實(shí)用的讀后感作文500字錦集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的讀后感作文500字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感作文500字 篇1
秦王李世民金戈所向，隋朝灰飛煙滅。大唐國(guó)立，三子兩派爭(zhēng)奪繼位權(quán)，喋血宣武門。名帝胸懷，叛將政敵為我所用，良臣賢相鼎力輔佐。除弊政，用賢良，平蠻夷，恩惠百姓，贏來(lái)“貞觀大治”、“萬(wàn)國(guó)來(lái)朝”的好景象。
面對(duì)叛將政敵，是斬草除根，還是收攏人心、為我所用？太宗選擇了后者，足見(jiàn)其開(kāi)闊的胸襟。面對(duì)宗室貴族，是沿襲舊制、廣封宗室，還是革故鼎新、節(jié)制宗室特權(quán)？太宗選擇了后者，足見(jiàn)其圣明的決策。面對(duì)突厥十萬(wàn)俘虜，他并沒(méi)有學(xué)周武王處置殷商遺民，也沒(méi)有學(xué)秦將白起坑殺趙卒，而是保留其部落，順習(xí)其風(fēng)俗，足見(jiàn)其過(guò)人的膽識(shí)。
太宗時(shí)刻都在提醒自己“水能載舟，亦能覆舟”。他總結(jié)古代君王失德的根本均在不利民。于是，均田地，抑宗室，重修《氏族志》等一大批惠民政策得到實(shí)施。
書中讓我印象深刻的還有一個(gè)人，他就是魏徵。魏徵原始太子冼馬，效忠于李建成。后因玄武門政變被俘。李世民惜才如金，不計(jì)前嫌，重用了他。從猜忌到信任，魏徵以他剛正不阿，忠貞不二的品格和勤于政務(wù)，勞而無(wú)怨的作風(fēng)感動(dòng)了李世民�！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠(chéng)臣”就是最好的見(jiàn)證。
寬容與剛直是我在本書中讀到的亮點(diǎn)。唐太宗的寬容，換來(lái)了“貞觀之治”的盛況；魏徵的剛直，贏得了太宗的信任與欽佩。而這兩點(diǎn)，不正是一個(gè)人應(yīng)具備的嗎？
讀后感作文500字 篇2
書，是早晨新鮮的空氣；書，是中午溫暖的陽(yáng)光；書，是夜晚快樂(lè)的夢(mèng)鄉(xiāng)；書，是陽(yáng)光明媚的太陽(yáng)；書，是彎彎的、圓圓的月亮；書，是閃閃發(fā)光的小星星……書，是天天伴隨我的好朋友。
今天，我又讀了《簡(jiǎn)妙作文》這本書，其中《引路人》這篇文章給我留下了最深刻的印象。本文主要寫了：在一個(gè)小區(qū)里住著一位陳爺爺，語(yǔ)不驚人，貌不出眾，皮膚又黑，身材又瘦，說(shuō)話還有點(diǎn)羅嗦。小區(qū)里有幾個(gè)調(diào)皮鬼常常被他抓住，狠狠地教訓(xùn)一頓，因此小區(qū)里的調(diào)皮鬼既煩他又有些怕他�？山�(jīng)過(guò)一件事情后，他們都改變了對(duì)這位老人的看法，并且對(duì)他肅然起敬。陳爺爺是個(gè)清潔工。那天作者坐在陽(yáng)臺(tái)上休息，看見(jiàn)小區(qū)中央廣場(chǎng)的長(zhǎng)椅上坐著幾個(gè)流里流氣的年輕人，他們邊聊著天，邊大吃大喝，可食品袋和包裝紙隨手亂扔。不一會(huì)兒，中央廣場(chǎng)的長(zhǎng)椅兩邊堆起了一座“小山”似的垃圾。作者也想做件好事，想把那垃圾掃進(jìn)垃圾桶。可作者還沒(méi)有動(dòng)手清理，陳爺爺已經(jīng)急沖沖地走了過(guò)來(lái)，馬上拿起掃把，把垃圾掃進(jìn)了垃圾桶。陳爺爺就是這樣一個(gè)默默無(wú)聞、勤勤懇懇，為小區(qū)做好清潔的美容師。讀完這篇文章讓我懂得什么是引路人，什么是清潔工，如果一個(gè)城市沒(méi)有了清潔工，那么環(huán)境就不會(huì)清潔、不會(huì)優(yōu)美。
讀這篇文章讓我懂得了：一滴水雖然小，卻能折射出無(wú)限的光輝。陳爺爺做的雖然不是什么驚天動(dòng)地的大事，但平凡的他在大家無(wú)視、冷漠、抱怨的時(shí)候，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了小區(qū)的環(huán)境。這樣的人，就是我們生活中真正的引路人。
讀后感作文500字 篇3
當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，一定會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)恐怖的故事，誒！這就錯(cuò)了。讀著這篇美國(guó)著名驚險(xiǎn)小說(shuō)作家：Ｒ．Ｌ．斯坦的作品，不僅不會(huì)給人帶來(lái)恐懼之感，反倒是有些感人呢！
《深海怪物》這個(gè)故事的主人公是一個(gè)叫貝利的小水下探險(xiǎn)家。暑假，貝利和辛娜兄妹在叔叔D博士的深海多功能探測(cè)船上度假。一天，貝利在不經(jīng)意間偷聽(tīng)到了海洋動(dòng)物園要用１００萬(wàn)元命令Ｄ博士抓到生活在礁湖中的美人魚！天哪，這是傳說(shuō)還是真實(shí)？之后，貝利潛到那片神秘的海域，鯊魚用利齒把他逼到灼熱的火珊瑚上，生死一線，鯊魚突然被一個(gè)綠色尾巴金黃色卷發(fā)有著小小面孔和大大眼睛的美人魚擊敗了。誰(shuí)知貝利的叔叔卻把可憐的美人魚捕住。夜晚，美人魚被一些不速之客綁架后，并把他們?nèi)巳舆M(jìn)大海，幸虧是一些美人魚救了他們。貝利為了感謝她們便于她們一起救了小美人魚。最后，海洋動(dòng)物園的人來(lái)了，三個(gè)人一起保守這個(gè)共同的秘密！
讀了這個(gè)故事，我立刻想到了現(xiàn)實(shí)中的事，現(xiàn)實(shí)中那殘忍、血腥的一幕幕：人們?yōu)榱私疱X，不惜殘殺自己唯一的朋友——?jiǎng)游��？矗∪藗優(yōu)榱私疱X，抽熊的膽汁，抽完后，又殘忍的切掉熊掌，拿去賣錢。人們?yōu)榱私】担箤⒃澈锏念^夾在桌子中間，殘忍的敲開(kāi)它們的腦殼，那時(shí)侯，它們還活著啊！這個(gè)故事，雖然是借用現(xiàn)實(shí)中不存在的美人魚，但同樣是說(shuō)明了人類被金錢迷惑了。不過(guò)，故事中的主人公還是比較善良的。讀了這個(gè)故事，使我懂得了一個(gè)道理：別人幫助你，你也同樣要知恩圖報(bào)！
讀后感作文500字 篇4
在今年的寒假期間，我讀了秦文君的力作《女生賈梅全傳》，在里面學(xué)到了不少東西。
這本書一出版便受到高洪波、梅子涵、周曉等人的重視及評(píng)論，書里的內(nèi)容充滿了幽默以及那種真實(shí)感，好像自己便是賈美，經(jīng)歷了許多事情，體驗(yàn)到了許多東西，從中而慢慢長(zhǎng)大，如同小鳥豐盈了翅膀，可以在廣闊的藍(lán)天中自由翱翔。然而，成長(zhǎng)的經(jīng)歷還在繼續(xù)，體驗(yàn)到的也越來(lái)越多，以至對(duì)這個(gè)世界很熟悉，不需要再被父母保護(hù)在一個(gè)充滿溫馨與安全的世界里了，可以自己獨(dú)立去面對(duì)這個(gè)世界的黑暗與光明，感受這個(gè)世界的冷漠與溫情。
可愛(ài)的主人公賈梅著實(shí)是個(gè)令人羨慕的女孩。她心地善良、富有同情心。這個(gè)看似平凡的女孩兒，慢慢地改變了，不再是個(gè)被父母捧在手上的小公主，而是與她的伙伴一起，演繹出一段段豐富多彩、讓人感慨萬(wàn)千的成長(zhǎng)故事。這當(dāng)中，苦難當(dāng)然是必不可少的，但最終收獲的是苦后的甜蜜。不試著去嘗試，怎會(huì)感受到背后的滋味呢？
在這本書當(dāng)中，有校園生活的酸甜苦辣，有對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限期待，也有對(duì)親情和春節(jié)友情的渴望……秦文君阿姨在這本書中刻畫出了一個(gè)正在逐漸長(zhǎng)大的少女形象，并因此而勾勒出一幅幅當(dāng)代學(xué)生的五彩生活。而我雖沒(méi)有賈梅那般幸運(yùn)，或許也沒(méi)有她那種精神力量，但我們都在成長(zhǎng)，內(nèi)心都在變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
讀后感作文500字 篇5
我有幸讀了《使人成為人》這本書，讀完之后感觸頗深。這本書講述的一樁樁駭人聽(tīng)聞的青少年犯罪，一件件觸目驚心的校園暴力事件，這些現(xiàn)象畢竟是少數(shù)，但實(shí)在是令人震驚、令人心痛！痛定思痛。作為一名教師，我想了很多，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了道德教育、人文教育和心理健康教育。在今后的工作中，作為教師怎么樣才能使教育做到“使人成為人！我認(rèn)為應(yīng)從應(yīng)從以下方面做起：
一、 培養(yǎng)學(xué)生有正確的道德觀
要使行為完善，就要有文化、有道德。只有道德才使人成為人。失去道德，人將變成動(dòng)物。道德是人與動(dòng)物相區(qū)別的本質(zhì)特征。教育學(xué)生珍惜生活的幸福；教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)；強(qiáng)化學(xué)生尊重生命、敬畏生命的本能意識(shí)；教會(huì)學(xué)生合理使用錢財(cái)；養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣；教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，欣賞自己；幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，教學(xué)生明白和意識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)。
二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德風(fēng)尚
當(dāng)人們說(shuō)，“要像愛(ài)自己一樣地愛(ài)自己的親人”時(shí)，這并不是說(shuō)，你首先應(yīng)該去愛(ài)一個(gè)人，然后再借助這種愛(ài)來(lái)對(duì)這個(gè)人行善。相反，一定要對(duì)自己的親人行善，而這就會(huì)喚起你的仁愛(ài)之心。盡你可能對(duì)別人行善，這是一種義務(wù)，不管我們愛(ài)他們還是不愛(ài)他們；即使我們不得不承認(rèn)一個(gè)可悲的事實(shí)，即人類并不值得愛(ài)，這個(gè)義務(wù)也仍然有效。
我們不要求每位同學(xué)以后都成為名人偉人，都出人頭地，只希望每位同學(xué)都能無(wú)愧于自己的良心，都無(wú)愧于“一個(gè)真正的人、一個(gè)真
正的中國(guó)人、一個(gè)真正的現(xiàn)代的`中國(guó)人”！
讀后感作文500字 篇6
在看完小狼小狼這本書后我的第一感受就是:文中的小狼雖然從小就離開(kāi)了自己狼母親，后來(lái)又聽(tīng)不懂種族的語(yǔ)言，但長(zhǎng)大后他仍懷有一顆狂野的心，那是因?yàn)槔墙K歸是狼，它不可能因?yàn)樯瞽h(huán)境去改變自己的性格，所以，它后來(lái)為了追求自由而被鐵項(xiàng)圈勒得嗓子直冒血最后被一棒打死在遼闊無(wú)垠的大草原上。
雖然小狼死的干脆，但我覺(jué)得它的一生歸有一個(gè)遺憾那就是小狼的一生沒(méi)有戰(zhàn)斗，沒(méi)有靠自己的能力獲取食物，但它的一生卻活的有價(jià)值，因?yàn)樗囊簧�，始終保持著一種精神，就是它可以為了自己，為了自由去放棄一切，這也是為什么十分敬佩小狼的原因之一小狼雖然有記憶，它從小和陳陣一起生活，但是，小狼仍然會(huì)在滿足或者生氣時(shí)翻臉不認(rèn)人，咬得陳陣直發(fā)慌，但當(dāng)陳陣的朋友幾次勸陳陣不要引火上身時(shí)，他都微笑著回絕了，因?yàn)樗幸环N信念，就是它相信，小狼總有一天會(huì)開(kāi)始與自己交好，甚至微笑。也許就是這種信念感動(dòng)了小狼吧，幾次不愉快的經(jīng)歷后，小狼就十分熟悉陳陣對(duì)它的關(guān)愛(ài)了，開(kāi)始與它交好，這使我明白了，只要你有信念，并且堅(jiān)持不懈，幸運(yùn)女神總會(huì)來(lái)到。
小狼在小的時(shí)候還是有一點(diǎn)可愛(ài)的呢！比如在小狼的祭祀儀式中，小狼在死的獵物面前開(kāi)始了令人百思不得其解的祭祀儀式，而祭祀儀式結(jié)束后，它又露出了本性，狼吞虎咽地把食物掃的一干二凈。
總之，在這本書里，作者生動(dòng)地描述了草原狼的天性，讓人深一步對(duì)草原狼和普通狼之間有了不一樣的理解，讓人對(duì)這本書又有了深刻的印象。
讀后感作文500字 篇7
當(dāng)我們?cè)跒橐稽c(diǎn)小事大喊大叫時(shí)，為一點(diǎn)東西打架（大打出手）時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)，在動(dòng)物世界中，卻有一些動(dòng)物為了下一代而放棄生命，比起它們，我們是多么慚愧呀�。▽�(duì)比開(kāi)頭，引出主題。）
《斑羚飛渡》是著名作家沈石溪的的作品，講的是一群斑羚被獵人逼到傷心崖，雨后一道美麗的彩虹，成了斑羚唯一的“橋”，但彩虹不是真的，這也就意味著它們將會(huì)無(wú)路可逃�？墒前吡鐩](méi)有因此認(rèn)輸，在聽(tīng)了鐮刀頭羊的話后（鐮刀頭羊的領(lǐng)導(dǎo)下），整個(gè)羊群都用自己的生命贏得了永生。（這句話語(yǔ)意有問(wèn)題，自己想想為什么？）
它們分為兩隊(duì)，一隊(duì)是年輕的羚羊，一隊(duì)是年老的羚羊。每次兩隊(duì)各有一只斑羚一起跳，年輕的斑羚總是能跳得更高一些。當(dāng)兩只羊都因跳不過(guò)山崖要死亡時(shí)，（表達(dá)不是很準(zhǔn)確�。┠贻p的羊踩在了老年羊的身上，再一次跳起，就這樣年輕的斑羚終于跳過(guò)了懸崖。
最讓我驚奇的是在老斑羚中，沒(méi)有一只羊溜出來(lái)走向年輕的那一邊去，它們沒(méi)有一只羊想這樣做，因?yàn)樗鼈儫o(wú)私地想讓年輕的羊繼續(xù)活下去，去繁殖后代。
它們?cè)谒劳銮懊孢�是那么機(jī)智，有“泰山崩于眼前而眼不�！钡挠職狻Ｃ鎸�(duì)死亡，它們不慌亂，而是團(tuán)結(jié)一致，甚至不怕?tīng)奚晕�，它們是多么的無(wú)私、偉大，這些事情是多么感人，（建議刪掉！）所以我們要向它們學(xué)習(xí)。
在我們的生活中，也有著這樣的人，這樣的事發(fā)生。在玉樹(shù)大地震中，許多人通宵達(dá)旦地救人，完全不顧自已的安危，他們也是在用自己的生命換來(lái)了別人活下來(lái)的機(jī)會(huì)。
可是，我遇到一些小困難就大呼小叫，有時(shí)多做事我還斤斤計(jì)較，這一點(diǎn)，我要向斑羚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)，也學(xué)習(xí)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
讀后感作文500字 篇8
《浮士德》的故事中蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的悲劇色彩，浮士德身上反映了新舊時(shí)代交替的各種沖突：宗教和科學(xué)的沖突、理智和情感的沖突、因循和追求的沖突。
浮士德熱愛(ài)學(xué)習(xí)，“啊，我孜孜不倦，對(duì)哲學(xué)，法律連同醫(yī)典，遺憾的還有神學(xué)，全部都進(jìn)行了徹底的鉆研”。除此之外，他還是一個(gè)完美主義者，“天上，他想要最美的星星，地上，他尋找最高的歡暢”。為了學(xué)習(xí)，他放棄了自己。“為此，我才想魔發(fā)屈服，借助精靈之口，鬼怪之力，看否能知道一些玄機(jī);這樣，我就不用再汗流浹背，去談自己不知道的東西……”
浮士德對(duì)未知事物感到激動(dòng)，書給了他力量和希望，他感到自己知識(shí)不足，對(duì)自己不能揭開(kāi)大自然的奧秘感到失望，他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)已經(jīng)到了無(wú)法自拔的地步。
“誰(shuí)若不斷努力進(jìn)取，我們就把他救助”，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，浮士德得救的秘訣就在這幾行詩(shī)里。浮士德的生活使他變得越來(lái)越高尚和純潔，當(dāng)他死后，他被上層世界永恒的愛(ài)所拯救。
是的，浮士德之所以能夠得救，不僅是因?yàn)檫@個(gè)，還因?yàn)樗粩嗟匦袆?dòng)，不斷地追求，不斷地克服錯(cuò)誤，終于走上了正確的道路。他的精神是向上的，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該從浮士德的追求、愛(ài)和希望中學(xué)習(xí)，我們必須善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做積極向上的人。面對(duì)浮士德，我們應(yīng)該為自己的糟糕表現(xiàn)感到羞愧，他是那么的喜歡學(xué)習(xí)。
浮士德的身體被毀了，但他的靈魂得救了。一個(gè)行動(dòng)的人，一個(gè)進(jìn)步的人，一個(gè)不斷反省并最終走上正確道路的人，最終會(huì)被拯救。這是浮士德形象在不斷追求生命本質(zhì)和探索精神中的體現(xiàn)。
讀后感作文500字 篇9
站在青云山上，我的頭頂，是那一片熟悉的藍(lán)天，誅仙讀后感。
我的身后，是巍巍青云，高聳入仙、凌絕天下。
那里有我的師父，師姐，師妹......亦承載著我的信仰。
還有那一些，快樂(lè)的，痛苦的，回憶......
望月亭寒 月氤氳 孤影清瘦
緣起草廟 情亂塵凡
年少初逢劫難 佛法道術(shù)玄妙
紅塵笑顏 凡心依戀
竹林間 修真辛艱
翠影空 幽谷躚翩噬魂劫 埋葬千年訴未恨怨
千山再現(xiàn) 暮雪凝霜無(wú)言
看浮云 笑嘆滄桑
青云山 英才盡現(xiàn)
七脈會(huì)武 對(duì)影徘徊心上
羨紫陌 心鎖呼喚
我不惜一切，也要守護(hù)這個(gè)地方
就如守護(hù)心中的那一道光。
千山萬(wàn)水，風(fēng)雨飄搖，還有一個(gè)溫暖的所在。
天地之大，蒼穹無(wú)垠，我也終不過(guò)是一名過(guò)客吧。
匆匆流光，渺渺浮生，又有多少人能無(wú)憾地走過(guò)呢？
萬(wàn)蝠窟斷 死靈淵 攜斬魔纏
玄蛇忽現(xiàn) 離合聚散
白衣望穿思戀 滴血暗生思緬
癡心語(yǔ)咒 天書殘卷
流波山 雨夜凄憐
芳心黯 轉(zhuǎn)身畫面
玉清殿牽 世事怨恩 惟愿
轉(zhuǎn)瞬十年 再遇為誰(shuí) 心亂
寶庫(kù)前 記憶劃劍
天水寨 情絲難
劍舞孤傲 空留星痕點(diǎn)點(diǎn)
追尋萬(wàn)魔滅八荒
義莊緣 相真酷殘
雨萬(wàn)千 易死誰(shuí)傷
草廟釋懷 仗劍誅仙 心念
相顧盼 云逐輕
或許對(duì)于修真之人來(lái)說(shuō)，
時(shí)間，很長(zhǎng)，距離，很短。
但有一些記憶，卻是在時(shí)間的描繪下，
越發(fā)的清晰，刻骨。
(望在看的人們能從中理解我想表達(dá)的意義,有的感情無(wú)法挽救,有的感情無(wú)法保留,但那些記憶永不褪卻.)
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