【集合】讀后感的作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
最近，我讀了一篇名為《作文上的紅雙圈》。讀了這篇文章后，我為老師當初對作者的鼓勵所感動。
這篇文章寫的是一次學校的征文比賽，作者報了名。改作者文章的是作者的班主任，他總是給作者的文章打高分。幾天后，同學告訴作者他的文章貼出來了。作者去看，發現作文有九十八個紅雙圈。后來有個縣辦工作人員經過，發現了作者的文章，就帶走并登在了一個縣辦刊物上。后來幾經周轉，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。于是，作者便接著向下面“折騰”。發表了許多文章，成為了一名作家。讀完之后，我立馬感受到了老師對作者的期望。正是這種期望，讓老師開始漸漸地鼓勵作者，成就了作者日后的成功，而使作者成為了一名作家。課文中“沒有當年作文中的紅雙圈，會有我今天的一切嗎？”向我們透露了：沒有當初老師對“我”的鼓勵，就不會有“我”今天的一切，同時，也透露了老師對學生的良苦用心。
是的，在這大千世界中，到處都充滿著鼓勵和期望，有老師對學生的'，有父母對孩子的，也有老人對新生兒的。正是有這些期望與
鼓勵，才成就了許多國家棟梁，成就了祖國的興榮與強大。使我們親親的祖國成為世界一大強國，成為了又一顆世界矚目的新星。
讀后感的作文 篇2
這學期，我讀了伍美珍的作品《生命流淚的樣子》這本書，讓我認識了許多。
這本書講了兩個主人公，一個是可憐的女孩盛欣怡，一個是像女孩的男孩吳思靈。讓我感觸最深的是第一個故事的主人公盛欣怡。她原本有個幸福美滿的家庭，天有不測風云，她媽媽得了不治之癥，離開了12歲的盛欣怡。這場飛來的橫禍使得她的生活乃至性格都發生了很大的變化。在學校，雖然有老師和同學的關心，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨。
在這本書里寫到盛欣怡的小姨對她媽媽的過分事件，但是后來得知她媽媽的病后，小姨的性格大轉變了。原來溫柔、慈祥的媽媽變得脾氣粗暴，常常罵盛欣怡，甚至有時候還對盛欣怡說出很難聽的話。每天負擔著生活和學習壓力的盛欣怡，性格也變得越來越孤寂，不再像以前那個活潑開朗的盛欣怡。后來，盛欣怡在電腦里找到了媽媽與病魔斗爭的期間寫下的日記，這讓盛欣怡知道，媽媽對她的.愛從來沒有發生過改變，而且愛得越來越深……
看到這里，我潸然淚下，我為這個同齡人每天忙著在家里干活和努力學習而嘆息。同樣的年齡，我們每天在父母的親情里撒嬌，在老師的關懷下學習，在和同伴們嬉戲玩耍……
讀了這本書我懂了很多。盛欣怡在媽媽身邊的時候幫媽媽做家務。可我呢？卻整天只知道玩，什么事也不做。父母在家時，叫我做作業，我說作業快做完了；叫我跟他們下地干活，我推說要做作業，他們剛出門，我就把電視打開看卡通片；等父母從地里干完活回來，我連忙拿出作業本，裝模作樣地在寫字。
從這本書中，讓我懂得如何去面對生活，去體會生命。
讀后感的作文 篇3
讀完了《凡卡》這篇課文后，我的心就像平靜的湖里丟進一塊石頭，泛起陣陣漣漪，久久不能平靜。 文章主要寫了圣誕節前夜，九歲的凡卡趁老板他們做禮拜的時候，偷偷地寫信給爺爺，向爺爺訴說了自己再莫斯科過著非人的學徒生活，懇求爺爺帶他回家的事。 凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地，而窮人卻度日如年窮困潦倒。凡卡只是千千萬萬個黑暗社會犧牲品的縮影，黑暗社會上還有許許多多像凡卡一樣悲慘命運的人。 讀著讀，我的眼前浮現出了小凡卡悲慘生活的情景;我仿佛看到骨瘦如柴，赤著雙腳的他，正在被狠心的老板用皮鞭猛抽，老板娘用魚嘴戳他的臉;我仿佛看到小凡卡蜷縮著在過道里過夜的情景;我仿佛聽到小凡卡聲聲呼喚：“親愛的爺爺，您發發慈悲，快來救救我吧，帶我離開這兒回家……” 我不由得想起了我9歲的孩子年代。9歲的我已經背著書包，踏進了知識的殿堂。坐在寬敞明亮的教室里，聽老師給我們傳授知識。在家里，我是“小公主”，受盡媽媽爸爸的.寵愛，哪會有什么皮帶的抽打，我連想都不敢想。看到凡卡每天只吃一點面包、稀粥，我鼻子一酸，真想哭。每天，媽媽想方設法為我準備好營養豐盛的飯菜，讓我有充沛的精力去學習。我喜歡吃的東西，媽媽總是盡量滿足我，從不讓我失望。挨餓，在我這兒根本不可能的事。我真同情凡卡，多么想分些食物給他吃。凡卡每天晚上都無法睡覺。為了免遭毒打，他只得一個勁兒地給老板的“小崽子”搖搖籃。而我每個夜晚都睡得那么香甜。冬天，媽媽會為我蓋好踹開的被子;夏天，家里會開空調、風扇……凡卡在城里沒有一個伙伴，他是多么孤獨，多么痛苦!而我小時候，爸爸媽媽非常疼愛我，給我買許多玩具，還給我養了小貓、小兔子、小鴨子……我是多么快樂，多么幸福呀!我和凡卡的童年生活比起來，越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一樣，也能感受世界的溫暖。 看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學習，長大更好地建設我們社會主義祖國，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。
讀后感的作文 篇4
因為狐貍吃不著葡萄，所以它說葡萄是酸的，小松鼠和小兔子聽到了也以為葡萄是酸的。一只小猴子來了，先嘗一嘗葡萄是不是酸的，它一嘗葡萄是甜的，就大口大口的吃起來。小松鼠和小兔子見它吃的'那么開心，也嘗了一顆，啊！真甜。
小松鼠和小兔子知道了做事情不要光聽別人說，自己要親自試一試才知道葡萄是不是酸的。
讀后感的作文 篇5
今天，我們學習了26課《燕子專列》這一課。
這篇課文主要講了；燕子在飛回溫暖的地方時，在瑞士遇到麻煩，瑞士政府用廣播和電視讓人們找著燕子送去火車站，一個叫貝蒂的女還孩，一天她救了十幾只燕子，臉凍得通紅，手都凍的'僵硬，但她不在乎，是為了把燕子趕快送到火車上。
燕子得救了，在火車上燕子們嘰嘰喳喳的，好像在說；謝謝你們救了我。
通過學習這篇課文，讓我懂得了，要向貝蒂學習，做一個有愛心的好孩子，我們以后要愛護小動物，保護小動物，也不要讓別人去傷害小動物。
讀后感的作文 篇6
幾天前，在家看了《沉默的十五分鐘》，最后卻留下了眼淚。果然如柯南所說，一次的擦肩而過就有可能注定永遠失去，其實，小蘭的堅韌確實是常人無法做到的，她可以為了柯南或他人犧牲一切，柯南也可以為了別人的安危而犧牲自己。
不管怎么說，柯南，就是一位正義之士；柯南，就是一位永遠的破曉者。回過頭，看著大家在雪地上的身影，耳邊再次回想起柯南那堅定不移的聲音：“真相，永遠只有一個！”
雖然內心一直希望柯南可以變回新一，和小蘭重聚，可在看了多部漫畫之后，我對自己的想法產生了質疑，就算柯南變回新一，蘭會接受嗎？就算接受了，那灰原哀又算什么？她和柯南之前經歷了那么多的事，最后只是一個路人甲嗎？
雖然毛利蘭有著常人無法相比的堅韌，她可以等新一那么多年，可是蘭一有心事就會找新一打電話，我知道，他也是想念新一，可是每次打電話，不是哭，就是責怪新一，也許訴說完了，他會覺得輕松，可是蘭知不知道，她給新一造成了多大的壓力，柯南的心，久而久之就會產生一種負罪感，要知道，新一需要的，不是一個只會給他造成壓力的人，而是一個陪他分擔痛苦的人，像哀。
哀一直在為柯南默默的付出，柯南的心事他都了解，所以他永遠不會給他造成壓力，現在不會，以后更不會。遇到了困難，她向來都是自己解決，她有著過人的頭腦和自己的主張，或許大家都認為新一小蘭是天設地造的一對，可那也只是從前了，蘭不管遇到什么困難，首先會想到新一，明里暗里都很關心新一。
可灰原哀不同，他不會明目張膽的對柯南噓寒問暖，不管怎么樣，他都不會這么做，可暗地里，她對柯南的'關心卻不少于小蘭。
他也會時刻惦記著柯南的安危，《沉默的十五分鐘》最后，小蘭為了挽救柯南，不顧自己的手指已破，雖然這真的很感人，但在我看來，這不過是一種盲從，失去自我的表現。沒有方向感，沒有指定的地點，小蘭的行為恰是無濟于事的。（雖然柯南最后是小蘭救出來的。）
灰原哀沒有像蘭那樣慌亂，雪崩后的時間，只有她記得清清楚楚，只是頻頻看表，看柯南的存活時間。
她沒有像蘭一樣狂熱，也許這在大家看來是不盡人情的，可是，真的沒有人明白她的心酸嗎？不，我能。沒有救出柯南之前，雖然他的表情沒有任何大的波動，可我能感覺得到，她對柯南的關心，是任何人不能比的。他為救柯南，是一份信念，是一份感情，是一種力量，是任何事情都壓不倒的情感。蘭呢，他不同，他只是處于一個姐姐對弟弟的感情。
元太，光彥，步美，他們為救柯南而表現出來的友誼更是催人淚下，元太，光彥想起柯南的話：“語言就像一把利刃，把握的不好會傷害對方，一次的擦肩而過就有可能注定永遠失去。”柯南也許是他們這一生中最珍貴的朋友，他們懂得珍惜。
最后，也沒什么好說的了，期待與柯南的下一次見面！！！
讀后感的作文 篇7
狼圖騰，草原魂，草原民族自由剛毅之魂。
——題記
我小時候非常淘氣，每天晚上都不愿意按時睡覺，媽媽常常嚇唬我：“快睡，再不聽話就會有‘大灰狼’來吃掉你”，我總是笑著跳著，朝媽媽做個鬼臉，說：“現在的狼都在動物園里關著呢，跑不出來！”反正我是不怕狼的。
再大一些，我在好多地方的動物園里都看到過狼，那里的狼從一出生就呆在鐵籠里，吃被人類加工過的食物，被人類觀賞。百科書中對狼的描寫：兇惡、狡詐、勇敢、團結等這樣的詞語在我心中仿佛只是個虛影，根本不能把它們與動物園里大狗一樣的狼聯系在一起。但是，在我讀完《狼圖騰》后，我的心被書中蒙古草原狼所表現出的精神深深的震撼：兇猛進取、威武不屈、追求自由、剛毅堅強……這樣的精神一直支撐著蒙古草原狼走過無數個世紀，存活了幾百年，也是因為這種精神，使狼成為了蒙古人古往今來的圖騰。
蒙古人對狼又愛又恨。
他們視打死狼的人為勇士，卻又施行，抱著以肉還肉的心態將自己死后的身體奉獻給狼。他們常常殺狼，卻將狼看為真神騰格里最忠實的伙伴。在他們看來，草原母親最愛的孩子不是馬，不是羊，而是草原狼，她賦予了狼完美的體型、尖利的爪牙、厚實的皮毛、敏銳的嗅覺……
蒙古人的忍耐是狼教的。
草原狼能忍，它們可以在零下30多度的時候，在冰天雪地里圍獵黃羊，整整兩天兩夜不動聲色，在黃羊群吃得很飽，跑不快的時候猛沖上去，幾乎每只狼都能抓到羊。
蒙古人的`責任感是狼教的。
草原狼從不獨吞獵物，總是與家族的每一匹狼分享，它們會承擔狼崽和老狼的撫養，它們對家族有著不可磨滅的責任感。
蒙古人的冷靜是狼教的。
草原狼不管在多么危急的時候，都能冷靜的“調兵遣將”殺出重圍，頭狼的作用更是至關重要，一頭老狼的鎮定，足以挽救整個狼群。
蒙古人的寧死不屈是狼教的。
草原狼是無法馴服的，自由是它們一生的追求和信仰，它們寧意戰死在一望無際的草原上，也不肯在鐵鏈下安穩度過一生。
蒙古人是狼的徒弟，狼是蒙古人的精神圖騰。
在蒙古人心中，狼、草、人、畜是一個整體，狼吃黃羊和黃鼠，使草原不受破壞，人才能在草原活下來，牲畜吃草，狼吃牲畜，為了控制狼的數量，人又要殺狼。這是大自然千古流傳的草原鐵律。
但這一切都在人類開始想要征服自然時改變了。
獵人大量捕殺狼，漸漸的，狼在草原上銷聲匿跡了。人們肆意養殖牛羊，將草原變成了麥田、菜園……
讀完《狼圖騰》，我的心情很沉重！
在草原狼被捕殺殆盡的今天，在野生動物日漸稀少的今天，在人類的野心開始膨脹到幻想要徹底征服大自然的今天，我們大量砍伐樹木，我們不顧草原的負荷圈養牛羊，肆意毀壞草原……
大自然懲罰了我們：森林變成荒野，草原變成沙漠，生物種類滅絕速度增快……
我們是否應該檢討，我們是否應該明白，只有像蒙古人對待狼一樣對待大自然，像蒙古人敬畏狼一樣敬畏大自然，才能夠長久的在地球上存活下去？
讀后感的作文 篇8
《吹小號的天鵝》是美國E·B懷特寫的一篇童話故事。
童話里描述了天鵝路易斯一生下來就發不出聲音。但它并沒有因此灰心，它找到了它的好朋友——薩姆·比弗，薩姆讓路易斯進了學校，由哈默博瑟姆太太教它讀和寫字。一年之后，路易斯脖子上掛著石板和石筆回來了，但這沒有用，因為大家看不懂石板上的字是什么——包括它心愛的吹號天鵝——塞蕾娜。這一回，輪到天鵝爸爸幫路易斯了，只見它沖破一家樂器商店的櫥窗，叼了一把小號給路易斯。路易斯已經有兩件心事了，心事之一，這把小號是偷來的，它不愿意這樣，心事之二，塞蕾娜已經和幾只天鵝小姐向北飛向蛇河了。更何況，它沒有工作沒有工資，不能還債。每次遇到問題，它總會去找薩姆，薩姆讓它去弗城吹奏小號，這樣越吹越好，越好越吹，路易斯也就越來越出名。一天，暴風雨把塞蕾娜逼降到動物園的湖上。第二天晚上，路易斯用它的.小號打動了塞蕾娜的芳心，特別是那首《入睡的美人，給我醒來吧！》。而且，它已經賺到了足夠的錢還債，便帶著塞蕾娜去它們的故鄉，并讓天鵝爸爸去還債。
這是一只生下來就不能發出聲有缺陷的天鵝，它與命運抗爭，克服了種種困難，獲得了成功的故事。我認為，它是一個給我們最有說服力的成長的道理。讓我們與命運抗爭吧！
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