想象的作文合集【8篇】

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的想象的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　從前有一棵小樹，它每天都在心里想著讓自己快快長(zhǎng)高。果然不出一個(gè)月，小樹就長(zhǎng)到云朵那么高了，這時(shí)，它才停止了生長(zhǎng)。小樹的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！

　　小樹上下打量著自己的新身體，啊！這身體是多么多么多--么高啊！都長(zhǎng)到云里了。從此以后，小樹一直在吸收云朵里的養(yǎng)分。

　　春天來了！小樹開花了。這些花可不是一般的花，這些花有紅的、藍(lán)的、綠的、黃的等各種顏色。因?yàn)檫@個(gè)原因，人們把這種花叫作七彩云朵花。

　　春天過去了，夏天來了。你們以為這棵小樹還在開花嗎？不，到了夏天，小樹結(jié)出了許多帽子和冰激凌。這些帽子奇形怪狀，有的是圓形的，有的是方形的.，還有的是蘋果形的……總之，這些帽子多種多樣，他把這些帽子分給小朋友們，這樣小朋友就不怕熱了。而冰激凌，有各種口味：西瓜味、蘋果味、巧克力味、還有橙子味……小朋友想要哪種口味，小樹就會(huì)拿哪種口味給小朋友。

　　到了秋天，大樹上長(zhǎng)滿了香甜的果子，這種果子很神奇，要是你笑著咬一口，就會(huì)感覺果子很甜，要是你生氣時(shí)咬一口，就會(huì)感覺很苦。所以來這里的人沒有一個(gè)是不帶笑臉的。

　　冬天到了，你是不是覺得樹上不會(huì)結(jié)東西了呢？No，No，No，到了冬天，小樹上會(huì)結(jié)出一件件棉襖，給人們保暖。

　　因?yàn)檫@棵小樹會(huì)在春天開花；在夏天結(jié)冰激凌和帽子；在秋天結(jié)果子；在冬天結(jié)棉襖。所以深受人們的喜愛！

想象的作文 篇2

　　自從學(xué)習(xí)了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》之后，我就希望擁有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎上它周游世界，去尋找那些需要幫助的人。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎上它去中國(guó)首都北京，去看看鳥巢的樣子，去看看奧運(yùn)健兒們精彩的`比賽過程，為他們加油助威。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎上它去汶川縣，幫助他們重建家園，幫助他們盡早恢復(fù)交通要道。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎上它去宇宙瞧瞧！看看外星球上是否有外星人在那，去和他們做個(gè)好朋友，把它們帶到地球上來。幫助天文學(xué)家們“叫醒”一個(gè)個(gè)正在“沉睡”的宇宙謎團(tuán)，讓大家更加了解宇宙這個(gè)大家庭。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎上它去遙遠(yuǎn)的山區(qū)，幫助山區(qū)的兒童重新背上書包，快快樂樂地向知識(shí)大門奔去，我會(huì)對(duì)社會(huì)上的好心人，訴說他們的心愿。我相信有了“希望工程”，這個(gè)愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

　　假如知識(shí)就是那潔白的鵝毛，我一定會(huì)盡我百倍的努力去得到它！

想象的作文 篇3

　　教室是我們學(xué)習(xí)的地方，所以它十分重要，難道你們不想在一個(gè)環(huán)境很好的地方學(xué)習(xí)嗎？難道你們要天天聞著垃圾味學(xué)習(xí)嗎？我知道你們都不想，那就來我建的教室學(xué)習(xí)吧！

　　我發(fā)明的書桌和椅子可以讓你不費(fèi)勁就可以一直保持坐姿和寫作業(yè)的姿勢(shì)。老師的講桌上有一臺(tái)電腦，那臺(tái)電腦可以連接和黑板一樣大的.大屏幕，老師往電腦里打什么，大屏幕就會(huì)出現(xiàn)什么。當(dāng)然，黑板就不用了，老師把問題打在大屏幕上，同學(xué)會(huì)答的就按下書桌上的藍(lán)色按鈕，老師的電腦里就會(huì)出現(xiàn)他們的名字，老師想讓誰回答，她就只需點(diǎn)一下那個(gè)人的名字，他書桌上的藍(lán)燈就會(huì)變成紅色的，這時(shí)，他就可以站起來回答問題了。教室的地面和墻壁還可以讓老師隨意換圖案，老師想要什么顏色，就可以變成什么顏色。我們的書桌和椅子也是可以隨意換的。書桌上還有一個(gè)可以放書的小書架，可以把還沒看完的書放進(jìn)去，好方便拿。

　　怎么樣，聽了我發(fā)明的教室，是不是想趕快來體驗(yàn)體驗(yàn)啊！告訴你，在不久的未來，就會(huì)有這種教室，我相信，在不久的未來，我們一定會(huì)坐在這種教室里上課。

想象的作文 篇4

　　20xx年的一個(gè)早上，我像往常一樣起床吃過早餐，就開著“車子”上班去了。一路上空氣格外清新，我的心情格外舒暢。這是為什么呢？因?yàn)檫@條馬路上已經(jīng)沒有汽車，沒有汽車排放的二氧化碳，到處都是樹木，到處都有新鮮的空氣，而且行駛在馬路上，我還有一種自豪感，因?yàn)楝F(xiàn)在馬路上行駛的交通工具是我發(fā)明的一種全自動(dòng)自行車，因此其他人一見到我就親切地向我打招呼，以示感謝。雖然我發(fā)明的這種自行車是全自動(dòng)的，但它卻是零污染，因?yàn)樗�的�?dòng)力來源是通過光能、風(fēng)能而得來的，想到這我感到無比自豪！

　　中午，我已經(jīng)身在科學(xué)基地當(dāng)中，我與其他科學(xué)家正在共同研制一種環(huán)保電燈，你可別小瞧這種電燈，等研究成功之后可能派上大用途，這種電燈只需耗一度電就可以不停地打開十天，而且只要開著這種燈還能使其他電器的耗電量減少到原來的二分之一。這就是我們正在研究的`電燈。到了午飯時(shí)間，我們圍坐在一起吃午餐，我們的午飯及其簡(jiǎn)單，就是一個(gè)蘋果，但這個(gè)蘋果并不簡(jiǎn)單有著各種我們需要的營(yíng)養(yǎng)，而且吃著這樣的蘋果還能使我們的膚色更加漂亮，更加年輕。

　　下午，我開著我發(fā)明的全自動(dòng)自行車駛上了回家的路途，一路上我顯得十分悠閑，但沒過多久就出現(xiàn)了下班的高峰期，交通擁擠，于是我開啟了一直隱藏在自行車上的一個(gè)系統(tǒng)，過一會(huì)兒我就飛上了天空，欣賞著天空上的云彩，精神更加舒暢了，很快自行車就帶我到了家中。在家里吃完晚飯以后，天已經(jīng)黑了，而我依舊在研究，研究著，我不知不覺睡著了……

　　這就是我想象中的我未來的生活，這也是我的志向。但現(xiàn)在的這一切離我還十分遙遠(yuǎn)，但也許也會(huì)離我很近，這一切取決于我的自身。我未來怎樣，我未來生活又是好是壞，是光明還是黑暗，源于我是否努力是否堅(jiān)持，我相信我的未來生活一定會(huì)向著我的意愿發(fā)展，讓我的未來綻放光彩，因?yàn)槲乙欢〞?huì)為之努力，為之奮斗。為之堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)我這樣的未來生活，讓它永不落空！

想象的作文 篇5

　　每當(dāng)我在電視上看見宇航員飛入太空時(shí)，我羨慕極了!這種飛船外面是銀白色的，內(nèi)部有五顏六色的按鈕，而且還是控制整個(gè)宇宙飛船的重要部件，這種飛船就像房車一樣:里面有臥室、廚房、衛(wèi)生間等，于是我便產(chǎn)生了想要發(fā)明這種飛船的想法。

　　第一個(gè)按鈕是黃色的，按下時(shí)面前會(huì)出現(xiàn)許多迷霧，彌漫整個(gè)飛船，就好像是新鮮的空氣一樣、也好像是身上噴了香水一樣。

　　第二個(gè)按鈕是紅色的，按下時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小洞在船頭，從小洞里會(huì)噴出一絲絲棉花似的東西，讓我們可以在飛船里漂浮起來，做自己想做的事情。

　　第三個(gè)按鈕是藍(lán)色的，按下時(shí)它就會(huì)瞬間移動(dòng)，飛船內(nèi)部就像一個(gè)錄音機(jī)，假如你想去見冥王星，你只需要按下按鈕大聲說：“冥王星”，飛船就會(huì)立即以第一宇宙速度，0.1秒鐘之內(nèi)帶你到說出的目的`地。

　　這種飛船是智能的，可以自動(dòng)駕駛。如果有隕石向飛船高速撞來，飛船就會(huì)發(fā)射激光——粉碎隕石，繼續(xù)前進(jìn)，除此之外，飛船還能夠收集太空垃圾，并且還可以把它們變成燃料，促使飛船前進(jìn)。

　　中國(guó)在飛速發(fā)展，我要努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)的強(qiáng)大做貢獻(xiàn)，希望真的能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓中國(guó)居世界之首，成為世界最強(qiáng)國(guó)！

想象的作文 篇6

　　“一切都是從0開始，而且人們只要吃了我，就會(huì)得到豐富的營(yíng)養(yǎng)，所以我的作用最大，應(yīng)該排第一。”旁邊的“1”也不甘示弱，高傲地說：“如果孩子們吃了你，考試豈不是成了零分嗎？‘0’代表的是一無所有，沒有我的陪伴，再多的 ‘0 ’也沒有用。你看，我的手可以‘一手遮天’，我的腳可以‘一步登天’，我寫的字是‘一字千金’我的作用才是最大的`！ ”“4”聽了“1” 的話，氣勢(shì)洶洶地說：“你算什么！小不點(diǎn)？竟敢夸夸自談！我只要把你弄成兩段，你就會(huì)變得軟弱了，你看我這么堅(jiān)固，想弄也弄不斷，而且我可以‘四面八方’、‘四通八達(dá)’、‘四平八穩(wěn)’，你能嗎？不用說，肯定不能。”

　　“8”聽了“4”的話，心想：雖然他說我方、達(dá)、穩(wěn)，但是我也不能讓他炫耀。于是“8”說：“你和‘死’諧音，很不吉利。說丑點(diǎn)的話，人們只要遇見你，就肯定是死路一條！”“9”說：“我才是最大的數(shù)字！”“6”神氣十足地說：“我最受大家的歡迎，你們難道沒有聽到過六六大順嗎?你們不要和我爭(zhēng)了，還是我的作用大！‘9’才不是最大的，他只會(huì)讓人們醉。”“2”和“3”他們也互不相讓，異口同聲地說：“你們看我們是最好的搭檔，最好的組合，我們的作用是最大的！”

　　兄弟們都一一說出了自己的用處，誰都說自己的本領(lǐng)大，數(shù)字國(guó)王聽見了他們的爭(zhēng)吵之后，語重心長(zhǎng)地說：“你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，不要吹噓自己的本領(lǐng)，你們都很主要……”數(shù)字們感到萬分慚愧。

　　從此以后，這十個(gè)數(shù)字成了形影不離的好朋友。

想象的作文 篇7

　　設(shè)計(jì)理念：

　　童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動(dòng)的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過讀童話了解童話特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。

　　2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

　　3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)編寫童話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、展開豐富的想象。

　　2、通過童話故事說明一個(gè)道理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)流程

　　一、師生談話導(dǎo)入

　　孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事啊？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創(chuàng)編童話故事好嗎？

　　二、重溫童話，了解童話的特點(diǎn)

　　師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過的童話中，說出童話的'特點(diǎn)。

　　1、把物當(dāng)作人來寫。

　　2、豐富有趣的想象。

　　3、健康積極的意義。

　　三、看圖，說童話，學(xué)會(huì)方法，編寫童話。

　　1、出示課件：狐貍小兔

　　師：孩子們，你們看它們是誰？

　　2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎？指名學(xué)生說

　　3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。

　　我們要編寫一個(gè)童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？

　　引導(dǎo)說時(shí)間、地點(diǎn)、事情

　　4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？孩子們可以開動(dòng)腦筋，大膽想象。

　　指名說

　　5、小組討論：如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)的故事情節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？指名說

　　6、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽啊？

　　課件出示“狐貍和小兔”，學(xué)生邊看，老師講故事。

　　引導(dǎo)學(xué)生擬題。

　　7、聽完了這個(gè)童話故事，我們一起來總結(jié)一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個(gè)步驟？

　　選好主人公。

　　設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情。

　　講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　④設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）。

　　⑤擬個(gè)題目。

　　四、學(xué)生編寫童話

　　課件出示圖

　　1、用所學(xué)的方法，自由編寫童話。

　　2、小組內(nèi)說說，你要編一個(gè)什么樣的童話故事。

　　3、指名說一說。簡(jiǎn)單的三兩句說說自己要編什么故事。

　　4、學(xué)生開始編寫，老師指導(dǎo)。

　　5、點(diǎn)名讀故事，點(diǎn)評(píng)。

想象的作文 篇8

　　今天，我看了一本《寓言故事》其中有一篇胃與腳，我覺得特別有趣：有一天，胃和腳在爭(zhēng)吵誰的力氣大，腳不斷夸自己力氣大，因?yàn)樗�說自己連整個(gè)肚子都能搬來搬去，可胃卻說：“喂，朋友，如果我不提供給你們營(yíng)養(yǎng)，那么你們就什么也搬不動(dòng)了。”

　　我認(rèn)為它們倆都很可笑，每個(gè)人都不是完美的，都有長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)該利用自己的長(zhǎng)處來幫助別人，還要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。我覺得應(yīng)該我謙虛地向別人請(qǐng)教，這樣成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，到期末我一定會(huì)取得更大的'收獲，我一定會(huì)努力的，這就是這個(gè)故事給我的啟發(fā)。

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