想象作文

時間：2022-08-21 16:14:01 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

【推薦】想象作文合集七篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的想象作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】想象作文合集七篇

想象作文篇1

　　我們一家現在正在看天氣預報，吃著美味的爆米花，忽然，我聽到了鄰居家的貓叫聲，我走進了我的房間，我心想，“我非常喜歡貓，可是，我媽媽就是不給我買，我恨不得下一場貓雨………”突然，我真的不敢相信我自己的小眼睛，我目瞪口呆，因為，天空中下了一場大雨，我覺得這場雨下的不對勁，一看，原來是我最喜歡的貓，貓是怎樣來的呢？因為，科學家做了一次實驗，那個實驗中的藥水爆炸了，于是，有各種的貓，被炸到了地球上，我看到了下貓雨的場景，非常的壯觀，比如，灰色的長毛貓像地毯一樣，飛落在一輛車子上，一只胖胖的橘貓重重的摔在樹上嚇死了一只鳥，一只黑貓伸開四肢，像一個士兵翻了一個跟斗一樣，掉在了馬路上，一只肥白肥白，肥胖肥胖的貓像棉花團一樣，落在樓頂，天空中有一只白白胖胖的貍花貓像一顆炸彈一樣砸進了水池，一只胖胖肥肥的加菲貓，咋破了屋頂掉進了別人的抽水馬桶里，一只白短毛掉進鄰居家的麻辣燙的鍋中，等，不過大部分的貓都沒有死，因為，我想可能是傳說中的，貓竟然有9條命，所以貓才沒有死，在這場貓雨中，貓在一個地方結合了一只貓大軍，那個地方就是愛文館中的小黑屋。

　　過了好幾年，老鼠發現了，這群壞蛋貓，想要和貓大戰一場，這些貓也想和這些老鼠大戰一場，于是老鼠和貓在愛文館的小黑屋教室，42班開始了激烈的，展開了一場大戰，剛開始，老鼠君和貓君沖上了中央，這時，貓軍的士兵長洪旭堯把蜀軍給撕得粉身碎骨，頓時，蜀軍的司令田機，喊著說：“撤退呀！…………”話音剛落，貓君的強龍壓把蜀軍給壓住了，蜀軍大驚失色，不過蜀軍也不甘示弱，用了龍卷風腿，貓君，有大部分的貓肚子都被踢破了，于是，貓又開始了反擊，在貓的反擊中，那可是把天空都給，鎮的，顫動起來，把大地都給震破了，于是，貓軍又用了現超級無敵旋風腿，把蜀軍給打的，粉身碎骨，蜀軍上去吧貓軍的司令抓了過來，于是，貓君非常害怕，于是，貓君就跟蜀軍說：“老鼠大哥你們能不能把司令還給我們，”然后，蜀軍說：“除非你們投降我才能把你們的司令還給你們，不然，你們活不了，你們的司令也活不了。”貓君說：“我們也不是好惹的，你們也別太小看我們了，你是瞧不起誰呀？還瞧不起我們，”于是貓君也沖了上去，跑到了蜀軍的前面把蜀軍的司令給搶了過來，蜀軍這下害怕了，想要救司令，于是士兵只能把貓軍的司令給放了，才能把自己的司令給救回來。

　　又過了好幾年，貓君又和人類開始大戰起來，剛開始人類和貓也是在愛文管小黑屋教師四2班打仗，剛開始，人類和貓都沖上了中央，貓一下子就把人類撕的粉絲碎骨，人類也用他們的長矛把貓給殺了很多貓惹毛了人類，人類用了他們的無敵旋風腿，把貓給踹得十萬八千里遠貓，還有一些殘軍，于是就沖了上去，把人類都給打扁了，人類看到了，貓現在也那么厲害，你是發明啊，一個武器叫做大炮，這個大炮可不是普通的大炮，這個大炮一下子打過去就能把毛巾全部鏟滅，不過貓也發明了武器，別小看動物，動物可是也會發明的，那貓發明的可比我們人類發明的還厲害，他們發明的是激光炮，而我們發明的只是大炮，它我們人類和它們，動物貓都開了泡我們人類被他們打了個落湯雞，而他們責備我們打光了。貓終于慘烈了，人類勝利了，就這樣，人類征服了貓。

　　雖然人類征服了嗎？不過也付出了慘重的代價，人類的發明，還沒有貓發明的好。貓也是很厲害的，不管我們是人類還是老鼠，都不能小看現在的貓，現在的貓都可以發明高科技了，比我們人類還厲害，我們人類可真是不能小看現在的貓呀。

想象作文篇2

　　公元20xx年5月早上6點蝦米亦如往常駕駛自己的LB飛快的疾馳在空曠的大漠，朝霞透過車窗的玻璃使人顯的格外舒心，大漠的草原上牛羊也乘著5月的陽光開始覓食。這一天蝦米習慣性的撥打每一個公司的電話，并匯報給公司總部，無論好消息還是壞消息，仍然冷靜的對待，電話過后蝦米減慢了車子的速度，理性的思考工程中存在的問題，以及如何更好的解決這個問題，進一步分析工程中可能發生的現象！蝦米每天的思緒總是這樣反反復復，又平平淡淡！

　　也許你沒有驅車在大漠的古道上或許你永遠不會知道牛X這個詞的囂張跋扈，更難以理解對牛彈琴的笑話，萬千的'思緒還沒有被完全理順那些囂張的牛群站在公路上盯著你的車子卻不屑一顧，更有甚者亦步亦趨的穿過馬路，汽笛遠遠的嗷嗷直叫，牛群的影子卻在微微移動，蝦米無奈的不停地在減緩車速，可是慣性的車子配合蝦米理性的思緒，還是沖進了牛群，牛倒下了，蝦米暈了------

　　漠北的天空依然是那樣藍的可愛，蝦米醒來已是第二天的早晨，蝦米睜開眼睛依稀看到自己的眼前不再是牛群，而是一面期待已久的熟悉的面孔---蝦米的母親，蝦米索性的問了聲：我在哪里？蝦米的母親說：“家里”，這時蝦米才意識到車子出了事故，還好，只是暈了過去！屋門開了，蝦米的妻子帶著孩子進了門，“你醒了，可把人嚇壞了”，“沒事，不要緊,休息一會就好了”蝦米隨口這樣回答，蝦米的妻子坐在臥榻旁緊握著蝦米的手，再沒有說什么，只是留下了兩行眼淚！

　　黃昏的故土，都市的花園在夕陽的薇伊下顯的異常美麗，蝦米的妻子扶著蝦米走下樓臺，穿過門廳，漫步在社區的花園，3年前他們在這里逛花園時邂逅相遇在一個石橋旁，如今還是這個花園的石橋旁他們無意識的停留，蹉跎的歲月讓他們相識后在石橋并沒有留在他們的記憶，任歲月的流逝，任霞光的照射，他們再也沒有來過這僅僅離家不到300米的石橋！石橋依舊那樣沒有顯出一點陳舊，可是石橋旁的兩對情侶似乎失去了青春的光澤，留下了歷史的記憶！他們回憶3年前的石橋相遇，回想朝花夕拾的愛情切片，感慨生命中的不幸與萬幸！

　　蝦米對著妻子，用手撫了撫妻子那一縷被風吹亂的頭發，靜靜的看著那一座永恒的石橋，只是石橋邊的那棵楊柳似乎長大了許多，不再那么婀娜多姿，蝦米的妻子無意識的握緊了蝦米的手，將頭拗了過去靠在蝦米的肩上，靜聽那翠鳥的鳴叫，任夕陽的余暉灑落，隨石橋下的溪水流淌--------

想象作文篇3

　　快來看看，未來的衣服是什么樣子的，一起來看看吧！

　　未來的衣服一定有很多智能，一定會有看天氣來解決的衣服。

　　春天到了，花草樹木都變成了光彩奪目的了，我按下一個綠色的按鈕，衣服立馬就變成了春天穿的衣服，未來的衣服真神奇呀!

　　夏天到了，熱天到來了，不過不用怕，我們按下紅色的按鈕，衣服立馬變成了短裙，真神奇太喜歡了。

　　秋天到了，黃黃的小葉子飄落下來，還有金黃色的楓葉，真是太美麗了，可是天氣變暖和了，我要把未來的衣服穿上，按下黃色的按鈕，變成黃色的溫暖裙，真舒服呀!我太喜歡未來的衣服了，真是太神奇了。

　　冬天到了，雪雪白白的雪慢慢的飄下來，真美啊？不過我覺得有點冷，我按下白色的按鈕，衣服立馬變成溫暖的衣服，真溫暖呀！

　　未來的衣服真美呀，我真喜歡，你們喜歡嗎？

想象作文篇4

　　未來的東西很奇特，就連書也很奇特。

　　未來的書等于一個舞臺劇，只要你翻開書本就會把你吸到書本里，到了書本里你手里就會有一個書本的目錄然后說出你要到那個故事里，等到你看夠了說一聲出去你就會回到原來的世界比如：你翻開課本，你在書里面就可以快速的學習里面的知識了。再翻開《冰雪世界》你就可以進到寒冷的北極的動物怎樣捕食的、它們是吃什么的、如何生存。再翻開《動物世界》你就可以看到稀有的金絲猴和穿山鼠、白羽孔雀……和山羊、兔子……未來的書可真奇特。

想象作文篇5

　　《語文課程標準》中提倡教學中“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達，鼓勵寫想象中的事物。”本堂作文課便是以此為依據，發展學生的想象力。本次習作給學生提供了一個放飛思維，大膽想象的平臺。

　　一、設置懸念，打開思路

　　想象作文的教學重點首先放在打開學生的思路上，設置懸念這種技巧運用于教學的導入和片段的撰寫兩個環節，造成學生心理上的渴望，產生一股強烈的欲望，激發學生的興趣，調動學生的思維。教學時的導入把學生的胃口充分地調動起來，讓好奇的種子在學生的心中悄悄地發芽，學生爭先恐后地發表自己的疑問，教師因勢利導，讓學生帶著疑問展開想象，為想象作文的成功創造條件。在動筆寫片段的環節中，設置懸念后，立刻讓學生動筆續寫，這樣避免“人云亦云”的現象，讓學生的思維得到有效的發展。

　　二、緊扣課標，培養能力

　　在教學中，我能緊緊扣住《語文課程標準》對作文的要求，努力指導學生進行個性化的大膽想象和自由表達，盡量讓其想象呈現多樣化趨勢，讓學生的思維活起來，使《語文課程標準》中倡導的“要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為。”得到貫徹和落實。課堂上我很少限制學生的思維，鼓勵孩子多說，便于學生真實地表達自己的內心感受。在交流片段寫作的過程中，引導學生用通順的語句表達，用學過的細節描寫方法使內容具體、生動。在這個過程中，學生學會如何修改自己的習作。

　　三、以生為本，凸顯地位

　　能調動學生的主體性、積極性和創造性，讓學生自覺地參與教學活動，在很大程度上關系著教學的成敗。因為面對的是五年級的學生，他們的社會閱歷和知識面都有限，所以，我選擇了學生感興趣、貼近學生生活的材料，先讓學生感到自己有話可說，不在選材上設置障礙，使學生的注意力集中到想象上來，培養學生思維的豐富性、敏捷性。作文是一種創造性的個體活動，作者必須有充分地主動權。因此，我的一個指導原則就是，能交給學生的時間就交給學生，能讓學生做的就讓學生去做。在這次習作活動中，學生參與討論、合作啟發、構思故事、撰寫片段、點評修改的時間占了整個學時的三分之二以上。學生有了充足的時間思考、交流、梳理，學生的思維在這個過程中得到了有效的發展。

想象作文篇6

　　我時常幻想著，身邊的老師、同學還有身在的班級，是整個校園中與眾不同的，他們是校長最頭疼的學生，但學習卻十分優秀。

　　我想，班主任是一位漂亮溫柔的老師。有著一頭瀑布般順長的烏發披在雙肩，長長的睫毛和黑珍珠似眼睛忽閃忽閃的，櫻桃小嘴水靈靈的；在學校時，是溫柔的脾氣，在校外，像小學生到處有吃有玩；對學生說話就像與朋友交談那樣，不擺老師的臭架子。上課時，有獨特的方法，能讓我們在不知不覺中領略含義，能真正體會到學生的負擔。這就是我想象中的老師！

　　我想，我的同學是一群有個性的少年。比如現在我們班的賴恒迪，一個瀟灑哥。圓頭圓腦，挺著這個啤酒肚，說話時口無遮攔，最重要的還是臉皮厚。記得有一次班隊會上的一個“法庭相聲”，賴恒迪出演被告，本來戲“拍”得好好的，演員們都在按劇本里的故事情節進行著，當被告（賴恒迪）傾訴時，他卻像個潑婦，耍起了無賴：

　　“大人，冤啊，草民是被冤枉的。那一天，我正在尼姑庵里誠心拜佛，還有個證人！”說完，還指向另外一位演員——目擊者。

　　所以，那位目擊者只好成為尼姑庵的主持。原本我還以為，小品還可以繼續演出，可沒想到，他越耍越起勁：“我是無辜的，那一天，我一直呆在尼姑庵里，直到夜深人靜的時候，才回家……我是走回家的，沒有坐車……你們別再誣陷我了，我是清白的……”

　　最后，公正的法官只好判被告關押“大牢”十年，賠償原告十萬元……一場小品就在胡亂中草草結束。盡管賴恒迪特別會耍無賴，但度量也特別大。假如你和他吵架，他只會在同學耳邊開幾句你的玩笑話，不一會又當什么事都沒發生。班中有個調皮蛋，也不是件壞事，最起碼會惹你開心一笑。

　　我想……

想象作文篇7

　　我是一只魚，并不知道飛翔的滋味，但當我在藍色的海洋里不知天高地厚地游動時，我便覺得我在飛！所以，我以為我是一只飛魚。

　　有一天，我從藍色海洋游到了淺水邊，忽然，我感覺自己失去了飛翔的力量，因為那里的空間不夠廣闊，水不夠清澈，讓我覺得郁悶和窒息。我正在回頭尋找回家的路的時，一張密織的大網將我包圍了，我的世界變成了一片白色的天空。

　　然后，我看到了許許多多的同胞，我們一起掙扎，卻無力掙脫漁網。然后，我們被分裝在五顏六色的罐子里，在那里，我不能飛。后來，我看到人來人往，車水馬龍，還聽到許多嘈雜吵鬧的聲音。最后，我感覺有一雙落寞的眸子注視著我，那是一個短發的女生。她捧住我所在的罐子，隔著那厚厚的玻璃罐壁，我依然感覺到她的手好冰涼。我穿過一間富麗堂皇的廳堂，終于被放到了一個能感受到陽光的窗臺上。屋子里彌漫著一種晶瑩剔透的藍色，仿佛海洋中流動著的波瀾。所以，我一度以為我穿過這個藍色的玻璃罐，就能繼續飛了。

　　可是我錯了，這個藍色的罐子，竟是一個美麗的束縛，看似美麗的玻璃壁，卻不時讓我碰得傷痕累累。于是，我只能無助地望著，透過搖擺不定的水波看著外面被扭曲了的世界。

　　那個屋子里只有那個女生。她常常專注地趴在窗臺上面，她孤獨的眼神中深藏著一種不曾沾染點滴塵埃的單純悲哀。她的眼淚，常常落在我的罐子里，穿過藍色的世界，彌漫在我的周圍，咸咸的，有點像海水的味道。

　　我幻想，等女孩得眼淚流滿整個世界，我也許就能飛了。可是，那樣一個干凈明亮的女生，誰會殘忍到讓她的眼淚流成海呢？她究竟為什么寂寞？為什么悲哀？莫非她也和我一樣的無奈--想飛而不能飛。她就這樣一到這個屋子就守著我的罐子，說一些話，掉些傷感的淚。突然有一天，她捧回一個同樣的罐子，那里裝著一條和我一樣的魚。她把我們放在一起，霎那間我有了一種回到家的感覺，我們歡呼雀躍著，就在那個不大的罐子里嬉笑追逐。然而，我卻分明感到有一滴咸咸的淚掉進了罐子里，她又哭了。

　　她說，原來我讓你們這么孤單，你那么難受，不然，現在怎么會這樣歡快呢？我懂了。她捧著罐子又一次搖搖晃晃地穿過富麗堂皇的廳堂。她把我們放到了淺水邊。我終于能夠匯集了，我終于又能非了，但是卻沒有想象的那么的快樂，因為女生的眸子一直在我面前閃現。

　　我飛著，不知天高地厚的飛著，我是一只魚。可那女孩呢？

【想象作文】相關文章：

想象想象作文05-29