想象作文

時間：2021-03-24 17:11:27 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

【精選】想象作文匯編10篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的想象作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】想象作文匯編10篇

想象作文篇1

　　“鈴鈴鈴！”9點要睡覺的鈴響了，我正在看一本關于動物的書，越看越困，最后沉浸在夢里，但這個夢奇怪而又美好。

　　“丁鈴鈴”，清脆的鈴聲響了，我爬起來一看，咦？我怎么會躺在地上睡覺，我站起來身來一看，只見桃花笑了臉，柳枝搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地唱著歌……我發呆了很久，才發現自己原來在森林里。

　　突然，一只小公牛朝我走過來，對我和藹可親地說：“你好，我叫小明，很高興認識你，你的名字是什么？”我不可思議，跑到附近的小河旁照一照，才知道自己變成了小公牛的模樣。于是，我就和小明說：“你好，我叫原原，很高興和你交朋友。”于是，我倆一同在森林里散步起來。

　　突然，小明停下腳步，興高采烈地對我說：“要想到我們的家園——牛的王國。”我抬起頭來，看到樹上掛著一塊牌子，上面寫著“歡迎來到動物王國，前面是獅子王國。”小明又充滿了恐懼地說：“我要回家就得闖過獅子王國。但是，這個王國里都是獅子，還有一只非常厲害的獅子王在巡邏，我們搞不好會被吃掉！”我大吃一驚，被小明的話嚇得瑟瑟發抖。果然不出小明所料，獅子王國有上千頭獅子，獅子群有的在睡覺，還有幾只在嬉戲打鬧。但我一不小心，“哎喲！”摔在地上，摔得我眼冒金星，巡邏的獅子王聽到了我的喊聲后，忙奔過來，對我們張開了血盆大口，大吼道：“快點給我滾出我的王國。不然，我就吃了你們！”我聽了，立刻爬起來和小明逃跑了。

　　我們跑到另一片森林里，發現一只老虎坐在一塊大石頭上，小明對我輕聲地說：”穿過這片森林，就是牛的王國，加油！”我點點頭，小心翼翼地繞過老虎。突然，拉祜一聲大吼，原來是小明踩到了老虎尾巴了！我們趕緊逃往牛的王國出口，老虎緊追不舍，眼看就要到牛的王國時，小明摔倒了！但是，兇猛的老虎還在追趕我們，眼看就要追上了，命懸一線！但我心想：“我不能眼睜睜的看著剛認識的朋友小明被咬死吃了，我不是一個見死不救的人，我要去救小明！頓時，我的小宇宙爆發了。我似乎不再懼怕老虎尖利牙齒的撕咬，扭頭朝老虎沖了過去，用犄角撞擊老虎的頭，老虎受不了這種疼痛感，被突如其來的反擊弄懵了，扭頭逃跑了。我扶起了小明，和他一起穿過森林跑入了牛的王國。剛進入牛的王國領地，就聽到一對公牛和母牛對我們喊道：“原原，你回來了。”原來是我的爸爸媽媽。于是，我、小明和其他小牛一起回家了，在自己安全的家園嬉戲起來。

　　正當我玩得不亦樂乎時，媽媽居然對我說：“原原，快點起床，上學要遲到了！”我睜開眼睛，看到媽媽嗎站在我床邊。我暗自想到：唉！媽媽，你干嘛要催我起來，我的美夢還沒做完呢！但我永遠也不會忘記小明這頭小公牛和那精彩又刺激的動物王國歷險記。

想象作文篇2

　　深秋的果園，一派豐收的景象，各種各樣的果子熟了！大家的臉上都充滿了喜悅和自豪。突然，果園中傳來了吵鬧聲，這是怎么回事？所有果子都向果園正中望去。故事就這樣開始了。

　　老果子又添了一個孫子，可高興了，把養分全給了小果子，想讓小果子長壯點兒，這一切讓三個年輕的果子看見了，就動起了歪心思，第一個果子悄悄地對另外的兩個果子說：“我們把它的養分奪過來吧？

　　“好呀好呀！”第二個果子正有此意。

　　“可是……”第三的果子瞅了瞅頭上的一直照看小果子的老果子，心里有些擔心。

　　“他個不死的，不用擔心，他總有不在的時候！到那時……”第一個果子壓低聲音說。

　　雖然是深秋的天氣，可陽光還很強烈，老果子終于疲倦地打了一會兒噸兒。

　　那三個果子逮著機會立刻湊到小果子身邊。

　　“嘿，小樣兒，每天吃得挺好呀！”第一個果子陰陽怪氣。

　　小果子感到了恐懼。

　　“每天吃那么好？怎么還長得如此瘦小。可憐的孩子……”第二個果子裝模作樣。

　　“我……我……我沒……”小果子更害怕了

　　“還敢狡辯？”他們憤怒了，搶過了小果子的養分，高興地大吃起來。

　　“嘻嘻……真好吃。”

　　“哇……哇……”小果子忍不住大哭起來。

　　哭聲驚醒了老果子，看到老果子醒來，第三個果子趕快跑到了果樹邊上的那個枝頭上，裝作若無其事地看著風景，老果子看到兩個年輕果子在欺負小果子，勃然大怒：“你們……小時候也吃到……這么多養份，咳……咳……現在你們已經長大了，你們……就……就不能讓著小弟弟嗎？咳……咳……”

　　兩個小果子見老果子這樣，根本無視他的存在，第一個果子傲慢地仰頭繼續欺負小果子，第二個果子竟笑了。

　　“你……你……你們知不……知道什么是羞恥？”老果子更生氣了。

　　兩個果子對老果子的喝斥不理不睬，老果子終于生氣地咽下了最后一口氣，掉到了地上。年輕果子望了望地上的老果子，笑得更得意了。

　　“真是自不量力，那么老了，還和我們斗，看我們這么年輕，這么強壯！”他們更囂張了。

　　突然間，兩個果子覺得有一種力量正托著自己，他們感到一陣劇痛，來不及思考，來不及反抗，農民已經將他們裝進了果籃。

　　小果子雖然存活了下來，但生存的喜悅未能掩蓋住失去親人的痛苦，他知道自己以后的路還很長，很長……

想象作文篇3

　　每個季節都有它們的“主人”，比如：春天是花蹦蹦；夏天是綠蹦蹦；秋天是黃蹦蹦；冬天是白蹦蹦。

　　今天是秋天中的最后一天，黃蹦蹦伸伸懶腰，說：“哎呦，要下班了，好累啊！”

　　這時，白蹦蹦正躺在床上，她想：明天我要把秋天變成一個美麗的冬天！

　　咚咚、咚咚、咚咚，白蹦蹦來了！她看到了小河，說道：“結上一層冰吧！”她說著就跳到河面，河面馬上結了一層冰。冰光閃閃。白蹦蹦開心地笑了。

　　白蹦蹦看到光禿禿的，她噘起嘴，想：哎！這太難看了，讓我給它按上一件衣服吧。于是她拿出一件雪白的衣裳，蓋在樹身上，“這樣好多了”。

　　白蹦蹦來到空空的大地上。她用手托著下巴，左看一下、右看一下，說：“好像少了一件東西。”白蹦蹦靈機一動，說：“雪寶寶，雪寶寶，你快來。”不一會兒，從遠處傳來了一個聲音：“我來了！”雪寶寶們紛紛從天上落了下來，它們給大地施了一種魔法，使大地變得雪白雪白。白蹦蹦心里頓時舒服極了！

　　“今天的任務完成了。”她說，“明天我要把冬天變得更美！”

想象作文篇4

　　有人說“兒童都是幻想家。”這話一點沒錯！有個故事說有個人在黑板上寫了一個“0”，然后問大學生這是什么，“零。”大學生們異口同聲不假思索地回答。這個人又來到小學里，問小學生同樣的問題，“太陽！”“餅干！”“周杰倫的嘴巴，他正在唱歌呢！”……答案真是豐富多彩。這是多么精彩的想象力呀！一個普通的“0”可以引發孩子們無盡的想象，而每天發生在孩子身邊的“普通”事又有多少啊！所以學生寫想像作文并不是“無本之木”！那么，想象作文該怎么寫呢？要想解決怎么寫想象作文的問題，咱們首先應該明確什么是“想象”，為什么需要“想象”。

　　什么是“想象”？

　　想象是人們在頭腦中依據現實而構想的奇妙的思維活動，通過想象可以“創造”一個奇妙的精神世界。雖然想象本是沒有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質區別。想象一定是依據現實世界的，而胡思亂想則是毫無現實依據，缺乏思維邏輯的。特別是到了小學高年級，學生的理解能力大大加強了，如果有實現中暫時實現不了的事，全都可以通過想象得到心靈滿足。同學們寫想象作文時，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說夢話”，應讓自己的想象以現實為落腳點。

　　為什么要想象？

　　人類夢想翱翔天空一日千里，從而發明了飛機；人類夢想千里傳音天涯共此時，從而發明電話解決了……人們生活中遇到困難了，總是先通過想象，然后再通過不斷探索，找到解決這個問題的途徑，這就是創新，想象是創新之源！想象和創新是分不開的。想象作文就是要求學生在頭腦中創造出從未接觸過的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是小作者們超越時間、空間，或者說生活常規限制的種種奇思異想的記錄。

　　寫想象作文和寫現實作文一樣，不能等見到題目了，才絞盡腦汁地去想象，這總讓人覺得晚了些。就好像要吃飯了，才發現家里沒有米，然后才去插水稻一樣。同學們寫想象作文功夫必須下在平時，簡單地歸納起來有以下幾個方面。

　　一、專項訓練：可以設計一些有意思的小練習，目的只有一個———讓自己大膽而合理地想象。

　　如看圖作文：出示一幅畫，大家可以根據畫面的內容展開想象寫作文。低年級的看圖寫話既是如此。

　　聽聲作文：用錄音機事先錄下一些聲音（如風聲、流水聲、青蛙叫聲等），同學們可以想像這些聲音之間有什么聯系，構成一個完整的故事。

　　詞語連文：出示一些詞語，（如爸爸，公交車，售票員、雨、感激）要求找出詞語之間的聯系，構思成文。這種方式甚至可以成為學生平時的口頭小游戲。

　　二、與閱讀結合訓練：也就是在學習課文時有意識地培養自己的想象能力。

　　續寫：學完一篇課文，同學們可以大膽想象以后發生的故事，例如學完《龜兔賽跑》，大家可以想象龜兔第二次賽跑會有什么結局。

　　插寫：就課文當中某一個沒有細說的情節，同學們可以展開想象補充完整。例如學完《莫高窟》一課,可以展開想象，除了書中所描寫到的幾種飛天的姿態之外，還會有哪些神奇瑰麗的飛天形象。請看這位同學的想象之作：

　　壁畫上的飛天，有的身纏絲帶，倒懸身子，自天而降，她們手挎花籃，把鮮花灑向人間，祝愿人們一生平安；有的飛天面帶迷人的微笑，伸開雙臂，熱情地迎接遠道而來的賓客；有的飛天面對銅鏡，梳妝打扮；有的飛天手提果籃，來到蟠桃園小心翼翼地采摘美味的仙桃；有的飛天置身于花叢，追趕著五彩繽紛的蝴蝶；還有的飛天拿著各種各樣古典的樂器，演奏出天籟之音，真令我如癡如醉呀！

　　改寫：小學課本當中古詩很多，每首詩都是一幅畫，都是一個故事。同學們可以根據古詩意思，加以想象改寫成一篇作文。既加深了對古詩文的理解，又培養了想象力。通過這些訓練打開了想象之門，培養了愛想象的習慣，再寫想象作文就水到渠成了。

　　同學們除了平時注意訓練想像力，對自己的大膽想象還應充分自信。

　　曾聽過這樣一個故事，一位大人問孩子：“雪化了是什么？”有個孩子說：“是春天！”大人生氣地說：“真笨！連雪化成水都不知道！”孩子“笨”嗎？雪化成水是紀實，雪化了變成春天是想象，而且是多么豐富美麗的想象啊！大人的一句“真笨”，無情地扼殺了孩子的想象欲望，折斷了學生想像的翅膀。那些只會說“0”是“0”的大學生們，他們不也曾有過兒童時期嗎？為什么長大了想像力卻退縮了呢？這應該是每一個成年人思考的問題。

想象作文篇5

　　我想長出一雙翅膀在天空中展翅飛翔。

　　我的翅膀會比信天翁還大，比天鵝的還白，比大雁的還能吃苦耐勞，我帶著它們沖向藍天。

　　我向下沖去，放眼望去是一片綠色的森林，我在樹叢中穿梭，繞過一個個數枝，只聽到一陣陣歌聲

　　它們是歌唱家黃鸝和百靈的杰作，它們的歌聲，娓娓動聽，引人入勝，讓人陶醉，再向前飛是瀑布，幾只小鹿在那喝水，旁邊有幾棵果樹，一只只猴子向上爬著，摘著各種瓜果。

　　穿過瀑布，全身濕淋淋的了，展現眼前的是一個世外桃源，一座座群山連綿起伏，我從他們上空掠過，身上的水灑在地面就好像下雨一樣，山間幾只雄獅飛一般的奔跑。我向上飛去，他們慢慢變成了一個小點盡收眼底。

　　我在云層中，飛呀飛，慢慢的前方吹來了一陣大風，云都不見了，在我身邊的是一只只海鷗，再向下看，呀！竟是一片大海，我順著海面，飛呀飛，一直的飛……

　　我愛我的翅膀，我愛藍天，我愛海陽，我愛山川，我愛大自然，我要展翅飛翔。

想象作文篇6

　　打開門的是一個，亭亭玉立，眉清目秀，朱唇皓齒，朱唇皓齒的女孩。門一開，尚樂就叫這個女孩姐姐，尚樂向姐姐介紹到“這個可能是個穿越過來的人，諸葛亮。”諸葛亮點了點頭，示意一下。隨后，尚樂又對諸葛亮說，“這是我姐姐，尚熏”。

　　尚熏很有禮貌的對諸葛亮說：“你好，你面請！”

　　諸葛亮保持著拘謹，即使和尚樂相處有一段時間，但還是時刻拘束。尚熏會意到諸葛亮不放松，很似大人般地說“就當自個家吧，放松點。”諸葛亮不好意思的笑了笑。

　　當諸葛亮做到沙發時，感覺突發陷下去，以為有詐，猛地站了起來，瞪大眼睛看著尚樂尚熏姐妹倆。尚樂解釋到那是沙發，諸葛亮方才坐下。

　　諸葛亮侃侃而談說，“那時，我正覺得自己已病人膏肓，將不省人事，當我把事與眾人吩咐好時，便刮起了一陣大風，天上一片片黑云滾滾，電閃雷鳴，忽然間，我就被卷入一道漩渦中，隨后，我就來到的.這里”尚樂激動地說“這世上，真的有穿越！”諸葛亮不解“何謂穿越”。

　　尚熏說“就是說從一個時代，到另一個時代”尚樂和尚熏相信了諸葛亮說的。于是帶著諸葛亮參觀了她們的家。

　　諸葛亮對這些聞所聞見所未見的高科技產品，一一詳問了尚樂和尚熏，就在這時，諸葛亮問了一個問題，讓姐妹倆，頓時淚奔，悲傷不已……

想象作文篇7

　　廚房望去，只見煮面的大鍋旁站著一個機器人，他左手托著一大塊面，右手手臂的末端是一個刀的形狀，刀在面上揮舞著，一條條又細又薄的面條就“飛”進了鍋里，速度非常快！我突然意識到，在不知不覺中，機器人已經悄悄地“入侵”了我們人類的生活！

　　比如，南坪四公里有一家餐館，負責端盤子上菜的全部都是機器人；我家有掃地機器人，分分鐘就可以把地板打掃得一塵不染；很多工廠企業的流水線上，機器人也代替了工人從事枯燥單一的工作；還有公園車庫收費管理處，也安裝了電子車牌識別機器人；建筑行業也有很多搬運機器人，力氣比人類大得多；醫院里做手術的也有機器人；甚至，智能機器人都可以和人類下象棋了，而且還打敗了人類！......

　　跟人類相比，機器人具有很多優點，比如：不怕苦，不怕累，只要有電有能量，就能一直不知疲倦、不分晝夜地工作下去，而且還不會生病住院；機器人工作不用發工資，可以節約人力方面的成本；很多危險的工作，比如高空作業，人類不敢去做，機器人做起來卻易如反掌；機器人不會因為心情不好而發牢騷，不會和老板吵架；只要設定好了程序，機器人的工作永遠不會出錯......

　　想到這里，我突然擔心起來：那以后的社會，是不是有很多人失業呀？比如，馬路上的清潔工人，完全可以用機器人代替；流水線上的工人也會大量失業，甚至銀行的柜臺工作人員、醫院里的醫生，學校里的老師，都可能失業......這么多人沒有工作了，可怎么辦呢？

　　其實，人有很多優點是機器人永遠不能比的。首先，機器人是人類創造的，人永遠比機器人聰明；人是有血有肉有感情的，程序設計得再好的機器人也沒有人類的情感，如果請一個機器人做保姆，或許可以幫人做很多家務，但他永遠不可能跟人有心靈上的溝通，無法隨心所欲地聊天，你傷心的時候，他不會安慰你不會陪你哭開心的時候他不能跟你一起大笑；機器人可以做老師給大家講課，卻不能教學生真善美；機器人是不需要吃飯喝水，可是也需要耗費能量；機器人雖然不會生“感冒、發燒、拉肚子......”這樣的病，可是時間久了，機器人身上的零件也會有磨損和破壞的，這是他們的“病”，也需要定期“體檢”和維修；況且，造一個機器人的費用也很高；有些非常精細的手工，也只能由人來做；另外，人類畫家畫出來的“美”是有靈魂的，有思想的，而機器人畫畫，只能按照設計好的程序畫，所以他的美是死板的，沒有生命力的，機器人永遠沒有人類的創意......

　　我預感到，以后會有許多低端、技術含量低的工作會被機器人代替，而人類所從事的工作越來越需要高技術。人類的生活將會變得更加輕松和便利，可以有更多的時間來休閑娛樂。總之，機器人“入侵”，會給我們的生活帶來翻天覆地的變化！

想象作文篇8

　　丑小鴨變成白天鵝之后，決定回到家里去看望他自己親愛的鴨媽媽。

　　他一邊走一邊看，看見了路邊有一個很熟悉的身影出現在“丑小鴨”的面前，“丑小鴨”走前一看，原來是自己的媽媽，于是，就叫了一聲“媽媽”。鴨媽媽奇怪地問道“你是誰是呀？”“我是丑小鴨呀！” 鴨媽媽仔細地打量著“丑小鴨”的身體，說：“怎么一點也不像了。”“丑小鴨”就將自己離開鴨媽媽之后的事情告訴了媽媽，媽媽這下了才知道站在自己面前的是自己的孩子。這時候，一群鴨媽媽的另外三個黃鴨回來了，看見面前站著一只美麗的白天鵝，就疑惑不解地問：“這是誰呀？”鴨媽媽就把白天鵝告訴他們的經過又說了一遍，這才明白。但要知道，這三只黃鴨嫉妒丑小鴨，就悄悄地在丑小鴨喝水的杯子里放的毒。在喝水的時候，黃鴨們圍在白鵝身邊，讓他喝水，白鵝覺得不對勁，他連再見也沒說就飛走了。

　　黃鴨們知道自己的想法暴露了，從此再也不敢光明正大的站在白鵝旁邊了。

想象作文篇9

　　這天，我在家里正津津有味的閱讀一本螞蟻的科普書，看到螞蟻可以用觸角來傳遞信息，并且在搬運食物時團結一致的精神后，我就在心中默默地想：如果我也能變成一只螞蟻就好了！這時一陣白光從窗外照來，正好照在了我的身上，于是，我就奇跡般的變為了一只小小的螞蟻。

　　我費了九牛二虎之力才爬出窗外，來到后院里，就遇到了一只和我長相相似的“朋友”，它好奇的看著我，對我說：“你好，你是哪種螞蟻?看起來跟我差不多，可我們的家族中沒有你呀?”我就把一切告訴了它，并請求它讓我加入它們的家族，他點點頭，欣然同意，我十分高興，用觸角碰了碰它：“我們去找食物吧，我知道哪里有食物！”然后就帶著它向前爬去。

　　終于到了，那是一塊昨天從我手中不小心滑落下來的一塊奶油蛋糕，我用觸角指指奶油蛋糕，笑道：“怎么樣，夠大吧！”只見它二話不說，走上前，繞著蛋糕走了幾圈，邊走邊揮舞著觸角，然后又向四面八方揮動，好像一位指揮家在和著音樂打拍子，我只知道揮動觸角可以傳遞信息，可是他面向蛋糕揮動觸角干嘛?于是我走上前虛心的請教它，它耐心的對我解釋：“我們螞蟻視力不好，平時靠觸覺和感覺來搬運食物，我朝蛋糕發射信息素是為了同伴們可以知道蛋糕所在的位置呀！”我聽后，點點頭。不久，就從四面八方涌過來了，密密麻麻的一片螞蟻，他們徑直走向蛋糕，先是有五只走在前面，身體雄壯的公蟻，將蛋糕微微抬起，接著剩下的螞蟻便一涌而上，我也趕忙過去幫忙，一齊鉆進了蛋糕下面的空隙中，蛋糕被很輕松的抬起，抬到蟻巢放好后，我單獨走出蟻巢，看著我結識的新朋友和我的新家，回想著這次奇妙的旅程。

　　我是大自然中的一員，我愛小昆蟲，我愛這勤勞樸實的小生命，我愛美麗的大自然，即使我只是一只無人知曉的小螞蟻。