有關(guān)想象作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的想象作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
想象作文 篇1
假如我有一雙隱形的翅膀，
我會實現(xiàn)多年的夢想，飛翔藍天，自由翱翔。
假如我有一雙隱形的翅膀，
我會幫那些丟了氣球的孩子找回笑容，丟去哭泣
假如我有一雙隱形的翅膀，
我會阻止工廠繼續(xù)施工，還大家一個和諧美妙的家園
假如我有一雙隱形的翅膀，
假如我真的有一雙隱形的翅膀，我會做更多好事，讓理想成為現(xiàn)實
想象作文 篇2
隨著科學(xué)的發(fā)展，我們應(yīng)該清楚人類的起源。人類是有古猿一步步進化而來的！
在我很小的時候，我就聽過女媧造人的故事。這是中國古代故事之一。這個神話故事講述了女媧的傳奇人生。女媧被我們譽為了人類的母親，在盤古開天辟地后，女媧便以一個女神的身份出現(xiàn)了。她用“黃泥”捏造了人類，從此世界生氣蓬勃起來了，讓男女結(jié)合，讓人這個生物世世代代綿延不絕的生存下去。
但是，在西方人類的起源而是另一種說法，人是由上帝創(chuàng)造的！這個神話跟我們中國的可不一樣了。早在人類沒誕生前，宇宙之間就出現(xiàn)了一個神：上帝。他創(chuàng)造了天地萬物之后，又按照自己的形象造出了人。就這樣，人類就形成了。
當(dāng)你讀完這兩篇起源神話后，感到作者有無窮的想象力。其實并沒有一人見過女媧和上帝，這些故事都是由我們的想象力塑造而成的。當(dāng)人類不能解釋某一種自己想不出來的事件時，于是他們習(xí)慣用神等來解釋，以消除自己心中的疑惑。他們總是想象得很真實，比如，神的外貌，形態(tài)，動作，語言，周圍的環(huán)境……都被刻畫的淋漓盡致，不能不讓人感到這是真的。
現(xiàn)在我們再來看它已經(jīng)不僅僅是要知道人的“起源”，而是已經(jīng)變成欣賞一種作品，中西方的文化不同，但有一點我覺得是相同的，那就是，我們都擁有無窮的想象力，是我們的想象力創(chuàng)造了我們的今天。在那時，唯有想象才能證明我們心中的疑慮，才促進了我們社會的進步和發(fā)展。
人類，是由猿進化來的。我們怎么知道的？是由科學(xué)家們告訴我們的。現(xiàn)在科學(xué)知識發(fā)達了，一些我們解決不了的問題可以通過科學(xué)的方法解決了，再也不會有盲目的時候了。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把還有一些沒有解決的問題一一解決。
世界是在我們的想象中發(fā)生改變的，所以，我們大膽想象吧，也許有一天，世界需要我們按照我們的想法來改變。那我們現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)到我們有能力時按照我們的想象改變世界吧！
想象作文 篇3
“我是魚，一條小小的海魚，懶骨頭的螃蟹、沒骨頭的蚌、愣頭愣腦的草食魚、莫名其妙的水母和我們生活在一起。”“我很小，小到總是被大魚們成群地當(dāng)成點心吃掉，小到可以從漁人的網(wǎng)子里漏下，從捕食者的牙縫中逃生……”“我們魚類一般只會有三種死亡方式，可是我很排斥細水長流式的病死和燈枯油盡式的老死。我認為能被捕食者塞進牙縫里是最好的死亡方式，這便是做魚的意義。“可我并不知道我們魚類還有第四種更可悲的死亡方式……” 誰也想不到，“死亡”這樣嚴(yán)肅的成人話題，會被一個小學(xué)六年級的孩子用“小海魚的'眼”來透視。南寧市圓湖小學(xué)六年級唐蕾的《第四種死亡方式》，讓很多家長、老師暗暗叫絕。這就是在廣西頗為盛行的圖示作文、快速作文教學(xué)法“試驗田”里結(jié)出的瓜。 在南寧快速作文研究課題組組長袁剛眼里，第一次接觸作文的小學(xué)生就像農(nóng)民陳奐生進城，分不清南北，恐懼、不安、緊張。如今，陳奐生這樣找不著北的外地人越來越少了，因為手里都捏著城市示意圖———作文也需要一張“地圖”。 ( 整理)20世紀(jì)80年代中期，袁剛在廣西融安縣一個村里當(dāng)語文老師，整個學(xué)校沒有一個學(xué)生能寫翻頁的作文，最長的不過200字，他很驚訝，連走了14個村，村村如此。“少、慢、差”成了小學(xué)生作文的通病，怕和躲是小學(xué)生對待作文的普遍態(tài)度。 知道小學(xué)生愛畫畫、喜歡直觀生動的東西，袁剛就開始“土制”一些圖像、圖表、線段、符號，形象地表現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的興趣。“羊肉串”表示心理描寫，因為貪嘴的孩子們上課都惦記著這個；四朵浪花表示動態(tài)描寫，因為在孩子們眼里，大海是最洶涌有力的；一個四方腦袋加上一副八字胡表示外貌描寫，因為孩子們心里的爸爸就是這個模樣；兩個圈中間一根豎線隔開表示比喻…… 兩個月下來，學(xué)生的課本成了“大花臉”，畫滿了孩子們自創(chuàng)的而外人不明白的奇怪符號。學(xué)生們愛上了語文課———接下來，學(xué)生的作文有了自己的羊肉串、浪花、八字胡———學(xué)生的作文也越寫越快、越寫越好。
想象作文 篇4
夢，花花世界，可是卻可以帶給人那一絲自豪，和辦得到……
漫步山間，潺潺流水聲響徹山谷，那時的世間會有如此怯意嗎？慌神間，已不知不覺走到了瀑布下，抬首望向那盡頭，啊，在哪里？宛如那世間的種種事情，沒有盡頭……傾心，一只小鳥飛過，為什么，它不懼怕那瀑布，我想是因為它知道那瀑布盡頭的樣子吧。回神，繼續(xù)向前走，微風(fēng)輕輕拂過我的臉頰，那風(fēng)仿佛承載了很多，很多。也是，這風(fēng)不知道經(jīng)歷過了多少，戰(zhàn)國烽火，改革開放，它見證了我們中國歷史上千年的歷史。
放空山間，突然一片漫山花海呈現(xiàn)在我眼前。那風(fēng)離開了，飄到了那片花海間，和那微風(fēng)輕舞，相傾。恍隔間，只有震撼，那片花海在我心里漂蕩。慢慢，我走向它們，它們一生的美麗只開給這邊天地看，可是那微風(fēng)可以隨便來欣賞那美麗。我輕蹲下來，撫摸那花，清香吸進里我的身體里，為什么，我會覺得我仿佛游蕩了一圈那時候，情情瑟瑟，纏繞我心，那縷香甜仿佛印刻在我的心里了。我起身，突然耳邊響起音樂，那些花兒唱得，唱得春之歌。我翩翩起舞起來，好像陷進去了，陷進去了……一世的繁華世界美景在這時也不過如此，我愛上了這里。
我閉上了雙眼，享受這一片花田，張眼，一片蔚藍海洋，我笑了，世間的美好看來不過是轉(zhuǎn)念之間的事。
我身處在那艘小船上，恍恍飄飄，看向一望無際的海洋，有些無助，有些膽怯。一轉(zhuǎn)念，狂風(fēng)大作，平靜的海面頓時波濤洶涌，那葉小舟怎么可能承受這力挽狂水的興風(fēng)作浪？翻了，一瞬間，我仿佛萬丈深崖……
大汗淋漓，我猛然一起，在家里……我心平靜，突然一笑，只不過是夢，而已。
想象作文 篇5
“看，那兒，那兒就是后翌星!”我興高采烈得對朋友柳遠藤說，“不如我們?nèi)ツ莻�星球看看吧!”柳遠藤也滿臉興奮的連聲說好。二話不說，馬上坐我們自制的“玄龜七號”，沖出了地球的大氣層。
我們安然無恙得過了七大行星，穿過了銀河系，饒過了宇宙黑洞，好不容易到達了這個有智慧生物存在的后翌星。我們經(jīng)過了后翌星人的審查，將“玄龜七號”停在了港口，走進了一個名為“任言城”的大城市。“你好，我叫龍原，是這里的主人，沒想到兩位貴客來自地球，里面請。”我們倆趕忙報出自己的名字，我心里暗暗地想：后翌星人的文明禮儀比我們地球好多了。
龍原給我們介紹說：“我們的交通工具是飛船，所以沒有地球的馬路，就多種了些樹。”我問：“我剛才看見許多老百姓都在免費取糧食，怎么不付錢呢?”“錢?什么是錢?我們這里所有物品都是免費的，老百姓想拿就拿，所以我們這很少有糾紛。”我打破沙鍋問到底：“那有人把東西拿光了怎么辦?”“你想到那里去了?后翌星人的品格是很好的，難道地球是這樣的?”我不好意思地紅了臉，龍原聳了聳肩，表示原諒，直接帶我們?nèi)コ赃@里的地方菜了。
一會兒，幾十道菜就送上來了，看這香氣誘人的菜肴，我覺得后翌星人生活得還不錯，龍原在一旁充當(dāng)解說員的的角色給我解說每一道菜，這些菜都很有特色，每一道菜都是取地下的動物貨植物。有一道菜以蛇為主，據(jù)說這是后翌星最小的蛇，只有拇指大小，兩三厘米，灰色的皮膚像是蚯蚓一樣看不到頭，也不知哪里是尾巴，但肉質(zhì)很鮮美。
一頓飯在愉快的氣氛中吃完了，我?guī)е鴳賾俨簧岬那楦泻秃笠钚侨说亩Y物和熱情回到了地球，我在飛船中想：后翌星人的生活是那么和平，那么自然，而地球還生活在戰(zhàn)爭之中。于是，改變地球的想法在我心中誕生……
【想象作文】相關(guān)文章：
想象想象作文05-29
想象作文:自己的想象07-03
想象小學(xué)想象作文09-08
月亮的想象作文_想象作文03-12
想象作文：擁抱夢想_想象作文04-01
想象作文：光的含義-想象作文02-17
學(xué)生想象作文：我的想象05-08
想象中的春游想象作文03-28
“想象”三兄弟-想象作文04-24
想象作文：展開想象的翅膀05-15