【推薦】讀后感的作文600字匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的讀后感的作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文600字 篇1
閑來(lái)無(wú)事，想起作業(yè)中還有一個(gè)作文。于是打開電腦，在發(fā)著藍(lán)光的屏幕上一頁(yè)一頁(yè)的尋找。偶然間，我看到了一篇眼前一亮的作文。這篇作文也是一篇觀后感，但這篇觀后感卻讓我想起了一些往事。
“記憶里的家鄉(xiāng)的過(guò)年是極為熱鬧的。家家戶戶門前都掛上紅紅的燈籠，大家一起手忙腳亂地往自家的大門上刷上一次粘粘的漿糊，小心翼翼地用粗糙的手掌笨拙地貼上紅紅的對(duì)聯(lián)。”這一段話使我回想起了以前的時(shí)光，幼時(shí)的過(guò)年都是和哥哥姐姐們一起過(guò)的。每年大年三十的早上，大人們都忙著買東西和打掃衛(wèi)生，孩子們沒(méi)有事干就只能出去玩。哥哥姐姐總是會(huì)帶著我出去玩，哪里人多就去哪里玩。黃昏時(shí)分，一行人帶著大大小小的東西回到家，匆匆洗完手就迫不及待的坐到飯桌前，一邊同哥哥姐姐大鬧一邊往嘴里送東西。吃完飯后，就迫不及待的跑到樓下，在一片絢爛的煙花中盼來(lái)新的一年。
但是，有些東西就像天花一樣，有過(guò)一次就不會(huì)再有了。年還是那個(gè)年，但人卻不是那個(gè)人了。隨著日子一天天的過(guò)去，哥哥姐姐們工作的工作，結(jié)婚的結(jié)婚，每年過(guò)年飯桌上的人的越來(lái)越少，取而代之的是手機(jī)上的一句‘新年快樂(lè)’。許多年輕人認(rèn)為，“過(guò)年”不過(guò)是一種消遣，一種習(xí)慣。因此，他們或與朋友舉杯共飲熬夜跨年，或忙于工作無(wú)心其他，或沉迷于過(guò)年的氣氛，大張旗鼓的張羅……麻木的為了“過(guò)年”而過(guò)年。’但他們卻不曾想過(guò)，過(guò)年的意義僅僅只是和那些平時(shí)輕易見不到的家人坐在一張桌前聊聊天而已，并不是只因?yàn)椤^(guò)年’而過(guò)年。哥哥曾說(shuō)過(guò)‘為什么每年都要不辭辛苦的回家，只是因?yàn)橛屑胰说牡胤剑攀亲约赫嬲募摇！?/p>
臨近過(guò)年，只能在心中默默期盼那些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兄弟們能重新聚在一起，回憶一下心中最快樂(lè)的那個(gè)年。
讀后感的作文600字 篇2
《愛(ài)的教育》是意大利偉大作家“亞米契斯”的著作，相信大家并不陌生。
這本書介紹了許多主人公的同學(xué)：高尚正直的卡隆、真誠(chéng)熱情的克萊蒂、刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西、以及品學(xué)兼優(yōu)的代落西……在他們身上發(fā)生的一件件小事像一個(gè)個(gè)道德包裹一樣，等我們把它拆開，就能得到一個(gè)又一個(gè)做人的道理。其中，令我印象最深的是樂(lè)于助人的卡隆，只要有人需要幫助，他都會(huì)盡自己的一切努力去幫別人。這也是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚淖鋈似返隆Ｎ业纳磉吘陀羞@樣的卡隆。
有一天，我的同桌對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒你能幫我拿一下作業(yè)嗎？我要去找老師拿一下東西。”可是，媽媽在校門口等著我回家呢！于是，我一臉無(wú)奈地對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)空，你找別人幫你拿吧！我還得趕著回家呢！”說(shuō)完，我就飛奔出教室，消失在茫茫人海中。
幾天后的一次數(shù)學(xué)測(cè)試前，我發(fā)現(xiàn)了我的尺子不見了。怎么辦？要是沒(méi)尺子，有些題就完成不了，考試一定會(huì)考砸的。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，有人輕輕推了我一下，“你不用著急，我來(lái)幫你找。實(shí)在不行，我們倆共用。”我回頭一看，原來(lái)是我的同桌。我驚訝地望著她，心想“上次我都沒(méi)幫你，你這次為什么要幫我？”她似乎猜到了我的心思，笑著說(shuō)：“我們是同桌，幫助你是應(yīng)該的。老師不是常教導(dǎo)我們要樂(lè)于助人嗎？”我接受了她的幫助，但我為自己的自私感到羞愧。同桌口中“樂(lè)于助人”這四個(gè)字深深地刻在了我的心中，時(shí)刻鞭策著我。
現(xiàn)在，再忙我也會(huì)停下來(lái)幫助他人。因?yàn)槲仪宄赜浀茫以?jīng)做錯(cuò)事，曾經(jīng)有一位“樂(lè)于助人”的同桌幫助過(guò)我。
讀后感的作文600字 篇3
這本書其實(shí)是帶給我一種思維方式的洗禮，和《管道的故事》以及《窮爸爸富爸爸》有相同的意思。我大部分時(shí)間都是放在做不能產(chǎn)生自己想要的結(jié)果的事情上，而自己的理想只是停留在大腦中，或者說(shuō)在幻想中。在實(shí)際行為中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。
我反思：是我自己缺乏再來(lái)一次的勇氣和魄力。因?yàn)橹暗牧愣仍煨偷甑氖 ?/p>
現(xiàn)在的工作能共我和老婆的日常生計(jì)，已經(jīng)重復(fù)了2年，而我卻沒(méi)有太長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和行動(dòng)，如果不是看到這本書，可能我還在渾噩中。
做美發(fā)12年，說(shuō)實(shí)話從今年的幾次技術(shù)學(xué)習(xí)后才慢慢喜歡美發(fā)的，剛剛有點(diǎn)做技術(shù)的喜悅，但發(fā)現(xiàn)這樣下去其實(shí)得不到我想要的結(jié)果。要得到也很晚。我現(xiàn)在一天上班12小時(shí)左右，一周6天，自己就支配不了多少自己的時(shí)間，有時(shí)候感覺(jué)自己是在虛度生命。
我很喜歡心理咨詢，在這方面的學(xué)習(xí)與研究占據(jù)了我大部分業(yè)余時(shí)間，但這段時(shí)間我很快樂(lè)，很充實(shí)。這感覺(jué)我在心理咨詢方面肯定會(huì)有所成就。讀了《建立你的時(shí)間資產(chǎn)》后，我感覺(jué)可以把這個(gè)愛(ài)好變成我的特長(zhǎng)和最重要的技能，及時(shí)我做不了心理咨詢，我也可以和別人分享我的內(nèi)心世界，這也是一種快樂(lè)和收獲。
我想做身心靈方面的作家，在自己成長(zhǎng)的同時(shí)，也能給到別人以啟發(fā)。我就利用下班時(shí)間寫發(fā)生在我身上的故事，以及我的內(nèi)心世界的變化。另外如果有機(jī)會(huì)的話，我還想往一些身心靈方面的雜志投稿，把我寫的東西去讓更多的人看見。當(dāng)然，在這之前我要閱讀大量的.書籍和文章，還要和更多的前輩交流學(xué)習(xí)。這也是在積累自己的顧問(wèn)資產(chǎn)，我的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富的時(shí)候，不但自己很幸福，也會(huì)給別人帶來(lái)更多的幸福！
讀后感的作文600字 篇4
砰——叭!砰——叭!爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多么漂亮：綠的、紅的、黃的焰火在空中飛舞著;遠(yuǎn)處不時(shí)泛出一道道紅光……因?yàn)榻裉焓浅?但漂亮的夜晚，伙伴們的歡聲笑語(yǔ)和爆竹的轟鳴，都沒(méi)有使我從悲傷中擺脫出來(lái)，因?yàn)槟潜尽顿u火柴的小女孩》吸引了我。即使是在這歡樂(lè)的氣氛中，我的淚水還是止不住往下流。 我仿佛看見一個(gè)光著頭、赤著腳的小女孩展現(xiàn)在我的面前，那又冷又餓又可憐的樣子使我心如刀絞;我仿佛聽到小女孩叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蜷縮在冰冷墻角下瘦小的身軀，仿佛又看到小女孩向點(diǎn)燃的火柴投去的渴求的目光。 “她們倆在光明和快樂(lè)中飛去了，越飛越高，飛到那沒(méi)有嚴(yán)寒、沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。”我想：要是小女孩和她的奶奶，“飛”到我們的國(guó)家里，那一定會(huì)得到無(wú)限的幸福，吃得飽，穿得暖。啊，你們來(lái)吧!來(lái)吧!大家歡迎你們。 但是，我這天真浪漫的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)樵谒齻兊膰?guó)家——資本主義社會(huì)里，等待她們的將是貧困與剝削、痛苦與死亡。窮人渴望自由的愿望是無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)的。所以“她死了，在大年夜凍死了!”看了這撕人心肝的話語(yǔ)，我不禁攥緊了拳頭。我恨!恨資本主義社會(huì)的壓迫，恨資本主義社會(huì)的殘酷! 這時(shí)，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門外，“瞧，‘天女散花’!”聽到這歡呼聲，我不禁仰望天空。當(dāng)彩色的焰火升到漂亮夜空的瞬間，我仿佛看到了小女孩和她的奶奶在紅紅綠綠的煙花中站著，幸福地微笑著……
讀后感的作文600字 篇5
小學(xué)生寫讀后感的一般模式：交代+介紹+感受+疑惑。
具體來(lái)說(shuō)，如下：
首先，簡(jiǎn)單交代在什么時(shí)間，你讀了什么書，或什么文章，讀的怎么樣。
其次，概括介紹書或文章的主要內(nèi)容、簡(jiǎn)介作者及作品。
再次，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，結(jié)合書、文章的主要內(nèi)容或感人之處談體會(huì)。
最后，提出自己在閱讀過(guò)程中的疑惑。
另外，小學(xué)生寫讀后感時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
第一，讀后感，既有讀有感，讀是基礎(chǔ)，感是結(jié)果，感從讀中來(lái)，
讀得透徹，感得才深。讀時(shí)一定要認(rèn)真，弄懂作品的主要內(nèi)容，理解
作者要表達(dá)的思想感情。邊讀邊做讀書筆記，把自己感受最深的內(nèi)容記錄下來(lái)。
第二，寫讀后感重點(diǎn)是寫感而不寫讀，
因此，在寫讀后感時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在感上。有的學(xué)生寫讀后感時(shí)，大量的筆墨在介紹書或文章的情節(jié)、場(chǎng)景，凡是自己認(rèn)為有意思的段落都寫下來(lái)，到最后才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句讀了這本書或文章我深受教育。
受什么教育了？連他自己都說(shuō)不清。可是讀也不能一點(diǎn)都不寫，必要的情節(jié)敘述還是要寫的，你為何有感而發(fā)？必須交代清楚，這樣文章才有理有據(jù)，即：讀和感要有機(jī)結(jié)合。
第三，寫讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫，
書或文章當(dāng)中的某一個(gè)情節(jié)或某一句話觸動(dòng)了你的心靈，你才有感而發(fā)。
而這個(gè)情節(jié)或一句話正是你學(xué)習(xí)、生活中引以自豪或亟待解決的問(wèn)題。如果離開了自己的生活實(shí)際何談感受？你的感受只有放在你的生活實(shí)際當(dāng)中，才有說(shuō)服力。
第四，讀一本書或一篇文章，由于個(gè)人的閱歷，水平以及掌握知識(shí)的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，
有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見解未必不是好事。
這一點(diǎn)有則提出，無(wú)則可免。
讀后感的作文600字 篇6
“寒對(duì)暑，日對(duì)年。蹴踘對(duì)秋千。丹山對(duì)碧水，淡雨對(duì)覃煙。……”瞧，四年級(jí)的同學(xué)們都在認(rèn)真在背誦著，那么的朗朗上口，大家還搖頭晃腦的，又是那么的陶醉。
記得我是在三年級(jí)下學(xué)期開始讀《12歲以前的語(yǔ)文》里收錄的《笠翁對(duì)韻》的。乍一看，我的第一印象就是——好長(zhǎng)啊，一共有46頁(yè)呢！不會(huì)很難讀吧，更不要說(shuō)會(huì)背了。帶著疑惑，我進(jìn)入了《笠翁對(duì)韻》。
《笠翁對(duì)韻》是明末清初杰出的戲曲和小說(shuō)家李漁所著。書名中的“笠翁”二字是他的別號(hào)；由于它主要是通過(guò)精彩的例句來(lái)介紹詩(shī)歌的對(duì)仗技巧和聲韻知識(shí)，所以又叫“對(duì)韻”。
于是，我每天早晨都會(huì)誦讀《笠翁對(duì)韻》，從《上平聲篇》開始，一句一句慢慢地讀、一段一段細(xì)細(xì)地品，從單字對(duì)到雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)以至十一字對(duì)，從單字到多字的層層屬對(duì)，真的就像唱歌一樣，漸漸地，我就被深深地吸引住了。
后來(lái)，我更了解到，這一本《12歲以前的語(yǔ)文》是孫雙金校長(zhǎng)主編的。細(xì)心的他把每一字都標(biāo)上了拼音，讓我們?cè)谧x的同時(shí)還掌握了不少生字；細(xì)心的他配編了與《笠翁對(duì)韻》相關(guān)的一個(gè)個(gè)歷史典故，讓我們?cè)谧x的同時(shí)還增加了一些歷史知識(shí)；細(xì)心的他還對(duì)原文進(jìn)行了注釋，讓我們?cè)谧x的同時(shí)更易懂其意；細(xì)心的他甚至配上了精美的插圖，讓我們?cè)谧x的同時(shí)還能享受圖文并茂的樂(lè)趣……
總之，我越來(lái)越喜歡“唱”這首《笠翁對(duì)韻》，更感謝孫校長(zhǎng)為我們編的這本好書。《12歲以前的語(yǔ)文》不僅讓我們的小學(xué)學(xué)習(xí)生活充滿情趣，而且其中蘊(yùn)含的人生道理也一定會(huì)讓我們受益終生。
讀后感的作文600字 篇7
這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，心狠手辣的皇后嫉妒美麗善良的白雪公主，先派仆人去殺害她。仆人同情白雪公主把她放了，但皇后還是不依不饒不惜親自下毒來(lái)毒死白雪公主，來(lái)達(dá)到她個(gè)人的目的。好人有好報(bào)，在七個(gè)小矮人的幫助下，王子救活了白雪公主并娶她為妻，白雪公主獲得了幸福，皇后被氣死了。
以前我還小，只是好人壞人來(lái)判斷人與人，還不知道什么叫嫉妒，也不理解皇后為什么要這樣做。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，再讀這個(gè)故事我感到皇后的嫉妒是多么的可怕，嫉妒可以叫她變成惡魔。皇后的惡毒更顯得白雪公主是多么的善良可愛(ài)，她對(duì)森林小動(dòng)物是那么友善。與小矮人和小動(dòng)物是那么友好，相比之下就連魔鏡也是那么誠(chéng)實(shí)。我不禁問(wèn)我自己，如果別人嫉妒我我會(huì)怎樣對(duì)待呢？如果別人比我強(qiáng)我會(huì)不會(huì)嫉妒別人呢？我想處理好這兩個(gè)問(wèn)題真的是很重要呢！
爸爸說(shuō)“長(zhǎng)大了工作了，好了別人會(huì)嫉妒，不好別人又會(huì)歧視。所以無(wú)論在哪里，你都有可能遇到被人嫉妒的情況。最好就是大智若愚，不要太鋒芒畢露。保持自己的人格，同時(shí)也不隨波逐流”。現(xiàn)在我似乎明白點(diǎn)了。《白雪公主》似乎給了我答案。很明顯，有嫉妒心的人最終得到的只能是一敗涂地，沒(méi)有好結(jié)果。象白雪公主，小鹿、小兔、松鼠、小鳥和七個(gè)小矮人那樣善良、友好、團(tuán)結(jié)、和睦、愉快地去生活，我們就會(huì)獲得幸福。
也許我會(huì)有嫉妒的時(shí)候，但應(yīng)將嫉妒變?yōu)閯?dòng)力迎頭趕上。假如皇后將“誰(shuí)是最美麗的女人”改問(wèn)魔鏡“怎樣變成最美麗的人呢？”然后去努力，可能就不至于落個(gè)悲慘下場(chǎng)。也許我也會(huì)有被嫉妒的時(shí)候，我相信我以寬容、平和、坦率、誠(chéng)懇的心態(tài)更加去努力學(xué)習(xí)，不驕傲自大，會(huì)贏得大家的理解。
我覺(jué)得不論在班里、在學(xué)校、在社會(huì)，大家都來(lái)共同創(chuàng)造一種暖融融的、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，共同以優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，以趕超優(yōu)秀為動(dòng)力和目標(biāo)，團(tuán)結(jié)友好、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，就一定會(huì)戰(zhàn)勝嫉妒。
讀后感的作文600字 篇8
最近，我讀了一本很有意義的好書，名叫《成長(zhǎng)的滋味》。這本書收編了許多獨(dú)立的短文，組成若干個(gè)不同主題的章節(jié)，其中，最讓我感動(dòng)的一個(gè)章節(jié)是——“走不出的母愛(ài)”。里面共有四篇短文，分別從不同的角度講述了發(fā)生在作者身邊的母愛(ài)的故事，每一篇讀來(lái)都使我感慨萬(wàn)千。
第一篇名為《秋天的懷念》，寫的是一位患有重病的母親面對(duì)雙腳癱瘓的兒子，忍受著傷心和病痛，千方百計(jì)鼓勵(lì)和幫助兒子堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。但最后，母親自己卻因病情太重而去世了。這是一篇短短的散文，文中并沒(méi)有直接描寫作者對(duì)母親感情的文字，但是作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，栩栩如生地刻畫了與母親有關(guān)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這每一個(gè)細(xì)節(jié)都表達(dá)出作者對(duì)母親永遠(yuǎn)的摯愛(ài)和懷念，我情不自禁地被那份濃厚的感情所深深地感染。我覺(jué)得母愛(ài)既是偉大的，也是永恒的，即使當(dāng)有一天母親離我們遠(yuǎn)去，那份對(duì)母親的記憶也永遠(yuǎn)不會(huì)淡忘。
還有一篇散文《丑姆媽，丑姆媽》。文中的丑姆媽是一位歷經(jīng)苦難卻純樸善良的農(nóng)村婦女，他把屬于一個(gè)鄉(xiāng)村婦女的全部的關(guān)心和疼愛(ài)都傾注在了一個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的養(yǎng)子身上。文中作者以平實(shí)的筆墨，描寫了丑姆媽與養(yǎng)子之間細(xì)微而又感人的生活瑣事。我覺(jué)得，丑姆媽感動(dòng)我們的地方并不在于他的高尚和偉大，而是在于她的平凡和善良。在她的身上同樣閃耀著母愛(ài)圣潔的光芒。
是的，母愛(ài)是人世間最無(wú)私、最溫馨、最美好的感情！這份感情實(shí)在是太深、太濃了，也許有時(shí)已經(jīng)超出了語(yǔ)言可以表達(dá)的范圍。這也正是我們讀到有關(guān)歌頌?zāi)笎?ài)的文章時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的原因吧？
讀后感的作文600字 篇9
今天星期日，我正在床上看電視，忽然聽見爸爸跟媽媽說(shuō)：“你去把琪琪叫起來(lái)，我?guī)烎~去，她這樣懶洋洋的可不好”。我一聽見要釣魚，還沒(méi)等媽媽走進(jìn)房間就一骨碌從床上爬起來(lái)了。再說(shuō)爸爸的話就像是圣旨，我也不能不遵旨呀！
我和爸爸挖了些蚯蚓作魚餌，然后帶上魚竿，水桶就向小河邊走去。
“啊！好美啊！”來(lái)到小河邊我不禁失聲叫出來(lái)。河里的水真清啊，清的可以看見河底的沙石，小魚和小蝦們?cè)谒锉M情的嬉戲打鬧。
我和爸爸分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把線拋了出去。河面在太陽(yáng)的照射下，濺起一圈圈彩色的漣漪。我的線剛拋出去一會(huì)，浮標(biāo)就動(dòng)了，應(yīng)該是有魚上鉤了，我想再等等，等魚完全咬住魚鉤時(shí)再收線，可是浮標(biāo)動(dòng)了幾下突然就不動(dòng)了。“呵呵，釣魚也不是很難的嘛”！我邊想邊把魚鉤拉上來(lái)，一看，我頓時(shí)像泄了氣的皮球——魚沒(méi)有釣上來(lái)，魚餌反倒被魚吃了。
忽然我看到爸爸的魚線動(dòng)了一下，只見爸爸不慌不忙把魚鉤拉上來(lái)。“啊！好大的魚！我要是能釣到這么大的魚就好了！”爸爸看我垂頭喪氣的樣子，“撲哧”一聲笑了：“別灰心！釣魚要有耐心，還要有技巧，關(guān)鍵要有靈活度，當(dāng)有魚上鉤時(shí)，你要適時(shí)的把魚鉤收上來(lái)，這樣就可以防止魚吃掉魚餌，擺脫魚鉤逃跑了。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，我聽從爸爸的方法開始釣魚，沒(méi)多大一會(huì)，我也釣到了一條小魚。雖然這次釣的魚很小，但是我明白了一個(gè)大道理：做任何事都要講求方式方法，要有耐心，有恒心，有毅力，只要不氣餒，克服困難，就會(huì)有收獲！
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