【必備】說(shuō)明文作文匯編7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的說(shuō)明文作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)明文作文 篇1
今天，老師抱來(lái)了一個(gè)圓溜溜的大西瓜。
那個(gè)西瓜是翠綠色的，上面有一條條的條紋，條紋是深綠色的。條紋像很多拉長(zhǎng)的彈簧。西瓜的瓜藤像一條導(dǎo)火索。
老師把西瓜轉(zhuǎn)了過(guò)去，我們都(建議改為：可以)看見(jiàn)一些黃黃的顏色。有的同學(xué)說(shuō)這是烤焦的；我說(shuō)這是畫(huà)上去的；有的同學(xué)說(shuō)是被老師揍一拳的(建議改為：留下的痕跡)；也有的同學(xué)說(shuō)這是老師把西瓜的一邊貼上了黃膠布。老師說(shuō)：“其實(shí)，這塊黃色的瓜皮(補(bǔ)充這句話(huà)，句子是不是變得完整了？)是在土里沒(méi)照到陽(yáng)光才會(huì)這樣的”。
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“大家都口渴了，切了這個(gè)西瓜吧!”我們都紛紛說(shuō)好。老師先把西瓜洗了一遍，也把水果刀洗了一遍。“咔嚓”切開(kāi)了一個(gè)西瓜(句子缺少了小作者主動(dòng)意向的表達(dá)，建議改為：“咔嚓”一聲，西瓜被切成了兩半)，那些鮮紅的汁水流在桌子上。
老師把西瓜分給爸爸、媽媽和同學(xué)們，我也拿了一塊。我看見(jiàn)了一些黃黃的瓜籽，沒(méi)有黑籽，因?yàn)檫@是無(wú)籽西瓜。我拿著西瓜放進(jìn)嘴巴里嘗一嘗。感覺(jué)西瓜的味道是甜津津的，咬下去的時(shí)候，那些汁水流進(jìn)我的喉嚨里。(，)(流進(jìn)你的喉嚨里，什么感覺(jué)呀？是不是可以補(bǔ)充為：感覺(jué)甜絲絲的，還有點(diǎn)涼涼的，特別好吃。)我大口大口的吃，不一會(huì)我就吃完了。老師說(shuō)：“吃剩的瓜皮可以做很多東西。如：美容，炒菜……”
老師買(mǎi)回來(lái)的西瓜真好吃!
說(shuō)明文作文 篇2
你也許會(huì)問(wèn)：“空氣?誰(shuí)不熟悉它呀，它又什么奇妙的呢?”是的，空氣很普通，但是，空氣也包含著許許多多搞笑的學(xué)問(wèn)，你明白空氣是怎樣組成的嗎?你明白為什么幾乎所有活著的生物都離不開(kāi)空氣嗎?你明白二氧化碳和水是怎樣雕鑿出天然藝術(shù)之美的嗎?你明白有些有毒氣體是怎樣化合而成的嗎?
首先。咱們給空氣的成員們編一本戶(hù)口簿，按三類(lèi)來(lái)登記造冊(cè)。笫一類(lèi)是以氮?dú)狻⒀鯕夂拖∮袣怏w組成的含量幾乎恒定不變的成分。以不含水蒸氣的干燥空氣計(jì)算，氮?dú)庹伎傮w積的百分之七十八，氧氣約占百分之二十一，而其他的氬氣、氮?dú)狻⒛蕷獾仍S多空氣成員加起來(lái)但是只占百分之零點(diǎn)幾。這是多么大的差異啊!第二類(lèi)是包括二氧化碳，水蒸汽、塵埃粒子等含量可變的成分。奇特的是，它們?cè)诖髿庵袥](méi)有固定比例，多的時(shí)候可達(dá)大氣總體積的百分之四，少的時(shí)候連百分之一都?jí)虿簧稀ｓ嗜?lèi)就是大氣里報(bào)臨時(shí)戶(hù)口的成員了，它們大都是有害氣體，如氨、二氧化硫、一氧化碳等等，種類(lèi)竟達(dá)上千種!
在含量不變的空氣成員種，人們交口稱(chēng)頌的當(dāng)然是氧氣了。這倒不是人類(lèi)庇護(hù)氧氣，而是氧氣的確有功于一切生物。一切活著的生物進(jìn)行生命活動(dòng)都需要能量，那么這些能量又是從哪里來(lái)的呢?能量貯藏在生物體的有機(jī)物中，生物體吸入氧氣后，氧氣就與貯藏能量的有機(jī)物發(fā)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)，把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物，就釋放出了能量。這就是氧氣的主要特性。此外，氧氣還有促成植物光合作用、幫忙燃燒等等許多特性。
在祖國(guó)的西南石灰?guī)r地區(qū)，那里奇峰異洞、怪石如林，身臨其境的人無(wú)不驚嘆大自然的高超技藝。那么，這是誰(shuí)雕鑿的呢?這就是二氧化碳和水。石灰?guī)r的主孌成分是一種碳酸鈣的物質(zhì)，當(dāng)含又二氧化碳的水和石灰?guī)r層接觸時(shí)，碳酸鈣就和二氧化碳、水起化學(xué)反應(yīng)，把石灰?guī)r溶解成碳酸氫鈣，混合在水屮。經(jīng)過(guò)年復(fù)一年的巖溶過(guò)程，巖層外表就會(huì)出現(xiàn)各式各樣的形態(tài)。同時(shí)，溶有碳酸氫鈣的水流，由于二氧化碳“逃跑”以及水分蒸發(fā)，又會(huì)構(gòu)成石鐘乳、石筍這樣的奇麗景色。二氧化碳和水就是這樣雕出天然藝術(shù)之美來(lái)的。
前而提過(guò)空氣中的敗類(lèi)冇一個(gè)叫二氧化硫的家伙，它的“出生”倒處挺有意思的。原來(lái)在煤、石油等燃料中，內(nèi)含少量的硫，一般占總體積的百分之一至百分之七。因?yàn)槿紵枰鯕猓谌紵^(guò)程屮，硫和氧化合，構(gòu)成氣態(tài)的二氧化硫放出來(lái)，二氧化硫有時(shí)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)槿趸颉Ａ硗猓諝膺�能夠進(jìn)行各種各樣的化合。例如:二氧化硫遇水汽化合成硫酸霧，一氧化氮和氣氣合成二氧化氮……它們都是有毒的，是大氣污染的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
說(shuō)了這么多，你必須對(duì)空氣有了大概的了解吧?空氣的學(xué)問(wèn)還冇很多。它對(duì)人類(lèi)有許多許多的用處，但也有不少的害處。我們只冇掌握了空氣的知識(shí)，才能讓它向有利的方向發(fā)展，更好地為人類(lèi)服務(wù)。同學(xué)們，讓我們努力探索空氣的奧秘吧!
說(shuō)明文作文 篇3
今天是星期天，鄒老師要求我們班同學(xué)寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)的作文。媽媽說(shuō)生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，多姿多彩。里面藏著許許多多鮮為人知的秘密，只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。所以我和媽媽準(zhǔn)備做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，媽媽說(shuō)要讓我親眼目睹科學(xué)的魅麗。
我們分別拿了一個(gè)罐子、一只雞蛋和一袋鹽。媽媽讓我先往罐子里注了一半水，再把那只雞蛋放進(jìn)水里，“嗖~~”的一聲，雞蛋沉進(jìn)了水里，媽媽再把鹽袋打開(kāi)，倒了適量的鹽在水里，媽媽讓我再用棍子在鹽水中輕輕攪拌，不一會(huì)鹽就溶化了。“哇塞!奇跡出現(xiàn)了，雞蛋竟浮了上來(lái)。”我百思不得其解，扯著嗓門(mén)叫道：“什么?為什么會(huì)浮起來(lái)呢?”這時(shí)媽媽問(wèn)我：“你知道為什么會(huì)這樣嗎?”我一下子安靜了下來(lái)，左思右想，對(duì)著媽媽直搖頭，瞪著我的大眼睛看著她，等待著媽媽的回答。媽媽掐了一下我胖乎乎臉蛋，說(shuō)道：“因?yàn)辂}水的密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于水和食用油，浮力大于雞蛋的重力，當(dāng)我們把鹽倒進(jìn)水里的時(shí)候，雞蛋在受到鹽水的擠壓和托力的雙重作用下，鹽水就慢慢地把雞蛋往上托起來(lái)了。所以你看到的這一幕就是科學(xué)的魅麗與奧妙。哦，原來(lái)是這樣啊!我恍然大悟，突然明白了。”
啊!大自然的奧妙真是太有趣了，只要我們細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的奧妙，科學(xué)中的魅麗實(shí)在是太神奇了。只要我們認(rèn)真探索，仔細(xì)觀察，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。啊!我愛(ài)科學(xué)!
說(shuō)明文作文 篇4
那時(shí)年少輕狂，孤高自傲，竟以為自己遠(yuǎn)離塵世喧囂，一無(wú)所有。
但后來(lái)，我明白，我擁有很多。
已經(jīng)忘了是為何與父親爭(zhēng)吵，但我仍記得那天我將父親激怒了，平日向來(lái)溫和的他竟面紅耳赤的斥責(zé)我，他脖頸上的青筋暴起，氣得摔門(mén)而去。
那日起便與父親冷戰(zhàn)，不再理他。但我心中很是悵惘，不明白父親為何這么兇，那時(shí)月考成績(jī)出來(lái)，也很不盡如人意，心中是灰暗的，覺(jué)得自己一無(wú)所有。
周六的午后格外安靜，大片大片的陽(yáng)光灑進(jìn)屋中，很溫暖也很刺眼，我又想起了父親那時(shí)的怒吼，我狠狠地將窗簾拉上，屋中歸于黑暗，大概黑暗才適合與我為伴。
聽(tīng)到廚房有些輕微的響動(dòng)，我忍不住起身去看個(gè)究竟。
父親斜靠在水池邊，手中不知在擺弄著什么，案板上整齊地放著已經(jīng)剝好的蝦。
父親手中的蝦晶瑩地泛著水光，僅射出星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。或許是陽(yáng)光太過(guò)于溫暖，柔和了父親的眉眼，他挺直的眉毛微彎，嘴角泛起小小的弧度。
我站在父親身后看他剝蝦。他沉靜的目光微低，手指靈活的上下翻飛，一只手?jǐn)n住蝦身，一只手握住蝦頭，輕輕一拽，透明的蝦頭便脫落下來(lái)，用剪子在蝦背上一劃再用牙簽一挑，將黑色的蝦線(xiàn)挑落。我看得竟有些出神，更是覺(jué)得沒(méi)法將眼前的父親與那日青筋暴出的父親聯(lián)系起來(lái)。
父親將蝦都裝進(jìn)盤(pán)子里，將手洗凈擦干，他挺直背時(shí)竟有片刻的停頓，他轉(zhuǎn)身向外走，我終是忍不住問(wèn)他：“剝蝦干什么，那么麻煩，誰(shuí)吃誰(shuí)剝好了。”他只掃了我兩眼：“這樣你吃的時(shí)候不是更方便?”說(shuō)完便回屋了，我卻怔在了那里。
我腦中浮現(xiàn)出了許多：有我考試失利時(shí)父親鼓勵(lì)的笑容，有我生病時(shí)父親焦急、擔(dān)心的面龐，有為照顧我而生出的幾縷白發(fā)……一幕一幕都是他——我的父親。
那一刻我明白了，我絕不是一無(wú)所有，我已經(jīng)擁有的東西實(shí)在太多：有家人對(duì)我的愛(ài)與包容，有朋友對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)，有自己的奮發(fā)與向上。
我會(huì)珍惜這些已經(jīng)擁有的，并帶著他們，勇敢前行。
說(shuō)明文作文 篇5
我叫地球，帶著人類(lèi)在茫茫宇宙中遨游我的外套是一件水藍(lán)色的紗衣。我把我體內(nèi)的資源慷慨地貢獻(xiàn)給人類(lèi)，總是傾其所有。但他們不節(jié)制地開(kāi)采礦物，還在我身上亂鑿，現(xiàn)在我已經(jīng)是千瘡百孔了，那是因?yàn)槿祟?lèi)不愛(ài)我了，不保護(hù)我了。他們只會(huì)奢靡地享受，貪婪地索取，一點(diǎn)兒也不懂得珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。以前，我是一個(gè)年輕的西施，土星和木星都向我發(fā)出贊嘆;而現(xiàn)在我是一個(gè)衰老的老人，冥王星和海王星都在背后議論我的丑。我估算了一下，我最多可以再活50億年。前天，太陽(yáng)告訴我，在以我為中心的40萬(wàn)億平方公里內(nèi)，沒(méi)有第二個(gè)適合人類(lèi)生存的星球。
看那邊，在樹(shù)林里，獵人的.貪欲又一次響起，他們?cè)跓o(wú)休地捕捉人類(lèi)的朋友，而他們想過(guò)嗎?假如一天世上沒(méi)有了動(dòng)物，那麼他們天天吃蔬菜嗎?他們把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友，忍心坐視一個(gè)個(gè)物種滅絕
看那邊，在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩國(guó)的糾紛又一次開(kāi)始，他們?cè)跓o(wú)休止地殺人，罪惡的鮮血染紅了他們的雙手。他們?cè)诠餐募覉@里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，為了勝利二字，竟用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，拿硝煙窒息兒童的歌聲，讓鮮血染紅清澈的河流
看那邊他們的罪惡有多少，恐怕連人類(lèi)自己也數(shù)不清了吧無(wú)休止地砍伐森林，讓遙遠(yuǎn)處的綠葉都為之顫抖為什麼你們不試著珍惜每一把泥土，每一條江河溪流。到那時(shí)，擁抱陸地的海洋，永不失那藍(lán)色的夢(mèng)幻，就像清純的童話(huà)
人類(lèi)不愛(ài)我了，我要發(fā)怒了。假如你們節(jié)制地開(kāi)采礦物，節(jié)約用水，減少罪惡我便會(huì)慷慨地給你們提供生命與資源。人類(lèi)，清記住：取之有度，用之有節(jié)，則常足;取之無(wú)度，用之無(wú)節(jié)，則常不足。
希望我們合作愉快。
說(shuō)明文作文 篇6
說(shuō)起我的書(shū)包，她真是我盡忠職守的好書(shū)僮，替我珍藏?zé)o限知識(shí)，讓我沐浴在知識(shí)的快樂(lè)天堂。她又彷彿一位童年好友，陪伴我玩耍、嬉戲，使我每天都過(guò)得充實(shí)愉快！
那純真的年代，我和鳥(niǎo)兒一起歡唱，和花草一同跳舞。書(shū)包就在我肩上，快樂(lè)的搖擺，與我輕快的起舞、哼唱！發(fā)憤圖強(qiáng)的日子，整日與參考書(shū)為伍，和考試為伴。我日日夜夜不歇息好努力。此時(shí)，書(shū)包是我最忠實(shí)的聆聽(tīng)者，聆聽(tīng)我學(xué)習(xí)路上的辛苦和疲憊。
書(shū)包時(shí)常用她的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，替我加油打氣。彷彿是在告訴我：“你看，我也讀了這么多書(shū)；和你一起辛苦考這么多試，也和你一起分享榮耀！”書(shū)包陪我上學(xué)，但我認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，她卻舒服的打瞌睡；我知道書(shū)包是個(gè)貪吃鬼，總是大快朵頤，享受“知識(shí)”的美食，再多也吃得下去！
說(shuō)明文作文 篇7
人生真理人生中的真理固然很多!我才12歲，懂得的真理欣然很少 !但我很想把我懂得的真理寫(xiě)出來(lái)!
十全十美!世界上沒(méi)有十全十美。什么叫十全十美?就是沒(méi)有缺點(diǎn)十分完美!一件毛衣打錯(cuò)一針，這不夠完美;一個(gè)在學(xué)界稱(chēng)為天才的人，他不一定有健康的生體，也不一定有一分好的友誼!這不夠完美。現(xiàn)在的所稱(chēng)的最好，只不過(guò)是從以前的責(zé)罵與批評(píng)的沙坑中爬出來(lái)的。世界上沒(méi)有最好，更沒(méi)有十全十美，不過(guò)這并不代表我們不能向十全十美靠近，每當(dāng)我們靠近完美時(shí)，唯一能做的就是死死的抓住它的翅膀，不讓它向你飛遠(yuǎn)!
友誼，看不到也摸不到，卻感受的到的東西。在時(shí)間的走廊里，如果你沒(méi)注意讓一份友誼和自己擦身而過(guò)，就只能聽(tīng)到它越去越遠(yuǎn)的步子聲，這份友誼將永遠(yuǎn)回不來(lái)了，這就是自己以后后悔的原因和標(biāo)記!友誼是靠真誠(chéng)維系的，一旦失去真誠(chéng)友誼將無(wú)法延續(xù)。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：朋友是嚴(yán)冬的炭火，酷暑中的濃蔭，是湍流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈。對(duì)呀!朋友可以幫我們?cè)S多，小學(xué)時(shí)候的友誼是最純真的，所以我們應(yīng)該加倍的珍惜它，愛(ài)護(hù)它。失去朋友等于失去生命的一半。友誼是真理!它會(huì)讓我們的人生更加精彩!老師，他們?cè)趯W(xué)生的眼里是權(quán)威，是朋友，是動(dòng)力，是壓力，有時(shí)也是學(xué)生眼中的恐懼。老師從一年級(jí)教我們，一直教我們知識(shí)，做人。老師好比園丁他們努力的為我們澆水，施肥，修枝剪葉。如果說(shuō)我們的祖國(guó)是一幅美麗壯觀的畫(huà)，我們是這祖國(guó)旁邊的花朵，那我們這些花朵就一定是老師畫(huà)的。我們?cè)诶鲜堑暮顾托难臐补嘞麻L(zhǎng)大，老師把他們知道的一絲不留的傳授給我們，我們一直很尊敬老師，每個(gè)畢業(yè)班的老師都希望自己的學(xué)生能考上一個(gè)好的學(xué)校所以老師盡量的改變自己，把自己變嚴(yán)了，變兇了。每完成作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)。考試不好請(qǐng)家長(zhǎng)。但是我們一點(diǎn)也不恨老師，我們從心底里知道，這是老師對(duì)我們的愛(ài)和希望。我們也愿意付出自己的青春，來(lái)?yè)Q現(xiàn)在的苦澀，和將來(lái)的甜蜜與成功。也算是給老師一份禮物吧。老師，一個(gè)給我們?nèi)松砑由实倪_(dá)芬奇，一個(gè)為祖國(guó)添加色彩的偉大畫(huà)家。老師也是真理，他們是學(xué)生走向成功的真理。
人生中的真理多的像一棵蒼天大樹(shù)，我懂得的真理只是真棵大上的幾片渺小的葉子，我會(huì)用自己領(lǐng)悟出來(lái)的真理來(lái)改變自己的人生，我要用自己知道的真理來(lái)為自己的人生鋪上一層彩色的跑道，我要踏在這層彩道上奔向明天，奔向那充滿(mǎn)色彩的成功。
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