【精品】讀后感的作文合集十篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　《柳林風聲》這本書是由英國的著名兒童作家格雷厄姆所寫。

　　這本書主要講述了鼴鼠，合數，蟾蜍和老獾四位紳士，他們生活在英國的泰晤士沿岸，那里的鄉村生活和美麗的風景令人流連忘返。而它們也有不同的性格。鼴鼠是個安于現狀的人，卻在冬眠醒來后，來到地面游玩探險，后來遇到河鼠，從此開始與以往不同的生活。和樹是一個機智聰明和知足常樂的人，他以河為家，一旦離開大河就會無比深切思念。在書中，蟾蜍的好客與老獾的和藹，也都表現得栩栩如生。

　　本書以蟾蜍冒險的故事貫穿全文，他從一個玩車的車手變成一個令人討厭的偷車賊，雖然被抓捕了，但又從牢里逃走了，隨后又被捕了。三個伙伴幫助他，好言勸他別干了，可他不聽，屢次犯錯。這跟他嗜車如命，躁動不安的習性有關。這一點也許正表明了作者恪守傳統的理念。

　　這本書使我明白了，無論在任何情況下，都要保持勤勞，本分，樂觀和樂于助人的精神。

讀后感的作文 篇2

　　在讀過的許多小說中，《稻草人》這本小說給我留下了深刻的印象。

　　小說中的主人公稻草人是農人親手造的，他整日整夜地站在田頭，非常盡責任，從來不嫌煩，也從來不貪玩，手里總是拿著一把扇子輕輕地搖動，為的是趕走那些貪吃的小雀。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下來歇一歇也不肯，時刻守護著主人的田地。

　　為了主人的田，稻草人是多么有責任心呀。看完后，我心里充滿了對他的敬佩之情，我暗暗對自己說，我也應該像稻草人一樣，負起自己應該擔負的責任。

　　記得這是輪到我們中隊執勤的一天，我的執勤崗位被分配在樓梯口。剛到崗位上不久，就有一位同學在樓梯上奔跑。于是我馬上叫住他“同學，請你不要奔跑！”沒想到，他回頭瞄了我一眼，嘴里“哼”了一聲，繼續往上奔跑。我想，為了你的安全，我才叫你的，沒想到你卻不領情！我真想不去管他。可是又轉念一想，他跑這么快，萬一真摔跤了怎么辦？這可是樓梯上啊，那后果可真會不堪設想！于是，我又追上去，大聲說：“同學，為了你的安全，請不要奔跑了，不然我可要記下你的班級姓名啦！”聽了我的話，他才不情愿地慢下了腳步。

　　我想，不管他能不能理解我，甚至不管他是不是討厭我，我都要盡到一個隊干部應盡的責任，維持好校園安全。我要像稻草人一樣做一個負責任的人。

讀后感的作文 篇3

　　今天學完了第九課——《小草和大樹》，我知道夏洛蒂·勃朗特就是那棵平凡的小草，但是她和小草一樣都是在不斷的堅持，不斷的努力。

　　這篇課文中的夏洛蒂·勃朗特從小就生活在貧苦之中，但是她并沒有放棄，一有時間就讀書寫字。她與兩個妹妹一起學習，還把自己認為寫得好的詩發給大名鼎鼎的騷賽，可每次得到的只有失望。但她沒有退縮，而是勸兩個妹妹幫寫作心思轉到寫小說上來，并且一想到什么便記下來。最終，取得了成功。

　　說到這些，老師給我們舉了一個例子：有兩只螞蟻，遇到一堵墻，其中一只往上爬，每次快爬到頂上的時候就摔下來，而另一只見了，便從旁邊繞過去。老師問我們會選擇那只螞蟻，我認為做第一只螞蟻比做第二只螞蟻好，你想想，第一只螞蟻是通過自己的努力取得成功的，第二只螞蟻是通過投機取巧才成功的，如果下次，第二只螞蟻就不會這么幸運了。

　　《小草和大樹》這篇課文告訴我們：無論做什么，都不要投機取巧，都要通過自己的努力，從而取得成功。這樣，才能證明自己的能力。

讀后感的作文 篇4

　　忙碌的生活，也總會有空下來的一個午后，吃完飯、午休后坐在之家的陽臺上，品一杯茶，看一本書。現代社會忙碌的節奏讓我們無法在這個世界上詩意地棲居，但是我們也可以在有限地時間里盡量地舒展自己的靈魂，少沾些世俗氣息。人最難求的是心靈的.平靜，唯有心靈的寧靜才能夠帶給我們真正的舒適和幸福感，有時候我會覺得平淡的一天真是難得的一天，什么都沒有發生也許是最好的狀態。

　　看完一本書，我一般會花三天左右，能夠窩在藤椅上看書，我覺得是最幸福的事情，看完書正好也喝完一杯茶，這個時候閉著眼睛想一想，想著書里的那些人物，想著作者說的那些話，想著有一個完全和我們這個世界不一樣的地方，那里有眾多美好的可能。寫讀后感，也是我的一個習慣，尤其喜歡在午后或者夜里寫，我覺得那是我靈感迸發的時間段。讀后感我并不會洋洋灑灑寫幾篇，一般都比較簡短，寫寫自己的感受，然后把它夾在看過的書里面。

　　有時候翻開自己寫過的讀后感也覺得是挺有趣的事情，一些腦子里一瞬間被想到的東西記錄了下來，沒想到在日后看來還那么有意思，這真是我寶貴的所得。我希望寧靜平淡的生活，我希望我能住在一個木屋里，和我愛的人，有軟軟的床，有溫暖的陽光，有醉人的午后，有每一天無法言說的精彩。但事實卻是每一天的忙碌，偶爾 的焦慮和忙里偷閑的放松。但是我仍感激這樣的忙碌，正是因為這樣的忙碌，讓我覺得暫時的清凈是多么地難能可貴。

讀后感的作文 篇5

　　《蘭心的秘密》是想把爸爸媽媽變小。

　　其中講的是一個小女孩恨爸爸媽媽，都管教很嚴，一怒之下找仙女去了仙女給了她兩個藥丸，他把藥丸放在杯子里讓爸爸媽媽喝了，喝了以后，他們就得聽蘭心的話了，如果不聽話就會變。有一次朋友帶她的貓2來了，因為他們不聽蘭心的話，所以變小了，貓跑了，貓跑了以后找到了他們，他們用剪子剪貓胡須，后來貓嚇跑了，爸爸媽媽覺得費啦很大得勁才把貓趕跑，這一切只是因為他們太小了。再后來，在一個雷雨交加的晚上，蘭心非常害怕，沒有爸爸媽媽的保護，于是哭了，后悔了。夜里，她冒著雷雨，又去找仙女了，在蘭心的苦苦哀求之下，仙女答應了又給她兩個小藥丸迫不及待地跑回家讓爸爸媽媽吃下藥丸，片刻之間，爸爸媽媽又恢復了原來的樣子，蘭心可開心了，以后再也不恨不爸爸媽媽了，而且也變得越來越懂事啦。

　　這就是《蘭心的秘密》。

　　你喜歡這本書嗎？

　　不要恨爸爸媽媽，要恨你也會得到應有懲罰。每位爸爸媽媽都愛自己的子女。

　　你們覺得那！

讀后感的作文 篇6

　　來了圖畫故事書，我從中選了“季節的衣裳”這本書來看，故事描述爺爺寄來彩色月歷，點出新的一年即將來臨；在欣賞完漂亮的月歷后，瑪婷和弟弟決定要利用月歷，記下他們生活中有趣的點點滴滴。

　　這本書幫助我們了解的區別，以及人們因應自然變化，所從事的各類活動。例如：春天萬物滋長，是播種的好時節；夏季天氣炎熱，到山上避暑最快樂；秋天草木凋零，但也是收獲的時節；冬天氣候嚴寒，一年即將結束，同時也是準備迎接另一年到來的時候。我們可以觀察看體會季節的變換，并且把心得記錄下來。

　　如果我自己做一份月歷，我會每張月歷上寫下重要或特別的事情，例如三月的時候，寫下賞櫻期，代表春天到來百花盛開；四月記下清明掃墓節，每年的這個時候，大家都會去掃墓以懷念祖先；五月紀錄母親節，這個節日代表的意義就是感謝媽媽的養育之恩，這一天我會送卡片及禮物給媽媽，感謝媽媽對我們的付出呢！十月寫下國家的生日，當天大家都會相約去看煙火；十二月記下圣誕節，那天我們要唱出美妙的歌曲，當圣誕節的晚宴節目。

　　最后，我覺得在書中，瑪婷并沒有要我們記住一年中所有的月份，只是希望能透過她和弟弟的生活，讓我們更加了解季節變化的情況，我還覺得自行創作月歷再加上生活種種有趣的回憶，將會是日后可以共同回味往事的最佳工具。

讀后感的作文 篇7

　　讀完整篇，才知那謎面其實逶迤在那里許久了，只待最終的那一只青花杯燦然一地的碎裂，還不算，加上一句沒有根源卻著實無可厚非的理由，謝秋娘的一個轉身，又是一個世界關在了背后。

　　潘向黎的小說不似散文，心機重重，園林的設置，卻機關暗設，在山窮水盡處能夠坐看云起，別人或者寫到窮處便柳暗花明了，她的人物往往自己不肯罷休，不罷休也不是非要高潮迭起，攪得四下不寧的，反而內斂到出人意料，到起處反倒收了，收得無跡可求滴水不漏，然而那潛在的意韻卻如水中投石般地氤氳，一點點地擴散，紋路清晰卻波瀾不驚的這番功夫，時時教我們心下驚異。小說是世故于散文的，不然不會有紅塵滾滾白水青菜柴米油鹽，然而這一篇寫的是紅塵佳肴美人，卻隔著寫，寫得并不那么原汁原味撲面而來，而是如調味酒一般，絲絲入味，教你讀時也需保持著一種距離，這距離要求你細細品味而絕不可狼吞虎咽。

　　一切的節律宛若謝秋娘這個人。

　　這個人總也不老。

　　這個人有沒有年輕過，許多人都不記得了。只記得她這個樣子好像有許多年了。

　　十多年過去，原來那些嬌艷的黯淡了，婀娜的走樣了，謝秋娘才晚開的秋海棠一式盛開了。——這些不過是常規的鋪墊，直到這樣一節文字閃現出來——

　　秋海棠經了露水月色，形狀不改，顏色可是越發受看了。這也罷了，偏這枝秋海棠像涂了蠟，時光的水珠和流言的塵埃都不能在上面停留，世道的變遷，人事的沉浮，都與她不相干。

　　——這才對了。但是這個埋伏打得深。深到有些幽怨的地步。

　　偏是這個任誰人都與自己無干的女子開著的是個熱鬧的場子，世故的狼煙聚在四圍，而俗世的紛擾也總能教她對付得老到，她低調而寂寞，有一些清高自賞，卻能同時將個三教九流新貴舊知打發得熨帖，她游刃有余地穿梭于一個個大起大落的人生與大開大闔的命運間，卻能一派從容，這番常在海邊走也能不濕鞋的定力，豈止一個孤傲了得。小說有兩個細節，不能不品，兩個細節都與一種器皿有關：杯子。一個是張局長啜碧螺春的玻璃杯，前些天還是“落難了，你可以收留我呵”與“你把我們想得太沒人心了”的對答，隔幾日一個丟官入獄死緩，一個叫伙計拿了杯子頭也不回地吩咐“扔出去”。如果說這里的情感還大約包含有對一個XX的鄙視的話，那么，另一個杯子，韓定初用來沏鐵觀音的青花纏枝杯，它的碎裂卻大有深意，前幾日還默然相對兩情相悅心有靈犀，到末了人沒了，也只是一天盤點停業，這個杯子被從清理器皿的小伙子手中傳遞過來，接過它的人像收藏家鑒賞一件藏品，然后，是打碎，對也許是有意打碎它的人來講“倒踏實”。小說于此收束，收束到一地碎片，收束到滿屋詫異，還不算，它要寫出那么辣辣的一句，在人們泥塑木雕般傻在那里時，——“惟有謝秋娘轉身道：‘我去看看今天的大閘蟹正不正宗，明天這一桌可是老吃客。’”人物完成，大幕轟然落下，然而那幕雖落得急，卻無聲響。恰如謝秋娘的轉身，極盡寂寥，卻華麗示人，于傷情處教人看不到一絲悵然。

讀后感的作文 篇8

　　讀了《城南舊事》這本書，讓我深受感動，尤其是最后的一篇文章更讓我記憶 猶新。

　　爸爸為了叔叔給日本人害死，急得吐了血，住進了醫院，在舉行畢業典禮的前一天英子去看望爸爸，爸爸的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的，但爸爸還強忍著病痛，啞著嗓子，拉著英子的手，對英子千叮嚀萬囑咐，告訴英子遇到困難要勇往直前；告訴英子要懂事，要學會管弟弟和妹妹，學會自己管自己；告訴英子在舉行畢業典禮的那一天要早起，不能遲到……

　　這一聲又一聲的叮囑，包含了對英子的多少愛啊！讓我感受到：古今中外的母親與父親其實是同樣深愛著我們的，只不過是爸爸的愛與媽媽的愛表現方法有所不同而已，只不過是爸爸的愛不容易被我們發現罷了……從現在開始，做一個有心人，去發現身邊的各種愛吧！

讀后感的作文 篇9

　　最近，我讀了一篇名為《作文上的紅雙圈》。讀了這篇文章后，我為老師當初對作者的鼓勵所感動。

　　這篇文章寫的是一次學校的征文比賽，作者報了名。改作者文章的是作者的班主任，他總是給作者的文章打高分。幾天后，同學告訴作者他的文章貼出來了。作者去看，發現作文有九十八個紅雙圈。后來有個縣辦工作人員經過，發現了作者的文章，就帶走并登在了一個縣辦刊物上。后來幾經周轉，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。于是，作者便接著向下面“折騰”。發表了許多文章，成為了一名作家。讀完之后，我立馬感受到了老師對作者的期望。正是這種期望，讓老師開始漸漸地鼓勵作者，成就了作者日后的成功，而使作者成為了一名作家。課文中“沒有當年作文中的紅雙圈，會有我今天的一切嗎？”向我們透露了：沒有當初老師對“我”的鼓勵，就不會有“我”今天的一切，同時，也透露了老師對學生的良苦用心。

　　是的，在這大千世界中，到處都充滿著鼓勵和期望，有老師對學生的，有父母對孩子的，也有老人對新生兒的。正是有這些期望與

　　鼓勵，才成就了許多國家棟梁，成就了祖國的興榮與強大。使我們親親的祖國成為世界一大強國，成為了又一顆世界矚目的新星。

讀后感的作文 篇10

　　英蓮，真為“應憐”之人。

　　她“生的粉裝玉琢，乖覺可喜”，卻在元宵佳節因下人疏忽被拐子拐去，從此開始了她不幸的一生。可這僅為她的第一大不幸。

　　十二三歲之時，她被一位馮公子看上，自嘆“我今日罪孽可滿了!″，原以為自己今后的日子會好過些，卻又突生變故被拐子又賣與薛家，馮公子因此送了性命，而英蓮也被“生拖死拽”到了薛家，改名為“香菱”，這便是她的第二大不幸。

　　香菱來到薛家，雖為不幸，但在不幸之中也有萬幸。黛玉、寶釵、寶玉等人對他關懷有加，她雖身份低微但日子過得倒也順心，可這一切都在夏金桂到來之后改變了。這夏金桂得知香菱在自己前頭進入薛家，便有意教訓香菱，處處對香菱百般刁難，最后香菱還被夏金桂改名為“秋菱”。而面對這些，香菱也只是笑著應對。這就是她的第三大不幸。

　　正應了那判詞“根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷”，本為望族小姐卻淪落到這般不堪的地步，怎么能不使人憐惜呢？

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