（精華）讀后感的作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
今天，媽媽帶回來了一本新書，我忙跑去查看，《神奇的收費亭》？一看到書名，我很奇怪，收費亭就是收費亭，能有什么神奇的地方呢？難道，書中的收費亭和我們現實生活中的不一樣？我一下子被這本書吸引住了，如獲至寶地捧著看了起來。
故事的開頭講述了小男孩米洛的生活——一天到晚不知道做什么好：上學的時候，他想趕緊放學；剛走出校門，他又想進教室。在外面的時候，他想回家；走在回家的路上，他還想出門去。也就是說，不管這會兒在哪里，米洛都想去別的地方；而到了那個地方，他又鬧不清當初為什么要來。他認為，學習知識純粹是浪費時間。最糟糕的是，米洛整天什么都不想做，哪兒也不想去，甚至不想睜開眼。
讀到這兒，我不禁有點兒同情米洛，因為像他這樣無所事事的生活毫無意義；同時又有種同感：有時我也會覺得無事可干，一天下來除了玩就是學，除了吃就是睡，得不到任何有價值的東西。因此，我也曾苦惱過很長時間。于是，這更加增強了我對這本書的好奇心：米洛是怎樣克服這個缺點的呢？
而奇跡就發生在那天下午。
他正無所事事地在房間里發愣，忽然在唱機的旁邊發現了一樣之前絕對沒有見到過的東西——一個又大又奇怪的包裹！包裹的一側還貼了一個淡藍色的信封：“給有大把空閑時間的米洛。”米洛拆開包裹，里面有一座可以按照提示拼裝的高速公路收費亭、三塊警示牌、付費用的零錢、一張最新的地圖和一本交通規則手冊。
米洛很快拼好了收費亭，坐上他好久沒騎的電動車，駛過收費亭，繼而踏上了一段不可思議的旅程。
因為心不在焉的毛病，米洛曾深陷懶散國、誤入結論島，甚至還稀里糊涂的在詞語國鋃鐺入獄，但他和在旅程中結識的`好伙伴鬧鐘狗咔嗒、騙人蟲一起團結合作，一次次轉危為安，化險為夷，還邂逅了色彩大師、“哪個”婆婆、噪音醫生、向下長的男孩阿列克、十二面體人等幫了他們大忙的朋友。
我津津有味地讀者米洛在“未知之地”的歷險故事，不僅被故事情節所打動。通過這本書，我真正明白了什么是勇氣，什么是真理，什么是真正的友誼。
最后，米洛勇敢地前往充斥著惡魔的“無知山”，憑借著在旅程中從朋友們身上學到的東西完成了任務，成功營救出了甜美韻律公主和純粹理性公主，成了真正的英雄。
米洛回到家后，感覺自己變成了全新的自己，每每回想起自己這次奇妙的旅行，就覺得心曠神怡，感覺一切都是那么的與有趣，其實，還有很多事情在等著自己去做。周圍的一切看起來都是如此新鮮，而且都值得一試。
看完這本書，我也不由得眼前一亮：我們生活的這個世界是如此美好，有很多的事情等著我們去探索、去創造。每天迎接我們的都是一個全新的世界，而我們要去尋找一個全新的自己，在這個世界上活的有意義、有價值。
很多的孩子都因為每天無事可做而發愁，如果看了這本書，就一定會明白：只要善于發現，善于思考，成功就會擺在我們面前，希望就會降臨到我們身邊！
讀后感的作文 篇2
《愛的教育》是一位意大利作家亞米契斯所寫的。他用日記體形式講述了發生在四年級學生與老師、家長之間所發生的一百多個感人故事。他們都有高尚的品質，他們熱愛祖國，尊老愛幼樂于助人。主人公安利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的`好孩子。雖然里面的每篇故事不長，但都包含著一個 深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面去了。
讀了這本文章后，我感受到最偉大祖國深刻的就是“愛”。原來愛還分很多種，有對偉大祖國的愛，朋友之間的友愛，同學之間的關愛，無私偉大的母愛，寬宏大量的父愛，對病者.弱者的慈悲之愛......
所以,我們都要以他們為榜樣，去報效祖國。報效祖國就要先從感恩我們身邊的人開始，感恩賦予我們豐富知識、能寫一手好字的黃老師，感恩將我們養大的父母，感恩曾經幫助過我的同學、家人，將來我也要向他們一樣為社會、為祖國添加人手,成為祖國的的棟梁之才！
啊！讀了《愛的教育》后，他仿佛讓我嘗了一桌豐盛美味的“大餐”，相信只要我們每人獻出一點愛，世界將會變得更加美好。
讀后感的作文 篇3
<<教育就是培養好習慣>>是有孫云曉所著。整本書主要描述了教育的核心是培養健康的人格，而培養健康人格的最佳選擇，應當從習慣培養開始。從兒童教育來說，幼兒園和小學，中學是一個人養成習慣的關鍵時期。作者曾主持全國教育科學“十五規劃”課題——少年兒童行為習慣與人格的關系研究，他通過生動活潑的個案，科學的研究和分析，揭示了兒童習慣培養的重要性，提出了兒童習慣的十二項指標，以及兒童習慣培養的基本原則和具體方法。本書是由7個版塊組成：兒童教育就是培養好習慣，培養好習慣要以健康人格為導向，教育成功從培養習慣做起，做人的習慣，做事的習慣，學習的習慣，培養良好習慣的原則與方法。
拜讀了這本《教育就是培養好習慣》全書后，我覺得對我們大多數有足夠苦干精神的老師乃至校長，教育領導部門來說，必須立刻進行思考。在我們大力提倡素質教育反對應試教育的今天，我們老師傳統的滿堂灌、填鴨式的教學方式仍在轟轟烈烈的進行。雙休日，寒，暑期補課如火如荼地開展，學生被一道道題目所牽制。試想：假如你是一名學生，一天到晚聽老師不厭其煩的課堂教學，一道又一道題目把你的所有時間占領，你會受的了嗎?你會對這樣的學習感興趣嗎?我想，結果一定是學生不會有好的學習習慣，漸漸地對學習失去興趣，甚至對之產生厭惡的心理，繼而出現不良的習慣：抄作業，撒謊等不好的現象就隨之而出。耳邊我們會常聽見老師們這樣的感慨--- “我們也沒辦法”。那是因為教育部門的領導們向校長們要分數，校長們向老師們要成績，老師們向學生要分數，一環緊扣一環。
作為一名教育工作者，我們靜下心來思考一下，我們在教育工作中好多方面還須改正，不要一切為了分數，不要把分數作為衡量一個學生的“好”與“壞”的唯一標準。因此，我覺得在我們的教育工作中，我們老師應從這些方面著手：
一， 培養學生的好的言行習慣
教師的.言行，品格對學生構成一種巨大的教育力量。這力量決非教科書、格言和道德說教所能代替的，它不是貼在墻上的豪言壯語，也不是寫在紙上的名言警句，更不是掛在嘴上的信條，而是教師用言行對孩子的教育。它體現在教師的品格之中，由教師的一言一行、一舉一動、一點一滴注入學生的心靈。因此教師必須隨時隨地加強自己的修養，以身立教。其中特別要做到：以德育德，以行導行，以學促學，以趣激趣，以情動情，以意志訓練意志，以性格培養性格。
身教法是很重要。人的習慣很多是模仿來的，尤其是壞習慣。沒有一個老師會教學生說臟話：但我們常會在課間聽見“蠢豬”，“去死吧”等等的不文明的話語。我們老師在辦公室，在與學生交談中是否會出現這樣的話呢?我們的教育是一個由淺入深、由近及遠、循序漸進的過程，違背了由低到高這個序，就會妨礙學生成長。
二，培養學生好的學習習慣。
1) 養成獨立完成作業的習慣
做一個好學生必須有學習責任感，而按時獨立完成學習任務.一個好學生到了該學習的時候就應該放下一切主動地去學習，應該自己完成的作業決不讓別人代替。當天的作業必須當天完成，決不允許拖到第二天。如果學生在學習中遇到困難，老師應給予講解和啟發誘導，鼓勵他們自己去克服困難，找到答案。因為孩子要掌握知識、發展智力、培養不怕困難的堅毅精神，只有通過獨立思考、獨立工作才能做到。
2)養成課后復習和課前預習的習慣。
首先，復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統復習可以使知識系統化，把先后學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導學生復習，引導學生掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。
3)養成廣泛閱讀的習慣。
初中學生有了一定的閱讀能力，就得讓他們廣泛閱讀課外書。他們不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果學生們除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學習會越來越槽，最后變成個落后生。有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫 ?這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，老師應引導學生認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。
因此，我們就是應該教給學生這樣的思想品德和行為習慣，學生才會真正受益匪淺。現在對于許多學校，老師，家長來說，重要的一件事就是都忙著抓學生的學習，抓學生的分數，而實際上教育就是習慣的培養，真正有效的是抓學生的習慣，也就是“養成教育”。當學生養成各種好的習慣后，自然就等著收獲成功。讓我們一起努力，從分數中解放出來吧!
讀后感的作文 篇4
《貝多芬傳》是法國著名作家羅曼。羅蘭《名人傳》中的一部傳記。它創作于二十世紀初期，無論在當時還是在后世都產生了廣泛的影響。在這部傳記中，羅曼。羅蘭著力刻畫了貝多芬為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。
從貝多芬身上，我們能學到了許多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫“路德維希。馮。貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時，經常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友。所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰。雖然很孤獨，卻學會了別人學不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
苦難中長大的貝多芬也是幸運的。法國大革命爆發之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。接著，又拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光：從那目光里人們又可以看到他悲慘的命運。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。
不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊！
生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福，他不愿相信自己的不幸是不可醫治的，他渴望治愈，他渴求愛情，他充滿著希望。貝多芬與命運抗爭，最終成為名人。貝多芬在寫給弟弟們的`信中曾說過：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢。”
本書的作者羅曼。羅蘭告訴我們一些道理：只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔受殘酷的命運，努力向前。同時，悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰。
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了一本書，名叫《鼴鼠的月亮河》。這本書十分精彩、有趣，真是讓人愛不釋手。
我來先敘述一下這個故事的內容吧。從前有一個地方叫月亮河，鼴鼠米加的家就住在這兒。米加跟他的兄弟都不一樣，他全身黑色，又不喜歡吃東西，但愛動腦，有一顆善良的心。米加的爸爸是一位工程師，每天帶著孩子們學習挖掘技術，想讓他們也成為挖掘專家，可是米加對此卻不感興趣，他決定去闖蕩世界。米加遇到了尼里。尼里每天都要洗很多衣服，米加就決心幫她制作一臺洗衣機。為了買零件米加孤身一人去了城市，他遇到了魔術師咕哩咕——一個經常念錯魔法的老頭，向他學習變魔術，賺了很多錢。米加漸漸長大，他的洗衣機經過不懈努力也終于設計出來了。可是一次意外，咕哩咕把米加變成了烏鴉。米加又遇到了烏鴉紅辣椒和烏鴉首領黑炭，他們結下了深厚的友誼。鼴鼠憑借自己的挖掘本領幫助烏鴉戰勝了老鷹鐵嘴，這讓他更加自信，更加勇敢。最后米加又回到了家鄉月亮河，實現了他發明洗衣機的夢想，也幫助了好朋友尼里。
通過學習，我感到友誼是一種巨大的力量，“贈人玫瑰，手有余香”在你幫助別人的`時候，你也會感到無比的幸福和快樂，更能增強自己勇敢面對困難的信心和勇氣。
讀后感的作文 篇6
今天，我學習了《圓明園的毀滅》這篇文章。
下課后，我既高興又憤怒。我高興我們祖國曾經有過那么一個偉大的過程;我憤怒英法聯軍在我們的土地上驕橫跋扈，為所欲為，把我們祖國璀璨的文化毀于一旦。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的'野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。閉上眼睛，我好似看到了那火燒圓明園的場面，也看到了法國和英國這兩個強盜在肆無忌憚的犯著罪惡。我可以聽到他們在驕傲的笑著，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大，笑著中國的腐。對于歷史上所犯的錯誤和罪行，我們可以原諒，但不能忘記。我們要把這篇羞辱的歷史銘記于心，成為我們加油的指引標。歷史無法改變，但它可以改變將來。為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們有責任為了祖國美好的將來奮斗。
我們應該努力學習，奮發圖強，學好各項本領，立志成為祖國大家庭中有用的一員，讓我們的國家更加強大，屹立在世界民族之林!
讀后感的作文 篇7
自從班里流行《淘氣包馬小跳》，我就愛上了楊紅櫻阿姨寫的書，先后讀了《淘氣包馬小跳系列》、《楊紅櫻非常校園系列》、《笑貓日記系列》等，她的每一部作品我都認真地看了。這個暑假里，我又讀了楊紅櫻阿姨《笑貓日記系列》中的一部書，書名叫《櫻花巷的秘密》。我非常喜歡這本書。
《櫻花巷的秘密》里的角色都很逗。臉是凹凸性的賈博士；臉大身子肥的安琪兒媽媽；像猴子般的“起跑線加油站”站長；臉上長著雀斑的安琪兒。最吸引我的是故事的主人公是安琪兒，和她那癡迷不悟的媽媽。
她的媽媽非常希望她變得聰明過人，她偶然看到櫻花巷里的一個專家，說要讓安琪兒喝湯、打針，就能變聰明，又以不能輸在起跑線上的理由，讓安琪兒的媽媽相信自己。后來笑貓發現，那個專家其實買賣棉花糖的，所謂打針和吃藥也都是假的。安琪兒的媽媽又發現一個"小天才培訓基地“，她又花了幾十萬換來一個學期的學習。但笑貓又發現，那個教學的博士是賣假老鼠藥的，他讓安琪兒讀一些學到博士時才讀的書。前兩次受騙后，她又看到了一個人在賣狀元書，她立刻買了二十本，花了六萬元。那個老板告訴大家，這些書都是狀元親手寫的，每一本都獨一無二。后來笑貓查出，這些書都一模一樣，都是在機器里印刷出來的，根本不是什么狀元親手寫的。
這些學習騙子，利用家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的心態，裝成專家，讓家長花高價錢為孩子買“狀元作業本”。而這種違背者良心去獲得利益的事情，你們難道不感到慚愧？在真相面前，所有的騙子都會被揭穿。這本書的最后一句話就說的很好：“只有真實的，才是最美的。”是啊!虛假的東西就算再好，它也只是假的而已。
看完這本書，我傷心極了。因為這個自以為能幫助孩子的媽媽，常常以愛的名義去做傷害自己女兒的事。看到安琪兒的媽媽對安琪兒做出的事，我真想跳到書里，對安琪兒媽媽說:“那些都是騙子！不要相信他們”其實，我們不用懷疑自己的前途，也不用改變自己，就這樣快樂自然地長大，也一定會與眾不同，獨一無二。其實，我覺得學習還是要靠自己，世界上沒有完美的孩子，也沒有完美的事，每個人生下來都是一樣的，都天真可愛，聰明伶俐。但是一長大，都拉開了距離。有的當領導；有的.干累活；有的成明星；有的做乞丐。
哪個父母不想讓自己的孩子變的有才華？只是有些家長方法不對，反而把孩子帶偏了。安琪兒的媽媽40歲才生下安琪兒，所以，她把所有的希望都放在女兒身上。如果安琪兒哪里不好，她就把那個短板往“死里補”。 安琪兒不應該失去他原有的天真，失去美好純真的童年，失去最應該珍惜的童年時光。
我的父母也對我抱有很大的希望，在我身上肯花很多錢。數學不好，補數學。科學不好，補科學。我的興趣：跳舞，他們也一樣贊同，說是要有文藝。只要我能進步，他們什么事都做。你說我還不好好學？
我們生活中也有很多學習詐騙販子，專門騙大人，用各種方式讓小孩到那去學習，然后又用各種方式來讓孩子學下去，費用還很貴，拿什么證書，來騙家長。家長們知道后，讓其他孩子不要去學，但詐騙販子又編出很多理由，壓住布局。但最終還是被揭穿了。在這里我要提醒各位爸爸媽媽們，一定要選對老師，不要被那些詐騙販子所迷惑。但有些地方也是好的，只不過不適合自己的孩子。
這本書不僅告訴我們不能被詐騙販子蒙騙，還告訴我們，其實爸爸媽媽還是很愛我們的，一心想我們優秀。所以我要更努力學習，不讓父母操心。
讀后感的作文 篇8
一只蟋蟀能干些什么？在沒有讀這本書前，我根本想不到如此一個小人物也有無限的可能，也想不到在短短幾小時后，我就對這本書中那種純粹、高尚的趣味愛不釋手，甚至意猶未盡。
一件很偶然的事，一個很小的機會，往往會改變人的一生。對于一只蟋蟀來講也是這樣。
如果沒有臘腸的`誘惑，這只叫柴斯特的蟋蟀也不會因一念之差跳進那只野餐籃，來到紐約時代廣場；如果它沒有被瑪利歐收養，就不會結識塔克鼠和亨利貓；如果三個朋友在晚會上沒有那么忘乎所以，火災就不會發生，柴斯特別的音樂天賦也不會展示給人們——它想讓母親原諒自己的過錯，也想給這個小報社帶來人氣。
于是，整個時代廣場，不，是整個紐約都在傾聽這只小小的蟋蟀天籟般的歌聲……這一個個角色在作者筆下栩栩如生，一個個情節讓這篇文章精彩紛呈。
故事到這卻戛然而止，當柴斯特成為了紐約的大明星，處于自己事業巔峰的時候，它突然說：“我要退休了。”為什么？這可能是你我都想問的一句話，蟋蟀回答讓我們意外：“我不再像從前那么快樂。”他不在意自己的金錢名聲，他想的一直都是唱好歌，但每天除了唱就是唱，一點新意都沒有，這樣的生活已然變味，他愛的歌也不再純粹。當他意識到這一點的時候，他果斷地選擇了放棄一些東西，來保存下自己內心單純的快樂、對歌曲純粹的喜愛。
而我們又是否能擋住名與利的誘惑，始終保持一顆純凈的初心呢？都說由貧入奢易，由繁入簡難，在如今社會里，我們又能否不忘初心，活得單純快樂呢？相信，時間會給我們答案。
讀后感的作文 篇9
前一段時間，我讀了一本名叫《好心眼兒的巨人》的小說，這本書是英國著名的奇幻文學大師羅爾德·達文創作的。
這本書的主要內容是：一個巨人抓走了一個名叫索菲的小女孩。因為索菲半夜睡不著，起來關窗簾，正好看見了巨人。順便解釋一下：巨人是不能被人看見的，因為他是一個巨人，所以他們只能夜間來到城市，沒有一個人可以看到他們。如果哪個人看到巨人，就可能會報警，讓警察去抓那些巨人們。索菲碰巧就看到了他，為了巨人自己不被暴露，才把索菲抓回他居住的山洞。還好，他就是好心眼兒的巨人。索菲當時非常害怕，一位好心眼兒的巨人要吃掉她呢！誰知好心眼兒的巨人并沒有吃掉她，而是把索菲當成朋友。好心眼的巨人說：“我不吃人，我是位好心眼兒的巨人，在巨人國里只有我一個人不吃人，其它的九個巨人都吃人，都比我高好幾倍。”索菲聽了，才安下心來。以后的日子里，索菲一直得跟著好心眼兒的'巨人，因為好心眼兒巨人說如果她回去，害怕她把巨人的事情報給警察。好心眼兒巨人居住的洞外面有幾個吃人的巨人，索菲看到后很氣憤，她不想看到那么多人被巨人吃掉而沒人去管。但是她又阻止不了那些巨人們，于是，她想了一個辦法：她和好心眼兒的巨人夜里到達了王宮，清晨，她把這件事告訴了英國女王，讓女王的部隊去抓那些吃人肉的巨人，最后吃人肉的巨人全被抓住了。
讀了這部小說，我被那個好心眼兒的巨人深深吸引住了。因為他幽默可愛，他沒有上過學，只靠一本字典來認字。他說起話來總是顛三倒四，比如他說“辟啊撲”，就是放屁的意思，“呼呼香”就是睡覺的意思，把直升機說成了“吃剩雞”……真讓人笑破了肚皮！那些吃人肉的巨人，讓人覺得他們既邪惡又讓人惡心。他們總是吃人類，連小孩子也不放過，真是太恨人了。最終，他們得到了應有的懲罰。
通過讀這部小說，我明白了一個道理：做人要真誠、善良，這樣才會受到大家的歡迎，交到更多的朋友。
讀后感的作文 篇10
今天，我學了第二十二課：《滴水穿石的啟示》，它講了滴水穿石的奇觀給人的啟示及李時珍、愛迪生和齊白石老人堅持不懈，最后名垂青史的`事例。
一直到現在，課文中的一句話還在我耳邊回蕩：“我們要銘記‘滴水穿石’給我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。”是呀，水滴是多么柔弱的事物，可是日復一日，年復一年，水滴竟然把石塊滴穿了，這里面要花多少功夫呀！
比如愛迪生發明燈泡，為了找到最適合做燈絲的材料，他將1600多種耐熱材料逐一實驗下來，自到1879年，他用碳絲做材料進行實驗，終于獲得了成功。積土成山，非一筐之力，滴水穿石，非一日之功。就這樣，靠著“目標專一、”憑著“持之以恒”的精神，世界上第一批碳絲的白熾燈終于問世了。
再比如著名生物學家童第周上中學時差點被退學。他在后來的半年里發奮學習、讀書，每天學習到半夜，成績終于得到了大幅度提高，數學還考了100分。他在比利時留學期間，經過反復實踐，終于用一雙巧手把他人一直沒有做成的青蛙卵外膜剝掉做成了，震驚整個歐洲，讓人們知道“中國的小個子童第周，有一雙了不起的手。”
做任何一件事，只要目標專一，持之以恒，永不言敗，難道還會有做不成功的事嗎？
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