里還有一個小花房，工作人員在這里隨時準備為過生日的老人送去一捧鮮花。

　　花園的中央有一座假山池，假山上種著綠色植物，小池里游著金魚，我還放養了幾只長壽龜在里面，寓意是祝老人們長壽。

　　喜歡這里嗎？叔叔阿姨們快把爺爺奶奶們送到這里來吧！我們每天都歡迎你們的到來。

　　哦，忘了說一聲，我們的老人樂園可是全免費的喲！

想象的作文 篇5

　　我是一個好想象的人。平時看見什么我都會想象一下�？吹礁鞣N電視我就想象我進入了那個世界；看到一張紙我就會聯想它的離奇經歷；看到……

　　那天，科學老師講到宇宙中的'“其他生命”我覺得很無聊，迷迷糊糊地閉上了眼睛。

　　漸漸的我爭開了眼睛，看到了一只皮卡丘。“哇――”我一陣大叫，“皮卡丘怎么會在這里？““什么皮卡丘？我叫小毅。火星騎士團團長�！薄盎鹦�？不是神奇寶貝？”“別裝傻，你是不是冥王星特務？”“可笑，我可是純版地球人�！薄笆菃幔磕愀�我走�！蔽矣窒±锖�涂的來到一個密室，里面有一個超大號機器。這是干什么用的？”“別廢話上去�！薄暗巍钡囊宦�，傳來一句話“長官，是地球基因但是1000前的。”我一看竟是一本書。“1000年前？把他帶到我辦公室�！薄笆�。”

　　“討厭你問我100遍了，我也不知道我是怎么來這的。還有我不是冥王星特務小毅團長。”我故意扯高調子�！爸�道了，你是地球人我可已請求你件事嗎？”干嗎？“我問�！岸嗄昵拔覀兓鹦侨巳菒懒说厍蛉�。地球人聯合冥王星攻打我星。我們一直都想解開這個節，聽說地球十一年長者為尊。我想請您做個和事佬。”“這樣��！我……”我沉默了一會兒。說：“同意�！闭�說著一個機器手白皮卡丘抓了。這情景有些像苗苗……“我們馬上就可以獲得火星了……”我聽了憑自己三寸不爛之舌硬把他們說服了。望著宇宙和平，我開心地笑了。“郭豐瑋。別睡了。”我朦隆的睜開了眼。真是憤怒的老師……

想象的作文 篇6

　　這是一個陽光明媚的下午，我來到彌勒慶來學院，眼前雄偉壯麗的大學樣貌深深吸引了我，于是我閉上眼睛開始遐想未來大學的樣子……

　　一、教室

　　未來大學，首先要奇特。奇特之處在于，每間教室都單獨配有一個召喚手環，你想學什么知識，你只需要摁一下手環上的綠色鍵，教室就會被你召喚，讓你瞬間置身其中。比如說：金字塔教室就可以學習關于埃及的知識和相關歷史；魚尾獅教室就可以了解新加坡的風土民情……而這些大學都是自由想象的，如果你想學習動物構造，你還可以召喚猛獸教室。

　　二、宿舍

　　這里的宿舍更加厲害，既有精靈做仆人，又有巫婆和仙女做貼身護衛。當然了，享受這樣的待遇是需要付出代價的`，只有每一屆前十名學霸才能夠享有。

　　三、體育館

　　體育館是大學中的一個重要場所，這里面除了各項體育設備一應俱全外，還有“”翅膀飛行器”，其功能是用來練習飛翔。在未來大學體育館，每一年都會有舉辦“飛翔大賽”，體育館將人滿為患，各個專業的代表團都將聚集于此參加比賽，金牌學員還將擁有與嫦娥共舞的殊榮。

　　四、食堂

　　食堂如云朵一般，你可以再云朵上吃大餐，牛排、咖喱飯、壽司……想吃啥點啥，只需要招呼一聲你需要的東西，便會有機器人給你快速送餐。

　　“嘿，月月！你看，前面有金字塔的盧浮宮！”正當我沉浸與無比美好的想象中時，我的小伙伴突然拉著我的手大叫起來！我嚇得一下子回到現實中，順著小伙伴手指的地方望去，一座外觀壯麗的藍色“金字塔”出現在不遠處，我們手拉著手，歡天喜地地飛奔而去……

想象的作文 篇7

　　我是一陣風，一陣很普通的風，一陣充滿幻想的風。也許我的力量微不足道，但我卻也像平常人一樣有著自己的理想。我的理想就是給那些農民伯伯們帶來快樂，帶來希望，我想永遠陪在他們身邊。

　　可能會有很多我的同胞來問我：“那些普通的人類有什么好的，我們為他們做了那么多的事情，他們不來感謝我們，反倒來罵我們，真是不知好歹！不如你跟我一起吧，跟我一起環游世界，那多好玩！”而我一定會堅定地搖搖我的頭，因為已經我決定了，從那一刻起，我就決定了，為人民服務才是最重要的，沒有人能動搖我的心。

　　那是一個炎熱的中午，我和媽媽飄在空中欣賞著周圍的美景。突然，一陣悶熱的風吹來，我急忙躲在媽媽的身后，偷偷地看到底是誰在“偷襲”我們。望著前面怒氣沖沖的太陽公公，我知道了原因：一定是太陽公公又丟了東西，所以才站在那兒生氣。哦！我的臉似乎已經開始冒汗了，不經意間，我瞄到了那些站在大地嬸嬸身上的......的，先不說他們是什么，讓我再仔細看一下：他們穿著破舊的衣服，有些人的衣服甚至已經褪了色，還有多處地方有著大大小小的補丁。我想他們應該就是大地嬸嬸經常說的“人”吧！他們捏住草的“腰”，向上一拔，草就連根拔起，這就是傳說中的除草吧！我真想對他們豎起一個大拇指，天氣越來越熱，農民伯伯們的額頭上也滲出了汗，可他們仍然沒有停下手中的工作，依然埋頭苦干著。我又開始敬佩他們了，可是太陽公公發出的氣讓我實在不能再繼續欣賞鋪在我腳下的那幅渺小而美麗的農家風景圖。突然，正在我困擾的時候，突然吹來一陣陣清涼的'風，我頓時覺得沒有什么地方不舒服了。抬頭看，原來是媽媽看見了農民伯伯們辛勤的勞動，而贈予他們的；低頭看，農民伯伯們似乎也感受到了那陣清爽，展開了欣慰的笑容。我想：我能做些什么來幫助他們嗎？啊！有了，我可以像媽媽一樣在他們疲倦的時候吹一陣風啊！于是，這個奇特而渺小的理想便在我的心中萌發生長了！

　　雖然我的這個理想看起來很簡單，但是一定的難度還是有的。

　　為了能盡早的幫助農民伯伯，我決定從今天開始要鍛煉鍛煉自己的身體，因為如果你沒有搞好自己的健康，那么又怎樣為別人分擔憂愁呢？所以我為此定制了一個計劃表，希望能在這一方面得到補充。春天，我要變成一陣和風，用我那柔和的旋律奏起新的前奏，帶領著農民伯伯開始新一年的工作；夏天，我要變成一陣熏風，滿懷激情地馳騁在田野里，讓人們感到無比的舒服；秋天，我要變成一陣金風，滿懷喜悅地跟落葉打交道，夜深了，我就把農民伯伯一天的苦惱統統掃去，送給他們一個開心的好夢；冬天，我要變成一陣朔風，快樂地刮起漫天的雪花，和小朋友們打雪仗。

　　我想許下無數心愿，送給人們無窮的快樂，帶給他們無盡的幸福，讓這個世界變得更加和諧，更加繁榮。最后，請你們記住我的名字——一陣風。

想象的作文 篇8

　　陽光明媚的一天，母雞媽媽開心得不得了，你看她正在窩里孵蛋，瞧她那樣子，真是喜上眉梢，連嘴角都蕩漾著笑意呢！

　　這時，鼠兄弟正在森林里找吃的，當他們看見母雞媽媽屁股底下這幾個蛋寶寶時，心想：哇！好誘人的'蛋呀！從來都沒有見過那么大的雞蛋，這蛋一定很美味，今天可以飽餐一頓了！可是該怎樣才能順利地偷到蛋呢？就在這個時候鼠小弟靈機一動，神秘兮兮地對鼠大哥說：“看我的吧！你先回鼠洞等我的好消息吧！”

　　只見鼠小弟大聲喊道：“明星小兔來啦！明星小兔來啦！快看！快看！”要知道小兔可是母雞媽媽崇拜的偶像，她一聽到這聲音，一下子就站了起來，往鼠小弟站的地方跑去，一邊跑一邊問：“明星小兔在哪里？明星小兔在哪里？”鼠小弟往遠方指了指，說：“就在前面不遠，好多人都圍著她簽名呢！”母雞媽媽順著鼠小弟所指的方向跑去，見她跑遠了，鼠小弟欣喜若狂地向蛋寶寶奔去。

　　鼠小弟挑了一個最大的蛋寶寶，用手舉過頭頂高高興興地回家去了。當他把蛋寶寶放到鼠大哥面前時，蛋殼上有了一道裂縫，可他的心情還是是樂開了花，津津有味地和鼠大哥講述著偷蛋的經過。還沒等他講完，只見蛋殼里鉆出了一只黃色的小雞，身上毛茸茸的，可愛極了。

　　小雞一見到他們就追著喊：“媽媽！媽媽！”鼠兄弟見狀，嚇得落荒而逃。

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