寫(xiě)讀后感作文集錦15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的寫(xiě)讀后感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)讀后感作文1
“唉，多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運(yùn)感到痛惜。
《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩因?yàn)闆](méi)有賣(mài)掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民遭遇的深切同情。
當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會(huì)，小女孩在微弱的火柴光中看見(jiàn)的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，這一切對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)都只能是幻想，根本就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛(ài)我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好！
如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，她一定也能像我們一樣，背著書(shū)包高高興興去上學(xué)，坐在明亮的教室里聽(tīng)老師講課；如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，在大年夜里，她一定和爸爸媽媽吃團(tuán)年飯；如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，她一定會(huì)為祖國(guó)的迅猛發(fā)展感到驕傲；如果……
讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事后，我似乎長(zhǎng)大了，朦朧中懂得了什么……
寫(xiě)讀后感作文2
看了《熱血寫(xiě)春秋》這本書(shū)之后，我感觸很深
其中最讓我感動(dòng)的是《戰(zhàn)地醫(yī)院的白衣天使》這篇文章，文中寫(xiě)了郭秀貞出生在蘇北如東縣華豐鄉(xiāng)的農(nóng)村，她在蘇中后方醫(yī)院中工作，在一次緊急撤退中，她背著一個(gè)傷員走，她背著獨(dú)腿傷員正向河邊準(zhǔn)備上船時(shí)，由于力氣小，一跤跌在了河灘上，腿疼得厲害，又害怕傷到傷員，急得眼自流。可是那位傷員不但沒(méi)有哼一聲，也沒(méi)有責(zé)怪我，卻反而安慰我：“小醫(yī)務(wù)人員，沒(méi)有關(guān)系，我不用你背啦！你扶我上船就行了！郭秀貞聽(tīng)了感動(dòng)了好一陣子下定決心要學(xué)習(xí)老戰(zhàn)士們勇敢頑強(qiáng)的精神。在蘇中后方醫(yī)院中，還有一位令人無(wú)比敬佩的白衣天使，在蘇中后方醫(yī)院6隊(duì)醫(yī)務(wù)員朱彩同志被捕，敵人要她交出傷員的埋伏地點(diǎn)，對(duì)她使用各種酷刑，她咬緊牙關(guān)沒(méi)有出賣(mài)傷員，敵人得不到她的口供，竟兇殘地將她活埋。年近23歲！”
讀到這兒，大家一定感動(dòng)極了吧！蘇中后方醫(yī)院的白衣天使們心中裝著崇高的信仰，她們視死如歸，朱彩同志雖然離開(kāi)了我們61年，但是她永遠(yuǎn)活在我們心中！ 蘇中后方醫(yī)院的白衣天使們你們高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)令人佩服。我向你們致敬！
寫(xiě)讀后感作文3
讀了這篇課文，我有許多想法都冒了出來(lái)。
烏塔14歲就可以獨(dú)自外出，游覽歐洲，我非常羨慕她。她擁有豐富多彩的知識(shí)，每天都在知識(shí)的海洋中暢游。
而我呢？只能靠圖書(shū)?電視等來(lái)豐富自己的知識(shí)，就像一條被“囚禁”在魚(yú)缸中的小魚(yú)。我這個(gè)“小公主”在家中衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，就連疊被子都不會(huì)，可真是把“清福”給享夠了。
大人們都教育我們：“自己的事情自己做。”但是，當(dāng)我想拿起掃把掃地時(shí)，你們卻一把奪過(guò)去，說(shuō)：“小孩子不要管家務(wù)事，只要管好自已的學(xué)習(xí)就行。”或者說(shuō)：“去去去，一邊玩去，不要在這兒煩。”
當(dāng)時(shí)我就回憶起了5歲時(shí)我疊被子的事……
那天，我興致勃勃的疊起了被子，因?yàn)槭堑谝淮危辕B得很難看。爸爸一進(jìn)來(lái)就問(wèn)我：“這這是媽媽疊的嗎？也太難看了吧！”我就像是被一盆冷水澆了一樣，支支吾吾地說(shuō)：“這……這是我疊的。”老爸說(shuō)：“你不好好寫(xiě)作業(yè)，在那里疊被子，我真是‘佩服’你哦。”我很傷心，這句話仿佛一只利箭，深深的刺痛了我。從此以后，媽媽讓我做家務(wù)我都有意避開(kāi)，生怕自己做不好，會(huì)挨罵。
我想說(shuō)：“爸爸媽媽請(qǐng)你們放開(kāi)我，請(qǐng)給我一片藍(lán)天！”
寫(xiě)讀后感作文4
朱浩然國(guó)慶期間我認(rèn)真閱讀了美國(guó)作家海明威的作品《老人與海》，雖然我以前曾經(jīng)閱讀過(guò)這本書(shū)，但再次讀完以后，我仍然覺(jué)得心潮澎湃，受益良多。
這本書(shū)主要講了一位獨(dú)自駕著小船在灣流中打漁的老漁夫，他連續(xù)八十四天都沒(méi)有捉到一條魚(yú)，起初有一個(gè)孩子和他在一起。但過(guò)了四十天，他們?nèi)匀粵](méi)有捉到一條魚(yú)，孩子的父母認(rèn)為老人倒霉到了極點(diǎn)，所以，他們把孩子帶走了。老人認(rèn)為他在這捕不到魚(yú)了，遍到大海深處去捕魚(yú)，在遠(yuǎn)離陸地的大海上，他遇到了一條巨大的馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)三天三夜耐力與毅力的較量，老人終于殺死了那條大馬林魚(yú)。
可在返航的途中，卻遭到鯊魚(yú)的襲擊，當(dāng)他終于回到港口時(shí)，那條大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃的還剩下了魚(yú)頭，魚(yú)尾和一條光禿禿的脊骨。雖然這本書(shū)故事的結(jié)尾并不圓滿，但其中曲折豐富的過(guò)程令我感到十分震撼。這是一則簡(jiǎn)單的故事，然而就是這個(gè)簡(jiǎn)單的故事，唱出了一首不朽的英雄主義贊歌。雖然老人失敗了，但那只是力氣和肉體上的失敗，他的信心個(gè)希望始終未曾破滅。“人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗。”一定要向書(shū)中的老人一樣，不管什么樣的困難與挫折，都要勇敢的去面對(duì)，永不氣餒。這個(gè)道理深深的激勵(lì)著我。
也許，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)面對(duì)一次有一次的失敗，這些都是不可避免的成長(zhǎng)歷程，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話，記住失敗只是通向成功的門(mén)坎，這就是永不服輸?shù)挠矟h精神。
寫(xiě)讀后感作文5
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫(xiě)的日記，日記中寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書(shū)都寫(xiě)滿了愛(ài)，每一篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字，讓我覺(jué)得世界上每個(gè)地方，每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛(ài)。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)到人與人之間的愛(ài)是多么偉大的呀！書(shū)上就有很多例子，比如：安利柯的老師病了，安利柯每天都去探望他；安利柯的同學(xué)去他家玩，見(jiàn)同學(xué)普萊可西對(duì)他的小火車(chē)愛(ài)不釋手，就大方地送給他；同學(xué)耐利被別人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，讓他不受傷害……
其實(shí)，在學(xué)校里，在日常中，我也碰到過(guò)類(lèi)似主人公的事，也許其他同學(xué)也碰到過(guò)。比如：在公交車(chē)上，有人給老人讓座；在學(xué)校里，有人摔倒了，看見(jiàn)的人就會(huì)把他扶回教室；有人考試考不好，另一些同學(xué)就會(huì)安慰和鼓勵(lì)他，分?jǐn)?shù)高的人就會(huì)教他……
因?yàn)閻?ài)，我們才生活得多姿多彩，因?yàn)閻?ài)，我們才覺(jué)得自己存在的意義！我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育，不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài)，讓我們把愛(ài)傳遞下去，愛(ài)，永遠(yuǎn)存在！
寫(xiě)讀后感作文6
《守住信念》是一篇散文，告訴了人們獲得成功的一把金鑰匙――守住自己的信念
當(dāng)我抱著滿懷的好心情，讀了這篇散文后，我沉思了許久：信心真的能讓人獲得成功？信念的力量真的能創(chuàng)造偉大的奇跡？
這篇散文讓我想起了： 1998年5月20日 一場(chǎng)山洪把一個(gè)纜車(chē)工的13位青年困在了 600米 深的礦井里，過(guò)了33天零13個(gè)小時(shí)后，有12個(gè)青年相繼死去，但是唯有一個(gè)人還活著！這便是信念爆發(fā)出的力量，求生的信念讓他殺死了同樣困在井里碩大的騾子，吞吃了鮮血淋漓的生肉，忍受了接的煎熬，同時(shí)也創(chuàng)造了奇跡。
一個(gè)有堅(jiān)定信念的人，在為理想而奮斗的過(guò)程中，再起航的第一刻，他早已為自己封鎖了后退的路。因?yàn)樗粫?huì)后悔。如果一座火山不是死的'，在經(jīng)過(guò)幾十年、幾百年、甚至幾千年之后，它必然會(huì)有爆發(fā)的一天，我們也一樣，倘若我們也都堅(jiān)持不懈的奮斗，我們也一定能創(chuàng)造奇跡，取得一個(gè)滿意的成績(jī)，只要在我們的心中有足夠強(qiáng)大的信念。
我堅(jiān)信，只要我用有堅(jiān)定的信念，那么，無(wú)論做什么事都會(huì)成功。
點(diǎn)評(píng)：這篇讀后感先有原文內(nèi)容引出問(wèn)題，緊接著聯(lián)系自己所了解到的真實(shí)事例來(lái)闡明問(wèn)題，由此引發(fā)了小作者的心靈震撼，讀書(shū)感受油然而生，生動(dòng)而富有哲理的語(yǔ)言讓讀者讀后也會(huì)與小作者產(chǎn)生共鳴！ 記住了嗎？
寫(xiě)讀后感作文7
《小王子》是作家安東尼·德·圣-埃克蘇佩里于1942寫(xiě)成的著名法國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。雖然是兒童文學(xué)作品，如今已經(jīng)是成人的我閱讀起來(lái)，同樣是那么愛(ài)不釋手，它擁有那種讓人無(wú)法察覺(jué)的力量在控制著我們內(nèi)心的傷感區(qū)域，他的文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，但其中卻散發(fā)著獨(dú)特的魅力。
小王子是一個(gè)超凡脫俗的仙童，他住在一顆只比他大一丁點(diǎn)兒的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜愛(ài)的小玫瑰花。但小玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對(duì)她的感情。小王子告別小行星，開(kāi)始了遨游太空的旅行。他先后訪問(wèn)了六個(gè)行星，各種見(jiàn)聞使他陷入憂傷，他感到大人們荒唐可笑、太不正常。只有在其中一個(gè)點(diǎn)燈人的星球上，小王子才找到一個(gè)可以作為朋友的人。但點(diǎn)燈人的天地又十分狹小，除了點(diǎn)燈人和他自己，不能容下第二個(gè)人。在地理學(xué)家的指點(diǎn)下，孤單的小王子來(lái)到人類(lèi)居住的地球。小王子發(fā)現(xiàn)人類(lèi)缺乏想象力，只知像鸚鵡那樣重復(fù)別人講過(guò)的話。小王子這時(shí)越來(lái)越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后來(lái)，小王子遇到一只小狐貍，小王子征服了小狐貍，與它結(jié)成了親密的朋友。小狐貍把自己心中的秘密——肉眼看不見(jiàn)事物的本質(zhì)，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物，送給小王子。用這個(gè)秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險(xiǎn)的飛行員一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的幫助下死去，心靈重新回到他的B612號(hào)小行星上。
寫(xiě)讀后感作文8
“孰不知社會(huì)如此黑暗，更不知凡卡如此悲命。”這是我讀完《凡卡》這篇課文后不禁發(fā)出的感慨。
說(shuō)實(shí)話，我都開(kāi)始我為什么要讀這篇課文了。但現(xiàn)在，一切都晚了。我學(xué)了這篇課文，我因他而感動(dòng)！我因呀而憎恨！我因他而同情！我因他而潸然淚下！
為什么？為什么？為什么凡卡如此苦命？為什么要有資本主義？為什么會(huì)有貴賤之分？為什么人們要怕強(qiáng)欺弱？為什么他們要見(jiàn)死不救？我在心中一遍又一遍地問(wèn)著自己，為什么？
大概是因?yàn)槲覀儚倪蛇蓧嫷氐哪且豢叹妥⒍ㄉ钤谝粋�(gè)幸福、平等的社會(huì)里。而凡卡卻生活在一個(gè)恃強(qiáng)凌弱的社會(huì)里，社會(huì)注定了他的命運(yùn)，在這種社會(huì)里，只能是有錢(qián)人的天堂，窮人的地獄！在這種社會(huì)里，窮人是不可能翻身的！在這種社會(huì)里，凡卡只能是死路一條！！！
我不禁同情凡卡，也不禁憎恨舊社會(huì)的黑暗。也許到這一刻，我們才能領(lǐng)悟到這篇文章真諦，才能體會(huì)到契鈳夫的感情。作者并不是跟我們講凡卡的悲慘命運(yùn)，而是想讓我們知道當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；政府的XXX*；人們的無(wú)能！
想想凡卡，再想想我們。我們的心中是否應(yīng)該燃起一股斗志呢？如果是，那這股斗志又是什么呢？同情但又無(wú)能為力；憎恨卻又束手無(wú)策。還是從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答祖國(guó)呢？
好了，不說(shuō)了，不說(shuō)了……
寫(xiě)讀后感作文9
其實(shí)不只是學(xué)生，很多已經(jīng)踏上工作崗位的成年人，有時(shí)候他們也會(huì)有寫(xiě)讀后感的任務(wù)。只不過(guò)名稱(chēng)不同罷了。學(xué)生寫(xiě)完讀后感叫做完成作業(yè)，成年人叫做完成工作。在這其中，很多人一提筆，就覺(jué)得讀后感很難寫(xiě)，不知道從哪里下筆。
但是在這里我想說(shuō)的是讀后感其實(shí)真的不是你想象的那樣的難，相反的它卻是很簡(jiǎn)單，只要你用心的去讀，去思考了，一篇讀后感就會(huì)從你的筆端躍然到紙上。讀后感注重的是思考，結(jié)合實(shí)際。我們?nèi)松钤谶@個(gè)社會(huì)中，每一天都會(huì)處理一些事情，而這些事情只要你用心的思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們總是和你讀過(guò)的某段文字有著關(guān)聯(lián)。因?yàn)閷?xiě)作的根源就是生活，自然就會(huì)有相似的地方，用你的眼睛去看，用你的大腦去思考，這些共同點(diǎn)就會(huì)引起你心靈的共鳴，而這個(gè)共鳴就可以用文字記錄，形成的就是你所需的讀后感。
除此之外，寫(xiě)讀后感簡(jiǎn)單還有一個(gè)很大的理由就是它的選材很是廣泛。
讀后感的來(lái)源可以是千萬(wàn)字的一本名著，也可以是百八十字的小短文;可以是高雅的文人詩(shī)詞，也可以是街頭巷尾的通俗小說(shuō)等等，如此廣泛的素材來(lái)源是不是可以信手拈來(lái)就可以呢?這樣就讓你不必大費(fèi)周折，只要你愿意，可以對(duì)任何一種寫(xiě)下自己的心情，思緒，而最終所形成就是屬于自己的讀后感。
說(shuō)了這么多，大家覺(jué)得寫(xiě)讀后感是不是很簡(jiǎn)單呢?
寫(xiě)讀后感作文10
殘雪的小說(shuō)到底有多少人能夠真正讀懂？如果壓根就沒(méi)想被理解，文字是用來(lái)緩和思維上的僵硬和死板。有人說(shuō)邊疆里的人對(duì)生眷戀不忘，活著是一種執(zhí)著，就像書(shū)中的小里和小貴；此外場(chǎng)景也處處顯得與眾不同的荒誕，不期而遇。平心而論，殘雪不是最會(huì)說(shuō)故事的作家，因?yàn)樗f(shuō)的不是故事而是事，是隱藏在內(nèi)心的千變?nèi)f化。讀她的小說(shuō)多了，就不再去糾纏到底說(shuō)了什么，不去糾結(jié)自知和無(wú)知。
多年前，六瑾的父母抱著一股年輕的沖動(dòng)，應(yīng)了一則廣告就來(lái)到邊疆的小石城，在那里，他們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)一切事物都處于無(wú)形勝有形的地方，他們逐漸發(fā)現(xiàn)異常事物是怎樣闖入人的生活。六瑾成年后決心重走父母當(dāng)年在小石城走的路。通過(guò)與形形色色的邊疆人的接觸，她對(duì)邊疆的事物―――雪山、雪豹、壁虎、小鳥(niǎo)、巖石等也產(chǎn)生了荒誕不經(jīng)的認(rèn)識(shí)和想象。
小說(shuō)最后幾章集中以書(shū)信的方式記述了父母和六瑾的現(xiàn)實(shí)生活，父母又回到原來(lái)的城市并作為老年志愿者挖戰(zhàn)壕，父親長(zhǎng)期的失眠癥在繁重的體力消耗后得到緩解。而六瑾在這條重走的道路上，雖遇到了父親當(dāng)年的老友卻再找不回當(dāng)年的感覺(jué)，也無(wú)法融入其中，最終她發(fā)現(xiàn)除了小石城外她哪兒都不能適應(yīng)。尋找本身就帶著一種迷失的危險(xiǎn)。
寫(xiě)讀后感作文11
我的語(yǔ)文考試成績(jī)總是不理想，每次考試都達(dá)不到９８分以上，老師說(shuō)我的語(yǔ)文成績(jī)失分主要失在作文上。我看了一下我寫(xiě)過(guò)的作文，不是偏題了，就是語(yǔ)句不通順或者是錯(cuò)別字。
我每次寫(xiě)作文的時(shí)候，每次寫(xiě)著寫(xiě)著就不耐煩了，然后亂寫(xiě)一氣。寫(xiě)完之后，我看看，還行，就交了上去，等到老師發(fā)下來(lái)，我就傻眼了——錯(cuò)別字、文字不優(yōu)美等等，問(wèn)題是一大堆，老師在我的作文上改了一次又一次，但等到下次寫(xiě)作文的時(shí)候，我還是錯(cuò)。我很苦惱，為什么我的作文就是寫(xiě)不好呢？我查找了一下原因，發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的原因——我寫(xiě)作文太不認(rèn)真了！每次，我一到寫(xiě)作文的時(shí)候，就想：“隨便寫(xiě)寫(xiě)就行了，不用那么認(rèn)真，反正老師有不檢查。”然后，我就不用心的把作文寫(xiě)完了，然后發(fā)下來(lái)的作文都是大叉叉，哎～～
找到了原因，我本來(lái)準(zhǔn)備認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)一次作文的，可是就是沒(méi)辦法按老師的要求寫(xiě)好一篇文章。因?yàn)槲覜](méi)有計(jì)劃呀！我認(rèn)真的想了想，制定出了一個(gè)我自認(rèn)為的天衣無(wú)縫的計(jì)劃，然后認(rèn)真的寫(xiě)起了作文。第二天，我把寫(xiě)好的作文拿給老師看，老師看了直夸我寫(xiě)的好，我聽(tīng)了，心里美滋滋的。
我想，作文并不難寫(xiě)，只要你認(rèn)真的去對(duì)待它，就一定可以寫(xiě)好！
寫(xiě)讀后感作文12
前幾天，我讀了一位外國(guó)作家寫(xiě)的一篇文章——《狩獵》。讀完以后，我真是感慨萬(wàn)千。
這篇文章主要講了一個(gè)叫小伊的男孩子，他為了通過(guò)成人儀式去森林中狩獵。不一會(huì)兒他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)單獨(dú)出來(lái)覓食的獵物，看上去很是兇猛，但小伊為了通過(guò)成人儀式，還是勇敢地扣動(dòng)扳機(jī)。沒(méi)想到，槍里面沒(méi)有子彈，而他這一舉動(dòng)卻激怒了那頭獵物，最后那頭獵物把小伊殺死了，看到這兒真讓我同情小伊，為了那愚昧的儀式失去了生命。
這篇文章的結(jié)尾，有一句話發(fā)人深省：“現(xiàn)在扣動(dòng)扳機(jī)的人太多了，跟咱們那個(gè)時(shí)代不一樣了。”是啊，現(xiàn)在的人，為了利益，可以不顧別人的生命，為了掠奪，可以親手滅掉一個(gè)個(gè)鮮活的生命……可是，一但扣動(dòng)了扳機(jī)，就無(wú)法回頭了。就像張愛(ài)玲小說(shuō)《半生緣》中的一句話“我們回不去了”。現(xiàn)在的人，遠(yuǎn)不如以前的人那樣純真，戰(zhàn)爭(zhēng)的一次次爆發(fā)，更是說(shuō)明了這一點(diǎn)。日本侵占釣魚(yú)島，菲律賓侵占黃巖島，哪一次不是為了利益?為了金錢(qián)，曾一次次丟掉自己的良知，每一次的理由都冠冕堂皇：“良知能值幾個(gè)錢(qián)?”可是，當(dāng)你達(dá)到權(quán)力的頂端時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)踏入了孤獨(dú)，沒(méi)有人尊敬你，沒(méi)有人愛(ài)戴你，有的只是害怕和仇恨……也許，你也想和他們說(shuō)說(shuō)話，可是他們對(duì)你說(shuō)的永遠(yuǎn)不是實(shí)話，也不會(huì)相信你，這時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)，我們的良知已經(jīng)所剩無(wú)幾了。
為了讓世界和平起來(lái)，我們不能失去良知，要讓痛苦變成幸福，讓悲傷變成快樂(lè)!
寫(xiě)讀后感作文13
今天，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，讀完這本書(shū)后，我的心很沉重。
這本書(shū)的作者叫恩利科，年僅12歲，意大利北部邱林小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，在父母的慈愛(ài)培育下，秉性淳樸仁厚，極富有同情心。
這本書(shū)里最讓我感動(dòng)的一篇故事是《達(dá)達(dá)的看護(hù)人》。這篇故事講一位少年受了傷還惦記著自己的親人。在醫(yī)生的安慰下，少年的心理平靜了下來(lái)。這位少年的舉動(dòng)太可貴了，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有醫(yī)生。
孝順父母也是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)做兒女應(yīng)該盡到的職責(zé)，在現(xiàn)實(shí)生活中讓父母高興一點(diǎn)也是一種孝順的表現(xiàn)。如：在學(xué)校學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)突出，讓父母少操心也可以說(shuō)是給父母很大的安慰。
請(qǐng)從身邊的小事做起關(guān)愛(ài)你的父母，讓他們不感到寂寞和孤單，少讓父母操心就能減少他們額頭上的皺紋。
泰戈?duì)栐裾f(shuō)過(guò)：愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，你定睛望著風(fēng)暴卻互不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿酒的酒杯。
我愛(ài)讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，因?yàn)樗屛沂芤鏌o(wú)窮。書(shū)里的故事讓我終生難忘。
寫(xiě)讀后感作文14
童年是人生中最重要的一部分，就好像坐車(chē)少不了車(chē)票，洗澡少不了水一樣。是抹不去的回憶。
《草鐲子》講述了1924年的青陽(yáng)城，8歲的女孩梅香生活在一座三世同堂的宅院里。和隔壁裁縫家的童養(yǎng)媳秀秀，挑水工呆小二發(fā)生了許多故事。很多熟悉的場(chǎng)景歷歷在目，作者黃蓓佳把枯燥無(wú)味的大小姐的童年生活寫(xiě)得無(wú)比風(fēng)趣，用梅香的成長(zhǎng)，側(cè)面烘托了封建社會(huì)的陋習(xí)。
在這樣的時(shí)代，在這樣懵懵懂懂的年紀(jì)，梅香懂了很多，因?yàn)橐恍┦拢L(zhǎng)大了。
人如果不經(jīng)歷些什么，或許不會(huì)成長(zhǎng)。這使我想起來(lái)一次教訓(xùn)：那天，有小伙伴來(lái)找我玩，我把爸爸的西藍(lán)花拿來(lái)玩，弄得濕噠噠的。還在爸媽房里鬧騰了一陣，因此挨了罵。從那以后，我再不敢亂玩了。
小梅香從那個(gè)舊社會(huì)中看出了很多，老人的重男輕女；為了掙脫家庭負(fù)擔(dān)背身而逃的父親。即便是現(xiàn)在，也是不能避免的。只因?yàn)榕f社會(huì)的劣根在國(guó)土上扎根太久，影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。雖然劣根鏟除了，但舊社會(huì)的黑暗還是烙印在了我們心中。面對(duì)當(dāng)時(shí)人們的思想，舉動(dòng)，陋習(xí)，要么去闖，要么只能逃。
經(jīng)歷一些事，我們才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)懂事。
寫(xiě)讀后感作文15
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，那就是就在開(kāi)學(xué)的一個(gè)星期后，我們的董老師給我們交了一篇課文，那就是《山洪一樣的掌聲》。文章描寫(xiě)周總理不顧余震的危險(xiǎn)去看望受災(zāi)群眾，自己迎風(fēng)佇立，不管風(fēng)沙怎樣掀起中山裝的衣襟，也不能讓群眾定紛風(fēng)沙，群眾被周總理的所作所為感動(dòng)了并且報(bào)以熱烈掌聲。
事情大概是這樣的，周總理要去剛發(fā)生完地震的邢臺(tái)地區(qū)，他不顧余震危險(xiǎn)來(lái)看望大家，給大家送來(lái)了溫暖，所以，大家為了總理都面對(duì)著風(fēng)坐，他們雖然對(duì)著風(fēng)坐，可是總理方便，他們知足了。總理發(fā)現(xiàn)了之后，高喊：“向后——轉(zhuǎn)!”就這樣，大家發(fā)出了一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，這歡呼聲比任何一次都響亮，它在冀南平原這個(gè)普普通通的村莊上空回蕩著，回蕩著……
像周總理這樣和藹可親的人可不止一個(gè)，毛主席也是這樣的人，他把心都給了群眾，就算是一件小事也不放過(guò)。他的警衛(wèi)員為了不影響他，把群眾們請(qǐng)到別處碾米，雖然這對(duì)毛主席有好處，可主席想到了群眾，所以又命令警衛(wèi)員把群眾們給請(qǐng)了回來(lái)，這說(shuō)明了什么?這說(shuō)明了毛主席的一切以群眾為主的精神。而且，毛主席每天喝的是河水，吃的沒(méi)有多少蔬菜，只有一點(diǎn)土豆下飯，而且還得熬夜，急需茶葉，可就在這種時(shí)候，主席都不喝，而是把沏好的茶水都給了群眾們，可以看出主席的和藹可親。
學(xué)完這課，總理那不顧個(gè)人，心系群眾，平易近人的高尚品格深深地震撼著我們的心靈。
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