快樂想象作文六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的快樂想象作文6篇，希望對大家有所幫助。
快樂想象作文 篇1
你們尋找過寶藏嗎？尋找寶藏是一件快樂的事，它不但可以鍛煉我們的身體，而且還可能發財呢，請跟隨我們一起去尋寶吧！
這天，我和同學們在導游的帶領下，來到了博物館，我們仔細地參觀著每一件文物。突然，我在一個不起眼的角落里發現了一張紙，上面密密麻麻地寫著什么，我離近認真一看，呀！是一張藏寶圖！我急忙用手機把它拍了下來。
導游為我們介紹了藏寶圖，說這是從一艘大海盜船上飄過來的。因為船遭遇了海嘯，沉到了海底，這個藏寶圖被裝在了一個瓶子里，所以一直沒有腐爛，后隨著海浪的推動，飄到了這里，被一個漁夫撿到了，交到了博物館。
我們每個人都帶好了食物，錢和各種生活用品。有錢的同學還從家里拿了好幾個大帳篷裝在背包里，同時還帶了十幾把傘。
我們坐車來到了藏寶圖上說的這座大山前。哇，這座山危峰兀立，怪石嶙峋，我們有點恐懼，好幾個膽小的人被嚇走了，只剩下我們十五個人。
我們從石階走到了半山腰，這里有個岔路口，有四條路，我趕緊拿出手機，看了看藏寶圖。“向最后一條路走，從左往右數！”我們繼續前進，大家又累又渴，于是喝光了自己帶來的水。
突然，一條毒蛇向我們爬了過來，我們發現了它，大家毫無畏懼，拿起自己帶的刀子，有一個人居然帶了斧子！大家三下兩下就把毒蛇砍成十八截，然后興沖沖地向前走。
走著走著，我們到了一個大峽谷前，我看了看藏寶圖，“應該從這里下去，然后向前走到一個山洞……”我話未說完，一個同學說：“停，以后再說，先說怎么下去吧？”
“我帶了五條繩索，可以下去。”一個同學喊道。于是我們把繩索系在五塊大石頭上，三個人用一條繩索，慢慢地爬下去了。
峽谷下面一片漆黑，什么也看不見。一個同學拿出了僅有的十個手電筒，照著走路。不一會兒，到了一個山洞前，突然，一個同學踩到了機關，從山洞里傳出“轟隆隆的聲音，三塊大石頭從山洞里滾了出來。同學們嚇了一跳，立即向四周散去，還好，同學們誰都沒有受傷，我們繼續向前走著。
我們進入山洞，忽然，山洞里的火把全亮了，大家都很害怕，這洞里陰森森的，真恐怖！
我碰到了一條線，瞬間，萬箭齊發，嗖嗖地向我們射過來，我們被這突如其來的箭給嚇住了，飛快地向前跑著。突然，一個同學踩到了陷阱，我們拉住他的手，把他拽了上來，否則，他非掉下去不可。
這個洞里面怎么有這么多精致的陷阱呀！我們感嘆道。我們慢慢地，小心翼翼地向前走著，突然一個大籠子從天而降，我們十四個人全被籠子罩住了，只有一個同學在外面。我們拿出刀子，斧子，用力地砍籠子，奇怪，這籠子怎么砍不爛呀！沒辦法，挖地道鉆出去吧！
我們齊心協力，費了九牛二虎之力，終于挖好了一條地道，我們一個一個按順序鉆了出來。
我們繼續向前探險，咦？這里怎么有根繩子，我們一拉，哇塞！一個寶箱掉了下來。我們打開一看，哎呦，我的媽呀，里面都是金銀財寶，我們的眼珠都瞪了出來。這真是：踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！
我們發財了，我們齊聲歡呼，我們成功了！要想發財，你也來吧！
快樂想象作文 篇2
很久很久以前，在豬寶貝超豬學院，老師哈莫雷特問小豬雷伊克皮1+1等于幾，小豬雷伊克皮誠懇的說：“對不起，老師，我不知道。”哈莫雷特老師在黑板上寫了個豬字，又問道：“這個字呢認識嗎？”小豬雷伊克皮說：“老師，我不知道，您能告訴我嗎？”哈莫雷特老師非常氣憤的心想：“這頭智商低的小豬氣死我啦，我要扇它一巴掌。”哈莫雷特老師想著就給你雷伊克皮一巴掌。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，哦，太好了，終于下課了，小豬雷伊克皮終于熬到下課了，雷伊克皮傷心極了，但俗話說得好，笑一笑，十年少，他覺得應該快樂起來，所以他決定去找快樂。
小豬走啊走，看見趴在洞上的小地鼠，便問：“快樂是什么？”小地鼠說到：“快樂就是冬天到了再溫暖的窩里啃玉米。”小豬雷伊克皮說：“不一定。”小地鼠心想，這只小豬可真笨，連快樂都不知道。
他來到草原上的湖泊邊，看見了鱷魚大叔，問：“快樂是什么啊？”鱷魚大叔露出陰森森的牙齒說：“快樂的時候就要到了，我要吃一頭笨笨的小豬！”小豬雷伊克皮撒腿就跑，他跑啊跑啊，跑啊跑啊，跑啊跑啊，他跑累了，于是坐在田埂上，他忽然看見了蜜蜂姐姐在采蜜，于是問道：“快樂是什么？”“快樂時每天能自由自在的在花叢中采蜜。”蜜蜂說。“哦。”小豬雷伊克皮說。
小豬雷伊克皮又走啊走，走啊走，看見鹿媽媽在哭泣，于是他問：“鹿媽媽，你為什么哭泣啊？”鹿媽媽邊嗚咽著，邊指著旁邊的一個淚說：“我的小鹿掉進去了，那洞四壁光滑，他爬不上來，你能幫我嗎？”小豬雷伊克皮沉默了一會兒，眼珠子一轉，把自己漂亮的尾巴伸下了洞，叫小鹿抓住自己的尾巴向上爬，小鹿抓住他的尾巴，使出全身的向上爬，小豬雷伊克皮尾巴上的毛不斷脫落，小豬雷伊克皮通的眼淚都留下來了。
小鹿爬出來以后，鹿媽媽十分感激小豬雷伊克皮，送了小豬一輛自動快速行走的小車，小豬雷伊克皮謝過鹿媽媽，然后他想：“我不能一直留在這里。”于是他告別了鹿媽媽。
沿著田埂往前走，他找到快樂了。可以回學校了。雖然他不知道1+1等于幾，還不認識豬字……
快樂想象作文 篇3
“叮咚——叮咚——”是誰在唱著清脆悅耳的歌謠呢？哈哈！當然是我啦！我是一條清澈的小溪，正在向遠方快樂地流淌。
我的身體里還住著許多朋友呢！有小魚兒、小蝦、小蟹。哦！還有海草和鵝卵石！每天早晨，我都會用歌聲喚醒它們；夜里，它們又會在我的歌聲中安然入睡。它們在我的懷抱里快樂地生活著。
我唱著歡快的歌謠，緩緩流向遠方。途中，我遇到了我的小伙伴。它們問道：“嘿！你要去哪里啊？”我回答說：“我要去小河里！”它們說：“我們也是！一起吧！”“好啊！”我們一邊唱著歌，一邊流向遠方。
我們到了小河后，繼續唱著歌，流向遠方。路上，我們遇到了小草。小草搖晃著身子，向我們打招呼：“小河小河！你們要到哪里去啊？”我們齊聲回答：“我們要去大江里啊！”我們向小草告別，繼續流向遠方。
越來越多的小河加入，我們匯成了大江，歌謠唱得更歡快了！我們從一架橫跨江面的大橋下流過，站在橋上的人們驚喜地說：“快看啊！這條大江真是氣勢磅礴啊！”我們微笑著喊道：“我們要去大海啦！”“嘩啦——嘩啦——”我們的歌謠唱得越來越歡快啦！
我們終于來到大海啦！大海里有好多我們的同伴啊！我開心極了！我和同伴們一起舉辦了一場演奏會，那聲音真是雄渾！你聽到了嗎？
來到了大海，我依然很喜歡唱歌呢！你聽——“嘩——嘩——嘩——”
快樂想象作文 篇4
我是一朵被人忽視的野花，在這百花爭艷的地上住了有幾個月了，當風姐姐把我從媽媽的懷抱中接過來后，就把我放到了這里沒有親情、沒有溫暖、更沒有家，只有一朵朵對著我冷嘲熱諷的花。我曾埋怨過風姐姐為什么把我放到這里，曾埋怨過上天為什么不公平，曾埋怨過自己為什么不是一朵高貴的花……
我睡著了，做了一個很長的夢。我夢見了媽媽，也夢到了之前那快樂的日子。在夢里，媽媽給我說了好多的話、流了好多的淚，媽媽告訴我是種子就要發芽，不管在哪，野花是堅強的.，在所有花都爭相開放時，野花要去微笑，要去迎接太陽，要留給世間一片芬芳，哪怕，被人忽視……
我醒了，看著人來人往的馬路，聽著人們對其它花的贊美聲，我發芽了，我開花了，可那些人連看都不看我一眼，但我心中銘記著媽媽說的話：是種子就要發芽……
一天一天過去了，秋天來了，我和其他花一樣身體都慢慢虛弱了，看著大樹不停的掉頭發，看著小草穿上黃棉襖，而我的生命，也結束了……
所有花都將養分埋在身下，等待著自己在明年春天蘇醒，而我，將最后一點生命送給了松樹，愿這位在冬天也依然帶著綠色的英雄也帶上我那最后一點生命奉獻給大地……
快樂想象作文 篇5
才上完補習課，帶著饑腸轆轆的肚子往家里趕，路上路人的腳步急促，那段短路走起來也感到更長了，邊走邊詛咒著：“這討厭的補習班那么遠，走得累死了！”旁邊的母親倒是滿臉微笑，一直帶著新奇的眼光注視著周圍的一切。
突然母親一聲大喊，看綠色的“地雷”，我不耐煩地轉過了頭，“干啥呀！煩不煩！我餓了……”話音未落，我就被地上的一坨奇特的東西所吸引。目不轉睛地盯著那一坨奇特的綠色東西了。口中的抱怨也沒了。
我終于重新拾起了先前的好奇心，開始對這坨東西進行360°的全方位觀察。我終于發現了這坨東西是何方神圣了，這東西似乎是放大的蠶，全身都是綠色的，尾部的軟角，挺挺地豎著，一動不動。我沉積著滿臉痛苦的臉又重新煥發生機，也露出了笑容。
為了滿足我的好奇心，我要對這個青蟲進行各種的實驗。我順手拾起一片樹葉對這個青蟲就是一撥，誰知青蟲立刻全身抽搐，劇烈的扭動著肥胖的身體，好像被鋼刀刺中了身體，但又平靜了下來，這讓我更加深了興趣，我不停地挑弄著它，它還是不停地扭動身體，這時，才有些路人看到這有趣的一幕。紛紛圍攏過來了。
看到它的樣子，我突然心生憐憫，這蟲子在路上，人那么多，多危險啊。所有的事情都被拋在了腦后，我一心一意地沉迷在自己的世界中了。我又拿起一根棍子，將其小心翼翼地挑上了花叢中，在過程中，它卻一點不安分，更加用力地扭起了身子，仿佛我要把它挑進火堆中一樣，在數次的失敗后，我終于把這個頑固的家伙挑入了花叢中，才松了口氣。這時又想起了饑餓的肚子趕回家去了。
快樂就在身邊，我們要有一雙發現快樂的眼睛，要從平常的小事中發覺出快樂，別讓快樂在人急促的身影下溜走。
快樂想象作文 篇6
少年問：“我怎樣才能變成一個自己愉快，也能給別人快樂的人呢?”
智者笑著說：“孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經是很難得了。我送你四句話吧。第一句話是把自己當成別人。”
少年說：“是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成別人，這樣痛苦自然就減輕了;當我欣喜若狂之時，把自己當成別人那樣狂喜也會變得平和一些?”
智者微微點點頭。
智者接著說：“第二句話，把別人當成自己。”少年沉思了一會說：“這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需要，并給予適當的幫助。智者兩眼發光。
智者繼續說：“第三句話，把別人當成別人。”少年默默地思索著，回答說：“這句話是不是說，要充分尊重每個人的獨立性，在任何情形下，都不能侵犯他人的核心領地。”智者哈哈大笑：“很好很好，孺子可教。”
智者說：“第四句話：把自己當成自己，這句話理解起來太難，你留著以后慢慢品味吧!”
少年說：“也好。不過這四句話我怎樣才能連起來呢?”
智者說：“很簡單，用一生的時間和經歷。”
大道理：一生的快樂需要用一生來感悟，我們人生的許多道理。也是需要用一生的時間去體會，感悟。
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