小學生想象作文6篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學生想象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生想象作文1
晚上8點左右，我做完作業，玩了一會QQ游戲里的QQ糖，便上了床，因為太累了，我一上床，便酣然入睡了。
忽然，一陣涼涼的風把我從夢鄉中吹醒。我坐起來，看見了一個通道，里面發著微弱的光，忽明忽暗。這時一個細小的聲音對我說：“歡迎進入QQ王國，我是這個王國的QQ使者，請您走入這個隧道，便可進入到我們的QQ王國。”
我聽到之后，飛快地爬起身來，穿好衣服，便高興地飛奔入隧道。只覺得耳邊“呼啦”一聲，便來到了這個美麗而又陌生的地方——QQ王國。
“歡迎來到美麗的QQ王國，我是這里的導游。”他一說話，我才發現了他，哦！只見這位導游的身高只有一尺來高，身體胖胖的，短短的手，短短的腳，大大的眼睛，脖子上系了一條鮮紅的圍脖，就像我們的紅領巾似的。
我看見了他，對他打招呼：“你好呀，小企鵝。”他說：“請叫我導游，好嗎？”我說：“當然可以，導游先生。”于是，我便開始了QQ王國之旅。
首先，導游帶我來到了我們平時玩QQ糖的場地。我原來以為這里肯定都是硝煙戰火，到處一片狼藉，沒有平坦之處。可是，到了這里一參觀，才知道，這里美麗極了，藍藍的天空，綠茵茵的草地，五彩繽紛的花朵，可愛的小蝴蝶，只有一塊面積才一平方米的戰斗地區，供給我們玩QQ糖。
導游說：“你們表面看到的每個房間那么大的場地，其實都是把這塊場地的萬分之一的地方放大，再稍加修飾，配上功能，就成了你們玩QQ糖的場地。它們看起來很大，其實，都小得甚至看不見呢！”
我聽了，似懂非懂地點了點頭。
接下來，導游說：“我們要到一個你最熟悉的地方，你猜猜是什么地方？”
我稍加思考，興奮地說：“導游先生，是不是我們上來就看到的“我的好友”呢？”
“對極了！我們就是要去那個地方！”導游高興地說道，“走，我們出發吧！”
到了那里，我的心情簡直高興得無法形容。為什么呢？因為，我在那里看見了許許多多的小企鵝，他們可真可愛：有女的，有男的。女的頭上全都戴著一個蝴蝶結，眼睛大大的，眉毛長長的，睫毛也長長的，一臉的表情看了讓人舒服。男的也像那位導游一樣，但有的特帥氣。
“您到了這里，可以任意找一個人聊天，他不但會熱情地接待你，而且，只要是他能做到的，都可以為您服務。好了，您去找人聊吧！”
我找了一個朋友，她叫娜娜，一身粉紅色的裙子，再配上一個蝴蝶結，簡直好像天仙下凡。，你們人類小孩子的一天是什么樣的呢？”
我嘆了一口氣，說：“我們人類的小孩子可比你們累多了呀！我們早上六點多鐘就得起床，吃完飯，穿好衣服，就得去上學了，中午放學回來，吃完飯，又要去上學了。直到下午放學后，回家吃飯，睡覺。睡完覺，一大早再去上學，就這么日復一日，年復一年，好沒意思。哪有你們這么悠閑，與人類打交道，天天見世面，每天都有新的故事，新的發現，唉。”
“大家，聽好了，我們的交友結束了，請大家跟我回旅館吧。”
回到旅館，我一頭栽到床上——睡著了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣熟悉的鈴聲響起來，我迷迷糊糊地睜開眼，以為自己還在QQ王國里旅行，聽到媽媽的叫聲：“晴晴，起床了。”我一驚，唉，原來是個夢呀！
娜娜說，她的媽媽是專門管人們上網聊天打字的，是人們上網聊天不可缺少的朋友。我問：“娜娜，你現在還是小孩子，不用學習嗎？”
“不用不用，學習干什么？我們又不是人類，學習不好就會被社會淘汰。我們小孩子一天到晚的任務就是接待像你們這樣的客人，到了晚上，大人們看你接待好了，就給零用錢來花，如果能把客人請到家里來，零花錢就會更多。好了，我說完了
小學生想象作文2
從遠古世界到現在，地球同他承載的生物經歷了漫長的歲月。有許多生物由最開始的弱者，到慢慢變地強大起來，而后又慢慢的走向滅絕！
時間聚焦在6500萬年前，在這一年，大量的恐龍遭遇了毀滅性的打擊，以致走向了最后的滅絕！
作為恐龍愛好者的我，對這一幕，曾有過多少惋惜、多少幻想、多少疑惑啊！時光流淌，現在的人類，憑借自己的聰明才智，終于可以穿越時空，見證那個震撼人心的時刻了！
這不，我迫不及待地拿出我的時空電視觀看過去……
那是一個清晨，空中電閃雷鳴，緊接著下起了傾盆大雨。突然，一道閃電劈中了一只恐龍，轟隆一聲巨響，它瞬間倒地，旁邊的樹木經不起恐龍這個龐然大物的撞擊，枝葉散落一地。
極目遠眺，在一條小河旁邊，兩只霸王龍為了爭奪食物而對峙著，一場惡戰即將拉開帷幕。這兩個恐龍屆的“霸王”，不斷地用震耳欲聾的叫聲警告對方，不遠處，正躺著一具血淋淋的恐龍尸體！而就在此時，它們旁邊的其它小型恐龍，似乎對這場戰斗并不感興趣，紛紛逃之夭夭了！
這時，狂風大作，天空中出現了一個碩大的火球，那就是小行星，由于小行星穿過大氣層發生了劇烈的燃燒，所有的動物被熾熱的火光烤著，植物開始枯萎，空氣中彌漫著死亡的氣息。那兩只霸王龍也被這突如其來的變故嚇傻了，倉皇逃跑。
小行星越來越近，大地也越來越熱，地球上的恐龍都慌亂逃跑，仿佛想遠離這個炙熱的小行星，而小型的動物，則選擇遁到地下，躲避災禍。
一時間，山崩地裂，小行星撞上地球的墨西哥沿岸，發生了巨大的爆炸，墨西哥周圍的動物幾乎全部滅亡。地球上的綠色轉眼間全部消失。最后僅剩的動物也被熱浪折磨得痛不欲生，奄奄一息。由于小行星撞上地球導致了地震和火山噴發，最后所有的恐龍都已經死亡，遍地尸體，異常可怕。
關閉了時空電視，我的心情久久不能平靜。恐龍的滅亡是外力造成的，我們現在的環境越來越差，在未來的某天，人類的命運會怎樣呢？！我決定要去未來看看！
我拿出時空穿梭門來到了100年后。
穿越了過去，在這里，我發現了一個眼鏡，未來的東西肯定不一樣，我戴上了這個眼鏡。“原來是電視啊，都變地這么方便了。”我就看起了新聞。里面提到“據統計，本地已連續兩個月是霧霾天氣，請大家戴好口罩出門……。”剛出門，就看到一輛輛救護車，它們以光的速度從我面前飛過，一輛又一輛。這時我想：我要去醫院看看。
時空穿梭門讓我瞬間到了醫院，我問醫生“這些病人怎么了？”“年輕人,你還不知道吧，現在，肺癌患者以每秒100人的速度遞增，醫院人滿為患啊！”我頓時驚呆了！
這時，城市中響起了警笛聲，我又想知道這是怎么回事，就來到了防空室。不問不知道一問嚇一跳，原來是太空垃圾變異了，開始襲擊地球。市長命令開啟了城市防空罩，才讓我們幸免遇難。
突然，我想喝水，一個水杯來到了我的面前。正在我想暢飲一番時，水突然變成了一個怪物把我摁到了墻上。千鈞一發之際，市長拿出一個寶劍，不費吹灰之力就把怪物消滅了！我又問：“這是怎么回事？”“哎！現在人們向河流中投放各種污水，即使過濾也有可能變異啊。”
這是，警笛聲又響了起來，原來變異大軍在攻打城市，城市的保護罩被打破了。市長給了我一套裝備，我穿上裝備，開始與變異怪戰斗。可是，來了一個巨型的怪物，好像是boss，我怎么打，他也毫發無損……
千鈞一發之際，我啟動傳送門的虛擬模式，自己退出了那個時空。在時空穿梭門旁邊，我眼睜睜地看著，那個boss把城市摧毀……
回到現在的我，心中百感交集：恐龍滅絕了，但人類不能滅絕！盡管現在科技發達，但大自然的力量是不可抵抗的。讓我們攜手起來，一起保護環境，因為這不僅是保護地球，還是在保護我們人類自己！
小學生想象作文3
魔豆，正如他的名字一樣，他是一個貪玩的孩子。
一天，湯完正在電腦前玩著網絡游戲——冒險島。正當玩到最激烈、最關鍵的時刻，湯完的媽媽進來了，她關掉了游戲，對著湯完斥責道：“玩、玩、玩！你就知道玩！作業寫完了沒？對了，還有我給你買的練習做完啦?想玩，等到你長大成人了再玩，那時候由你玩，爸爸、媽媽也不會管你的。”湯完被媽媽感觸了電腦房，被趕出電腦房可不是小事啊，這可意味著媽媽生氣了，意味著湯完將一個星期都不能再碰電腦了！
湯完氣嘟嘟地回到了自己的房間，心想：哼！有什么了不起的，哎！我要是大人該多好啊！這時，不知從哪射進了一股強烈的白光，射得湯完的眼睛都睜不開。過了一會兒，光漸漸散去，周圍沒有發生一點變化，不是在湯完的桌面上放著一瓶豆子。那金黃的豆子有綠豆那么大，金燦燦的豆子裝在一個十分精致的玻璃瓶里。好奇心驅使著湯完走上前探探究竟。他打開了玻璃瓶，這透明玻璃瓶里瞬間散發出 一股巧克力的香味。湯完可是最喜歡吃巧克力的，他禁不住那濃濃的巧克力香味的誘惑，不由自主地把手伸進瓶子里拿出了一顆小豆子放進嘴里。這豆子還真神奇，剛防進嘴里時冰冰涼涼的，還有一點兒甜。這時，湯完發現自己在長高！原來到他肚臍的床沿，現在只到他的膝蓋了！湯完忐忑不安地跑 到媽媽的梳妝臺前，想照照鏡子，看看自己到底怎么了。
他來到鏡子面前，差點嚇暈了——鏡子里站著一個大約身高有一米七、八的小伙子。湯完嚇得張開了大嘴，里面的哪個約二十四、五歲的叔叔也張開了大嘴：湯完做了個鬼臉，那個叔叔也做了個鬼臉。湯完心頭一怔，他心想：天哪！我怎么變成這個模樣了？我怎么變成大人了呀？咦？不對，我不是就希望變成大人的嗎？這時，鏡子里哪個剛剛還眉頭緊鎖的大人，想在已經笑得跟小孩兒一樣了。
湯完想：現在我已經是大人了，想干什么就可以干什么咯。哈哈，先玩會兒電腦吧。他邊想邊打開了電腦。湯完痛痛快快地玩起了電腦。可是因為今天跟媽媽鬧別扭，湯完硬是不吃中飯，這是，肚子已經在跟他抗議了。湯完摸摸肚子，跑到自己的房間，把小豬的存錢罐給砸了，白花花的硬幣散了滿地。湯完帶上這些錢大搖大擺地走進了肯得基。他才點了幾樣菜，錢就不夠了。湯完只好先把點的起的菜吃完，才在去賺錢。他來到一家打字店門口，看見門口掛著依仗急招小工的牌子，而且只用打一份文件邊可拿到30元錢。湯完走進打字店，他從老板那得知，原來是他店鋪的打字員臨時請假，而這又有一份重要文件要打印，所以才愿意付30元錢請臨時工的`。湯完接下了這個任務，他熟練地打開了電腦，大開了打字那一欄。可是，他平常開電腦都是玩游戲，很少打字，所以對鍵盤不夠熟悉，打了半天才打出幾行字來。呀，不好，有一個字湯完不認識啊！怎么辦啊？這時，他發現抽屜里有一本新華字典，他打開了字典，笨拙地查了起來。現在離老板規定的時間只有20分鐘了，可湯完才打完了一半，怎么辦呢？他急得汗都冒出來了。終于，無情的時間如流水般逝去了，老板回來了，他看見湯完還沒有把文件打好。氣得把湯完痛斥了一頓，只給他10元錢就把他趕走了。
晚上，湯完用身上引誘的10元錢買了一份盒飯，邊吃邊哽咽著。心想：哎！原來大人也不是好當的啊！“啊！我要變回去！”湯完不顧一切地喊了出來。就在這時，那道奇異的白光有出現了，它把湯完有變回了原樣。
從那以后，湯完再也不貪玩了，因為他知道，要學好知識，長大 后才能成為一個合格的大人！
小學生想象作文4
這是最好的時代，也是最壞的時代;這是個科技發展的時代，也是罪惡橫行的時代。這個時代的一切都由大人們一手操控著。每個人一生的生老病死都有它最初的最天真幼稚的一面開始出發。假如，世界上沒有了大人們只剩下了小孩子，整個世界都將是孩子們的樂園，那么，這個時代，將會是怎樣的？沒有了大人們的呵護和訓斥，你將會是怎樣的？
當你早晨睜開眼的第一件事是什么？難道你還在期待著消失了的爸爸媽媽喊你起床嗎？當然，現在的這個世界，大人已不復存在。
早晨，我迷迷糊糊的睜開雙眼，在床上發了會兒呆，等了許久也不見平日里媽媽的嘮叨和爸爸的吵鬧，這時我才反應過來———現在的這個世界沒有大人了！一個鯉魚打挺坐起來，一骨碌翻身下床。在我難以置信般在客廳里喊了好幾聲后確定沒人后立刻歡呼雀躍起來，因為家里沒大人我也懶得做飯，所以早早的我就背著書包去了學校。一路上，看著停在街邊的各種車輛和空無一人的駕駛座，我也不由得興奮起來——沒有大人的世界一定很爽吧！
步入教室，屋子里并沒有多少人，大家都在激烈的討論著沒有大人的世界該怎樣度過。漸漸地班里吵起來，大家都一致決定在學校玩一上午。瘋狂的在學校折騰了半天后，我們發現：沒有了老師們的約束和管教總覺得沒了課堂上的緊張和刺激，我們都表示太沒意思了。不到中午我們就自動三三兩兩結伴回家了。我回到家，看著空落落的房間和一片死寂的房子，我突然覺得，我有點想念那兩個愛我的爸爸媽媽了。
自己在家隨便做了些泡面后，便就沉默的睡下了。到了下午，又是渾渾噩噩地過去了。
晚上一個人在家，因為班主任不在所以我們也沒布置作業，我早早地爬上了床，寂靜的夜晚，無眠，空氣中只剩食針在滴滴噠噠轉個不停，死寂得有些讓人害怕。我悄悄地從床上爬起來，跑到窗戶那兒，打開看著外面仍舊是黑魆魆的夜空，天空中沒有幾顆發亮的星星，看著看著，我不自覺的就開始鼻子發酸，緊接著眼淚在眼眶里打著轉，最終忍受不住，一滴、兩滴，開始往地下掉。是啊，即使以前在怎么口是心非的說著不在乎那些大人們，可當他們真的離你而去時你還會這樣想嗎？
在沒有大人的世界里生活，這樣真的好嗎，我們始終還是一些什么都不懂的小孩子，沒有大人們那么成熟和有生活的經驗，自己的父母始終是最愛自己的人。剛開始你或許會覺得好玩很刺激，但接下來呢，玩過了總要收場的。我沒不能沒有大人們的呵護和陪伴，他們不管怎樣都是我們生命中最最重要的人 ，我們離不開他們，他們當然也離不開我們。沒有大人的世界只有小孩子的這個時代最終也會枯萎、凋謝。離開了大人們，我們只能坐以待斃，我們每天都在厭煩他們多余的嘮叨和的訓斥，但其實我們都忘了，離開他們我們只是手無縛雞之力的、任人宰割的羔羊。
就這樣想著，我的眼皮越來越重，突然——“起床了，起床了！丫頭快點起來啊！”耳邊突然想起那久違又熟悉的叫喊聲，我不由得猛地往上一跳，“啊——嘶！”我的頭突然碰到了一個硬邦邦的東西，努力的睜開眼后。。。。。誒，這不是我的房間嗎，眼前是媽媽那焦急的臉龐和耳邊那熟悉美好的嘮叨聲。看著我在對她傻笑，媽媽雙眼一瞪一把把我從床上拉起：“死丫頭，快點吧，一會兒就該遲到了！”嘿嘿，原來這一切只是個夢啊，真好，一切又都會來了。
在沒有大人的世界時，這個時代將會亂成一團麻；在沒有大人的世界時，我們根本不知道怎么生存、怎么處理好我們的人際交往關系；在沒有大人的世界時，我們的知識將會止步不前，才疏學淺的我們更是文明會更退一步！
我們小孩子始終主宰不了世界，在沒有大人的世界時，我們只能變得無助和慌亂。
總之，我們不會也不能生活在沒有大人的世界上。大人有大人的煩惱，小孩有小孩的無憂無慮，反正，在小孩子蛻變成大人的那一階段，讓大人們來守護我們，來保持那份童真。最后，請記住————小孩子不能離開大人，在沒有大人的世界，是可怕的。
小學生想象作文5
今天晚上，我很累，于是一回家就躺在床睡著了。
當我醒來時，發現我在賽爾號里，我揉揉眼睛，確認這不是幻覺后，發現羅杰船長站在我的面前。我問：“羅杰船長，我怎么在賽爾號里？”“我們賽爾號現在已成了避難所。”羅杰船長說。“什么？”我問，“賽爾號現在怎么成了避難所？”“這說來話長。”羅杰船長說，“在一個月前，一幫神秘人來到這里，過了不久，拜倫號、赫爾卡星、海洋星、火山星、云霄星、克洛斯星、塞西利亞星、雙子阿爾法星、雙子貝塔星……都被他們攻下，所有精靈都到我們賽爾號來，幸虧博士發明了短時間擴建劑，我們才沒被擠死。”“那你們讓我來干什么？”我問。羅杰船長說：“是想請你帶領這些精靈和神秘人作戰，怎么樣？”“OK！”我說，“那接下來干什么？”羅杰船長說：“去選武器、鎧甲、圣獸和軍隊。”
經過一小時的層層篩選，我選火鋼劍、水流劍、破壞炮、寒流槍為武器，選冥王火之鎧甲為鎧甲，選阿克希亞、尤納斯和納多雷為圣獸，選布布花、巴魯斯和烈焰猩猩軍隊為軍隊。然后的幾小時我忙著和羅杰船長訓練軍隊和商議計劃。
第二天，我就披掛上陣了，打戰前，羅杰船長給我了一艘微縮飛船，祝我凱旋歸來。我跟羅杰船長告別后，帶著我的軍隊乘上了微縮飛船，以每秒90萬公里的速度全速開往神秘人的老巢——星際星。
過了50秒，我們成功的降落在星際星的火山死亡島。我們剛踏上火山死亡島不久，一隊有3萬人馬的神秘人從天而降，我先是一驚，然后轉為高興。我笑著說：“沒想到我們還沒有開始找你們，你們就自投羅網啦！哈哈！”“你別高興得太早了，待會有你好受的！哼！”神秘人的軍官說。“我們沒有戰敗的理由。”我說，“你聽著，進攻有布布花、巴魯斯、烈焰猩猩軍隊和阿克希亞、納多雷，防守有尤納斯，就算受傷了，我也可以在2秒之內幫全部人療傷。所以我們沒有戰敗的理由！”神秘人的軍官信心十足地說：“如果你們的對手是虛體呢？”“不……不……會……會…………吧？”我說。“那今天就讓你看看我們的虛體軍隊。”神秘人的軍官說，“虛體軍隊進攻！”“媽呀！幸好我有準備，不然就見不到爹娘了，好險！”我說，“今天也讓你嘗嘗物質轉換儀的厲害。”這會輪到神秘人的軍官吃驚了：“不會吧，慘了。”“看我的。”我說，“轉換。”不一會兒，虛體變成了實體，我說：“阿克希亞、尤納斯、納多雷、布布花、巴魯斯和烈焰猩猩上。”話音剛落，我使用了隱身術和阿克希亞、尤納斯、納多雷、布布花、巴魯斯、烈焰猩猩它們一起使用了北斗七星陣，見時機已到，我使用了九頭龍陣，把他們通通困在九頭龍陣里。這時，阿克希亞、尤納斯、納多雷、布布花、巴魯斯和烈焰猩猩一起使用了流星墜落，把那3萬人馬消滅得一干二凈。接著我們全軍向死亡皇后道進軍（因為那是他們的老巢）
我們剛上島，神秘人就瘋狂地向我們射擊，企圖阻止我們上島。這時，我讓納多雷用魔動光能把神秘人士兵消滅了，接著，我讓阿克希亞用冰天雪地把神秘人頭目給凍住了，然后，我讓尤納斯用黑暗之門把他們困住，最后，我踏上了微縮飛船回到了賽爾號。
剛到賽爾號不久，羅杰船長急匆匆地從船長室里趕過來祝賀我凱旋歸來，我說：“我也該回去了，不然我媽會擔心的。”“那好，你回去吧！”羅杰船長說，“我送你一枚徽章，你想回去就可以回去，你想過來就可以過來怎么樣？”我激動地說：“好！以后你們有什么困難就找我，我保證，只要消息一到，我人就到。”羅杰船長說：“你也該回去了，后會有期了。”賽爾精靈們依依不舍地向我道別。我按一下徽章上的按扭，眨眼間我就回到我日夜思念的家。
小學生想象作文6
今天，本人執教了四年級一篇作文課《未來的筆》，要求同學們打開思維，充分發揮自己的想象力創造出的，弄清楚現在的筆有什么缺點，未來要怎么改良這個缺點，所以本次習作自然也就要考察和訓練學生的想象力。
語文教師要上好一節作文課，不是輕而易舉的事情，要想在作文指導課上使學生獲得作文的技巧與方法，教師必須精心地設計作文指導課的上法。因此，要想提高語文教學成績，提高學生作文能力及水平，教師必須在作文指導課上下功夫。想象作文是培養學生的創造性思維，培養學生思維的靈活性、獨創性的一種最好的方法。由于小學生思考問題的邏輯性較差，雖然有時他們經過持續觀察后占有的材料十分豐富，且富有生活氣息和兒童情趣，但是在他們的頭腦里，這些材料是零亂的、分散的，沒有大小輕重之分，尤其處于作文起步階段的小學四年級，他們不會根據中心思想選取相關的材料進行分析、比較，所以大多學生寫起來思前不想后，想到什么就寫什么，想到哪里就到哪里，這就難免出現詞不達意、詳略不當的毛病，比如：未來的筆，他們的素材就很少，可能被現實生活中的筆給禁錮了。因此，教師有必要采用“問題”導向使目標明確。因此本人在進行《未來的筆》作文指導課的時候，問到：“現在的筆有什么缺點？你想怎么改良成未來的筆呢？”使學生能按照一定的重點和順序，有意識地邊想象邊思考，循序漸進。
我在作文課上給學生提出的要求：
1、展開想象的翅膀，想象大膽、合理。
2、語句通順、生動。
3、能把故事寫具體，還有自己獨特的想法。
首先要讓學生在互相的討論中想到自己要變的未來的筆的樣子，有點和缺點，這樣的前提是要自己喜歡的事物或者感興趣的事物，從學生的內心入手抓住他們可以發揮的想象，再讓學生展開想象大膽地去說變成了該事物之后自己該做哪些對社會和人類有益的事情，這樣做就能很好地對學生的“變成后做了什么事”引導比較到位。目前的小學生寫作文時最大的難題就是沒素材可寫，或是不知從何想象。其實呢，不是生活中沒有作文素材，而是學生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏實踐活動，還缺少文化知識。所以我用了大量的圖片、故事??等各種設計來啟發他們的思維，讓學生把目光投向多姿多彩的生活中去，不斷發現，捕捉在生活中有趣和值得關注的事物，開闊學生的眼界，增長學生的見識。即使是平常的小事也可寫出新意來。老師要選擇最佳的觀察對象，安排合理的觀察順序，指導學生認真觀察。這樣，學生可用一個簡單的生活情節來想象一個生動、形象的故事。可見作文來源于生活，學生通過生活開拓思維，想象一個新的境界。想象性作文憑借兒童的想象展開，但兒童在想象時，情節較為抽象、模糊，可能只是一個大概的過程和結局。所以，學生的想象有了大致的輪廓后，教師還應指導學生圍繞情節想具體。除此之外，由確定材料到下筆成文，中間需要一個說的過程，我口寫我心，我心寫我口。讓學生把自己頭腦中想象的情節說出來。在此過程中，語言與思維呈互動狀態。說的收獲與啟發也促成了寫的醞釀，將積累材料與化成文字之間的梯度大大縮小。尤其是教師讓學生示范說，個別說，同位說，小組說，既是個體一次寫的醞釀和嘗試，也是不同個體間的一種互相啟發，能使學生互相影響，不斷補充，取長補短，豐富自己的內容。
我認為“沒有想象就沒有創造”，培養學生想象作文的途徑是很多的，作為一名小學語文教師要不斷地挖掘學生的內在創造潛質，培養學生思維的敏捷性、靈活性，使學生創新能力和作文能力都得到一定的提高。
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